春優(yōu)質(zhì)課教案三例

================精選公文范文，管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============《春》優(yōu)質(zhì)課教案三例春范例一：。教學目標①反復朗讀，感知內(nèi)容，體會美②理清思路，揣摩詞語，品味語言。③聯(lián)系實際，廣泛閱讀，開闊視野。。教學重點反復朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味語言。。課前準備古今中外寫春的作品很多，課前布置學生去搜集關于春的詩文，以開闊視野，拓展思路，增加知識積累。。教學內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。。教學設計整體感悟精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============①導入新課（大屏幕出示春的六幅畫面，打亂次序。）屏幕上這一幅幅的畫面，讓我們在美麗的春光中陶醉，為那洋溢的詩情所感染，為那盎然的生機所激動。春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的，當我們帶著對美好景物的熱愛、贊美之情的時候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的浪花；我們感情的波瀾也會在秀美迤邐的景色的云海中起伏飄蕩。朱自清先生在散文《春》中所描繪的景物就充盈著躍動的活力和生命的靈氣。今天，我們一起學習《春》，了解感知作者是怎樣用心靈去感受春天的景物、將自己的情感傾注其中的。出示目標，板書課題。②感知內(nèi)容a.認知性朗讀，讀準字音，疏通字詞，朗讀中教師正音，學生圈點。b.感知性朗讀，朗讀時記住課文內(nèi)精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============容，并將大屏幕上的畫面按課文內(nèi)容的順序重新排列，從而理清文中的思路。勾勒輪廓春草圖——草報春春花圖——花爭春盼春——繪春｛春風圖——風唱春｝ 頌春春雨圖——雨潤春迎春圖——人迎春研讀與賞析朱自清先生將自己的感情融于景物中，在他的筆下，所有的景物——那小草，那春花，無不充盈著躍動的活力和生命的靈氣，以至于也撩撥起我們的喜愛之情。①潛心精讀：［問題組］a.你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫？b.說說你為什么喜歡?體會作者的思想感情。（賞析好詞好句）c、讀一讀，讀出情。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============學生自主、合作、探究學習：學生自由朗讀、思考、體味后，四人小組討論交流，每組推舉一人全班討論發(fā)言。全班討論回答，明確上述問題?！罢f說你為什么喜歡”一題，是讓學生自己去讀書，去感悟，可以是一個詞用得好，可以是一句話寫得形象、生動。［明確］?小草偷偷地從土里鉆出來——“鉆”字用得好，“鉆”表現(xiàn)了生命力頑強，寫出了春草而出的擠勁?！巴低档亍睂懗隽瞬唤?jīng)意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛?！巴低档亍币p讀，將“鉆”換成“長”或“躥”就平淡了，既沒有了那種頑強的生命力，語言也不生動形象了。?“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”的前面，為什么放在句末？——放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調(diào)，突出了小草嫩綠的特點，同時使句子生動活潑，富有生氣。讀時第一個精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============字重讀，后兩字要輕。將“嫩嫩的，綠綠的”放回原來應在的位置，作比較朗讀，體味其不同的效果。?“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你——撫摸是一種溫暖、親切、慈愛、幸春天是福，含有深情的感覺。?課文最后三段的三個比喻句，總寫春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活潑生動；春天是健壯的，她充滿了力量。?“盼望著，盼望著”——期待春天的心情多么殷切。東風來了——報告春天的消息。春天的腳步近了——賦予春以人的動作，表現(xiàn)了作者殷切而又喜悅的心情。?春風是無形的，是難以描繪的。作者嫻熟地從觸覺、聽覺、嗅覺的角度，把無形、無味、五色的春風寫得有聲有色，有情有感。學生還可以找出多處去理解、品味、鑒賞、朗讀。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============［教師小結(jié)］在理清了文章的思路之后，同學們針對自己喜愛的圖畫，抓住重點的字詞句，仔細品味、賞析，真正體味到了《春》一文準確生動、樸實鮮活、異常精美的語言。文章開頭寫盼春，以“腳步近了”始，以“領著我們上前去”終，起于擬人，終于擬人，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的美妙和嚴謹。作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，表現(xiàn)出作者向往春天、熱愛生活、充滿希望的真情實感，是不可多得的美文。讓我們追隨著作者的思路，感受作者的感情脈搏，調(diào)集起我們對春天的贊美之情去朗讀全文。②聲情并茂地朗讀，體會作品的意境、風格，讀出對春天的由衷的贊美，可以小組展開朗讀競賽，學生可以互評?？串嬅胬首x，背誦。體驗與反思①質(zhì)疑交流閱讀了本文，你的感受是什么？面對著這大好春色，你準備做些什精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============么？你還有哪些問題沒解決？學生討論后，可以向老師質(zhì)疑，可以向同學提問，以形成對文章的進一步學習與探討。［明確］作者筆下的春草、春花、春風、春雨，如同一幅幅細致的工筆畫，側(cè)重描繪的是自然界之春；而迎春圖則是集中筆墨描繪了人勤春早之春。作者像是一位丹青高手，通過細致觀察，用心靈，通過含情的畫筆，描繪了春天的各種景物，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。結(jié)尾以三個形象的比喻，進一步揭示了春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望。②拓展延伸有人說：“春天是插花的能手”“春天是一位偉大的畫家”“春天是個美麗活潑的仙子”……古今中外寫春的作品很多，同學們可將自己搜集的關于春的詩文互相交流。［作業(yè)］精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============《我看秋天》，仿照《春》寫一篇文章，字數(shù)不限。整理所收集的關于春的詩文。（注：此教案的課時可以依據(jù)學生的實際情況確定一課時或兩課時。）范例二：目的要求一、領會作者贊美春天，積極進取的思想感情。二、學習作者細致觀察，抓住特征多角度地描寫景物的方法。三、學習選用鮮明、準確的語言和比喻、擬人等修辭方法有感情地描繪景物。要點難點要點：一、學習抓住特征、用準確的語言描寫景物的方法。二、分析文章的結(jié)構(gòu)層次，領會多角度多側(cè)面地描寫景物。難點：一、通過各種感覺，有感情地描寫精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============景物。二、文章中修辭方法的表達作用。寫作背景在1937年中華書局出版的《新編初中國文課本》第四冊中，即選錄了《春》這篇散文。這大約是目前所見到的本文最早的出處。朱自清1928年曾在《那里走》一文中表示自己要走一條逃避現(xiàn)實的道路，在那一時期前后的其他作品中，也確是反映了這種消極思想傾向。但《春》這篇文章的基調(diào)是積極進取的。所以，估計這篇作品的寫作時間，是在1930年到1937年之間。作者簡介朱自清(1898—1948)，字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文家，學者，民主戰(zhàn)士。江蘇省東?？h人。1920年畢業(yè)于北京大學哲學系。在大學讀書后期，受“五四”運動的影響，開始寫新詩，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當中學教師的時期。1925年任清華大學教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。1931精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============年留學英國，漫游歐洲，次年回國，仍至清華大學任教授?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國民黨特務暗殺，血的教訓促使朱自清積極參加黨所領導的愛國民主運動，成為一個堅強的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅決不向反動派屈服，該年12月病逝于北平。朱自清是文學研究會早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術(shù)研究著作26種，約二百多萬字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。段落大意縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)《春》的結(jié)構(gòu)是縱橫結(jié)合式。全文分三部分，即：盼春、繪春、頌春，這樣安排符合人們認識事物的過程，是縱式安排。第二部分繪春，共描繪了六幅春天的圖畫，即：春光圖、春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、春人圖，是橫寫景物，圍繞“春”這一中心展開了廣闊精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載10================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============的圖景。最后總的贊頌春天，照應文章的開頭。主題思想作者借孩子的眼睛對春天作了全面細致的觀察，準確生動地描繪了江南春天特有的景象，抒發(fā)了對春天的贊美，表達了熱愛生活，積極進取的情懷。作業(yè)練習一、為下面加黑的字選擇正確的注音，將其字母序號填入括號內(nèi)。.①水漲起來了（）②高梁漲紅了臉（）A.zh過ng③物價上漲（）B.zh&ng.①捉迷藏（）②寶藏（）A.zang③礦藏（）B.cang.①燈籠（）②全籠著一層薄煙（）③籠罩（）A.long④鳥籠（）B.1bng.①應和（）②隨聲附和（）A.he精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載11================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============④風和日麗（）B.he.①也趕趟似的（）②好似（）A.si③相似（）B.shi二、辨字組詞三、給加黑字注音，為拼音寫出漢字。.小草偷偷地從土里鉆（）出來，nen（）nen（）的，綠綠的。.人家屋頂上全籠（）著一層薄（）煙。.披（）著su。（）戴著1i（）。四、把下面的每句話或詞語概括為一個詞。.精神振作。（）.用手輕輕按著并來回移動。（）.聲音清晰響亮。（）.殷切地想望。（）.聲音相呼應。（）五、給下面的加黑字找出解釋正確的一項。.欣欣然張開了眼。（）精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載12================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============A.這樣B.然而C.地.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（）A.牽引B.伸著C.招引.一年之計在于春。（）A.計算B.主意、計劃C.打算、做計劃六、運用重疊字、重疊詞，可增強語言的生動性，請模仿文中的詞語填空。偷偷地鉆出來輕悄悄舒活舒活筋骨抽出來慢倉庫吃一頓白機器一擊亮士氣哀求昏精神七、指出下列句子各用了怎樣的修辭方法，并說出它們在文中的作用。.坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（）作用.東風來了，春天的腳步近了。（）作用.散在草叢里像眼睛，像星星。（）精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載13================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============作用.”一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（）作用八、不看書，為下面的句了填上標點。.花里帶著甜味兒口閉了眼□樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒□杏兒□梨兒口.野花遍地是口雜樣兒口有名字的口沒名字的……。.吹面不寒楊柳風口不錯的口像母親的手撫摸著你口九、連詞具有連接詞、短語或者句子的作用，它只有連接作用，而沒有修飾作用。辨別下面句子中加黑的詞，將不是連詞的詞找出來，將其序號填入橫線處。.一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。.天光和水色交相輝映，碧綠的湖水一望無際。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載14================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============.我跟王明是同窗好友。.其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園。.這是荒園，人跡罕至，所以不相宜。.我應該感謝母親，她教給我們與困難作斗爭的經(jīng)驗。答：十、春風本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風描繪得有形有味，有聲有色，請從原文中找出這些語句填在橫線上。作者首先從觸覺的角度用一個形象生動的比喻寫出了春風輕柔溫暖的特點，將無形的春風寫成是可感觸的，是有形的，這一句是。其次從嗅覺的角度將無味的春風寫成是有氣味的，這一句是。再其次從視覺、聽覺的角度，用一詞寫出了春風輕拂下的色彩；又通過寫跟輕風流水應和著的和，寫出春風中和諧悅耳的聲音。十一、閱讀“春雨圖”一段，然后填精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載15================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============空。.“雨是最尋常的，一下就是三兩天。”一句寫出春雨的特征。.”像牛毛，像花針，像細絲，”寫出春雨、、的特點。.這段中一句是直接描寫。描寫，一是間接描寫，這是從春雨潤物和人們的活動兩方面著筆的，贊美了春雨在默默無聲中帶給大地以無限的恩澤。十二、閱讀8、9、10三段，回答問題。.這三段中運用了哪些修辭方法？.這三段的順序可以顛倒嗎？為什么？.最后一句“領著我們上前去”表達了作者怎樣的感情。答案一、1.①A②B③A.①B②A③B.①A②B③B④A.①B②B③A④A5.①B②A③A精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載16================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============三＞1.zuan,嫩2.1ong,b63.P1蓑，笠四、1.抖擻2.撫摸3.嘹亮4.盼望5.應和五、六、輕輕地騰騰清理清理美美地花花修理修理重重地晶晶鼓舞鼓舞苦苦地沉沉振作振作七、1.排比寫草地上兒童的嬉戲，揭示春草勃發(fā)給人帶來的歡樂。2.擬人，賦予春天以感情和生命，把無形的春天寫得具體、生動了。3.比喻寫出野花多，閃閃發(fā)光，輕輕擺動，色彩明麗的特點。4.引用強調(diào)春天給予人們奮發(fā)向上的勇氣，對美好生活的憧憬和辛勤勞動的力里。八、參看課文。九、4、6十、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些……醞釀。繁花嫩葉鳥鳴牧童的笛聲精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載17================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============十^一、1.多2.密、亮、細3.“像牛毛……一層薄煙”樹葉，小草，雨中的行人，種作的農(nóng)民十二、1.排比、比喻、擬人2.不能，因為從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”的排列順序形象地點明了春天的成長進程。3.表達了作者追求美好未來的強烈感情。范例三：第一課時一、這是一篇寫景抒情的散文。作者朱自清(1898-1948)是中國現(xiàn)代著名詩人和杰出的散文家。他的散文，文字清新樸素，描寫細膩，感情真切，富有自然淳厚的美，讀后令人回味無窮。他熱愛自然，觀察自然，描繪自然，他的寫景散文，無不寄托著他對大自然的無限深情。《春》這篇優(yōu)美的散文，以生花妙筆，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力給人以希望和力量。請聽《春》這篇散文的朗誦錄音，邊聽邊展開聯(lián)想和想象，聽后，談談你的感精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載18================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============受。二、播放《春》這篇散文的朗誦錄音。不要求同學們看課文，可以閉眼靜聽。聽后，二人小組暢談感受。然后，全班找1--2位同學談聽后的感受。從哪個角度談都可以。三、默讀課文，在課本上給不會讀的字注音，可根據(jù)聽錄音時的記憶，也可查字典。四、二人小組，每人讀一遍課文，對方邊聽邊校正發(fā)音。五、全班齊讀課文。六、教師指定一位同學讀課文。第二課時一、按下列分工朗讀課文。第1段：全班齊讀。第2段：第一小組朗讀（值日小組）第3段：第二小組朗讀。第4段：第三小組朗讀。第5段：第四小組朗讀。第6段：第五小組朗讀。第7段：第六小組朗讀。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載19================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============第8段：女生朗讀。第9段：男生朗讀。第10段：全班齊讀。二、教師掛出課前繪制好的圖(如下)。(可以起名為：”孔雀開屏“圖或"傘形花序”圖。).教師課前準備好按照圖上編序號的圓的大小，剪12個圓紙片，在這些紙片上用不同的顏色(每一個序號一種顏色，共10色)寫上如下的字：(1)東風來、腳步近(2)山朗潤、水漲、太陽紅(3)春草(4)春花(5)春風(6)春雨(7)迎春(8)新(9)美(10)壯.請同學們給課文自然段標序號。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載20================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============然后看圖，對照課文，每--個空白圓里應該填寫什么字。（可二人小組討論。）.教師將12個寫好字的圓紙片，分發(fā)給12個兩人小組（每個值日組里2份）。請各組想一想本組拿到的圓紙片該貼在哪個空白處。.請拿到紙片的小組用橡皮泥將本組的圓紙片貼到恰當?shù)目瞻滋?。教師指名陸續(xù)到臺前來貼。各組比賽，看哪組貼得準確無誤。如果有的小組貼錯了地方，另一組正確的就貼在圓圈外，待都貼完，讓學生討論哪個正確，貼錯的一張應貼在什么地方。再進行調(diào)整。三、請同學們根據(jù)圖，劃分文章結(jié)構(gòu)（畫在書上）。教師組織全班討論文章的結(jié)構(gòu)劃分，允許同學有不同意見，只要言之成理，教師應予以肯定。討論后，請同學們把圖轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)提綱，把圓紙片上緊縮的詞語展開，給各部分、各層次歸納段意，抄寫在筆記本上。同學們的筆記也不可強求一致，只要真正理解了文章精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載21================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============的結(jié)構(gòu)，允許同學們有創(chuàng)造性的歸納整理。教師發(fā)現(xiàn)好的，要當堂予以表揚。四、帶著如下的問題深入閱讀。.第-一段，運用了什么修辭手法?突出了什么?（運用連續(xù)反復和擬人的修辭手法，突出“盼“春。）.第二段，運用了什么修辭手法？總寫春天，作者著眼于哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?（運用了擬人、排比的修辭手法。總寫春天，作者著眼于山、水、陽光的變化，山色的朗潤，一是春光明媚；二是山上的植物給山蒙上了淡綠色澤。水漲起來了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太陽光更加明朗紅潤，從宏觀上感受到大地回春，生機勃發(fā)。）.作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語的運用上有什么特點？（作者描繪了小草剛剛長出的情態(tài)，用了“偷偷”“鉆”，給。人以不知不覺的感覺，又用"嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛，還寫了小草的長勢和生長的面積，用了"一大片一大精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載22================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============片滿是的”給人以清新悅目之感。更進一步寫小草的質(zhì)地，用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近，人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步，有無限愜意的感受。這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生第三課時.作者描繪春花圖，抓住了什么特點?運用了哪些修辭手法?（寫春花競相開放，愈開愈多，愈廣，花色多樣、濃艷，花香帶著甜味。由花聯(lián)想到果。用花下的蜜蜂、蝴蝶，反襯花多、花艷、花香。寫樹花之后寫地上的草花，野花雖然小而疏，卻別有一番情趣，”像眼睛，像星星，還眨呀眨的”同樣招人歡喜。本段運用了擬人、排比、比喻、反襯等修辭手法，把春花寫“活”了，有極強的動感。）.春風，最難描繪，作者嫻熟地用了觸覺、嗅覺、聽覺，把春風寫得有感有情。請你分別說說各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢?（從觸覺上感受，”精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載23================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============像母親的手撫摸著你”，輕柔、溫暖，充滿了愛撫。從嗅覺上感受，新翻的泥土濕潤，青草味清爽，花香，濕潤、清爽、淡香由輕風融在一起。由輕風傳送給人們，又由輕風傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲，人們不能不感謝春風