親子教育：孩子的“虛榮病”源自家長

親子教育：孩子的“虛榮病”源自家長親子訓練：孩子的“虛榮病”源自家長

對于孩子來說，暑假意味著旅行、購物、夏令營、興趣班，走出課堂，孩子們私下的溝通互動變多，也使得暑期成為虛榮攀比心理的集中爆發(fā)期。玩具越買越貴，衣服越買越高檔，旅行開支越來越高……孩子的攀比心理，讓家長[微博]們有點擔憂。其實家長們有沒有想過，孩子的虛榮心、對事物好壞的評價標準，許多時候來源于你自己？或許家長能做的，是以身作則，用一種更強大安康的態(tài)度去增加孩子的內(nèi)心力氣。

現(xiàn)象一：“他們?nèi)ッ绹牧顮I，為什么我們只能東南亞？”

在孫女士的“暑期賬單”上，記者看到，在輔導班開支中，2個培訓班、興趣班的花費1500元，在旅游開支中，打算前往泰國海邊度假的花費為6000元，在服裝及學習用品開支中，打算花費1500元。而在暑假開頭前，兒子又提出了新要求，有同學參與了為期18天的美國夏令營團，他也想報名，費用約為3萬元。這讓雙職工家庭的孫女士感慨“傷不起”，兒子的埋怨也讓她難過：“為什么我只能東南亞游？”

現(xiàn)象二：“小伙伴有什么，我就要有什么”

放暑假之后，在小區(qū)樓下玩耍的小朋友特殊多，劉女士也會準時帶女兒參加這樣的社交活動。小朋友們會把新買的玩具、數(shù)碼用品等新穎玩意兒拿出來分享?！敖袢照l買了一盒進口的積木，明天誰買了一個iPad,人家買什么她也要什么?！痹趯ε畠哼M展屢次反對攀比的訓練之后，孩子的態(tài)度依舊不協(xié)作，也顯示出懊喪，有一次，孩子甚至問道：“媽媽我們家是不是沒有錢？”

支招

孩子對事物好壞的

評價標準來自于你

訓練學碩士、鹽媽網(wǎng)特約訓練參謀云木說，其實孩子對于事物好壞的評價標準來自于家長，往往家長在談天中透露出對某些事物的好壞評價(比方車很貴，國外游很高端)，孩子簡單從中汲取父母的思想和價值觀。作為父母，應(yīng)當從小開頭、從細節(jié)入手對孩子進展勤簡樸素訓練，并以身作則，否則孩子到了肯定的年齡，關(guān)于“為什么別人有我沒有”、“別的小朋友會不會看不起我”這類問題就會接踵而來。

遇到孩子這類提問，該如何答復？云木認為，家長應(yīng)當從小訓練孩子，每個人是不一樣的，并敬重孩子的感覺，不強迫。久而久之，孩子也將學會敬重家長的感覺。比方，在他問及“為什么別人有我沒有”時，可以告知孩子：他有的你沒有，你有的他也沒有，你真正想要的是什么？購置物品時，假如家長覺得價格貴，可以直接告知孩子：不是我買不起，但是我覺得貴，不值得買。

別拿孩子和“別人家的孩子”進展攀比

資深育兒專家嘉嘉認為，有些家長喜愛用“別人家孩子”的特長來攻擊孩子的短處，比方“她長得真好看，成績真好，你看看你”，這在短期內(nèi)簡單讓好強的孩子進展盲目攀比，長期頻繁使用，則會大大打擊孩子的自信念，或?qū)е履娣葱睦?。其實每個孩子的性格和特點都不同，家長應(yīng)多發(fā)覺孩子的特長并予以鼓舞，批判孩子時也要留意，把犯錯誤當做學習的時機而不是指責，從而建立孩子的安全感。

適當滿意孩子的合理要求

家長黃女士告知記者，當孩子提出要求時，首先應(yīng)考慮要求是否合理，客觀狀況是否允許，假如合情合理，不妨滿意一下孩子的要求，這有助于親子溝通。假如現(xiàn)實不行能，也要跟孩子充分溝通說明狀況，而不是直接拒絕。建議制定一個暑假消費打算，與孩子共同商定執(zhí)行。打算外的消費可要求孩子用幫家里干家務(wù)