小一班班務(wù)總結(jié)

小一班班務(wù)總結(jié)小一班班務(wù)總結(jié)

10-11

年度第一學(xué)期?。ㄒ唬┌喟鄤?wù)工作總結(jié)

時(shí)間的腳步總是悄然無聲，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已接近尾聲?；貞浺粚W(xué)期的狀況，其中有閃光點(diǎn)，固然也有缺乏之處。以下是對(duì)這學(xué)期班級(jí)狀況的總結(jié)，確定優(yōu)點(diǎn)、找出缺乏之處，為今后更好地做好班級(jí)治理工作指明方向。一、班級(jí)治理方面：1、安全教育放在首位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平常，我們相互協(xié)作，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡察，排解安全隱患的同時(shí)留意個(gè)別提示準(zhǔn)時(shí)制止擔(dān)心全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全學(xué)問和自我愛護(hù)措施意識(shí)。每月設(shè)計(jì)安全教育活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，將安全意識(shí)融入幼兒的一日生活，避開單純的說教。發(fā)覺幼兒帶擔(dān)心全的玩具及掛飾來園時(shí)準(zhǔn)時(shí)制止，排解一切安全隱患！我們還通過幼兒喜愛的故事《湯姆走丟了》，引導(dǎo)幼兒在和父母出門時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的哪些事項(xiàng)，在消失問題時(shí)如何解決，通過與情境相結(jié)合，幼兒能夠很快的理解和運(yùn)用。在兩位教師和一位保育員的努力下，一學(xué)期以來沒有發(fā)生任何事故，使每位幼兒都能夠在一個(gè)安全舒心的環(huán)境中安康成長(zhǎng)。2、安康工作不容無視

（1）預(yù)防手足口?。何野嘣S多幼兒體制較弱，如錢致遠(yuǎn)、金泠樾等幼兒由于身體緣由缺席天數(shù)較多，影響了正常的學(xué)習(xí)生活和自身的進(jìn)展?fàn)顩r。本學(xué)期正值手足口病的高發(fā)時(shí)期，協(xié)作幼兒園的保健工作，每天來園我們都準(zhǔn)時(shí)提示幼兒先洗手再進(jìn)展嬉戲，同時(shí)利用兒歌教會(huì)幼兒正確的洗手方法示意圖，教師也常常指導(dǎo)幼兒正確使用肥皂的方法。點(diǎn)心時(shí)鼓舞幼兒吃大蒜殺菌。開頭幼兒很難下咽，經(jīng)過教師的鼓舞教育，現(xiàn)在每天吃大蒜成為了孩子們的習(xí)慣，他們喜愛吃，有時(shí)教師遺忘發(fā)了，他們也能夠準(zhǔn)時(shí)提示。每天教室里開窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通，盡量不使用空調(diào)，嚴(yán)寒天氣中使用空調(diào)時(shí)也留意好溫度的掌握，避開溫差過大，導(dǎo)致幼兒感冒。

（2）加強(qiáng)體育熬煉：也是提高幼兒身體素養(yǎng)的關(guān)鍵。我們每天保證幼兒有充分的熬煉時(shí)間。上午戶外熬煉時(shí)，組織各類嬉戲熬煉幼兒跑、跳、爬、投擲等各方面力量，鼓舞膽小的幼兒參加到嬉戲中。如：鄧俊文開頭時(shí)，連一個(gè)圈也不敢拿，只是站在一旁看，于是教師主動(dòng)參加到幼兒的嬉戲中，與幼兒積極互動(dòng)，進(jìn)展搶尾巴等嬉戲，讓幼兒與教師之間關(guān)系更加融洽，使幼兒放心大膽的進(jìn)展體育熬煉。本學(xué)期我們還增加了許多體育玩具的制作，增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極性。依據(jù)家長(zhǎng)要求還給個(gè)別體制弱的幼兒塞好毛巾，避開運(yùn)動(dòng)后出汗，受涼導(dǎo)致生病，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)將毛巾取出。3、保育工作

（1）午餐狀況：我班有局部幼兒的午餐速度特別慢，如陳默涵、李嘉怡、袁舟、張辰瑋，。針對(duì)此類問題，我們都準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，需要家園協(xié)作，共同提高幼兒的進(jìn)餐力量和進(jìn)餐速度。袁舟家長(zhǎng)在家鼓舞孩子“只要你把飯菜都吃完，而且吃的快，我們就告知教師，讓教師表揚(yáng)你！”這樣的鼓舞大大促進(jìn)了孩子的進(jìn)餐速度。

（2）午睡狀況：我們班大局部幼兒的午睡狀況都不錯(cuò)，只有何知健、鄧俊文，剛來園時(shí)總是睡不著，于是我們用手遮住他們的眼睛，很快就能睡著了。午睡時(shí)我們?yōu)楣?yīng)了小拖鞋，讓幼兒在起床入廁時(shí)穿，以免穿脫鞋子時(shí)間長(zhǎng)而著涼。依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)增減被褥。

（3）入廁狀況：入廁后幫忙幼兒塞好褲子，對(duì)于入廁困難的幼兒，如郭晨曦，每次小便如沒有教師在旁指導(dǎo)，就會(huì)小在褲子上。于是我們兩位教師和保育員就在他每次小便時(shí)急躁進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙，教他正確的方法，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立入廁了。李嘉怡是我班年齡最小，力量最弱的幼兒，不僅吃飯存在問題，連平常洗手都不會(huì)正確翻開水龍頭，在教師阿姨的一次次指導(dǎo)過后，現(xiàn)在也能夠獨(dú)立入廁和洗手了。

（4）喝水狀況：小班幼兒的喝水，入廁通常都需要教師準(zhǔn)時(shí)提示，有些幼兒剛來園時(shí)都不知道要喝水。依據(jù)這一現(xiàn)象，我們常常利用晨間談話的時(shí)間鼓舞幼兒多喝水，并常常提示幼兒多喝水，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都養(yǎng)成了多喝水的好習(xí)慣。4、常規(guī)工作從小抓起

在孩子們?nèi)雸@之處，我們就開頭進(jìn)展常規(guī)工作的治理。如，教學(xué)活動(dòng)中要先舉手再回答下列問題，喝水時(shí)要排隊(duì)。在幼兒漸漸習(xí)慣了這些常規(guī)后我們又逐步增加新的要求，如制定值日生，指導(dǎo)幼兒正確整理玩具，并由值日生放回玩具柜上。為了讓玩具擺放更加整齊有序，我們還在玩具柜上貼上標(biāo)記，讓幼兒給玩具框找到自己的家，如紅色的小框擺放在紅色小圓形標(biāo)記一排，紅色大框就擺放在紅色大圓形標(biāo)記一排等，這樣幼兒很快就學(xué)會(huì)了如何整理擺放玩具。午睡環(huán)節(jié)也是一日生活中的重要環(huán)節(jié)，教師告知小朋友午睡室是大家睡覺的地方，需要全部小朋友共同保持寧靜，營(yíng)造一個(gè)寧靜的午睡環(huán)境，通過教師一次次提示，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)入午睡室就寧靜的自己脫衣服，并將自己的鞋子衣物擺放整齊。在“甜甜美蜜和好吃的水果”主題中我們還特意加強(qiáng)了幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培育，將這些習(xí)慣融入教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)在小朋友知道飯前要洗手、擦桌子，飯后要漱口、擦嘴，并對(duì)進(jìn)餐時(shí)的留意事項(xiàng)也相當(dāng)了解，只是有時(shí)還需要教師的提示。二、教育教學(xué)方面：

（1）主題活動(dòng)：依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及規(guī)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)展了《幼兒園真好》、《歡樂六個(gè)寶》、《甜甜美蜜》《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《小不點(diǎn)兒》《轱轆轱轆》《冬天來了》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有詳細(xì)的內(nèi)容和安排：

（1）語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的興趣和留意，使幼兒的留意力能保持510分鐘，學(xué)會(huì)傾聽和簡(jiǎn)潔的敘述。語言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊(cè)邊聽，學(xué)會(huì)了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。

（2）社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀看成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動(dòng)成果，注意言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫教師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的歡樂。教育幼兒有困難時(shí)不哭，情愿自己動(dòng)手嘗試解決困難或找教師懇求幫忙。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減。

(3)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒熟悉自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、教師的姓；知道耳朵的用途；熟悉秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；辨別多，少，一樣多；口數(shù)15數(shù)；能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中預(yù)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒力量有差異的特點(diǎn)，敏捷地把握教育方式，進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫忙。

(4)藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡(jiǎn)潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在主題墻上，便利家長(zhǎng)觀賞比擬，刺激家長(zhǎng)幫忙進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的興趣。鼓舞幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)潔的旋律，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和教師一起共享。

（2）主題環(huán)境：本學(xué)期，我們依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)制定了相宜的主題活動(dòng)。為了給幼兒制造一個(gè)良好溫馨的氣氛，開學(xué)初，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)展了調(diào)整。并依據(jù)主題的變化，準(zhǔn)時(shí)更新環(huán)境，常常給幼兒以美的感受。將幼兒的作品、家長(zhǎng)作品以及學(xué)問類信息布置在主題墻中，促進(jìn)幼兒的審美力量和獵取信息的力量。小班幼兒通常對(duì)幼兒園仍舊產(chǎn)生距離感，為了讓孩子們更快喜愛上幼兒園，我們?cè)谥黝}開展前細(xì)心選擇幼兒感興趣的活動(dòng)，并在活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)將照片公布到班級(jí)博客上，據(jù)家長(zhǎng)反映幼兒回家后觀察自己的照片都很快樂。如：主題“甜甜美蜜”中我們組織了“好朋友夾心餅干”的活動(dòng)，受到了孩子和家長(zhǎng)的歡送，不僅提高了幼兒的動(dòng)手力量，而且還促進(jìn)了幼兒的食欲，使幼兒大飽口福。

（3）嬉戲活動(dòng)治理。嬉戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力氣。依據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在1015分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。積極創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境，不斷提高幼兒嬉戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。一學(xué)期以來，我們開設(shè)了娃娃家、超市、點(diǎn)心店、建筑工地等幼兒嬉戲進(jìn)展的需要，適時(shí)供應(yīng)有用的自制玩具，如：我們發(fā)覺幼兒園原有的的炊具偏小，大部份食品放不下，我們用月餅盒、飲料瓶、一次性餐盤制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺得有用，嬉戲時(shí)愛不釋手。同時(shí)，我們依據(jù)幼兒的操作力量、結(jié)合嬉戲的需要常常供應(yīng)一些半成品材料，鼓舞幼兒動(dòng)手制作，在嬉戲中進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量?？傊?，我們依據(jù)嬉戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高嬉戲水平。在嬉戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。

在嬉戲區(qū)中我們創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲內(nèi)容，逐步豐富嬉戲情節(jié)，以維持幼兒對(duì)嬉戲的興趣。如將超市分為菜場(chǎng)、水果、日用品、化裝品四個(gè)區(qū)域，便利幼兒整理又豐富嬉戲內(nèi)容。我們還依據(jù)主題變化準(zhǔn)時(shí)增加區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒各方面力量有所提高。（4）動(dòng)手力量的提高：為了提高幼兒的動(dòng)手力量，我們?cè)谙挛珂覒驎r(shí)間增加了一系列豐富的活動(dòng)，除了每周的手工活動(dòng)，同時(shí)還依據(jù)需要增加一些繪畫、數(shù)學(xué)操作練習(xí)等活動(dòng)，大大提高了幼兒運(yùn)用剪刀、蠟筆以及手撕等力量。另外針對(duì)力量較弱的幼兒，如錢致遠(yuǎn)不能正確使用剪刀，紐俊的涂色技巧需要提高等，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，給與正確的指導(dǎo)意見，現(xiàn)在他們的動(dòng)手力量均有了顯著的提高。

通過幾個(gè)月的努力孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)活潑，積極舉手。三、家長(zhǎng)工作

（1）班級(jí)博客：班級(jí)博客是我們溝通的良好平臺(tái)，尤其開學(xué)初，論壇的掃瞄量總是很大，許多家長(zhǎng)每天都等著看孩子的照片，看不到的還會(huì)有些許絕望，為了讓家長(zhǎng)安心，我們總是盡量放更多照片讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒生活的點(diǎn)滴。

（2）家校路路通：路路通也為教師與家長(zhǎng)之間的溝通供應(yīng)了很好的時(shí)機(jī)，教師通過路路通提示家長(zhǎng)各種信息，以及需要協(xié)作搜集的材料，家長(zhǎng)都能夠積極協(xié)作，為我們的教育教學(xué)工作帶來了很大的便利，也為孩子的成長(zhǎng)供應(yīng)了許多資源。

（3）家園活動(dòng)：

重陽節(jié)活動(dòng)：讓爺爺奶奶有了一次面對(duì)面溝通的時(shí)機(jī)，也讓教師與爺爺奶奶之間拉近了距離，使家長(zhǎng)對(duì)教師有了進(jìn)一步的了解。

親子拼盤活動(dòng)：11月我們結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)，開展了“創(chuàng)意果繽紛設(shè)計(jì)大賽“，此次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，許多家長(zhǎng)積極報(bào)名參與，最終我們把參賽的作品呈現(xiàn)在大廳，許多接孩子的家長(zhǎng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。

（4）家園聯(lián)系冊(cè)：每個(gè)月的家園聯(lián)系冊(cè)我們都仔細(xì)對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)把孩子的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的懷疑準(zhǔn)時(shí)賜予解答。

（5）家園櫥窗。我們?cè)跈淮吧显O(shè)立了周規(guī)劃、教材選登、媽咪信箱、衛(wèi)生保健這幾塊內(nèi)容。通過家園櫥窗，家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)開展的活動(dòng)?？紤]到我班接送幼兒的家長(zhǎng)多數(shù)是爺爺奶奶，因此在文字排版時(shí)，盡量將字號(hào)增大一些，方面他們閱覽。四、缺乏和努力方向

雖然孩子們都取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，但是存在的缺乏任然許多

1、很多孩子性格內(nèi)向不情愿與教師溝通和溝通，參加活動(dòng)的積極性不夠。2、常規(guī)工作仍需加強(qiáng)。

3、幼兒自理力量還存在肯定差異，教師需供應(yīng)各種時(shí)機(jī)熬煉幼兒的自理力量，如擦嘴、穿脫衣服等。

4、自主性嬉戲的力量需要加強(qiáng)。

本學(xué)期，我們兩位教師齊心協(xié)力，共同做好保教工作，孩子們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，班級(jí)治理進(jìn)入常規(guī)化。讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈优?，使教師和全部幼兒都有更大的提高和進(jìn)展。

擴(kuò)展閱讀：小一班其次學(xué)期期末班務(wù)總結(jié)

201*201*年度其次學(xué)期班務(wù)總結(jié)

----成長(zhǎng)的孩子們，永久的小一班

一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、生活自理力量方面：

幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)五角星等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強(qiáng)的孩子和力量差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。特殊是本學(xué)期我們?cè)诮M織幼兒喝牛奶環(huán)節(jié)，讓他們自己學(xué)會(huì)了擦吸管，有許多幼兒剛開頭總是擦不好，把牛奶流了出來，可是在教師一遍遍的引導(dǎo)和鼓舞下，過了將近一個(gè)月，班上的孩子就全部學(xué)會(huì)了。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓教師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對(duì)力量差一點(diǎn)的孩子，教師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫忙孩子克制這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的時(shí)機(jī)，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果，也不再需要教師、阿姨幫助了?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要擅長(zhǎng)放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)時(shí)機(jī)正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過程。二、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到教師的琴聲孩子們會(huì)依據(jù)音樂的速度進(jìn)展收歸整理玩具，當(dāng)教師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著教師的音樂拍手。

2、“排隊(duì)，排隊(duì)”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口說“排隊(duì)，排隊(duì)”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再消失擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選嬉戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精巧美麗的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿美麗的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說“教師，那邊滿了，我排隊(duì)等一下去?！毙袨榱?xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。三、教育教學(xué)方面：

1、這學(xué)期開展了“親親一家人”、“小小蛋兒把門開、好伙伴”、“春天、多才多藝的手”、“奇異的聲音、好玩的石頭”、“下雨的日子、冷和熱、夏天真熱”五個(gè)主題，我們的做法是：給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個(gè)開心的心情參加。在開展“親親一家人”主題時(shí)，教師和孩子們不由自主地把小二班當(dāng)作一個(gè)“大家庭”，我充當(dāng)起了“媽媽”這個(gè)角色，在孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)我進(jìn)展嚴(yán)峻的批判，當(dāng)孩子們幫忙人、做好事時(shí)也賜予了準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)，現(xiàn)在小二班師幼之間溫情一片：有孩子特地從家里帶來一顆糖果讓教師共享的；有孩子在教師離開一會(huì)兒就詢問的如開展主題“下雨的日子”時(shí)，由于孩子們喜愛玩水，于是先發(fā)動(dòng)孩子們自帶雨披、雨鞋、雨傘等雨具，在雨天來到操場(chǎng)上親身接觸、體驗(yàn)與雨約會(huì)的歡樂情感。如班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)娃娃家、表演區(qū)是孩子們最感興趣的活動(dòng)區(qū)，我們就利用這興趣點(diǎn)依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)更改，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。2、孩子到達(dá)的水平：孩子們能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)；能在教師提示下依據(jù)圖形的特征進(jìn)展分類等；喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，小喇叭、紅燒魚、好伙伴相框、山水畫折扇、太陽手表這些作品是孩子們獨(dú)立完成；對(duì)于《小小蛋兒把門開》、《洗白白》、《刷牙歌》等兒歌朗朗上口；能看圖講故事《孤獨(dú)的小熊》、《愛唱歌的大恐龍》、《不愛用手的小河馬》、《巖石的故事》

3、開展的一系列有意義的活動(dòng)：

從開學(xué)始終到學(xué)期完畢小班段開展了豐富多彩的玩色活動(dòng)（通過布條拖畫、蔬菜印畫、紙箱涂畫、套鞋踩畫）大大豐富了幼兒的作畫閱歷，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。

3、12認(rèn)養(yǎng)植物活動(dòng)，培育了幼兒愛惜小樹苗的意識(shí)。3.15學(xué)雷鋒活動(dòng)；

5月“豆丁蘭芽愛媽媽：活動(dòng)，每個(gè)班拍了一段歌曲視頻放于網(wǎng)站上，供家長(zhǎng)觀看；

4月花圃春游活動(dòng)；4月家長(zhǎng)開放日

交通安全月：親子作畫、并展現(xiàn)評(píng)比；零食、玩具共享月；

5.12，孩子園組織了防災(zāi)解災(zāi)演習(xí)，教會(huì)了孩子肯定的自我愛護(hù)措施，在演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報(bào)聲，便按教師指定路線有序撤出班級(jí)；

相應(yīng)的我們還進(jìn)展了防止踩踏大事安全演習(xí)；

6.1，預(yù)備了豐富多彩的工程進(jìn)展親子歡樂游園會(huì)。