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文檔簡介
小班健康教案五官作用大教案反思1、小班安康教案五官作用大教案反思
活動設(shè)計背景
因在活動時,發(fā)覺本班有局部孩子喜愛用手指對著點(diǎn)其他小朋友的眼睛,通過這次活動讓孩子明白這是一種危急的動作。
活動目標(biāo)
1.熟悉五官,知道五官的名稱和作用。
2.學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。
3.初步了解安康的小常識。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解主要病癥,懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何愛護(hù)我們的五官
活動預(yù)備
娃娃一只
活動過程
1.指五官
(1)教師說出五官的名稱,幼兒依據(jù)教師的指令指五官.
(2)讓幼兒相互玩嬉戲,一個說五官,一個指五官.
2.愛護(hù)五官.
(1)教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.
(2)出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.
(3)提問:“怎樣愛護(hù)眼睛?”“怎樣愛護(hù)鼻子?”“怎樣愛護(hù)耳朵?”鼓舞幼兒大膽地回答下列問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點(diǎn)小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
3.學(xué)唱歌曲:五官歌.
教學(xué)反思
1.活動設(shè)計適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于承受的內(nèi)容.他們活動樂觀性高,很樂與參加.
2.幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自己,表達(dá)愛護(hù)自己五官的方法.這樣既給孩子表現(xiàn)自我的時機(jī),也到達(dá)了我們要訓(xùn)練的目的.
3.缺乏之處在于活動材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.
2、小班科學(xué)活動教案:五官教案(附教學(xué)反思)
活動設(shè)計背景
在人們的生活中,到處離不開五官的作用。最近,我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開頭對自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得愛護(hù)自己的五官。
活動目標(biāo)
1、熟悉五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。
3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。
4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn):用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。
活動預(yù)備
1、五官卡片。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
活動過程
一、談話引入,激發(fā)興趣。
1、談話:今日教師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。
3、小結(jié):剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟教師讀:五官。
二、找五官
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和愛護(hù)
1、過度:剛剛小朋友可能干了,把我們都找出來了,我們很有本領(lǐng),會做許多事,你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié):五官很有用,我們要好好愛護(hù)它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。
教學(xué)反思
在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的狀況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:1、熟悉五官,知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。
在活動實(shí)施的過程中,我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉五官的名稱,接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的樂觀性很高,發(fā)言也特別踴躍,但由于小班幼兒學(xué)問面較窄,閱歷較少,常常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟著這么說,只有在教師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)爭論到如何愛護(hù)五官時,幼兒答復(fù)很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)穩(wěn)固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清晰要好好愛護(hù)自己的五官。不過,在引導(dǎo)幼兒說完整的話時,尤于心太急,有時遺忘引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中,我假如能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果或許會更好。
總之,在今后的教學(xué)中,要依據(jù)《幼兒園的綱要》帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氣氛中,樂觀主動地去體驗(yàn),實(shí)踐,制造,促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。
3、小班安康活動教案:五官作用大教案(附教學(xué)反思)
活動設(shè)計背景
因在活動時,發(fā)覺本班有局部孩子喜愛用手指對著點(diǎn)其他小朋友的眼睛,通過這次活動讓孩子明白這是一種危急的動作。
活動目標(biāo)
1.熟悉五官,知道五官的名稱和作用。
2.學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。
3.初步了解安康的小常識。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解主要病癥,懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何愛護(hù)我們的五官
活動預(yù)備
娃娃一只
活動過程
1.指五官
(1)教師說出五官的名稱,幼兒依據(jù)教師的指令指五官.
(2)讓幼兒相互玩嬉戲,一個說五官,一個指五官.
2.愛護(hù)五官.
(1)教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.
(2)出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.
(3)提問:“怎樣愛護(hù)眼睛?”“怎樣愛護(hù)鼻子?”“怎樣愛護(hù)耳朵?”鼓舞幼兒大膽地回答下列問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點(diǎn)小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
3.學(xué)唱歌曲:五官歌.
教學(xué)反思
1.活動設(shè)計適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于承受的內(nèi)容.他們活動樂觀性高,很樂與參加.
2.幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自己,表達(dá)愛護(hù)自己五官的方法.這樣既給孩子表現(xiàn)自我的時機(jī),也到達(dá)了我們要訓(xùn)練的目的.
3.缺乏之處在于活動材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.
4、小班安康活動教案:熟悉五官教案(附教學(xué)反思)
活動設(shè)計背景
在人們的生活中,到處離不開五官的作用。最近,我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開頭對自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得愛護(hù)自己的五官。
活動目標(biāo)
1、熟悉五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。
3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。
4、初步了解安康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn):用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。
活動預(yù)備
1、五官卡片。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
活動過程
一、談話引入,激發(fā)興趣。
1、談話:今日教師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。
3、小結(jié):剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟教師讀:五官。
二、找五官
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和愛護(hù)
1、過度:剛剛小朋友可能干了,把我們都找出來了,我們很有本領(lǐng),會做許多事,你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié):五官很有用,我們要好好愛護(hù)它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。
教學(xué)反思
在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的狀況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:
1、熟悉五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。
3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。
在活動實(shí)施的過程中,我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉五官的名稱,接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的樂觀性很高,發(fā)言也特別踴躍,但由于小班幼兒學(xué)問面較窄,閱歷較少,常常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟著這么說,只有在教師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)爭論到如何愛護(hù)五官時,幼兒答復(fù)很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)穩(wěn)固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清晰要好好愛護(hù)自己的五官。不過,在引導(dǎo)幼兒說完整的話時,尤于心太急,有時遺忘引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中,我假如能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果或許會更好。
總之,在今后的教學(xué)中,要依據(jù)《幼兒園的綱要》帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氣氛中,樂觀主動地去體驗(yàn),實(shí)踐,制造,促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。
5、小班科學(xué)活動教案:熟悉五官教案(附教學(xué)反思)
活動設(shè)計背景
在人們的生活中,到處離不開五官的作用。最近,我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開頭對自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得愛護(hù)自己的五官。
活動目標(biāo)
1、熟悉五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。
3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。
4、培育幼兒對事物的奇怪心,樂于大膽探究和試驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn):用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。
活動預(yù)備
1、五官卡片。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
活動過程
一、談話引入,激發(fā)興趣。
1、談話:今日教師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。
3、小結(jié):剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟教師讀:五官。
二、找五官
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和愛護(hù)
1、過度:剛剛小朋友可能干了,把我們都找出來了,我們很有本領(lǐng),會做許多事,你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié):五官很有用,我們要好好愛護(hù)它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。
教學(xué)反思
在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的狀況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《熟悉五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:1、熟悉五官,知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。
在活動實(shí)施的過程中,我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉五官的名稱,接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的樂觀性很高,發(fā)言也特別踴躍,但由于小班幼兒學(xué)問面較窄,閱歷較少,常常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟著這么說,只有在教師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說
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