中班數(shù)學(xué)區(qū)別“1和許多”教案反思

中班數(shù)學(xué)區(qū)別“1和許多”教案反思1、中班數(shù)學(xué)區(qū)分“1和很多”教案反思

設(shè)計(jì)背景

幼兒好玩，喜愛嬉戲，有意留意時(shí)間短的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“很多”假如只枯燥地告知孩子“1”和“很多”的關(guān)系是比擬抽象的。通過嬉戲活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既可以滿意幼兒嬉戲好動(dòng)的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)區(qū)分“1和很多”。

2讓幼兒初步感知“1和很多”的關(guān)系。

3培育幼兒對(duì)數(shù)的探究和興趣。

4培育幼兒比擬和推斷的力量。

5進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒知道1個(gè)、1個(gè)合起來是“很多”;很多可以分成“1個(gè)、1個(gè)”。

活動(dòng)預(yù)備

教具：小兔頭飾、大灰狼頭飾，籃子每人一個(gè)。學(xué)具：蘿卜若干個(gè)。

活動(dòng)過程

1、情景創(chuàng)設(shè)：今日教師要和小朋友一起玩嬉戲。教師來扮演兔媽媽，請(qǐng)小朋友來扮演小兔子，先和媽媽一起來熬煉身體，跳一跳吧!

“一只小兔跳跳跳，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

二只小兔跳跳跳，拉拉手兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

很多小兔跳跳跳，拉個(gè)圓圈快快跳?！?/p>

2、提出問題，初步感知“1和很多”

兔寶寶：你們數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)兔媽媽呀?(1個(gè))還有多少個(gè)兔寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說：(很多個(gè))兔珍寶：你們最喜愛吃什么?(蘿卜)我們帶上籃子去拔愛吃的蘿卜好嗎?看!這些籃子一樣大嗎?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)大籃子?(1個(gè))有幾個(gè)小籃子?引導(dǎo)幼兒說：(很多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶每人拿一個(gè)小籃子，拿好籃子和媽媽一起動(dòng)身吧!

3、進(jìn)一步感知，區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量

兔寶寶：我們來到蘿卜地了，看看這些蘿卜一樣大嗎?(不一樣)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)大蘿卜?(1個(gè))有多少個(gè)小蘿卜?(很多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶每人拔一個(gè)小蘿卜放在自己的籃子里，開頭吧!我們兔寶寶可真能干，快來告知媽媽，你拔了幾個(gè)蘿卜?幼兒說：(1個(gè))請(qǐng)兔寶寶把1個(gè)1個(gè)蘿卜放在媽媽的籃子里，看一看，1個(gè)1個(gè)蘿卜合起來又變成了幾個(gè)蘿卜呢?幼兒說出：(很多個(gè)蘿卜)

4、完畢局部：嬉戲活動(dòng)“兔寶寶快看誰來了”?(大灰狼)有幾只呀?(1只)我們兔寶寶有多少只呢?(很多只)孩子們，讓我們大家團(tuán)結(jié)起來相互幫忙一起把大灰狼趕跑吧!

活動(dòng)延長：

找一找生活中還有哪些東西是1個(gè)，哪些東西是很多個(gè)，讓幼兒通過分水果，分水杯，分餐碗，分飯勺，進(jìn)一步的動(dòng)手操作和觀看感知“1”和“很多”加強(qiáng)理解“1”和“很多”之間的關(guān)系，從中培育孩子們的觀看力。

教學(xué)反思

《綱要》指出：“幼兒園的訓(xùn)練要以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，本節(jié)活動(dòng)中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)“小兔子”是孩子們熟識(shí)的，讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜，團(tuán)結(jié)互助趕走大灰狼的嬉戲下輕松開心地學(xué)習(xí)，活動(dòng)中運(yùn)用了多種感官，數(shù)一數(shù)，看一看，拔一拔，在拿和說的過程中親身體驗(yàn)，了解1和很多，讓幼兒全部參加到角色嬉戲中，進(jìn)一步感知了1和很多的關(guān)系，知道1個(gè)1個(gè)合起來會(huì)變成很多個(gè)，從而突破了重難點(diǎn)，到達(dá)師幼互動(dòng)。

2、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：很多樹葉在一起教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們到戶外去觀看，并撿拾了很多樹葉，他們對(duì)樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹葉。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。感受音樂中樹葉飄落的情景。

2.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

3.培育幼兒比擬和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄落的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：能點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

1.歌曲《樹葉》

2.繩子，見到，膠水等。

活動(dòng)過程

一，開頭局部：手指操活潑課前氣氛，談話導(dǎo)入內(nèi)容。

二.根底局部：

1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。

3.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”觀賞歌曲，說說自己聽到了什么。

4.教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏。

師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，很多樹葉遇到一起，他們會(huì)說什么，做什么呢?(每片“小樹葉”找一個(gè)伴，對(duì)小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。

5.嬉戲：《很多樹葉在一起》

(1)播放歌曲《樹葉》，教師將“樹葉”四散在場(chǎng)地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動(dòng)作。

(2)歌曲完畢時(shí)，教師說：“幾片樹葉在一起(8以內(nèi)的數(shù)字)，幼兒就幾個(gè)人圍在一起，待幼兒都站定后，教師選擇幼兒輪番進(jìn)展點(diǎn)數(shù)，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起，圍得對(duì)不對(duì)。

三.完畢：

教學(xué)反思

本節(jié)課氣氛很活潑，但是沒有把握好全部幼兒的認(rèn)知力量，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的把握8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，嬉戲過于單一，應(yīng)增加點(diǎn)難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請(qǐng)其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、中班數(shù)學(xué)區(qū)分“1和很多”教案反思

設(shè)計(jì)背景

幼兒好玩，喜愛嬉戲，有意留意時(shí)間短的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“很多”假如只枯燥地告知孩子“1”和“很多”的關(guān)系是比擬抽象的。通過嬉戲活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既可以滿意幼兒嬉戲好動(dòng)的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)區(qū)分“1和很多”。

2讓幼兒初步感知“1和很多”的關(guān)系。

3培育幼兒對(duì)數(shù)的探究和興趣。

4培育幼兒比擬和推斷的力量。

5進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒知道1個(gè)、1個(gè)合起來是“很多”;很多可以分成“1個(gè)、1個(gè)”。

活動(dòng)預(yù)備

教具：小兔頭飾、大灰狼頭飾，籃子每人一個(gè)。學(xué)具：蘿卜若干個(gè)。

活動(dòng)過程

1、情景創(chuàng)設(shè)：今日教師要和小朋友一起玩嬉戲。教師來扮演兔媽媽，請(qǐng)小朋友來扮演小兔子，先和媽媽一起來熬煉身體，跳一跳吧!

“一只小兔跳跳跳，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

二只小兔跳跳跳，拉拉手兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

很多小兔跳跳跳，拉個(gè)圓圈快快跳。”

2、提出問題，初步感知“1和很多”

兔寶寶：你們數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)兔媽媽呀?(1個(gè))還有多少個(gè)兔寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說：(很多個(gè))兔珍寶：你們最喜愛吃什么?(蘿卜)我們帶上籃子去拔愛吃的蘿卜好嗎?看!這些籃子一樣大嗎?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)大籃子?(1個(gè))有幾個(gè)小籃子?引導(dǎo)幼兒說：(很多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶每人拿一個(gè)小籃子，拿好籃子和媽媽一起動(dòng)身吧!

3、進(jìn)一步感知，區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量

兔寶寶：我們來到蘿卜地了，看看這些蘿卜一樣大嗎?(不一樣)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)大蘿卜?(1個(gè))有多少個(gè)小蘿卜?(很多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶每人拔一個(gè)小蘿卜放在自己的籃子里，開頭吧!我們兔寶寶可真能干，快來告知媽媽，你拔了幾個(gè)蘿卜?幼兒說：(1個(gè))請(qǐng)兔寶寶把1個(gè)1個(gè)蘿卜放在媽媽的籃子里，看一看，1個(gè)1個(gè)蘿卜合起來又變成了幾個(gè)蘿卜呢?幼兒說出：(很多個(gè)蘿卜)

4、完畢局部：嬉戲活動(dòng)“兔寶寶快看誰來了”?(大灰狼)有幾只呀?(1只)我們兔寶寶有多少只呢?(很多只)孩子們，讓我們大家團(tuán)結(jié)起來相互幫忙一起把大灰狼趕跑吧!

活動(dòng)延長：

找一找生活中還有哪些東西是1個(gè)，哪些東西是很多個(gè)，讓幼兒通過分水果，分水杯，分餐碗，分飯勺，進(jìn)一步的動(dòng)手操作和觀看感知“1”和“很多”加強(qiáng)理解“1”和“很多”之間的關(guān)系，從中培育孩子們的觀看力。

教學(xué)反思

《綱要》指出：“幼兒園的訓(xùn)練要以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，本節(jié)活動(dòng)中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)“小兔子”是孩子們熟識(shí)的，讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜，團(tuán)結(jié)互助趕走大灰狼的嬉戲下輕松開心地學(xué)習(xí)，活動(dòng)中運(yùn)用了多種感官，數(shù)一數(shù)，看一看，拔一拔，在拿和說的過程中親身體驗(yàn)，了解1和很多，讓幼兒全部參加到角色嬉戲中，進(jìn)一步感知了1和很多的關(guān)系，知道1個(gè)1個(gè)合起來會(huì)變成很多個(gè)，從而突破了重難點(diǎn)，到達(dá)師幼互動(dòng)。

4、中班數(shù)學(xué)1和很多教案反思

【活動(dòng)意圖】

小班幼兒年齡小，對(duì)于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)分1個(gè)物體，但對(duì)于很多的熟悉就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和很多，我預(yù)備了此次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉“1”和“很多”，初步學(xué)會(huì)區(qū)分1個(gè)和很多個(gè)物體，了解1和很多的關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)1個(gè)XX，很多個(gè)XX。

小班數(shù)學(xué)教案反思《熟悉1和很多》

【活動(dòng)預(yù)備】

嬉戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個(gè)紅色的圓，右門有很多個(gè)綠色的圓;門票若干(分別畫有一個(gè)圓和很多個(gè)圓);《木偶劇場(chǎng)》門牌一個(gè)，木偶兔頭飾一個(gè)，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個(gè)，紙飛機(jī)若干，音樂磁帶;鼓

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入

師：小朋友們好，今日教師要帶小朋友們到一個(gè)好玩的地方去，這個(gè)地方就是嬉戲?qū)m，小朋友們請(qǐng)做好，開動(dòng)我們的小汽車，動(dòng)身吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂做開車狀)

師：嬉戲?qū)m到了，不過這嬉戲?qū)m不能任憑進(jìn)去，要有票才行，小朋友請(qǐng)等一會(huì)，教師去給你們買票。

二、熟悉“1”和“很多”

1、發(fā)門票：師問：“看教師手中的門票有多少?”(引導(dǎo)幼兒多說幾遍“很多”)，那小朋友手中有票嗎?將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：教師手中還有票嗎?那剛剛很多的票哪去了呢?

師小結(jié)：原先教師手里很多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。

2、看門票：那小朋友們相互看一看，你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)紅色圓點(diǎn)、很多個(gè)綠色圓點(diǎn)。

3、比照嬉戲?qū)m門上的標(biāo)記

請(qǐng)幼兒依據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對(duì)應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。

4、進(jìn)嬉戲?qū)m

提示幼兒進(jìn)入時(shí)不擁擠。兩位教師分別在門內(nèi)收票，等小朋友進(jìn)入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎?教師這里有票嗎?有多少?

師小結(jié)：教師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了很多的票。所以說：“一個(gè)一個(gè)合起來就是很多?！?/p>

三、和木偶兔做嬉戲

到達(dá)《木偶劇場(chǎng)》出示木偶兔，和木偶兔做嬉戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請(qǐng)幼兒觀看兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)說出“1”個(gè)和“很多”。請(qǐng)幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，很多聲跳很多下，集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個(gè)，放到籃子里觀看籃子里蘿卜的數(shù)量。

師小結(jié)：很多個(gè)蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又變成了很多個(gè)蘿卜。

四、嬉戲完畢

師總結(jié)：一個(gè)一個(gè)放在一起就變成很多，我們還可以把很多變成一個(gè)一個(gè)的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架，到嬉戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。

【活動(dòng)反思】

孩子們能較好的參加到活動(dòng)中來，通過活動(dòng)正確的區(qū)分了1和許多，有個(gè)別幼兒在第三節(jié)嬉戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨便，沒有根據(jù)嬉戲規(guī)章來玩，但總體活動(dòng)取得了很好的效果。

5、中班數(shù)學(xué)益智嬉戲動(dòng)手學(xué)數(shù)學(xué)1和很多教案反思

嬉戲目標(biāo)

:通過直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)進(jìn)展數(shù)的概念，并在日常生活中培育幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

嬉戲玩法:

1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上很多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來是很多)2、讓孩子說出：“我插了一個(gè)紅棋子，很多黃棋子。“收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把很多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來。(感知很多可以分成一個(gè)一個(gè))3、教師在沙土里插上很多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“很多胡蘿卜“4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說：“我拔了一個(gè)大蘿卜“直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知很多可以分成一個(gè)一個(gè))5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說“籃子里有很多大蘿卜?！?感知一個(gè)一個(gè)合起來是很多)6、教師敲一下小鼓，讓孩子說出“教師敲了一下“。教師敲很多下小鼓，讓孩子說出敲了很多下“7、讓孩子在預(yù)備好的環(huán)境中找出“一個(gè)“和