第二節(jié)群落的構(gòu)成

【課題名稱】第二節(jié)生物群落的構(gòu)成 主備人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 識別群落，說出群落水平上研究的問題2、 描述群落的結(jié)構(gòu)特征。3、 嘗試進(jìn)行土壤中小動物類群豐富度的研究【學(xué)習(xí)重點】1、群落的概念及其物種組成 2、群落的結(jié)構(gòu)特征【學(xué)習(xí)難點】從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)小組合作探究【導(dǎo)學(xué)過程】個案補充斤 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課上自主學(xué)習(xí)1 以習(xí)導(dǎo)于(請同學(xué)們快速閱讀教材教材P60-61相關(guān)內(nèi)容。)【問題導(dǎo)思】①什么叫群落？什么叫物種豐富度？②種群與群落的關(guān)系如何？知識點歸納：一、 生物群落概念在 時間內(nèi)、占據(jù) 空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的 生物種群的集合。群落多樣性的基礎(chǔ)和表現(xiàn)組成：群落由一定的 、 和 種群組成?；A(chǔ)：群落中 和 ，是群落多樣性的基礎(chǔ)。從赤道到北極依次有： 、溫帶森林和 等不同類型的群落。3.物種豐富度概念：一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中 的多少。S計算公式：D=]」。S— ；A— ；D— 。應(yīng)用：多用于群落的_____調(diào)查。例1.下面的實例中，不能構(gòu)成生物群落的是 ( )A.亞馬孫河谷的熱帶雨林 B.無菌培養(yǎng)基污染后長出的共生菌落C.大興安嶺的紅松林 D.無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落名師點津：判斷是否是一個群落，要把握三要素“同一時間”“一定空間”和“全部種群，，。群落包含了該自然區(qū)域內(nèi)所有的動物種群、植物種群和各種微生物種群，缺一不可。(請同學(xué)們快速閱讀教材教材P62-63相關(guān)內(nèi)容。)【問題導(dǎo)思】①生物群落中的種間關(guān)系有哪些種類？各種間關(guān)系有什么特點？②如何區(qū)分各種間關(guān)系類型？二、 生物群落中的種間關(guān)系互利共生：兩個種群生活在一起， ,相互得益。如根瘤菌與豆科植物。競爭：生活在同一區(qū)域的兩種或兩種以上生物爭 而產(chǎn)生的群落是一定空間內(nèi)多種生物種群的簡單集合嗎？海洋中生存著大量的生物，物種豐富度與海洋的深度存在什么關(guān)系？

作用的現(xiàn)象。競爭的資源有、水分、，以及、無機鹽等。如。捕食：一種生物另一種生物的種間關(guān)系。捕食者和被捕食者的種群個體數(shù)量變動往往存在著的反饋關(guān)系，調(diào)節(jié)著捕食者和被捕食者的。如。寄生：一種生物以另一種生物的體液、組織的物質(zhì)為營養(yǎng)并對宿主造成的現(xiàn)象。如。畫出幾種種間關(guān)系的數(shù)量坐標(biāo)圖（1）互利共生 （2）競爭 （3）捕食 （4）寄生例2.下列簡圖依次表示狐與兔、噬菌體與細(xì)菌、羊與牛及根瘤菌與大豆關(guān)系的是（）①②③④ B.①③②④ C.①④②③ D.③④②①名師點津判斷生物之間的關(guān)系時要先判斷是種內(nèi)關(guān)系還是種間關(guān)系，然后再確定具體的關(guān)系類型。種內(nèi)關(guān)系是同種生物個體之間的聯(lián)系，大致分為兩種類型。種內(nèi)互助:群居互助、報警互助等種內(nèi)斗爭：同類相食、爭奪配偶、爭奪生活空間等注意捕食與競爭的數(shù)量坐標(biāo)圖的不同。捕食曲線中“先增先減”的是被捕食者，“后增后減”的為捕食者。競爭關(guān)系可致使劣勢物種滅亡，以利于優(yōu)勢物種得到更多的資源和空間。捕食關(guān)系是捕食者與被捕食者相互決定數(shù)量的種間關(guān)系，相互制約雙方的數(shù)量，被捕食者不會被捕食者淘汰。（請同學(xué)們快速閱讀教材教材P63-64相關(guān)內(nèi)容。）【問題導(dǎo)思】①群落結(jié)構(gòu)形成的原因是什么？有何意義？②群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)各有何特點？ ③什么叫生態(tài)位？三、群落結(jié)構(gòu)形成原因：群落中的各個 在過程中通過形成。類型（1） 垂直結(jié)構(gòu)：指群落的現(xiàn)象。植物由高到低依次分為喬木層、、草本層等層次。動物的分層與不同層次提供的和有關(guān)。（2） 水平結(jié)構(gòu)：概念：指群落中的在水平狀態(tài)下的或。特點：種群呈現(xiàn)局部范圍內(nèi)的 分布，如植物群落水平結(jié)構(gòu)的主要特大鏟魚以小鱸魚為食，是不是捕食關(guān)系？為什么？生物的種間關(guān)系中互利共生為種間互助，而競爭、寄生、捕食則為種間斗爭。種間關(guān)系的實質(zhì)是營養(yǎng)關(guān)系。群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果。征是具有 。

大鏟魚以小鱸魚為食，是不是捕食關(guān)系？為什么？生物的種間關(guān)系中互利共生為種間互助，而競爭、寄生、捕食則為種間斗爭。種間關(guān)系的實質(zhì)是營養(yǎng)關(guān)系。群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果。③影響因素：地形變化、土的差異、的不同、生物自身生長特點的不同、人與動物的影響等。群落形成和發(fā)展的方式一般要經(jīng)生物對環(huán)境的階段和生物種群之間的階段。生態(tài)位概念：指一個種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中，在時間、空間上所占據(jù)白及其與相關(guān)種群之間的關(guān)系與作用。意義：①生態(tài)位的是群落結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)。②生態(tài)位的是群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，提高了生物利的能力。名師點津:①生態(tài)位不只是具體的棲息地，它除了說明棲息地以外，還說明這一物種在群落中處于什么地位和起什么作用。群落中生態(tài)位相似的物種要通過競爭相互奪取生態(tài)位。生態(tài)位越近似的物種，競爭越激烈，選擇壓力越強。一個群落中不同物種在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式上都是不同的，因此它們各有自己不同的生態(tài)位。例3.(多選)下圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的N兩物種的資源利用曲線隊、橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類下列敘述正確的是( )d>b時，M與N的種間競爭激烈b越大，M生物適應(yīng)環(huán)境能力越強當(dāng)曲線不重疊時，M與N不存在競爭當(dāng)M呈“S”型增長到達(dá)K值時，會將N從該區(qū)域中完全排斥出去例4.下面關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是 ( )從該區(qū)域中完全排斥出去草原生物群落在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象動物在群落中的垂直分布與植物的分層有直接的關(guān)系動物在水平方向上的分布沒有明顯的差別動物在水平方向上的分布有明顯的差別規(guī)律方法(1)群落結(jié)構(gòu)不是靜態(tài)的。森林植物的垂直分布主要與光照有關(guān)；森林動物的垂直分布主要與食物有關(guān)。在一個群落中，生態(tài)位完全重疊的生物種群能否長期共存下去？更多的情況是，生態(tài)位相似的物種，通過自然選擇，生態(tài)位發(fā)生了分化，從而減少或排除了物種間的競爭，使它們共存下來。水生動物的分層與陽光、溫度、食物和含氧量等有關(guān)。在一個群落中，生態(tài)位完全重疊的生物種群能否長期共存下去？更多的情況是，生態(tài)位相似的物種，通過自然選擇，生態(tài)位發(fā)生了分化，從而減少或排除了物種間的競爭，使它們共存下來。高山植物的垂直分布主要與溫度有關(guān)。課中合作探究展示導(dǎo)思課中合作探究一個池塘中的魚類是一個種群還是一個群落？(比較種群和群落)群落中的植物在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層現(xiàn)象，影響其分層的因素有哪些？主要因素是什么？實驗中，兩種草履蟲之間競爭會使其中一種消失，但在自然環(huán)境中并不會出現(xiàn)這種情況。試用生態(tài)位的觀點解釋這一現(xiàn)象。

檢測導(dǎo)練下列各項中，分別屬于種群和群落的是 ( )A.生活于某池塘中的全部草魚與全部生物B.一片森林中的全部蛇與全部鳥C.一片森林中的全部響尾蛇與全部植物D.一座高山上的全部馬尾松與全部油松如圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 ( )檢測導(dǎo)練下列各項中，分別屬于種群和群落的是 ( )A.生活于某池塘中的全部草魚與全部生物B.一片森林中的全部蛇與全部鳥C.一片森林中的全部響尾蛇與全部植物D.一座高山上的全部馬尾松與全部油松如圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 ( )競爭、捕食、互利共生 B.互利共生、捕食、競爭C.競爭、互利共生、捕食 D.捕食、競爭、互利共生一塊農(nóng)田中有豌豆、雜草；田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競爭關(guān)系的是( )A.田鼠和雜草 B.豌豆和其根中的根瘤菌C.豌豆和雜草 D.細(xì)菌和其細(xì)胞內(nèi)的噬菌體如圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對此圖的分析，錯誤的是 ( )海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象此圖表明魚類對食物的競爭狀況此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 ：此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系下列有關(guān)物種豐富度的敘述正確的是( ).個體數(shù)量越多則物種豐富度越大物種豐富度指某種生物個體數(shù)所占的比例一定面積上物種數(shù)目越多，則物種豐富度越大 '物種豐富度與生物多樣性的含義一致下圖①?④分別為A地衣中的藻類和真菌、B大小兩種草履蟲、C狐與兔、D細(xì)菌與噬菌體四組生物的種【思維變式】(1)上題中，甲、乙、丙三種魚之間競爭最激烈的是哪兩種魚？(2)若漁民在海面用浮箱養(yǎng)魚，則這三種魚哪一種最易養(yǎng)殖成功？間關(guān)系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請據(jù)圖回答下面的問題。A * 一 # A⑴判斷A?D四組生物的對應(yīng)曲線：A.；