《人類基因組計劃及其意義》教學設計(浙江省市級優(yōu)課)語文教案

人類基因組計劃及其意義教學設計象山二中馮雪瑩【教學內(nèi)容解析】本課選自必修五的第一板塊——科學之光，在單元小結(jié)中，它強調(diào)了“熱愛科學的人們不僅能在實踐中獲得成功的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)與探索的無窮樂趣，更能養(yǎng)成科學的精神”，“對科學與生活、科學與審美的多樣化的理解”。所以我把本課的講解劃分為三個板塊：1.寫了什么，通過對文章脈絡和結(jié)構(gòu)的把握，從題目入手明確什么是“人類基因組計劃”，鍛煉學生快速收集信息能力；2.怎么寫的，通過一則案例分析“人類基因組計劃”的意義，同時挖掘文本，研究說明文語言的嚴密性；3.為什么寫本文，通過案例和情境，體會自然科學的“雙刃劍”性質(zhì)和文章最后作者的憂慮，感悟科學家們的科學精神和人文意識。【教學目標】1.捕捉文章中的關(guān)鍵信息，對說明對象形成綜合理解，并理解文章的結(jié)構(gòu)。2.領(lǐng)會本文為了更好地說明事理所運用的語言的特點及其效果。3.感悟科學家的科學精神和人文意識。【教學重難點】認識科學的“雙刃劍”性質(zhì)和科學探究中的人文意識?！緦W生學情分析】對于學生來說，說明文本來就枯燥，本文的對象又是離學生日常生活比較遠的“人類基因組計劃”，雖然文本文字并不難，但學生研讀起來不免覺得乏味。所以適當穿插案例，可以讓學生的了解更直觀，感悟更深刻?！窘虒W策略分析】創(chuàng)設情境、小組合作、總結(jié)轉(zhuǎn)化【教學過程】

一、導入新課

師：古往今來，長壽是人類夢寐以求的，我們之前學過莊子的《逍遙游》，里面有一位以長壽而為人所稱道的人是誰？【明確】彭祖師：對，相傳他活了八百八十歲，不過這是按當時66天為一年的紀年法算得的，如果按現(xiàn)在365天為一年紀年，他將近160歲，哪怕放在科技發(fā)達的現(xiàn)在也是極為少見的。因為在很大程度上，疾病尤其是癌癥一直困擾著人類。

二、整體感知其實，美國從70年代起已啟動了“腫瘤計劃”。但是，不惜血本的投入換來的是令人失望的結(jié)果。人們漸漸認識到，包括癌癥在內(nèi)的各種人類疾病都與基因直接或間接相關(guān)。測出基因的堿基序列，則是基因研究的基礎(chǔ)。這時，科學家們面臨兩種選擇：要么“零敲碎打”地從人類基因組中分離和研究出幾個腫瘤基因，要么對人類基因組進行全測序。1986年3月，諾貝爾獎獲得者杜伯克在美國《科學》雜志上發(fā)表了一篇題為《癌癥研究的轉(zhuǎn)折點：測序人類基因組》的文章，這篇短文后來被稱為人類基因組計劃的“標書”。杜伯克說，正確的選擇是對人類基因組進行全測序，這樣大的項目也應當由世界各國的科學家攜手完成。參與這個計劃的有美、英、日、法、德、中六國。師：我國是該計劃的六個成員國中唯一一個發(fā)展中國家,而這正是本文作者楊煥明博士爭取而來的。楊煥明，1988年獲丹麥哥本哈根大學博士學位。后為法國INSERE-CRNS馬塞免疫中心博士后；1989年～1992年為美國哈佛大學醫(yī)學院博士后；1992年～1994年美國加州大學洛杉磯分校(UCLA)博士后?，F(xiàn)為博士生導師?，F(xiàn)為北京華大基因研究中心暨中國科學院基因組信息中心主任，為爭取和主持完成中國參與人類基因組序列的測定定下汗馬功勞。國際“人類基因組計劃”中國協(xié)調(diào)人。2003年被《科學美國人》雜志評為年度領(lǐng)袖人物。師：今天我們就隨他走進基因世界，去領(lǐng)略基因世界的奧妙！1.請同學們快速瀏覽全文，梳理文章脈絡（分段并概括段落大意）【明確】1）（1－2）交代人類基因組計劃的啟動及其宗旨與目標。

2）（3－10）這一計劃的意義（六個方面）

3）（11－18）這一計劃帶來的沖擊。(可從文章的題目引導)2.請分析文章的結(jié)構(gòu)，并談談這樣安排的作用【明確】總分結(jié)構(gòu)，先總體介紹什么是人類基因組計劃，然后分述這一計劃的重要意義條理清楚，解釋嚴謹，一目了然，特別是對學科以外的讀者來說，這樣的歸納總結(jié)，分綱列目更容易把握文章內(nèi)容。三、文本探究3.那么究竟什么是“人類基因組計劃”，請下定義解釋?！久鞔_】人類基因組計劃是以測定組成人類基因組的30億個核苷酸序列，從而奠定闡明人類基因組及所有基因的結(jié)構(gòu)與功能，解讀人類的全部遺傳信息，揭開人體奧秘的基礎(chǔ)為科學宗旨和具體目標的人類科學史上的重大工程。4、這個”人類基因組計劃”到底對我們的生活有哪些意義呢？先請看案例一:早在2009年1月9日，英國就誕生了一名特別的女嬰，她是名副其實的首位經(jīng)過基因篩選的“定制嬰兒”。該位女嬰的母親表示，孩子父親家庭3代中所有女性都患有乳腺癌，患病最早的年僅27歲，為了避免后代被乳腺癌困擾，2008年6月夫婦二人決定采取行動。英國媒體也因此將該女寶寶成為“無癌寶寶”。師：這就是該計劃在醫(yī)學上最直觀的意義的體現(xiàn),文章中也有相應的闡述,請看第8段。請自由朗讀第八段并分析作者是如何闡明人類基因組計劃在醫(yī)學化中所體現(xiàn)的意義的。請抓住關(guān)鍵字詞，分析其表達效果和說明文語言的特點?！久鞔_】已經(jīng)、已、近、將、有可能、肯定會、在一定程度這些詞的運用能提高說明語言的科學性、嚴密性和準確性，使說明對象更具體、更生動，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。四、拓展提升5、這“無癌寶寶”無疑是該計劃的成功運用，但是接下來這個案例卻飽受爭議。案例二：美國生殖科學家帕納伊奧蒂夫·扎沃斯已經(jīng)打破了把克隆晶胚植入人類子宮的最后禁忌。他透露，他合成了3個死人的克隆晶胚，其中包括一個死于車禍的叫卡迪的10歲孩子。小女孩曾在美國死于撞車事故，孩子的親人悲痛不已，請他幫忙創(chuàng)造卡迪的生物克隆。扎沃斯從她的尸體上取到細胞，然后與取走遺傳物質(zhì)的母牛卵子結(jié)合創(chuàng)造了一個人獸晶胚模式，這些混血晶胚在試管里培育，可用來研究克隆手術(shù)。對此現(xiàn)象，談談你的看法。如果克隆人被普及，你又怎么看？【明確】利：1）克隆人是人類繁衍的一種方式和權(quán)利。全世界共有7000萬男子沒有任何形式的生育能力。2）可以挽救瀕危動物3）可用于器官移植，解決排異反應的難題，還可以減少乃至杜絕器官買賣等黑市交易現(xiàn)象。弊：1）生命的珍貴性將得不到尊重2）有悖于傳統(tǒng)的由血緣確定親緣的倫理方式3）會威脅基因多樣性的保持4）走在路上連掉根頭發(fā)絲都會擔心被不法分子用于克隆6、這就是“自然科學的‘雙刃劍’”性質(zhì)，所以作者在文章最后發(fā)表了自己深深的憂慮，請齊讀第17段，思考作者最擔心什么？【明確】作者最擔心信息落入生物恐怖主義者或者其他人類公敵手里，信息被濫用或錯用。那么，請看以下情境：有記者問楊煥明：現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因技術(shù)用于植物可以種出抗感冒蘋果、防肝炎的梨，如果用在人身上，可以創(chuàng)造“新人類”從事特殊服務。比如刀槍不入的機器警察、不吸氧的太空作業(yè)者、不吃不拉埋頭苦干的轉(zhuǎn)基因奴隸……而他們又有人的思維，會不會為了爭取平等權(quán)利而最終引發(fā)戰(zhàn)爭，會有這么一天么？如果真的有，怎么辦？如果你是楊煥明，請答記者問?！久鞔_】楊煥明：那就把科學家都毀掉、把科學家都殺掉！因為他們干了壞事。我們探索自然的奧秘，是為了發(fā)展現(xiàn)代科學技術(shù)，它在很大程度上改變我們每一個人的生活，使我們更平等、更健康、更幸福，使我們的人類社會更和諧。但我們也認識到人類基因組計劃可以給人類帶來很好的前景，也可能帶來災難。現(xiàn)在問題的關(guān)鍵是我們整個社會從心理上、倫理上、法律上都沒有準備好，而某些科學家就完全是利益主義者，他要的只是推廣掙錢，而不是真正考慮這些東西對人類有多少好處。如果人類都用商業(yè)的原則，這是人性的墮落，如果人類都用生物學的原則，就更是人性的墮落。師：基于這樣的意識，再回頭審視剛才的“克隆人”話題，你覺得是該支持呢還是反對呢？中科院院士何祚庥說：“克隆人出現(xiàn)的倫理問題應該正視，但沒有理由反對科技的進步?！爆F(xiàn)在人們迫切需要做的是以嚴肅的科學態(tài)度理性的看待克隆人，通過討論達成共識，加快有關(guān)克隆人的立法，將其納入嚴格的規(guī)范化管理中。目前，許多國家已明確表態(tài)，支持“治療性克隆”技術(shù)研究，希望這一技術(shù)最終能造福人類。但是，“生殖性克隆”被大多數(shù)國家所反對。師小結(jié)：據(jù)此，我們看到了科學家們的原則和高度，也看到了科學家們的