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教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文_心得體會(huì)我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。即喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),喜愛(ài)教師職業(yè),喜愛(ài)教書工作,喜愛(ài)自己從教的學(xué)校,喜愛(ài)班主任這個(gè)崗位,喜愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚道德情操。沒(méi)有愛(ài)的訓(xùn)練是死亡的訓(xùn)練,不能培育愛(ài)的訓(xùn)練是失敗的訓(xùn)練。這一訓(xùn)練名言告知我們,愛(ài)是訓(xùn)練的生命,是訓(xùn)練的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)每一位教師提出了更高的要求,那就是必需全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛(ài)心,用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,為每一個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)去付出全部的努力。
班主任的工作,是辛勤,是細(xì)心,是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其的班主任,要用很長(zhǎng)時(shí)間,專心靈來(lái)熟悉學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解翻開學(xué)生的心靈?!扒凇弊忠磉_(dá)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)“細(xì)“。學(xué)生出了問(wèn)題,切忌主觀武斷,簡(jiǎn)潔粗暴,處理問(wèn)題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,到達(dá)和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果,使動(dòng)機(jī)和效果,手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。訓(xùn)練的核心和靈魂是育人,要表達(dá)以人為本的訓(xùn)練理念。班主任要特殊關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,敬重學(xué)生的共性差異,敬重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動(dòng)幫忙他人,用安康的身心去影響學(xué)生,協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和四周的人制造一個(gè)適宜的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望教師的愛(ài),教師的使命在于發(fā)覺(jué)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田,讓生命的陽(yáng)光照亮訓(xùn)練的每一個(gè)角落。我知道:感謝不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)教師的敬重和愛(ài)戴,而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信任,教師的教導(dǎo),渴望得到學(xué)生的敬重,但更要珍視學(xué)生的這份敬重,這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,從而布滿熱忱和真愛(ài)來(lái)面對(duì)宏大的事業(yè)。
訓(xùn)練是心靈的溝通,是心靈的建立。聞名訓(xùn)練家魏書生說(shuō)過(guò):教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本事。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的訓(xùn)練,才能引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈,用愛(ài)去交換愛(ài),用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,我們教師就應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正敬重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子,為孩子供應(yīng)最適合的訓(xùn)練。
除此做好班主任工作,還要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。班主任對(duì)學(xué)生不僅要賜予關(guān)懷、愛(ài)惜、幫忙、鞭策、教導(dǎo)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和諧,還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,從嚴(yán)治理,從嚴(yán)衡量,使師生之間有肯定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一,才能有效地培育學(xué)生良好的思想品質(zhì),行為習(xí)慣,常言道:“嚴(yán)師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度,才能培育出合格的人。做好班主任工作,要講究一個(gè)“法”。治理上要有法,處理問(wèn)題要得法,遇到問(wèn)題要樂(lè)觀地想方法。并且做好班主任工作也要注意一個(gè)“學(xué)”要做好新時(shí)期的班級(jí)治理工作,作一個(gè)合格的班主任必需努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身治理水平和力量。要向書本學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想理論;要向同行學(xué)習(xí),同他們切磋、溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短;要干中學(xué),學(xué)中干,現(xiàn)代社會(huì)日新月異,班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題,作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的根底上,不斷地改良完善,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作,最終要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即工作要熱心,對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,發(fā)覺(jué)問(wèn)題要細(xì)心,處理問(wèn)題要細(xì)心,思想工作要急躁,做事情要專心。世上無(wú)難事,只怕有心人。只要真心想做好,真剛要做好,求專心去作好,那么就能真正把班級(jí)治理工作做好,干的精彩,富有成效。
人們常說(shuō):“為人師表,身教重于言教”典范的力氣是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生樂(lè)觀的影響,不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此,我在學(xué)生中要注意樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以,在工作之初就要注意自身的形象。教師尋常以身作則,領(lǐng)先垂范,潛移默化地影響了學(xué)生,使他們做個(gè)真正的人。
要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看,對(duì)自己所教學(xué)科要把握其根本理論要精通,了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、進(jìn)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,抓住要領(lǐng),把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在訓(xùn)練教學(xué)中,班主任不僅是傳授這些學(xué)問(wèn),而且要運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲乏的探險(xiǎn)家,對(duì)未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學(xué)問(wèn)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。要求學(xué)生作到的,教師就應(yīng)當(dāng)首先要求自己做好,做學(xué)生的表率。
在今后的工作中,我還要連續(xù)努力,不能停滯不前,不滿意于現(xiàn)狀,要仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注意訓(xùn)練教學(xué)閱歷的溝通,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),要終身學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,拓寬訓(xùn)練視野
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