2023學校防震活動方案相關范文5篇合集

2023學校防震活動方案相關范文5篇合集2023學校防震活動方案方案通常包含指導思想、主要目標、工作重點、實行步驟，為了保證演練工作或事情有序地展開，往往須要預先展開方案制訂工作，下面就是大編成給大家整理的2023學校防震活動方案，僅供參考期望能協(xié)助至大家。2023學校防震活動方案篇1教育部在3月3日公布的《中小學幼兒園應急撤離演練指南》，中小學校每月至少必須積極開展一次應急撤離演練。我校根據(jù)上級通知精神，結合實際情況，在3月份精心安排一次全校性的防震應急撤離演練。為保證學校發(fā)生地震時，各項應急工作能夠高效率、有序地展開，最大限度地增加人員傷亡和財產(chǎn)損失，特制訂本次演練實施方案。一.指導思想通過非政府積極開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑城校園安全長城，護學校師生安全，并使師生介紹防震買盤滅火科學知識，掌控從容應對應急避震滅火措施和方法，進一步增強師生應急買盤、打火吉翁和快速反應的能力，提升學?？焖俅嬗行獙吞幹米匀粸暮Φ膽?zhàn)斗力，從而最大限度地維護全校師生的生命安全，特別就是增加不必要的非震危害。二.非政府領導(一)防震減災演練領導小組副組長：李國慶副組長：盧悅生吳華堂吳有靈成員：全體行政及年級級短。(二)防震減災工作小組1.指揮組總指揮：李國慶副總指揮：盧悅生吳華堂吳有靈(現(xiàn)場統(tǒng)一指揮、現(xiàn)場人員調度、樓道撤離安全調度、師生不幸危害急救調度)2.宣傳組：盧其爽(副組長)、各班主任(負責管理抗震減災、應急避震、應急撤離、打火、脫離險境、吉翁方法、技能等科學知識和防災減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號公布)。3.避震撤離護導組與：盧悅生吳華堂吳有靈(副組長)及各年級級短、班主任(負責管理學生應急避震、撤離撤走的安全護導，保證學生安全、有序、快速撤走至操場規(guī)劃的定“安全”地帶)。各年級班撤離路線按學校各樓道撤離圖展開,各年級樓道樓層護導教師精心安排由年級組精心安排。4.不幸危害急救組：黃梳根(副組長)林仕洪(副組長)及全體總務人員(負責管理師生演練不幸害傷應急處理與搶救押解)。應急急救處理除此為校警門衛(wèi)辦公室前球場空曠地帶。5.安全分散(再分)管理組：吳有靈(副組長)及各年級級短(負責管理演練中應急避震、安全撤離撤走環(huán)節(jié)的時間測量與“安全地帶”學生子集調度統(tǒng)一指揮管理)。6.安全保衛(wèi)組：盧其爽(副組長)及全體督查人員和校警(負責管理活動期間校園環(huán)境治安安全捍衛(wèi))。7.攝影：黃梳根關永棠盧振鵬褚祖文(班級學生在教室內(nèi)應急避震、撤離撤走與“安全地帶”分散(樓道、“安全地帶”子集等演練過程環(huán)節(jié)、情景的攝影照相)。三.活動精心安排1.演練時間：20_年3月19日下午(第五周星期三第七節(jié))。2.出席人員：全體師生3.演練內(nèi)容：(1)應急避震演練;(2)應急撤離演練。四.演練建議1.維持鎮(zhèn)定，聽從指揮，服從安排。2.維持安靜，應急避震，行動敏捷、規(guī)范，快速有序，嚴防相撞傷害事故出現(xiàn)。3.按規(guī)定地下通道、線路有序撤離撤走，嚴禁串線。嚴禁固定式、沖撞和擠迫，避免相撞受傷、沖撞誤傷骨折事故出現(xiàn)。五.演練準備工作1.演練前學校非政府舉行教師動員大會，明晰抗震應急演練的目的任務、時間內(nèi)容、程序建議、工作崗位及注意事項等。2演練前必須對師生身體情況搞一次函件檢查，凡存有如上所述體質(先天性心臟病、癲癇等)的師生，演練前咳嗽、腿傷勢等不必展開緊繃和跳躍活動的師生，必須給與特定考量和精心安排。3.演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間非政府積極開展抗震減災、應急避震、應急撤離、打火脫離險境方法、技能等科學知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，使學生熟識應急避震、應急撤離滅火的恰當方法，明晰班級應急撤離滅火線路、抵達安全分散地帶、區(qū)域邊線和有關紀律建議。同時特別強調演練就是預防性、演示性練，并非真正的地震應急和撤離，以免出現(xiàn)誤會而引起地震謠傳。4.演練前對應急撤離樓道、路線和抵達的“安全地帶”展開實地仔細檢查，對存有問題及時展開自查，消解障礙和隱患，保證線路通暢和安全。5.防震減災演練領導小組制訂有關措施，明晰職責，保證演練安全順利開展。六.演練程序1.啟動程序演練已經(jīng)開始前3分鐘，總指揮通過校園廣播系統(tǒng)正式宣布：各位領導，老師們，全體同學們：小鰲中學20_年3月19日抗震減災演練即將已經(jīng)開始，懇請大家做好準備工作，各工作組人員立即各就各位(現(xiàn)在地震來襲，實行應急買盤)。2.應急買盤(1)信號員盧其爽收到“地震警報”信號(長嗚60秒)(2)聽見信號后，在教室、實驗室、宿舍的教職工應當?shù)谝粫r間通告學生地震來襲，展開避震。在實驗室等地點的教職工應當快速停用火源、電源、氣源等，處置不好易燃、易爆、極易起至化學反應的物品等。(3)師生買盤建議：維持鎮(zhèn)定，頭腦清醒;就近躺或躺在課桌、實驗臺、床鋪的旁邊或承重墻的墻根、墻角;用手或其它堅硬物品等維護不好頭部，盡量卷曲身體，減少身體戰(zhàn)略重點，增大面積，不要緊鄰窗口，躲避燈扇，防止被砍;視情況就近停用火源、電源等。買盤動作原則上在12秒內(nèi)順利完成?！卣饒缶盘柦ㄗh：(1)應急避震和應急撤離演練以警報聲做為啟動信號;(2)防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發(fā)生地蒼，學生展開應急避震;(3)地震出現(xiàn)后非政府撤離的信號：已連續(xù)短警報聲。代表主震完結，學生展開撤離撤走?！鶓北苷鹱⒁馐马棧?1)班主任非政府統(tǒng)一指揮指導學生應急避震時，應當即時制止學生不恰當?shù)淖藙莺蛣幼?(2)應急避震演練中例如出現(xiàn)相撞受傷等意外事故時，及時搞好應急處理與搶救押解。3.應急撤離(1)60秒后，信號員收到：現(xiàn)在應急買盤完結，全體師生立即撤離，同時，撤離警報信號長鳴，長鳴60秒，停在30秒，反反復復兩遍為一個周期，時間共2分鐘。(2)在教室、實驗室、宿舍等地點的教職工立即知會學生“按照撤離路線，快速撤離”，非政府學生從前后門有序展開撤離，并且根據(jù)教室、實驗室、宿舍等的邊線，按照相同樓層，就近從疏散樓梯向上撤離。(3)學生立即向買盤場所撤離，建議：沉著淡定，順從統(tǒng)一指揮;所有學生應當努力做到快速、貓腰、護頭、落閘(碰到濃煙時，可以利用衣服、毛巾或者其他可以利用的東西蒙住口鼻，并盡量減少奔跑姿勢，以免煙氣步入呼吸道。如果煙氣特別淡而使人深感呼吸困難，可以切合墻邊跳躍，因為將近地處往往殘余清爽空氣);不擠迫，不推撞他人，不臺下，不高聲嬉笑，不爭先恐后，不鋼鋼乘肩，不玩耍玩耍，不伸手拾物，不逆流而行;在擠迫的人群中，特別注意雙肘夾住折疊胸前，構成一定空間確保體溫;當發(fā)現(xiàn)自己前面有人跌倒了，馬上必須停下來腳步，同時大聲呼救聲，知會后面的人不要向前緊鄰;當自己跌倒時，應當盡快爬起來;當被沖撞時，必須兩手十指交叉連著、抱住后腦和頸部，兩肘向前，抱住雙側太陽穴，雙膝盡量前屈，抱住胸腔和腹腔的關鍵臟器。(4)各樓道樓層撤離護導人員與班主任(教師)協(xié)同協(xié)調，共同搞好學生撤離撤走中樓道樓梯處的安全鼓勵和巡查。2023學校防震活動方案篇2一、活動目的為了并使學生介紹安全防震的有關科學知識，自學地震出現(xiàn)時的應急滅火科學知識，掌控至震災出現(xiàn)時，最大限度地減低侵害的方法，從而提升學生應急買盤、打火吉翁和快速反應的能力。二、演練步驟1、非政府學生觀賞防震安全教育有關內(nèi)容，提升學生對這些科學知識的重新認識。2、使學生熟識應急滅火的方法。3、使學生熟識應急撤離的分散地點和途徑的路線。4、演練前非政府學生展開防震安全撤走的訓練。5、展開演示發(fā)生地蒼的演練。三、演練精心安排1、當震災出現(xiàn)時，應當非政府學生應急避震，第一次強震過后快速撤離，至原訂地點分散，以免危險出現(xiàn)。2、震警信號1)應急撤離以防空警報做為啟動信號。2)聽見警報聲及廣播后按預約方案展開演練，全過程建議在3分鐘內(nèi)順利完成。3、演練時間：初步的定于本周四上午展開，時間下午9：30，這時候同學們大多數(shù)都在教室。例如存有特定情況順延到下周擇時舉辦。四、非政府領導及職責分工應急撤離演練必須存有非政府、存有計劃的積極開展。老師及管理人員在演練中起至著關鍵的促進作用，學校領導和老師必須預先搞好部署，搞好分工，蒞臨統(tǒng)一指揮，既必須保證演練順利進行，通過演練去提升學生的打火吉翁能力，并使學生獲得鍛煉身體，也必須避免在演練中發(fā)生意外的事故。(一)非政府領導副組長：朱世清副組長：馬海山成員：金志清吳春玲高強全體教師(二)責任分工：朱世清：總指揮馬海山：副總指揮高強：影像資料及通訊報導工作金志清、吳春玲：負責管理震警信號及勸導宣傳胡亞娟：負責管理一樓勸導工作李春輝：負責管理二樓勸導工作王艷蘋：負責管理三樓勸導工作張明麗：負責管理操場子集學生李勝男、裴雪松：負責管理重傷處置姜海燕：負責管理左樓口學生的勸導葉衛(wèi)華：負責管理前樓口學生的勸導于佳：負責管理后樓口學生的勸導各班主任：負責管理本班學生的全程追蹤參予并在本班隊伍最后撤走五、安全撤離流程當聽見震警信號后，師生們立即已經(jīng)開始演練，必須維持鎮(zhèn)靜，切莫驚慌失措。必須努力做到：1、聽見第一次警報響，聽課教師必須快速關上教室門，并非政府學生躲藏在墻角、課桌角下心口或頂上書包避開。2、聽見第二次警報后，各班必須快速子集組合成路縱隊向安全地點撤離。下樓梯按指令的順序，不容私自跳、擠到別班隊伍。高年級學生通過時，若辨認出除了低年級大同學尚未廢至安全地帶必須幫助撤走。3、必須并使學生明晰：1)生命就是最最寶貴的，無論落什么東西都不要轉頭去找。墜落什么東西都不要伸手回去扔，避免沖撞。2)有序就是整個演練順利的關鍵，前面的同學必須快速，后面的同學緊要跟但一定不要慌忙跳躍擠迫或推撞，以免導致門口的阻塞或樓梯上的跌倒。3)班容量大、桌子放置必須靠墻的班級，靠過道一側的同學撤走時，一定必須轉頭后將椅子順手發(fā)推至課桌底下不好給里面的同學留出地下通道。4)團結友愛、互相幫助，不落任何一個同學。六、撤離的分散地點和路線1、分散地點：后院操場，至操場后以班為單位按平時集會順序子集。2、撤離路線：1)從南側樓梯口撤走的班級：5.3、1.12)從前樓門撤走的班級：二樓所有班級(2.1、2.2、3.1、3.2、4.1、4.2)3)從后樓口撤走的班級：一樓、1.2、5.1、5.2三樓所有班級(6.1、6.2、6.3)3、特別注意：1)撤離途中：在樓內(nèi)必須告誡學生心口速行，至室外必須盡量躲避電線。2)各班學生抵達集中地后，各班應立即整隊，由班主任(或選定專人)清點人數(shù)，并向總指揮報告。3)學生在撤離時，不建議穿著整齊，但必須穿鞋。4)整個演練過程必須嚴謹、緊繃、有序，達至預期的目的，起著較好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內(nèi)一旦發(fā)生地蒼，及時采取有效措施，安全撤離學生累積寶貴的經(jīng)驗。七、演練完結當各班至分散地點經(jīng)查證人數(shù)有誤后，可以正式宣布演練完結。老師必須及時總結經(jīng)驗不斷提升學生應急買盤演練的效果。2023學校防震活動方案篇3為了提升我園處置突發(fā)事件的能力，強化幼兒的安全意識、加強幼兒的安全滅火技能(在幼兒園發(fā)生地蒼或火災等緊急情況時)，全園師幼能安全、快速地展開撤離工作，最大限度的維護全園師幼的生命安全，特制訂本應急撤離演練方案。一、幼兒園地震撤離演練統(tǒng)一指揮小組：總指揮：朱__副總指揮：孫__信號員：報警由吳__負責管理救護醫(yī)護人員：張__成員：各班班主任、姚__、張__二、演練時間：20__年4月25日下午3點,(地震撤離演練，如果天氣變化，在作調整)三、具體內(nèi)容非政府實行1.分管后勤園長負責管理制訂演練方案及活動細節(jié)。2.后勤處張軼婷、沈新民負責管理應急救護車、藥箱、綁帶。一幼兒演示傷勢，倪__、方__負責管理載運救護車。3.年級副組長、班主任提早熟識演練應急撤離滅火的路線及滅火的注意事項。4.現(xiàn)場偷拍：外景：張__室內(nèi)：陳__。5.各班主任、教師，各樓梯負責人、撤離路線負責人2:50李神符班級(選定區(qū)域)待命。四、活動精心安排：(一)出席活動成員：1.全體老師、保育員、后勤人員全部出席。班主任及教師負責管理非政府本班幼兒撤離滅火。2.具體內(nèi)容撤離工作精心安排：按安全、快速、有序的原則展開。(1)樓梯口撤離指揮員精心安排：一號樓梯口撤離指揮員：沈__(一樓)周__(二樓)吳__(三樓)二樓樓梯口撤離指揮員：葉__(一樓)王__(二樓)吳__(三樓)三號樓梯口撤離指揮員：陳__(一樓)潘__(二樓)熊__(三樓)五號樓梯口撤離指揮員：孫__(一樓)(2)周四中午舉行各班班主任會議，傳授演練建議，明晰本班幼兒滅火路線。(3)各班教師向使幼兒了解應急滅火的恰當方法，特別強調演練就是預防性、演示性練，并非真正的地震以免出現(xiàn)誤會而引起謠傳。在演練活動中注意安全，確保幼兒的安全。3.撤離建議與注意事項：(1)聽見幼兒園收到的警報聲(或總指揮收到“幼兒園發(fā)生地蒼，懇請趕快隱密”口令)后，全園師幼立即安全、快速打聽躲的地方例如：桌子底、墻角。聽見第2次警報聲拎枕頭、書本等物品放到頭頂展開撤離。到場老師應當囑咐幼兒不要驚慌失措、無法紛亂，提示信息滅火的作法(貓腰弓身，用枕頭、書本等放到頭上，快速撤離。)2.撤離集合地點：幼兒園操場。3.在撤離過程中，只許下無法上(無論出現(xiàn)什么事)，且無法逗留。4.撤離順序：①聽見撤離命令后，全體幼兒立即鼓掌，依次撤走至教室外走廊后，排列成一路或兩路縱隊。②各班按以下方案撤離：小(3)、小(4)班：從三樓2號樓梯至北面安全門出口再至北草坪區(qū)域。小(5)班：從三樓3號樓梯至北面安全出口再至北草坪區(qū)域。小(1)、小(2)班：從三樓1號樓梯至西面安全門出口再至北草坪區(qū)域。中(3)、中(4)班：從二樓2號樓梯至大廳再至南操場區(qū)域。中(5)班：從二樓3號樓梯至安全出口再至北草坪區(qū)域。中(1)、中(2)班：從二樓1號樓梯至西面安全們出口再至北草坪區(qū)域。中(6)班：從二樓3號樓梯至大廳再至南操場區(qū)域。大(3)、大(4)班、大(5)班：班級至大廳再至南操場區(qū)域。大(1)、大(2)班級至西面安全出口至北草坪區(qū)域。大(6)、大(7)班：班級至東面5號樓梯至東面安全門出口再南操場區(qū)域。建議依次安全、快速踏進教室，無法推撞，以免出現(xiàn)擠迫，引致事故。5.演練程序(一)啟動程序：總指揮廣播：(朱__園長)各位老師，大朋友們，七都幼兒園地震撤離演練活動馬上已經(jīng)開始，懇請大家做好準備工作，各就各位。三點演練正式宣布已經(jīng)開始。(二)應急撤離演練具體內(nèi)容過程1、信號員收到“火災警報”第一次信號。2、值班教師立即暫?；顒?，轉而淪為教室演練負責人，立即知會幼兒“發(fā)生地蒼了不要醒”，并統(tǒng)一指揮幼兒快速躲進桌子底下。3、1分鐘后，警報聲中止。信號員收到“第2次警報”第二次信號。警報信號時間為3分鐘，各班聽見警報聲后，在老師率領下幼兒用枕頭、泥工班、書等物品稍低頭，存有秩序從樓梯向外撤走，并按照原訂的撤離路線，快速撤走至事先選定的地點整隊。4、超過操場后，立即整隊，教師和幼兒均不要隨意失散，快速清點人數(shù)，原地待命，撤走至南操場的班級向孫__報告，撤走至北操場的班級向陳__報告情況與快速撤走所用時間。5、總指揮正式宣布演練完結，各班幼兒有序退場，入活動室。最后幼兒園對本次活動做出總結。2023學校防震活動方案篇4一、指導思想通過地震應急撤離演練，并使全校師生掌控應急避震的恰當方法，熟識地震出現(xiàn)時應急撤離的程序和線路，保證地震出現(xiàn)時，我校防震減災應急工作能夠快速、高效率、有序地展開，從而最大限度地維護全校師生的生命安全，特別就是增加不必要的非震危害。同時，通過本次演練活動培育學生遵守紀律、團結一致協(xié)作的精神，提升突發(fā)性公共事件下的應急反應能力和打火脫離險境能力。二、非政府機構1、領導小組：副組長：趙和平、黃曼麗演練統(tǒng)一指揮：趙和平職責：全面負責管理演練準備工作、非政府全過程;統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)同、調度各小組工作。對整個演練正數(shù)總責。演練副指揮：張楨職責：統(tǒng)一指揮播出“模擬地震音效”(一分鐘)后。播出“地震警報信號”(2分鐘)。同時兼具二、三樓學生撤走時的紀律管理。琚松濤職責：負責管理各班安全撤走后的場外統(tǒng)一指揮。精心安排各班至選定地點。以及現(xiàn)場秩序的保護。掌控現(xiàn)場情況，掌控各班各年級人數(shù)。呈報現(xiàn)場情況等。2、教室室內(nèi)指揮組：副組長：張楨成員：劉俊、各班第二節(jié)課任教師、班主任職責：現(xiàn)場統(tǒng)一指揮程序精心安排(1)“模擬地震音效”收到后，馬上指導學生展開室內(nèi)避震，教師指導學生快速以書本或坐墊等護頭、躺躲藏在各自的課桌下或課桌旁。制止學生的不能恰當動作和姿勢。(2)“地震警報信號”(2分鐘)聽到，快速非政府學生存有秩序至走廊成兩列縱隊子集。聽到“撤離信號”依次有序地往安全地帶“操場處”撤離。至選定地點后班主任整理并清點本班同學人數(shù)，及時呈報至年級組長處。全體撤離完結后四個年級副組長再分別呈報琚松濤。(3)班主任必須自始至終跟隊，緊密高度關注演練現(xiàn)場，保護活動紀律，避免不幸出現(xiàn)。3、室外場地指揮組：副組長：琚松濤成員：蘭文欣、王祥德職責：撤走過程中的場地(操場)統(tǒng)一指揮和保持現(xiàn)場紀律(1)非政府師生在選定邊線避震：每班成兩列縱隊面向教學樓站著。(2)平衡師生情緒、保護秩序，增加不必要的非震危害(3)演練完結后存有秩序非政府學生回到教室。4、衛(wèi)生醫(yī)療小組：副組長：張輝成員：王友珍職責：隨身攜帶應急藥品，隨時待命，一旦存有不幸外傷的學生或教師，醫(yī)療組及時處理。(在地震警報完結后第一時間至操場食堂門口待命)5、資料搜集組：副組長：顧翔成員：陳世春陳秋婷職責：演練全過程的影像、新聞等資料搜集6、撤離線路沿線工作組副組長：琚松濤教學樓第一層：何也(負責管理一樓西側的班級撤走時的路線統(tǒng)一指揮)余曉(負責管理一樓東側的班級撤走時的路線統(tǒng)一指揮)教學樓第二層：陳揚(負責管理二樓東側的班級撤走時的路線統(tǒng)一指揮)閻莉惠(負責管理二樓西側的班級撤走時的路線統(tǒng)一指揮)教學樓第三層：楊強(負責管理三樓東側的班級撤走時的路線統(tǒng)一指揮)郭銳(負責管理三樓西側的班級撤走時的路線統(tǒng)一指揮)教學樓第四層：王德軍(負責管理四樓東側的班級撤走時的路線統(tǒng)一指揮)陶玲(負責管理四樓西側的班級撤走時的路線統(tǒng)一指揮)綜合樓：劉春燕具體內(nèi)容負責管理，同樣撤走至小操場做操處。職責：地震警報聽到后，各班快速非政府學生存有秩序至走廊成兩列縱隊子集。班主任快速非政府本班學生成兩列縱隊至走廊子集，雙手以書心口并作維護狀，按樓層順序撤離。樓層老師必須隨時告誡學生有序撤走，學生發(fā)生摔倒現(xiàn)象時應及時拉住，防止沖撞現(xiàn)象出現(xiàn)。三、演練精心安排1.內(nèi)容：(1)應急避震演練、(2)應急撤離演練2.對象：全體師生。3.時間：20__年3月29日課間部署演練方案，展開排練。3月30日課間正式宣布演練。四、演練準備工作1.全體教職工明晰此次地震應急演練的.任務和注意事項。2.演練前年級副組長、班主任利用班會課、自習課搞好學生的動員工作和紀律建議。自學有關避震科學知識，熟識應急避震的恰當方法，懂在地震出現(xiàn)就是如何自我維護。班主任精心安排時間，非政府本班學生展開應急避震演練，熟識撤離線路，展開打火滅火練，直至學生操作方式嫻熟(班任必須交卷隊形：存有前后門的必須確保前后門同時通暢，兩列隊伍一列從前門撤走，一列從后門撤走。一同至走廊子集。在下樓梯時，緊挨樓梯的一隊始終緊挨樓梯嚴禁串隊)。(練期間教育學生努力做到：①認真對待，不搞出過場;②聽從指揮，有序撤離;③行事不醒，頭腦冷清;④積極主動，團結一致協(xié)作。)同時知會演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律建議，以及各個班級撤離的路線和抵達的區(qū)域，同時特別強調演練就是預防性、演示性練，并非真正的地震應急和撤離。3.演練前對撤離路線必經(jīng)之處和抵達的“安全地帶”展開實地仔細檢查，對存有問題及時展開自查，消解障礙和隱患，保證線路通暢和安全。4。學生撤離時樓梯地下通道每邊通行2人。5.共同組成有關工作小組，確認人員，明晰職責。行政必須檢查全面落實負責管理年級的演練前期工作與否按期按質順利完成。五、演練建議1.各組各負其責，在有關樓層、拐彎點保持紀律的老師，必須努力做到?jīng)]無崗人，人人存有責任。2.各班主任必須嚴格非政府，認真對待，防止危險情況的出現(xiàn)。特別注意班級前后門必須通暢，不堵住后門;充分發(fā)揮班干部，團、隊干部的促進作用，班內(nèi)精心安排不好滅火小組，副組長必須功勛卓著;滅火小組與座次精心安排必須易于存有秩序撤離，各班存有本班滅火撤離思路。3.不要驚恐，聽從指揮，服從安排。4.維持安靜，動作靈巧、規(guī)范，不得固定式、沖撞、擠迫。5.按規(guī)定線路撤離，嚴禁串線。六、演練程序(一)啟動程序：總指揮在學校廣播系統(tǒng)中正式宣布：“馬鞍山培正學校防震減災撤離演練現(xiàn)在已經(jīng)開始”(二)教室內(nèi)應急避震演練1、副指揮張楨統(tǒng)一指揮廣播室播出“模擬地震音效”。(時長一分鐘)2、聽課教師(演練時為班主任)立即暫停講課，轉而淪為教室演練負責人，立即知會學生“不要醒”，并統(tǒng)一指揮學生快速護頭、眨眼，躲藏在各自的課桌下或課桌旁，盡量卷曲身體，減少身體戰(zhàn)略重點，并盡可能用書等維護頭部;最后一排依靠里的同學面向墻，躺在墻角處。避震演練時間為1分鐘。3、一分鐘后，副指揮統(tǒng)一指揮播出中止“模擬地震音效”信號。4、老師使學生睜眼走跌，并知會學生，地震已過，現(xiàn)在撤走教室，步入應急撤離演練環(huán)節(jié)。(三)應急撤離演練1、收到一樓“應急撤離”信號。2、每班依靠前后門的兩位學生立即把門關上，教師快速將全班學生分為兩路縱隊，并統(tǒng)一指揮其存有秩序回家。3、學生在老師率領下存有秩序從樓梯向上撤走，并按照原訂的撤離路線，快速撤走至事先選定的地點整隊。4、具體內(nèi)容演練撤走路線根據(jù)課間操楊繼中規(guī)定的路線展開，學生有序撤走。5、學生撤走后，課任老師非政府學生在操場有序站好。6、副組長按順序向琚松濤報告，內(nèi)容為：“某年級###名師生出席防震減災撤離演練，全部安全撤走，無人傷勢，時本”?；貜停骸皯┱埲w師生聽從指揮，原地待命。”(四個年級副組長報告完結后)副指揮向統(tǒng)一指揮報告：“報告統(tǒng)一指揮：馬鞍山培正學校共###名師生出席防震減災撤離演練，全部安全撤走，無人傷勢，時本?！苯y(tǒng)一指揮正式宣布：“馬鞍山培正學校防震減災撤離演練圓滿結束?！惫J非政府退場：回到順序：按平時課間操規(guī)矩，由東西兩側按順序步入教室。2023學校防震活動方案篇5一、演練目的通過地震應急演練，并使幼兒掌控應急避震的恰當方法，熟識震后我園應急撤離的程序和線路，保證在地震去臨時，能夠快速、高效率、有序地展開撤走，從而最大限度地維護全園師幼的生命安全。同時通過演練活動培育幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提升突發(fā)性公共事件下的應急反應能力和打火脫離險境能力。二、演練時間：20__年4月16日下午三、演練準備工作1、演練前教師必須通過傳授、示范點，使幼兒熟識應急避震的恰當方法，闡釋地震應急演練的關鍵意義，知會演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律建議，以及撤離的路線和抵達的區(qū)域，同時特別強調演練就是預防性、演示性練，并非真正的地震應急和撤離，以免出現(xiàn)誤會而引起地震謠傳。2、演練前對撤離路線必經(jīng)之處和抵達的“安全地帶”展開實地仔細檢查，對存有問題及時展開自查，消解障礙和隱患，保證線路通暢和安全。四、演練建議1、不要驚恐，聽從指揮，服從安排。2、維持安靜，動作靈巧、規(guī)范，不得在臺階上固定式、沖撞、擠迫。3、按規(guī)定線路撤離，嚴禁串線。五、非政府機構演練總指揮：喬元良副園長成員：各部門主任六、演練程序：1、信號員通過園廣播發(fā)出信號，信號同上學期演練信號音樂。2、各班級主班老師立即暫停講課，轉而淪為教室演練負責人，立即知會幼兒“地震去了，不要醒”，并統(tǒng)一指揮幼兒快速心口、在老師率領下存有秩序從教室依次按照原訂的撤離路線，快速撤走至事先選定的地點整隊。3、注意事項：遵從就近有序的撤離原則。小班中班必須跑慢、大班稍中班慢些。按照精確的滅火方法有序展開演練。教師領隊，幼兒排在兩列隊伍，編班依次快速、安全撤走，無法搶奪，以免出現(xiàn)擠迫殘害事故。各班老師清點人數(shù),分別向喬園長匯報七、喬園長搞直觀總結，正式宣布演練完結，各班依次退場回到教室。附于：撤離時的注意事項：告誡撤離的幼兒不發(fā)生驚恐與暴亂，保證他們安全撤走。各樓層安全負責人第一時間妥當并保證消防通道的通暢和現(xiàn)場秩序平衡。各工作小組本著對幼兒高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地看待現(xiàn)場上發(fā)生的每一個突發(fā)性情況。2023學校防震活動方案篇6—————“加強安全意識，提升抗御打火能力”為了加強偶發(fā)事件中應急撤離的意識，提升自我嚴防能力，學校同意將于20__年5月13日展開防震應急撤離軍事演習，懇請各班強化宣傳教育，并嚴格要求學生按照防震和撤離規(guī)定的程序展開撤離，使師生在軍事演習中提升社會各界師生嚴防各類自然災害的意識和掌控減災技能，抗擊突發(fā)事件的應變能力。一、目的提升對學校地震、火災等事故的處理能力和快速反應能力，最大限度地防止和增加人員傷亡、財產(chǎn)損失，保證師生奈良，保護學校正常的教育教學秩序，使師生們對防災科學知識的認知從理論至課堂教學，二要掌控避災滅火技能。二、非政府精心安排1、活動領導小組：副組長：z副組長z成員：行政人員、段長及各班班主任2、現(xiàn)場統(tǒng)一指揮小組總指揮：鄭忠義現(xiàn)場統(tǒng)一指揮：z消防滅火組：副組長：z成員：z宣傳攝像機組：副組長：z(中學)成員：z(小學)音響警報組：副組長：z(中學)成員：z(小學)聯(lián)絡協(xié)調組：副組長：z人員撤離組：副組長：z成員：各科室及各班班主任等三、出席對象：全校師生四、演練時間：20__年5月13日(星期二)上午五、演練內(nèi)容：演練包含應急避震和撤離兩個內(nèi)容。當?shù)厣n出現(xiàn)時，先展開應急避震。當主震完結后，再展開撤離，至原訂地點分散，以免余震出現(xiàn)。六、非政府實行建議1、上星期二班會課展開觀賞《地震央如何打火滅火》視頻活動，對學生展開有關科學知識的教育《地震買盤打火常識》。備注：視頻在校園網(wǎng)德育欄中，或者至自己群郵箱里瀏覽。2、星期二上午展開演練。防震安全領導小組快速非政府全校師生撤離滅火，各樓層負責人在各教學樓樓梯口統(tǒng)一指揮撤離，班主任及適齡老師負責管理非政府本班學生撤離滅火。3、具體內(nèi)容撤離工作精心安排：(1)主要流程(見到附件1)(2)操場及樓梯口撤離指揮員精心安排。(附件2)(3)教室內(nèi)學生撤離統(tǒng)一指揮人員精心安排由任課教師負責管理。七、撤離建議與注意事項1、通過消防演練達至安全教育目的，各班級必須在演練前對全體學生積極開展一次安全常識、打火、滅火科學知識的教育，并使每個學生都掌控基本的安全科學知識。2、所有參練人員必須順從統(tǒng)一指揮，聽從命令，嚴禁擅自統(tǒng)一指揮或阻礙統(tǒng)一指揮，全體教師必須認真負責。3、撤離過程必須按撤離建議及路線展開，確保應急防震演練嚴肅性，達至預期效果。同時，又必須特別注意演練中的安全，不桂竹香、擠迫、推撞，更嚴禁嬉笑、打趣;以免不幸出現(xiàn)。例如辨認出有人跌倒，應當將其拉住，協(xié)助一起逃出危險地。4、聽見學校收到的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全展開撤離，無法再安頓物品;不得重回教室，以免影響撤離地下通道的通暢。5、撤離順序：教師領隊，學生排在二列隊伍(不必按體重排序)靠右下樓梯道，各班按以下方案撤離。(附件3)6、各樓層工作人員在崗強化巡查，避免不幸出現(xiàn)。7、返回危險地后，按廣播操的隊列順序分散至操場(例如情況須要，則遵從領導統(tǒng)一指揮，撤離至校外安全地帶)。8、醫(yī)務人員在廣播室前待命，及時處理傷病員。9、考慮到安全因素，樓房所有門窗保侍通暢。八、總結：滅火時必須熟識環(huán)境，必須穩(wěn)定情緒，必須消除驚慌失措，淡定挑選滅火辦法和途徑。這次活動，防震安全工作領導小組就各班的非政府撤離情況展開總結。2023學校防震活動方案篇7一、指導思想為了維護學校師生生命和財產(chǎn)安全，秉持以人為本，汲取四川汶川地震對學校師生導致關鍵性傷亡事故的教訓，提升在校學生的防震減災意識和地震出現(xiàn)時的應急、打火脫離險境技能,并使全校師生在地震出現(xiàn)時能快速有序地滅火，在深入細致貫徹落實上級文件精神的同時，大力開展防震減災宣傳教育活動，進一步搞好地震應急工作，大力推進建立“奈良校園”建設，非政府必要的演練，檢測應急反應能力，根據(jù)“有步驟、存有計劃地積極開展地震應急演練，以檢驗反應能力，努力做到臨震不亂，處危不慌、決策科學、行動快速、處理有力”的建議，不懈努力為構筑和諧社會服務，特制訂本次地震撤離演練方案。二、防震演練領導小組總指揮：王泰崇副總指揮：張欽張懷芳成員：葛永提張艷艷郭露紅郭素芳\張瑞蓮趙瑞琴張燕美王慧茹\郭振林各班班主任及所有任課老師三、演練對象新村學校全體師生四、演練時間20_年10月18年5月15日下午3：20五、演練內(nèi)容情景演示：全校師生在教室里(同時教育學生在課間發(fā)生地蒼怎么辦)，碰到突發(fā)性較強的地震時(演練時以學校報警信號為依據(jù))。六、演練實行過程1.前期準備工作工作：(1)學校非政府全體師生自學防震減災科學知識，普及《防震減災安全科學知識猜謎》內(nèi)容，使教師明晰演練的必要性和基本步驟，介紹并掌控應急避震的方法，熟識地震時應急撤離的分散地點和途徑路線。(2)以班級為單位，非政府學生自學防震減災科學知識，并展開就地避震和安全撤走演練的傳授。動作訣竅：①為確?？焖?、有序、安全地撤離，任何人在撤離時不應當隨身攜帶個人物品，更不容許逆向走躥找尋個人物品。②師生必須統(tǒng)一遵從號令統(tǒng)一指揮，發(fā)生地蒼，無法滅火時，應當建議就地避震，快速躺在課桌下或課桌旁，有可能打聽一本小的書頂在頭上維護頭部;可以滅火時，教師根據(jù)情況立即非政府安全撤走。(3)在學校的顯要位置利用宣傳畫、板報等形式加強宣傳，進一步提高全校師生防震減災意識，明晰積極開展演練的意義。2.正式宣布演練前(1)由總指揮展開最后動員部署，并明確提出注意事項(例如安全、口令等)，撤離前的注意事項：(2)安全方面①地震時，必須特別注意維護不好頭部和眼睛，以免被課桌椅刮傷。②撤走的總體建議就是“安全、有序、快速”，而首先必須確?！鞍踩⒂行颉?。學生在撤走過程中，特別在樓梯口，不許相互發(fā)推、扎、擠到，必須手扶墻或欄桿逃出。③整個演練過程應當維持緊繃、嚴謹，不許嬉笑、嬉戲。(3)演練完結后學生有序返回各自的教室并及時總結。3.演練行動步驟：第一次：每班先挑選依靠門的第一小組展開地震安全撤走示范點，演練滅火示范點過程由慢至慢(先跑后快步各一次)，非政府部分教師和學生參觀。第二次：全班同學由慢至慢(先跑后快步各一次)4.正式宣布演練第一步：(發(fā)生地蒼)(1)總指揮正式宣布新村小學學生應急撤離軍事演習現(xiàn)在已經(jīng)開始。按警報器。(2)宣傳小組利用廣播：“請注意，學校出現(xiàn)緊急情況。同學們聽見警報后不要慌忙，聽從指揮，有序撤走教室，由班主任或聽課老師率領下沿撤離路線從就近安全出口撤走?！钡诙剑?準備工作撤走)教師看看情況大喊：“排隊，準備工作撤走!關上前后門”學生按小組快速出來座位東站在課桌旁成一路縱隊(3、4組與面向后排隊，最前面的同學快速把后排的課桌凳后移，關上地下通道，易于撤走)，撤走時1、2組與輕易分拆成一路縱隊從前門出來，3、4女團并成一路縱隊從后門出來，回家后再分拆成一路縱隊同另一個班級阿芒塔兩路縱隊快速下樓梯，一樓學生按上述方式輕易逃出至操場至選定地點并站著。(特別注意：就可以在教室里排隊，無法在走廊上排隊)。第三步：(已經(jīng)開始撤走)教師大喊：“已經(jīng)開始撤走!”學生在教師的率領下按照學校設計不好的路線安全而有序地撤走至小操場選定邊線上并站著。七、演練完結(總結)各小組向總指揮投資回報情況，總指揮正式宣布：“事故已經(jīng)確定，險情已經(jīng)完結，下面我正式宣布新村小學學生防震應急撤離演練圓滿結束?！卑?、特別告誡：這次演練的意義就是進一步進一步增強師生的防震減災意識，提升地震應急反應能力。這一點教師一定必須向學生講清楚，以免發(fā)生地蒼子虛烏有等。九、應急小組：1.班級撤離小組：各班班主任和各班教師。職責：分別至各班級，相互幫助(滅火時德育導師在前，班主任在后)，負責管理：(1)率領學生滅火;(2)抵達安全場地后清點學生人數(shù);(3)及時向統(tǒng)計數(shù)據(jù)小組報告學生人數(shù)。2.宣傳小組：張艷艷趙瑞琴(攝影、攝像機)張欽(廣播)

開展鄉(xiāng)村教師培訓方案設計鄉(xiāng)村教師就是鄉(xiāng)村教育的“活靈魂”，就是農(nóng)村學生向外界睜開眼睛的“第一面鏡子”。下面就是大編入大家整理的關于積極開展鄉(xiāng)村教師培訓方案設計，熱烈歡迎大家去寫作。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓方案設計優(yōu)選篇1為強化青年教師培育，并使我校青年教師培育工作進一步規(guī)范化、制度化，推動青年教師快速蛻變，不懈努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的教師隊伍，促進學校持續(xù)發(fā)展，特制訂本方案。一、非政府機構設立青年教師培育工作領導小組，規(guī)劃、實行青年教師培訓工作。副組長：副組長：成員：二、培養(yǎng)對象教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡嚴重不足6年且剛調到我校的教師。三、培育期限六個學期四、培養(yǎng)目標1.培育青年教師具備較好的職業(yè)道德，愛好本職工作，具備猛烈的責任心和進取心。2.提升青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學理念。3.強化對教材教法的研究，提升教師的學科專業(yè)研究能力。4.提高青年教師的教育教學基本功，推動青年教師的全面發(fā)展，構成富于個性的教學風格。5.營造自學氛圍，培育學習型青年教師，踐行終身自學理念，全面提高青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。五、主要措施（一）揪師德師風，提升師德學識1.師德師風按照《會昌中學師德師風“十條禁令”及違規(guī)處置辦法》繼續(xù)執(zhí)行，其中沒明文規(guī)定的，參考有關條款繼續(xù)執(zhí)行。若學期內(nèi)有師德師風處罰，則綜合評價訂為不合格。（二）揪理論鉆研，提升理論素養(yǎng)2.閱讀寫作每學期寫作一本教育教學理論或專業(yè)學術著作，第一學期寫作教育教學理論書籍，第二學期寫作專業(yè)學術書籍，學期末將書籍及一篇1500字以上的學習心得書面稿交科研處，電子稿上載工作室，科研處非政府人員對書籍及心得體會文章展開備案，并對心得體會文章展開評價定級。3.案例編寫每學期期中、期末前各編寫一篇教育教學案例（或教育教學思考）并上載工作室，科研處在期中、期末展開查網(wǎng)備案，學期末科研處非政府人員展開評價定級。（三）揪課堂教學，提升教學水平4.聽講自學文化科目教師每周聽講一節(jié)以上、專業(yè)技能教師每兩周聽講一節(jié)以上，科膠的課可以包含備課組（教研組）內(nèi)官方教學及學校非政府的其他公開課，如周內(nèi)正常聽課嚴重不足三天則不建議，科膠的每一節(jié)課都必須在聽講記錄后頁展開百字以上的書面評測，聽講前一天將聽講對象、班級、節(jié)次以短信通告科研處，科研處負責管理備案并非政府人員展開檢查，學期結束將聽講筆記上繳，科研處根據(jù)個人聽講節(jié)數(shù)及書面評測（樣本）質量去評價定級，若辨認出弄虛作假則該項考核輕易訂為不合格。建議培育人多聽到師傅的課、多聽到本專業(yè)的課、多聽到所任班級的課。5.教學匯報每學期展開一次教學匯報課，科研處統(tǒng)一重新部署，教研組具體實施，教學匯報包含新授、試卷小結、章節(jié)小結、備考課等課型，由聽講小組展開評價定級，由幫扶師傅做為主評測人非政府有關人員展開評測意見反饋。（四）揪教學技能，提升運用水平6.微課（課件）制作文化科目教師每單月制作一個微課（雙月制作一個課件）并上載工作室，專業(yè)技能教師每兩個月制作一個微課（下一個兩月制作課件），科研處在月初展開查網(wǎng)備案。學期末科研處非政府人員對微課展開樣本評價定級。微課制作必須嚴苛按照規(guī)范去展開，課件制作必須原創(chuàng)。7.試題基本建設每學期基本建設三份試題：一份前置練（某一節(jié)內(nèi)容，20-25分鐘題量，適用于對象為普通班學生）；一份周練試題（45分鐘題量，適用于對象為普通班學生）；一份月考試題（語數(shù)英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值，演示第二次月托福的教學進度，適用于對象全級學生）。前置練和周練試題于期中考試前上載工作室，月考試題于期末前上載工作室，科研處在期中、期末后展開查網(wǎng)備案，并非政府人員對命題質量展開評價定級。所基本建設的試題文稿必須信息齊全。（五）揪專業(yè)開拓，提升綜合能力8.課題論文在培育期內(nèi)，存有兩篇論文榮獲市級（教研室或專業(yè)委員會）以上獎勵或在非正規(guī)雜志上刊登一篇論文，存有一個課題榮獲市級以上立項，培養(yǎng)對象自行將證書原件及復印件繳科研處備案。9.專業(yè)考試每學期末科研處非政府一次專業(yè)知識考試，試題為百分制、中考范圍，由命題人在備考確認試題成績合格線（或在試卷中標明），根據(jù)個人考試成績評價定級。10.書寫提升在培育期內(nèi)由培育人明確提出粉筆字闖關提出申請，科研處在學期中非政府粉筆字書寫闖關評選，書寫內(nèi)容為日常教學的板書設計，在培育期內(nèi)培育人粉筆字必須闖關，由科研處非政府有關人員展開評價定級。六、幾點表明1.培育措施共五大項（10小項），每一項的評價等級為合格和不合格兩種；2.所考查的項目中所有評價為合格，則綜合評價為杰出，所考查的項目中不合格率超過20%，則綜合評價為不能合格，其余情況為合格；3.因故告假一個學期則縮短一個學期的培育期，培育期內(nèi)存有幾個學期綜合評價不合格，則適當縮短培育期；4.專業(yè)技能教師（音樂、美術、體育、微機）不參予第8、9小項考核，沒有分擔教學任務的專業(yè)技能教師不列為培育計劃；5.沒工作室的科目教師把須要上載的材料統(tǒng)一上傳至科研處公共郵箱；6.考核評價結果做為年級教師及課務精心安排的參照依據(jù)；7.培育期內(nèi)存有綜合評價為不能合格的，則延后職稱進崗時間，直到培育合格。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓方案設計優(yōu)選篇2為了二要提升我縣中小學教師實行素質教育的能力和水平，全面提高教育教學質量，推動基礎教育身心健康人與自然平衡發(fā)展，根據(jù)《教育部關于強化中小學教師培訓工作的意見》(教師20__1號)、《海西省人民政府關于強化中小學教師隊伍建設的意見》(海政播發(fā)20__50號)和中共__縣委、__縣人民政府《印發(fā)<關于全面強化教師隊伍建設的意見>的通告》(吳發(fā)[20__]24號)文件精神，融合我縣實際，特制訂《__縣中小學幼兒園教師培育培訓實施方案》。一、指導思想緊緊圍繞實行素質教育戰(zhàn)略主題，以催生高素質專業(yè)化教師隊伍為目標，以提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以提高培訓質量居多線，以薄弱校教師為重點，全面積極開展中小學教師全員培訓，不懈努力構筑對外開放有效率的教師終身自學體系和確保提振服務體系，著力打造出一支師德高尚、結構合理、素質優(yōu)良、專業(yè)化水平較低的教師隊伍，為我縣教育事業(yè)的持續(xù)快速身心健康平衡發(fā)展提供更多強有力的師資確保。二、基本原則(一)全面提高與突出重點結合。中小學幼兒園教師培訓必須把提高教師整體素質與注重提升教師履行職責崗位職責的能力融合出來，根據(jù)相同崗位教師教育教學的職責建議和專業(yè)素質發(fā)展須要非政府教師培訓。(二)分層培訓與系統(tǒng)培訓結合。按照統(tǒng)一規(guī)劃，分級實行，全員參訓，著重過程，注重實效，謀劃大力推進教師培育培訓。(三)規(guī)范管理與體制技術創(chuàng)新結合。按照省級統(tǒng)籌規(guī)劃、市縣負責管理、以縣居多的教師培訓管理體制，規(guī)范教師培訓管理，保證教師培育培訓工作順利開展。三、總體目標以“國培計劃”為助推，省級培訓為開拓，市、縣培訓為主體，校本研修為基礎，遠程培訓和分散培訓為主要方式，存有目的、存有計劃地狠抓學科專任教師培訓、教師專項能力培訓和教育管理崗位培訓。以實行“海西省中小學教師素質提高工程”為契機，確保全縣中小學幼兒園教師和校(園)短從20__年至20__年出席不少于360學時的培訓。四、主要任務(一)教師全員培訓。著重于協(xié)助教師提高師德水平，更新教育理念，提升教育教學課堂教學能力和水平。三年內(nèi)，教育局將分批精心安排全縣所有教師出席不少于360學時的培訓，其中校本培訓無法多于120學時，學科專業(yè)科學知識分散或遠程培訓不少于160學時，教育技術能力培訓不少于80學時，嶄新教師不少于150學時的崗前培訓。全縣中小學幼兒園教師全員培訓將充分利用“國培計劃”，并專以“陽光師訓”工程，深入細致實行中小學幼兒園專業(yè)素質提升計劃，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎上進一步進一步增強教師培育培訓力度，保證全縣教師整體素質有質的提高。(二)校長崗位培訓。著重于協(xié)助校長熟識現(xiàn)代學校制度，提升管理能力。新任校長出席校長供職資格培訓，培訓時間不少于300學時;在校校長出席提升培訓，培訓時間不少于240學時。此外，校長還必須出席不少于80學時教育技術能力培訓和不少于120學時的校本培訓。20__年至20__年，教育局計劃開設三期全縣中小學幼兒園校(園)短崗位培訓和提升培訓班，培訓小學正副校長及后備人員150名。屆時將應邀省內(nèi)外著名專家學者去我縣講學。同時，還將實行“跑過來”戰(zhàn)略，選派部分杰出校長出席省市級校長培訓。(三)骨干教師和名優(yōu)教師培訓。積極主動貫徹落實《海西省教育廳關于實行海西省“中小學教學名師蛻變計劃”和“中小學骨干教師培育計劃”的通告》(海教師[20__]72號)，存有計劃、按步驟地非政府優(yōu)秀教師出席各級骨干教師培訓，挑選出部分杰出校長和教師至省內(nèi)外或者國外展開高級研修。利用三年時間，著力強化全縣中小學幼兒園教師隊伍骨干體系建設，不懈努力打造出一批教學名師和領軍人才，力爭至20__年培育培訓各級骨干教師100名。(四)教師學歷培訓。拓寬學歷提升渠道，創(chuàng)建有效率激勵機制，充分調動社會各界教師出席高層次學歷教育的積極性，全面提高教師的綜合素質和業(yè)務能力。引導和積極支持45歲以下中青年教師通過在校自學、離崗深造、遠程教育、自學考試、修讀教育碩士等多種途徑提升學歷水平。力爭至20__年全縣各級各類學校教師的學歷達標率達至100%，在全縣教師學歷提高方面同時實現(xiàn)質的脫胎換骨。(六)其它專項培訓。1、心理健康教育培訓。重點協(xié)助教師掌控學校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能推論學生心理問題并展開恰當處置，提升中小學教師的心理素養(yǎng)和保護自身心理健康的能力。三年內(nèi)，計劃開設兩期心理健康教育培訓班，培訓心理健康骨干教師55名。2、安全教育培訓。重點協(xié)助教師熟識《中小學幼兒園安全管理辦法》，提升學生安全基本理論知識和基本技能，掌控應付學生安全突發(fā)事件的方法，推動中小學幼兒園安全教育和安全管理水平的提升。非政府全縣中小學校長出席國家級校園安全專項培訓，并在全縣舉行的各種培訓班中加設安全科學知識課。3、班主任培訓。建立健全班主任培訓制度，所有班主任教師在三年內(nèi)須拒絕接受不少于30學時的專題培訓。重點強化班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷進一步增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。除挑選出部分骨干班主任出席國家級班主任遠程培訓外，還將非政府其他班主任出席省級班主任遠程培訓和專題培訓班或市、縣兩級舉行的班主任研修培訓。4、學科師資培訓。存有針對性的積極開展義務教育階段理化生及音樂、美術等師資緊缺學科和脆弱學科教師的分散培訓;充分利用北京外國語大學面世的“歆語工程”，強化對中小學英語師資的培育培訓;逐步對專業(yè)不對口教師展開專業(yè)培訓。同時，強化對幼兒教師的培訓培育。五、工作措施(一)進一步改良分散培訓模式。充分利用省內(nèi)外、國內(nèi)外教師培訓優(yōu)質資源，強化與有關高等院校合作，深入細致實行和積極主動技術創(chuàng)新臵再加脫產(chǎn)培訓、短期分散培訓、掛職鍛煉培訓和海外研訓。著重研修對象的獨立自主研究性自學和實踐性自學。通過案例式、參予式、探究式、情景式、討論式、導師制、研修任務驅動、同伴協(xié)作等途徑，提升培訓效率。著重培訓完結后的追蹤指導，通過“后移后號守”，開拓培訓的時間和空間，推動教師學以致用。(二)充分發(fā)揮遠程培訓優(yōu)勢。充分發(fā)揮遠程培訓資源與師資共享資源、便捷、有效率、優(yōu)質、互動、高效率等特點，大力推進教師的全員培訓。強化遠程培訓的輔導、管理和服務工作，嚴格考核制度，二要提升參培率、自學率為、結業(yè)率為。(三)努力提高校本研訓成效。逐步完善校本研訓的制度建設，扎扎實實積極開展豐富多彩的校本研訓活動。通過有效率的制度和科學的評價提升教師參予研訓的自覺性。創(chuàng)建校本研訓專業(yè)團隊，逐步創(chuàng)建校際、縣際和省市研訓協(xié)作體，提升校本研訓質量和成效。(四)充分發(fā)揮優(yōu)質中小學校的示范點助推促進作用。三年內(nèi)，建設一批教育質量低、辦學特色獨特、教師隊伍弱、基礎條件不好、注重教師培訓工作的中小學校，做為中小學教師培訓基地，并使其淪為各級教師培訓的課堂教學、研究和示范點，充分發(fā)揮其在教師培訓工作中的示范點助推促進作用。(五)構筑教師培訓協(xié)作聯(lián)動機制。積極探索縣級教師培訓機構的改革和建設，推動電教、教研、信息技術等有關機構的資源整合和聯(lián)手，強化縣級教師培訓機構基礎能力建設，力爭構成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學的區(qū)域性教師自學中心、資源中心和研究中心，在分散培訓、遠程培訓和校本研訓的非政府指導、服務積極支持等方面充分發(fā)揮關鍵促進作用。(六)強化教師培訓師資隊伍建設。以理論功底堅實、實踐經(jīng)驗多樣的中小學優(yōu)秀教師和教研員為主體，創(chuàng)建專兼融合、素質優(yōu)良、結構合理的教師培訓者隊伍。積極探索推行培訓項目首席專家制度，創(chuàng)建教師培訓項目專家?guī)?，強化教師培訓團隊研修，專職培訓者每年研修時間不少于72學時。健全培訓者考核評價制度，構成培訓者隊伍動態(tài)管理機制。(七)構筑完善的培訓內(nèi)容體系。三年內(nèi)，我縣中小學幼兒園教師非學歷培訓內(nèi)容暫定為七個模塊：師德學識、教育基本理論素養(yǎng)、學科教學專業(yè)知識與專業(yè)能力、教育技術能力、實驗技能和技術創(chuàng)新教育能力、身心健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓課程。我縣將實行研發(fā)本縣潛在資源、引入外地優(yōu)質等方式，培育多樣化的優(yōu)質課程資源，并實行教師培訓精品課程資源建設計劃，不懈努力創(chuàng)建教師培訓優(yōu)質課程資源庫，推動優(yōu)質課程資源資源共享共享資源。六、工作建議(一)強化教師培訓工作的非政府領導。縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃全縣中小學幼兒園教師培訓工作，負責管理制訂中小學幼兒園教師培訓中長期規(guī)劃，全面落實教師培訓年度計劃和培訓經(jīng)費，強化教師培訓基礎能力建設，嚴格執(zhí)行指導教師培訓工作?？h教研室負責管理全縣中小學幼兒園教師培訓工作的非政府管理，重點狠抓全縣義務教育階段學校中小學教師全員培訓的非政府實行及其它專項培訓。中小學校長、幼兒園園長就是教師培訓工作的第一責任人，負責管理非政府并嚴格執(zhí)行全體教師存有計劃、有步驟地出席各級各項培訓。(二)加強教師培訓工作的經(jīng)費資金投入。認真落實有關部門關于教師培訓的經(jīng)費確保政策，足額精心安排資金，?？钣米鹘處熍嘤?。健立完善教師培訓專項經(jīng)費管理制度，提升教師培訓經(jīng)費采用效益。任何部門、單位和個人嚴禁強占和侵吞教師培訓經(jīng)費。(三)加強教師培訓工作的評估考核。創(chuàng)建教師培訓目標管理考核機制，健全教師培訓質量評估體系，將教師培訓工作列入教育督導評估的關鍵內(nèi)容之一，并做為各單位年終崗位目標績效考核的關鍵內(nèi)容。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓方案設計優(yōu)選篇3為了推動我校嶄新教師盡快適應環(huán)境代萊工作環(huán)境，熟識我校教育教學要求，蛻變?yōu)楹细竦慕處?，根?jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃及學校培訓管理規(guī)則建議，融合我校嶄新教師實際情況，學校同意對20__年嶄新進校的教師展開為期一學年的培訓，現(xiàn)制訂本方案。一、指導思想以抓新教師基本功為重點，提升嶄新教師的業(yè)務水平和能力，全面貫徹落實擴散新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，推動嶄新教師思想道德素質和業(yè)務文化水平等綜合素質快速提升。二、非政府機構組短：陳金龍副組長：聶和平(負責管理常務)、張化建組員：張華雷小兵張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建好(音體美)、范志林(語文)、李英明(數(shù)學)、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、冷奇云(理科綜合、年級組)、王明建好(年級組)、胡鍇(年級組)、胡英祥(年級組)、謝昊(年級組)、冷忠兵(年級組)。三、培訓目的踐行恰當?shù)慕逃砟?，培養(yǎng)較好的職業(yè)道德，介紹初高中教育政策法規(guī)，熟識初高中教育教學內(nèi)容，健全專業(yè)知識結構，提升履行職責崗位職責能力，熟識新課改理念和基本建議，介紹校本教研、課題的實行方法。四、培訓形式教務處、政教處、教科室、年級組分散指導和教研組“以老帶嶄新”個別指導結合;交流座談與個體自學體悟結合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫忙、拎”促進作用。五、培訓對象20__年下期分配進我校的新教師。六、培訓內(nèi)容1、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座)張雪玲負責管理2、自學領會新課程改革的理念精神(講座)張建華負責管理3、教學技能培訓(骨干教師、優(yōu)質課得獎教師示范課;青藍工程師徒幫扶，充分發(fā)揮老教師“傳、幫忙、拎”促進作用)潘迎慧負責管理4、自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實行綱要》等教育政策法規(guī)(自學)5、教研能力培訓(講座)各教研組短負責管理6、教育教學課堂教學活動張華張雪玲潘迎慧負責管理七、培訓建議1、嶄新教師必須按照建議積極主動出席各項活動。2、教師聽到各種講座必須深入細致搞好筆記(教務處檢查搜集檔案)。3、嶄新教師在培訓完結時上繳1000字以上左右的培訓總結。4、講授教師必須存有講稿(教務處搜集檔案)，建議采用課件。5、嶄新教師培訓期間聽講嚴禁多于25節(jié)。6、培訓完結時每位嶄新老師上一節(jié)匯報課。八、考核方式(總計100分后)1、講座執(zhí)勤計10分后。缺勤一節(jié)甩3分后，遲到早退一次甩1分后，存滿年才。2、復習計20分后。杰出20分后，較好18分后，合格15分后。3、聽講記錄計20分后。失一節(jié)甩1分后，聽講記錄各項內(nèi)容記錄不完備者將酌情處罰，存滿年才。4、嶄新老師匯報課計20分后。杰出20分后，較好18分后，合格15分后。5、自學班級管理班主任助理。杰出20分后，較好18分后，合格15分后。6、培訓總結計10分后。杰出10分后，較好8分后，合格5分后。總分90分后以上為杰出，80-89分成較好，60-79為合格。學校將對這次培訓杰出學員展開表揚。本次培訓成績將計入教師業(yè)務檔案，并做為文明戶的依據(jù)。對不能合格的老師穩(wěn)步培訓。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓方案設計優(yōu)選篇4一、教師培訓實施方案的制訂的培訓，必須能夠彰顯四個特點：一就是自學一思考并深化發(fā)展為“五步自學培訓法”;二就是特別強調團隊自學并充分發(fā)揮共同體促進作用;三就是運用教育信息技術手段加強效果;四就是建議社區(qū)、家長和學生參予，獲得社會的評價效果。二、培訓實施方案的制訂必須特別注意：不大不小;不高不低、具體內(nèi)容明晰、條理清晰、兼具差異、符合要求。一個不好的培訓方案的培訓目標必須合乎以下5點：針對性——合乎須要(如何認知須要?)科學性——符合規(guī)律(哪些規(guī)律?)邏輯性——內(nèi)在一致操作性——具體內(nèi)容可以搞(具體內(nèi)容至什么程度?)清晰性——抒發(fā)明白三、“對改良設計方案的評價”必須從以下六個方面抓起：1、問題性：就是說所加問題與否明晰，所設計的與否存有針對性。2、理論性：方案的設計與否彰顯了代萊理論。3、結構性：方案設計與否完備，有沒有整體的思索，內(nèi)部邏輯與否一致。4、創(chuàng)新性：有沒有技術創(chuàng)新點，技術創(chuàng)新點的數(shù)量和多樣度。5、操作性：抽象化程度存有多小。6、抒發(fā)性：文字與否通順，定義與否準確。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓方案設計優(yōu)選篇5一、指導思想:為了進一步加強青年骨干教師培育的力度，并使骨干教師快速蛻變，從而催生一支德才兼?zhèn)?、富于科學理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，去助推全校教師整體素質提升，適應環(huán)境新世紀教育發(fā)展的須要，推動教育質量和辦學水平全面提高。特制訂本年度骨干教師的培育計劃如下:二、工作目標:以新課程師資培訓為重點，以提升教師實行素質教育的能力和水平居多線，進一步加強教師穩(wěn)步教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，不懈努力締造我校教師培訓工作新格局，同時實現(xiàn)跨越式發(fā)展。三、主要工作及措施:(一)深入細致全面落實《新課標》，融合教師課堂合格活動，踐行現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身自學的理念。1、以課堂教學居多陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、嶄新教法的培訓穩(wěn)步做為本學期校本培訓的核心工作去揪。緊緊圍繞新課程改革，非政府全體教師緊緊圍繞“新課程、新理念、新課堂”積極開展自學合格活動。2、在骨干教師中積極開展念教育名著活動。緊緊圍繞新課程改革，一就是積極開展不好“與新課程同行，在新課改中蛻變”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中順利的作法和有益的嘗試，相互互相切磋，取長補短;二寫下不好一篇教學思考或是課改精神學習心得。3、在平時聽講過程中，辨認出存有新思路、新模式的教學課，領導及時面世展開參觀。大家互相深入探討、研究、評測、充分發(fā)揮自己的教育創(chuàng)造力，力求在研究中發(fā)展、在研究中提升。(二)踐行培訓新理念，推動教師專業(yè)化發(fā)展。1、做好分散培訓。利用業(yè)務學習時間，學校揪教學領導深入細致復習，及時向社會各界教師們傳達教育教學改革信息，分析國民教育形勢，并利用年組集備時間，學科副組長非政府不好全組教師展開新課標闡釋，搞好研討工作。2、狠抓自學。每位教師秉持每月自學教育教學理論，并搞好記錄。同時，搞好科研論文、隨筆與思考、總結、聽講等材料的累積工作。學校將進一步健全教師考核工作，期末對教師的理論自學筆記展開全面檢查和評選。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范點榜樣促進作用。投入使用校內(nèi)實踐經(jīng)驗多樣、理論水平較低的骨干教師，充分發(fā)揮其電磁輻射和示范作用。既可以積極開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可以通過示范課展現(xiàn)教學技能，二要使青年教師從中受惠。4、強化校本培訓管理。創(chuàng)建合理的培訓非政府機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要存有三個層次:一就是校級決策層，把握住校本培訓的方向，提供更多人、財、物、時等方面的條件;二就是培訓執(zhí)行層，在校長的領導下，教導處非政府和積極開展校本培訓活動，并通過管理不斷擴大參予面，提升培訓水平;三就是教研組基礎層，教研組短動員非政府本組教師出席培訓，策劃以組與單位的教科研活動。(三)打牢教學基礎，提高教學質量。1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改做為當前學校教學工作的重中之重，狠抓、實行新課程改革的一流教師，深入細致實行教學質量提高行動計劃。2、定期對學困生、優(yōu)秀學生展開監(jiān)控和競賽活動。3、充分利用集備時間，充分發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制訂明晰的自學目標，為學生設計獨立自主探究的自學環(huán)節(jié)，主管領導定期出席檢查，務實謀本，扎扎實實。4、強化教學常規(guī)管理，學校積極開展教學常規(guī)檢查(特別就是青年教師)、交流、評選活動工作?！皬团d民族在教育，復興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的培訓活動，提升教師整體水平，不懈努力打造出一支個體杰出、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓方案設計優(yōu)選篇6一、培訓目標鐵嶺中學教師的培訓就是根據(jù)我校實際情況和基礎教育的建議，對嶄新教師、骨干教師的時程提升培訓，其培訓總目標就是按照教師專業(yè)化蛻變的規(guī)律，對準思考型、內(nèi)省型、專家型教師為目標，創(chuàng)建一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)良、存有研究潛質、教學個性注重、課堂教學能力弱，教學科研成果明顯的骨干教師隊伍。以此為基點，研發(fā)研訓一體校本居多的培訓新模式，資源整合培訓資源，構成理論專家和教學實踐者緊密結合的培訓合力，化解實際問題，滿足用戶教師個性化發(fā)展的須要，并使培訓真正為教師服務，為基礎教育課程改革服務。二、培訓對象35歲以下青年教師，總計42人。三、培訓原則1)融合學?！岸谡n改”工作的實際，輕在可操作性和秉持學以致用的原則，有助于喚起青年教師自學的積極性。2)盡量找尋身邊的“真人、真事、真情”，秉持真實可信可學的原則，在教師中踐行嶄新典型，宣傳嶄新事跡，并使高尚的師德風范慈祥、K30、可以學。3)利用校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮?？让浇?，通過廣為宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡以及教學基本功訓練成果展現(xiàn)，充分發(fā)揮一流典型人物的鞭策、導向和示范作用，從中辨認出和培育后備人才。四、培訓形式除了傳統(tǒng)的教師分散時間培訓外，可以廣為使用自學和網(wǎng)上培訓，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時精心安排自學，這化解了他們的自學培訓與現(xiàn)實工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢运扑]杰出的教師培訓網(wǎng)站和杰出的教師博客，提供更多教師邊工作邊自學，或者在業(yè)余時間出席各類課程自學，以提升工作效率和個人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己明確提出須要回去出席哪些內(nèi)容培訓，只要與工作有關、合理，學校領導通常都會同意并給與經(jīng)費補助金。五、培訓方案(一)教師職業(yè)規(guī)劃的培訓：1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—(1)魯靈敏做客央視商務時間，指點人生職業(yè)規(guī)劃(46’);(2)徐平：搞好自己的職業(yè)規(guī)劃，(42’)2、或應邀本校嶄新授給高級職稱的年長教師現(xiàn)身說法，談談自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點迷津。3、宣講會初、中、高級教師專業(yè)技術職稱工農(nóng)兵學員條件，(或印發(fā))使教師晚作準備。4、布置作業(yè)：每人寫下一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。(校領導及人事部門根據(jù)本人意愿，提供更多管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，并使青年教師存有多種機會同時實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學?？梢詫嵉乜疾炷硞€教師與否存有管理就可以和培育潛力，當存有管理和技術職位職位空缺時，即可精心安排上崗。)(二)教師師德的培訓：1、播發(fā)購書券，自定書籍，積極開展讀書活動。建議搞好讀書筆記，并融合課題研究。2個月后，非政府青年教師舉行讀書心得體會交流會，從中挑選出杰出的篇目布置櫥窗展現(xiàn)，使青年教師在選書、讀書的過程中獲得修練，提高師德素養(yǎng)。2、所推薦杰出的光盤和視頻，比如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術”，非政府觀賞，融合自己的工作課堂教學體會，每人寫下一篇案例和論文，由科研室編輯出版。3、懇請專家講座：(三)教學基本技能的培訓：1、視頻——練字——(1)席殊練字60小時;(2)朱春暉一周練習不好字(3)龐中華硬筆書法八、九2、布置作業(yè)：每個學員利用筆記本電腦，每天特地練硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，展開作品的評選、展現(xiàn)、發(fā)獎。六、特色構成1、積極主動建立學習型校園科研室所推薦一部分全國杰出的教師博客網(wǎng)站，提供更多青年教師先進經(jīng)驗自學，引導他們充分利用學校締造的較好的信息技術條件和環(huán)境建立自己的博客網(wǎng)站，易于學?！處煛獙W生—家長之間的溝通交流和資源共享，從而逐漸構成鐵嶺中學的辦學特色。2、逐步提高校本課程的建構力在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極主動研究研發(fā)適應環(huán)境學校師資和生源特點的校本課程，學校給與財力積極支持，每學期研發(fā)1—2門，保證校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程去提高教師的科研能力。七、培訓時間和地點--年3月13日和6月12日，周五下午。教學樓二樓多媒體教室。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓方案設計優(yōu)選篇7為了進一步加強青年骨干教師培育的力度，并使骨干教師快速蛻變，根據(jù)學校教師培育的建議，以“使教師與學校一起發(fā)展，使教師與學生共同蛻變”為培養(yǎng)目標，遵從骨干教師蛻變的規(guī)律，實行全方位、多途徑的培育措施，建設一支具備現(xiàn)代教師素質和技術創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展打下基礎。制訂本學期骨干教師的培育計劃如下：一、培養(yǎng)目標：1．建設一支真才實學，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?．并使本來確認的學校骨干教師向高層次發(fā)展，例如市級骨干教師或名教師，并充分發(fā)揮骨干教師的率先垂范、示范作用。二、培育方式：1、供職資格：學校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）具有?？茖W歷和中級以上教師職稱。學校教壇新秀：專門從事教師工作1―4年（含4年）的年長教師中評選活動并培育。2、工作職責：貫徹落實國家教育方針，遵從教育規(guī)律，實行素質教育；愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出眾地搞好本職工作。系統(tǒng)掌控現(xiàn)代教育理論和技能，介紹本學科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動態(tài)，自覺更新教育觀念，提升業(yè)務素質和教育教學水平，不懈努力構成個人風格，淪為學科教學和教育科研的帶頭人。秉持工作在教育教學第一線，充分發(fā)揮示范帶頭促進作用；分擔示范課、觀摩課等官方教學任務，推動學校教育教學質量的提升。根據(jù)教育教學改革的目標任務，積極開展國民教育和課題研究，擅于總結經(jīng)驗，具備較低的教育理論水平。根據(jù)教師隊伍建設實際，分擔培育優(yōu)秀青年教師的工作，積極主動出席各類教育科學研究活動，分擔支持教育相對落后地區(qū)或脆弱學校等工作任務。三、培育措施及管理辦法1．強化師德師風建設。強化教師的政治自學與師德教育，教育并嚴格執(zhí)行教師自覺遵守《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律法規(guī)。引導教師愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂意無私奉獻，構成優(yōu)良的思想作風和師德學識。必須創(chuàng)造條件使他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，精心安排他們班主任、輔導員或行政管理工作，以提升非政府、管理能力，快速增長才干。2．強化校本培訓自學。學校就是骨干教師培育的主陣地。校本培訓具備針對性弱、實效性低、進修Contres等特點。因此，校本研修就是骨干教師培育的主要形式。充分利用教育教學課堂教學活動，按照“研培融合，以研促康”的工作思路，通過舉行講座，上研究課、觀摩課，積極開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，實行“課堂教學思考”、“同伴協(xié)作”等行之有效的方法積極開展培訓工作。3．在分配教學任務、分擔科研課題、精心安排出席學術活動和社會活動方面，應當優(yōu)先考量重點培養(yǎng)對象，為他們締造脫穎而出的條件，給他們壓擔子，加建議。4．幫扶帶徒，推動蛻變?yōu)榱舜罅ν七M學校培育骨干教師的力度，進一步推動青年教師的蛻變，我校選派思想素質低、業(yè)務能力弱、教學經(jīng)驗豐富的教師與嶄新出席工作的教師幫扶，指導他們的教育教學工作，積極開展聽講自學、參觀研討、思考總結等教學活動，不斷提升教育教學的能力，推動青年教師的蛻變。5．在培育過程中，應當特別注意物色、甄選一批杰出的學科帶頭人，并根據(jù)他們的實際水平和能力，及時提高適當教師職稱或拔擢至最合適的領導崗位上來，以適應環(huán)境我校師資隊伍建設和發(fā)展的須要。6．學校在骨干教師的培育期間，積極主動引導他們出席各級各類的培訓、自學活動，積極主動引導他們出席高一層次學歷深造。骨干教師展開深造、自學、科研等活動的經(jīng)費由學校繳付，學歷深造的費用按教育局有關文件繼續(xù)執(zhí)行外，學校還給與一定的補貼。7．學校定期舉行骨干教師培育工作座談會和經(jīng)驗交流會，并對作出很大貢獻的教師給與獎勵和表揚。

學校安全教育開展活動方案制訂活動方案時我們須要特別注意哪些問題呢?活動方案所指的就是為某一次活動所制訂的計劃類文書。下面就是大編成給大家整理的學校安全教育開展活動方案，僅供參考期望能夠協(xié)助至大家。學校安全教育開展活動方案篇1一、指導思想：為了全面深入細致地搞好我校的.安全教育，不斷提升全體師生的安全意識，切實做好學校各項安全嚴防工作，大力推進人與自然校園建設。融合3月30日第__個"全國中小學生安全教育日"的有關建議，將3月30日至4月5日這一周訂為"安全教育周"。二、活動主題：強化防災減災，建立人與自然校園三、活動時間：20__.3.30-20__.4.5四、活動建議:1、及早深入細致制訂“安全教育周”的實施方案，對各項活動展開詳盡的精心安排部署，保證“安全教育周”活動堅實積極開展。2、緊緊圍繞主題，裝設安全教育標語，深入細致分析本校的實際情況，展開國旗下安全教育專題講話，上開一堂安全教育主題班會等，積極開展形式多樣適宜小學生的安全教育活動，并將這一主題橫跨全年安全工作的始終。3.安全教育必須突出重點：根據(jù)實際確認安全教育重點，例如交通安全、防治溺亡、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、防震、防風臺風暴雨、地質災害以及校園危害、擠迫沖撞、等安全科學知識教育和培訓，著重提升小學生的安全意識和打火吉翁能力。4.進一步健全學校各類應急預案，并狠抓預案的演練。5.不懈努力構筑學校、家庭、社會“三位一體”共同狠抓安全教育的工作網(wǎng)絡。五、活動形式1、裝設安全標語2、舉辦專題國旗下講話3、舉行安全知識講座4、出版發(fā)行專題板報5、非政府應急撤離演練六、及時總結及時整理總結活動積極開展的情況，并做好檔案工作。學校安全教育開展活動方案篇2依據(jù)《突發(fā)事件應付法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》的有關建議，現(xiàn)就新學期學校安全教育月活動制訂如下方案：一、活動目的通過存有計劃、存有重點、存有非政府地分散積極開展學生的安全科學知識教育，進一步增強學生的安全意識，使學生掌控必要的安全犯罪行為的科學知識和技能，介紹有關的法律法規(guī)常識，培養(yǎng)日常生活和突發(fā)性安全事件恰當應付的習慣，最大限度地防治安全事故出現(xiàn)和增加安全事故中對學生導致的危害，保證我校學生健康成長。二、活動時間20__年3月份三、活動內(nèi)容1、按照《中小學生安全教育綱要》(國辦發(fā)[]9號)建議，全面落實適當安全教育內(nèi)容，重點強化防治和應付安全事故(例如消防、樓道嚴防沖撞等)、防治和應付公共衛(wèi)生事故(食品衛(wèi)生、流行性傳染性疾病防控、飲用水衛(wèi)生等)、防治和應付不幸傷害事故(建筑物坍塌或者掉下來物等)、防治和應付自然災害(暴雨、雷電、地震等)等安全教育。2、積極開展一次學生安全課堂教學演練活動(例如消防撤離演練等)，非政府務必功勛卓著，保證活動有效率。3、非政府對學校設施設備和場所的安全隱患全面排查行動，辨認出問題及時自查，徹底消除校內(nèi)安全隱患。4、繼續(xù)抓好學校甲流防控工作。5、做好學生來往交通方式及交通工具、接載學生車輛的摸底排查工作。6、摸查校園周邊社會治安隱患，凈化周邊環(huán)境。7、展開學校食品從業(yè)人員理論知識考試。四、具體內(nèi)容建議1、開學第一周，舉行一次行政會議，研究和全面落實新學年學校各項安全管理責任，掏出新學年安全文明校園建設工作計劃，積極開展建立工作。2、把學生安全教育列入學生素質教育的關鍵內(nèi)容，學校校長親自掛帥，研究和部署安全教育月活動，制訂具體內(nèi)容實施方案，共同組成學生安全教育工作班子，全面落實適當?shù)墓ぷ髀氊煛?、深入細致狠抓安全教育的全面落實。一就是學生安全教育按建議入課堂，安全教育月活動期間還要加強入課堂的密度，特別就是前第一、二周，每個專題必須深入細致復習，存有專任教師講授。課后通過科學知識競賽、主題班會，征文、演說、手抄報等形式穩(wěn)固安全教育效果。二就是學校必須非政府