中班安全注意交通安全教案

中班安全注意交通安全教案一、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在溝通活動中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們對《品德與生活》的興趣深厚，他們喜愛和同伴進(jìn)展溝通，喜愛嬉戲活動，喜愛在活動中展現(xiàn)自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動貫穿全課。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。

4、在溝通合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動。

四、活動預(yù)備：

1、學(xué)生預(yù)備嬉戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、細(xì)心布置活動場景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

4、活動涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動實(shí)錄：

（一）綻開聯(lián)想，提醒活動主題

1、師：孩子們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進(jìn)展競賽，你們有信念嗎？

生：有信念！

2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。

課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

學(xué)生仔細(xì)地聽著，認(rèn)真地看著……

師：孩子們，剛剛你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（板書活動主題）

（二）、嬉戲

活動??在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。教師們要請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。（學(xué)生到位）參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開頭活動，車輛和行人任意穿梭）

2、師：孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們假如慢一點(diǎn)就好了！”

師：你的建議挺不錯！

生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我觀察車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣肯定很耽擱時間。

3、師：是??！假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂法規(guī)。

生2：我認(rèn)為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，肯定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！

生：教師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：教師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）

師：熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會觀看?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？

學(xué)生表演過公路的情景。

生：我知道公路兩邊是自行車、三輪車道。

師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。（在地上寫字：非機(jī)動車道）

生：我還知道中間的是汽車道。

師：你真能干！（寫上：汽車道）

3、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

生：能！（學(xué)生到達(dá)各自的道路）

師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了十字路口。

師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做嬉戲。

師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。

學(xué)生熱忱昂揚(yáng)，積極投入到嬉戲活動中。

（三）、展現(xiàn)收集狀況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上溝通一下，再向全班匯報。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱鬧地溝通著，教師巡回傾聽學(xué)生的溝通狀況，向?qū)W生供應(yīng)一些溝通資料的方法。

師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展現(xiàn)你們收集的交通標(biāo)志。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：??是車輛不

能從這兒經(jīng)過；

??是不能在這兒停車。??也是不能停車的標(biāo)志。

第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)覺了這些交通標(biāo)志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站熟悉了許多交通標(biāo)志，請大家看，這是XX，這是XX……

我來補(bǔ)充：車站門口還有這個標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過。

第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上，請大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說這里有水，要特殊當(dāng)心……

師：你們了解得真多，教師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

師：昨天放學(xué)的時候，黃教師發(fā)覺了這些狀況，請孩子們認(rèn)真看，這些孩子都在干什么？你想對他們說什么？

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越大路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿大路，學(xué)生們在公路上追趕、打鬧。

學(xué)生認(rèn)真地看著，不時會發(fā)出驚異的叫聲。有的孩子開頭竊竊私語。

生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街，我想對他們說：你們真棒！

生2：我觀察三個孩子正在公路邊上翻欄桿，還有一個孩子摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危急，不要這樣做，好嗎？

師：是的，信任他們肯定會聽你的話。

生3：我看到四個女孩正在過公路，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危急?。∥蚁胝f：姐姐，過公路應(yīng)走人行道！

生4：在公路上跑也是很危急的，很簡單發(fā)生車禍！

生5：我想編一句兒歌：公路上別打鬧，危急到處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安靜。

師：你是個很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）

（四）、現(xiàn)場指揮

1、師：剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今日，我們就請來了兩位警察叔叔，讓我們有熱鬧的掌聲歡送叔叔的到來。

學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔們好！

2、警察：孩子們，剛剛你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒有任何交通標(biāo)志的公路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過公路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過公路。

學(xué)生點(diǎn)頭。

3、警察：現(xiàn)在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思？有信念嗎？

警察做指揮動作，學(xué)生分別猜意思：

生1：這是叫車子往前走。

生2：這是叫車子停下來。

生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

生4：這是叫車子到路邊停下來。

4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

全體學(xué)生參加，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。

（五）總結(jié)評獎，活動拓展

師：孩子們，今日我們和警察叔叔一起，學(xué)到了許多交通安全學(xué)問，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起共享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今日孩子們都表現(xiàn)得特別精彩，黃教師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。盼望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

現(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

課件：學(xué)生整齊過公路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！

板書：

12345678

交通安全

紅燈停，綠燈行；

斑馬線上可通行。

公路上，別打鬧；

危急到處要提防。

交通標(biāo)志牢牢記；

人人遵守保安靜。

在活動中熬煉在課改中成長

《留意交通安全》活動感悟

綜合實(shí)踐活動是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。增進(jìn)學(xué)生與社會的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中熬煉各方面的力量?！读粢饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。

一、有創(chuàng)意地布置活動場景，給學(xué)生制造開放的活動空間。

《留意交通安全》這一活動原來應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生親自到現(xiàn)場實(shí)踐。為了確保安全，我們卻有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場展現(xiàn)活動。為此，我們細(xì)心布置了活動現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨大路現(xiàn)場的感覺。我們在會場上設(shè)置了交通要道??十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標(biāo)志。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中充分地活動，這樣的軍事演習(xí)，讓人身臨其境，學(xué)生遇到類似的問題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使《留意交通安全》這一活動真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的表達(dá)。

二、充分表達(dá)《品德與生活》的生活性和開放性。

綜合實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)受，要求學(xué)生積極參加到各項(xiàng)活動中去，在實(shí)踐活動中發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和制造力量。在設(shè)計(jì)《留意交通安全》這一活動時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想方法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展現(xiàn)收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的熟悉，同時，也培育了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)章，提高了自我愛護(hù)的意識。

另外，在設(shè)計(jì)活動時也表達(dá)了開放性的特色?，F(xiàn)代課程觀將教育領(lǐng)域擴(kuò)展到許多方面，教育空間也由此增大。綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動空間不僅僅局限于教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會。我們也可以采納“請進(jìn)來”的方法，將活動需要的相關(guān)人士請到課堂，為課堂供應(yīng)延長的空間。在《留意交通安全》的活動中，我們把交通警察請進(jìn)課堂，向?qū)W生講交通學(xué)問，給學(xué)生做指揮動作，學(xué)生的興趣深厚，參加熱忱昂揚(yáng)，同時也表達(dá)了活動的真實(shí)性。

三、在活動中培育和熬煉學(xué)生各方面的力量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

綜合實(shí)踐活動是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在活動中可以學(xué)到各方面的學(xué)問，熬煉各方面的力量。我們應(yīng)盡量讓學(xué)生在實(shí)踐活動中進(jìn)展以下三方面的嘗試：第一、親近與探究自然；其次、體驗(yàn)與融入社會；第三、熟悉與完善自我。為此，教師在組織活動時，必需留意活動的有效性，使活動真正落到實(shí)處！

在組織《留意交通安全》的活動中，我留意了讓孩子在活動中熬煉自己，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。比方，在嬉戲活動中，孩子既能熬煉自己的士氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實(shí)效。又如，展現(xiàn)活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展現(xiàn)，一系列的活動中培育孩子收集和利用資料的力量，在展現(xiàn)資料中又熬煉了學(xué)生的口頭表達(dá)力量，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么精彩，課改中，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)當(dāng)在活動中和孩子一起成長

中班安全留意交通安全教案2

設(shè)計(jì)意圖

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。《新綱要》中指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全學(xué)問，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣，對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，為全部在園幼兒的安康成長效勞?！睘榇宋以O(shè)計(jì)了這個中班的安全教育活動。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒初步懂得遵守交通安全的`重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

2.讓幼兒熟悉交通安全標(biāo)志，培育肯定的自我愛護(hù)意識和力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、事先在戶外布置公路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標(biāo)志，小貼紙。

3、多媒體課件：

(1)兔寶寶離開媽媽跑到公路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。

(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到公路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

活動過程

一、教師帶著幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。

師問：“小朋友們，今日教師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們快樂嗎?我們一起動身吧!”

場景一：教師帶著幼兒走到人行道和車行道前。

師問：

(1)“小朋友們，我們應(yīng)當(dāng)走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請幼兒自由觀看，爭論，引導(dǎo)幼兒熟悉人行道和車行道的安全標(biāo)志圖。

師：我們應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：連續(xù)帶著幼兒走到十字路口。

師問：“小朋友們，我們要過公路了，應(yīng)當(dāng)怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過教師提問，幼兒觀看，學(xué)習(xí)熟悉斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過公路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場景三：帶幼兒連續(xù)走到天橋。

師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)當(dāng)怎么走呢?”

通過教師的提問，幼兒自由爭論答復(fù)，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠?！?/p>

順當(dāng)?shù)竭_(dá)兒童樂園之后，教師和小朋友一起圍成一個圈，教師出示剛剛熟悉的交通安全標(biāo)志，請幼兒進(jìn)展搶答，看看誰最能干!教師嘉獎小貼紙對回答下列問題的幼兒進(jìn)展鼓舞。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

師問：(1)“小朋友們，這個動畫片中有誰呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小朋友，假如你是兔寶寶，你會怎樣做呢?”

請幼兒自由答復(fù)，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的答復(fù)，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

(1)“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

(2)“媽媽是怎樣做的?”

(3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過公路的呢?”

請幼兒通過觀看畫面自由答復(fù)，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?”請幼兒依據(jù)閱歷自由答復(fù)，教師進(jìn)展小結(jié)。

三、仿照嬉戲，體驗(yàn)生活。

“小朋友們，我們一起來玩過公路的嬉戲吧?記得哦，肯定要遵守交通規(guī)章!”教師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，教師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過公路嬉戲，鼓舞幼兒自覺遵守交通規(guī)章。幼兒相互角色進(jìn)展嬉戲。嬉戲之后，教師進(jìn)展小結(jié)：“小朋友們，我們以后過公路肯定要遵守交通規(guī)章，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過公路要走斑馬線，走天橋呢，肯定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦。”

四、延長活動：

(1)教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，

(2)請家長利用適當(dāng)時機(jī)對幼兒進(jìn)展遵守交通規(guī)章的教育，并到處以身作則影響孩子。

課后反思：

本次活動通過豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在嬉戲中提高了交通安全意識，知道遵守交通規(guī)章的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。這次活動對孩子來說教育意義很大，也表達(dá)了活動的重要性。本次活動課堂氣氛特別活潑，表達(dá)了活動的真實(shí)性和開放性。

中班安全留意交通安全教案3

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）綻開聯(lián)想，提醒活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司