小班健康教案五官作用大教案反思

小班健康教案五官作用大教案反思1、小班安康教案五官作用大教案反思

活動設(shè)計背景

因在活動時,發(fā)覺本班有局部孩子喜愛用手指對著點(diǎn)其他小朋友的眼睛,通過這次活動讓孩子明白這是一種危急的動作。

活動目標(biāo)

1.熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2.學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3.初步了解安康的小常識。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何愛護(hù)我們的五官

活動預(yù)備

娃娃一只

活動過程

1.指五官

(1)教師說出五官的名稱,幼兒依據(jù)教師的指令指五官.

(2)讓幼兒相互玩嬉戲,一個說五官,一個指五官.

2.愛護(hù)五官.

(1)教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.

(2)出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.

(3)提問:“怎樣愛護(hù)眼睛?”“怎樣愛護(hù)鼻子?”“怎樣愛護(hù)耳朵?”鼓舞幼兒大膽地回答下列問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點(diǎn)小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......

3.學(xué)唱歌曲:五官歌.

教學(xué)反思

1.活動設(shè)計適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于承受的內(nèi)容.他們活動樂觀性高,很樂與參加.

2.幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自己,表達(dá)愛護(hù)自己五官的方法.這樣既給孩子表現(xiàn)自我的時機(jī),也到達(dá)了我們要訓(xùn)練的目的.

3.缺乏之處在于活動材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.

2、小班科學(xué)活動教案：五官教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開頭對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護(hù)自己的五官。

活動目標(biāo)

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

2、難點(diǎn)：用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

1、五官卡片。

2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。

活動過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、談話：今日教師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片，幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。

3、小結(jié)：剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟教師讀：五官。

二、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和愛護(hù)

1、過度：剛剛小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會做許多事，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?

3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好愛護(hù)它們。

四、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。

教學(xué)反思

在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉五官的名稱，接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在教師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)爭論到如何愛護(hù)五官時，幼兒答復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)穩(wěn)固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清晰要好好愛護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時遺忘引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會更好。

總之，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氣氛中，樂觀主動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

3、小班安康活動教案：五官作用大教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

因在活動時,發(fā)覺本班有局部孩子喜愛用手指對著點(diǎn)其他小朋友的眼睛,通過這次活動讓孩子明白這是一種危急的動作。

活動目標(biāo)

1.熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2.學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3.初步了解安康的小常識。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何愛護(hù)我們的五官

活動預(yù)備

娃娃一只

活動過程

1.指五官

(1)教師說出五官的名稱,幼兒依據(jù)教師的指令指五官.

(2)讓幼兒相互玩嬉戲,一個說五官,一個指五官.

2.愛護(hù)五官.

(1)教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.

(2)出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.

(3)提問:“怎樣愛護(hù)眼睛?”“怎樣愛護(hù)鼻子?”“怎樣愛護(hù)耳朵?”鼓舞幼兒大膽地回答下列問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點(diǎn)小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......

3.學(xué)唱歌曲:五官歌.

教學(xué)反思

1.活動設(shè)計適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于承受的內(nèi)容.他們活動樂觀性高,很樂與參加.

2.幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自己,表達(dá)愛護(hù)自己五官的方法.這樣既給孩子表現(xiàn)自我的時機(jī),也到達(dá)了我們要訓(xùn)練的目的.

3.缺乏之處在于活動材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.

4、小班安康活動教案：熟悉五官教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開頭對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護(hù)自己的五官。

活動目標(biāo)

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

2、難點(diǎn)：用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

1、五官卡片。

2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。

活動過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、談話：今日教師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片，幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。

3、小結(jié)：剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟教師讀：五官。

二、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和愛護(hù)

1、過度：剛剛小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會做許多事，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?

3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好愛護(hù)它們。

四、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。

教學(xué)反思

在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉五官的名稱，接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在教師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)爭論到如何愛護(hù)五官時，幼兒答復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)穩(wěn)固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清晰要好好愛護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時遺忘引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會更好。

總之，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氣氛中，樂觀主動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

5、小班科學(xué)活動教案：熟悉五官教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開頭對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護(hù)自己的五官。

活動目標(biāo)

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

2、難點(diǎn)：用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

1、五官卡片。

2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。

活動過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、談話：今日教師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片，幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。

3、小結(jié)：剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟教師讀：五官。

二、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和愛護(hù)

1、過度：剛剛小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會做許多事，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?

3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好愛護(hù)它們。

四、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。

教學(xué)反思

在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《熟悉五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉五官的名稱，接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在教師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說