小班健康趕小豬教案反思

小班健康趕小豬教案反思1、小班安康趕小豬教案反思

設(shè)計意圖：

孩子們平常喜愛玩球，但是對球的掌握力量不好，為了能讓幼兒提高掌握力量，因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高掌握力量。

2.進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

3.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

4.進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動預(yù)備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去漫步。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，教師要隨時提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要立刻追回來。連續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

2、小班安康活動教案：趕小豬教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

孩子們平常喜愛玩球，但是對球的掌握力量不好，為了能讓幼兒提高掌握力量，因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高掌握力量。

2.進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

3.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

4.進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動預(yù)備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去漫步。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，教師要隨時提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要立刻追回來。連續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

3、小班安康活動《趕小豬》教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、教師一起嬉戲的歡樂。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、熬煉平衡力量及快速反響力量。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學(xué)會做該嬉戲。

活動過程：

1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。

師：小朋友看，今日誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不快樂?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不快樂。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

3、請局部幼兒上來扮演小豬，教師扮演趕豬人，嬉戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬，集體嬉戲數(shù)遍，每次嬉戲后表揚最先回家的小豬。

5、請局部幼兒扮演小豬，另外一局部幼兒扮演趕豬人進(jìn)展嬉戲。

活動反思：

“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育課是有目的、有打算、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

4、小班安康活動趕小豬教案反思

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高掌握力量。

2.進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.熬煉平衡力量及快速反響力量。

5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動預(yù)備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去漫步。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，教師要隨時提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要立刻追回來。連續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

5、小班安康趕小豬教案反思

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高掌握力量。

2.進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

3.進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動預(yù)備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍,(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去漫步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù),教師要隨時提示幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要立刻追回來。連續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

6、小班安康公開課趕小豬教案反思

活動目標(biāo)：

1.會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺的精確性，進(jìn)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.培育急躁，細(xì)心等良好的共性品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米)，幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。

2.平常戶外體育活動時可安排類似活動，留意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的力量

活動過程：

一、設(shè)置情境，預(yù)備活動，熬煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

1.今日天氣真好，小花新開了一個牧場，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不行愛?可是，就在這時，消失了一個小狀況，什么小狀況呢?原來小花在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們?nèi)蛶椭瑤椭研∝i都送回牧場，小朋友們我們一起去幫助好不好?

2.剛剛你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?

二、介紹嬉戲規(guī)章及玩法，幼兒進(jìn)展嬉戲。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，留意拖圈時不要讓“小豬“跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后連續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧“，嬉戲即完畢。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。留意常常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2.嬉戲規(guī)章：

(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

(2)留意拖圈時不要讓“小豬“跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能連續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次嫻熟后，進(jìn)展分組練習(xí)。

(1)鼓舞膽小的幼兒樂觀大膽的參加嬉戲。

(2)熟識嬉戲后，可實行競賽等形式，提高嬉戲趣味性。

三、活動完畢，帶著幼兒做整理嬉戲場地和材料放松運動。

活動反思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，教師要隨時提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要立刻追回來。連續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

7、幼兒園小班安康優(yōu)質(zhì)課趕小豬教案反思

設(shè)計意圖;孩子們平常喜愛玩球，但是對球的掌握力量不好，為了能讓幼兒提高掌握力量，因此設(shè)計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標(biāo);

1.練習(xí)持物控球跑，提高掌握力量。

2.進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

3.了解多運動對身體有好處。

4.知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去漫步。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，教師要隨時提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要立刻追回來。連續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

8、小班安康優(yōu)質(zhì)課趕小豬教案反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。

3、體驗制作紙盤娃娃的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1.紙盤、油泥、泥工板;

2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的閱歷。

活動過程：

一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系

1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜愛他們嗎?

2、問題:“這兩個娃娃是什么樣子的?“

3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學(xué)個笑的樣子給身邊的小朋友看看。哭起來時眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學(xué)個笑的樣子給身邊的小朋友看看。

4、教師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]孩子們可以依據(jù)已有的閱歷說出哭和笑以外的其他表情，教師可以用油泥隨時調(diào)整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提問：“小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?“(鼓舞幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)“當(dāng)水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應(yīng)當(dāng)怎么做?“并請個別幼兒來嘗試。“當(dāng)水果娃娃哭