教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年12月12日-786)

教師招聘《中學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2022年12月12日-786)1：產(chǎn)生感覺的第一步是（）。

單項選擇題

A、轉(zhuǎn)換

B、收集信息

C、神經(jīng)傳導

D、中樞加工

2：輔導老師將受輔導同學表達出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（）

單項選擇題

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

3：歷史上第一部論述心理學的著作《靈魂論》的是（）

單項選擇題

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、馮特

D、艾賓浩斯

4：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題

A、教育目的服務(wù)的

B、老師和同學服務(wù)的

C、特定的教學服務(wù)的

D、當前工作服務(wù)的

5：某同學智商為100表示（）。

單項選擇題

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

6：男女同學智力進展速度存在著年齡傾向年齡差異。因此，從總體上講男女同學的智力進展水平的差異是很大的。（）

推斷題

對

錯

7：下述所列的遷移說中，被認為未發(fā)覺能支持其學說，經(jīng)得起科學檢驗的證據(jù)的是（）

單項選擇題

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、概括說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

8：依據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成（）

單項選擇題

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

9：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經(jīng)常要反復檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

10：下面觀點屬于皮亞杰的是（）。

多項選擇題

A、影響心理進展的因素主要有成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡四個方面

B、支配兒童心理進展的因素是成熟與學習，成熟是兒童進展的主要動力

C、認知進展可分為感知運動、前運算、詳細運算和形成運算四個階段

D、只有走在進展前面的教學，才是好的教學

11：依據(jù)布盧姆的教學目標分類，情感領(lǐng)域的教學目標依據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分為（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統(tǒng)

E、價值體系共性化

12：就智力而言，女性不占優(yōu)勢的方面是（）

單項選擇題

A、數(shù)學推理

B、直覺速度

C、圖形識別

D、藝術(shù)觀賞

13：氣質(zhì)類型包括（）

多項選擇題

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

E、神經(jīng)質(zhì)

14：學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學習過程的簡單方案是（）

單項選擇題

A、教學目標

B、教學策略

C、認知策略

D、學習策略

15：學與教相互作用過程由下列哪些活動交織在一起?（）

多項選擇題

A、學習過程

B、教學過程

C、評價/反思過程

D、互動過程

E、管理過程

16：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預定目標的過程是（）

單項選擇題

A、教學管理

B、課堂管理

C、上課

D、教學策略

17：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在()中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

18：教學過程是教育心理學討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

19：教學設(shè)計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題

A、教學內(nèi)容分析

B、教學對象分析

C、學習目標編寫

D、學習需要分析

20：科學心理學誕生于（）

單項選擇題

A、1864年

B、1879年

C、1903年

D、1920年

21：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

22：教育心理學的討論對象是（）。

多項選擇題

A、教的心理活動

B、學的心理活動

C、教與學的互動機制

D、同學的心理進展特點

E、老師的心理進展特點

23：“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設(shè)計要（）

單項選擇題

A、難度適中???

B、便于檢測

C、集體目標與個人目標相結(jié)合???

D、一般目標與詳細目標相結(jié)合

24：培育同學良好的學習態(tài)度和價值觀，屬于布盧姆教育目標分類系統(tǒng)中的（）

單項選擇題

A、認知目標

B、情感目標

C、動作技能目標

D、品德目標

25：知覺作為一種活動和過程包括相互聯(lián)系的幾種作用，主要包括（）

多項選擇題

A、確認

B、覺察

C、辨別

D、辨析

E、整合

26：心理健康教育的對象應(yīng)以非正常同學為主，對于正常同學沒必要進行心理健康教育。（）

推斷題

對

錯

27：抑郁癥的主要特征是長久的（）

單項選擇題

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

28：認知方式有好壞之分，它影響學習的速度、鞏固程度和學習的遷移。（）

推斷題

對

錯

29：老師對同學思想的認可與同學成果有（）趨勢。

單項選擇題

A、負相關(guān)

B、正相關(guān)

C、沒有關(guān)系

D、若有若無

30：在學過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式，屬于（）。

單項選擇題

A、并列結(jié)合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

31：“人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的心理現(xiàn)象是（）

單項選擇題

A、感覺對比

B、后象

C、感覺適應(yīng)

D、聯(lián)覺

32：教學環(huán)境包括（）。

多項選擇題

A、課堂自然條件

B、物質(zhì)環(huán)境

D、社會環(huán)境

33：衡量老師是否成熟的重要標志是（）。

單項選擇題

A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B、能否充分考察教學情境

C、能否自覺地關(guān)注同學

D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)

34：品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）

多項選擇題

A、道德規(guī)范

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德意志

E、道德行為

35：（）是同學心理健康教育的主要場所。

單項選擇題

A、學校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

36：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結(jié)構(gòu)的學習策略稱為（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

37：福勒和布朗依據(jù)教學所關(guān)注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注自我階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學階段

38：從教學評價的功能看，可以分為（）。

多項選擇題

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、配置性評價

D、診斷性評價

E、正式評價

39：布魯納認為學習新學問過程的詳細環(huán)節(jié)包括（）

多項選擇題

A、新學問的獲得

B、學問的儲存

C、學問的轉(zhuǎn)化

D、對學問的評價

E、學問的呈現(xiàn)

40：中學階段是抱負、動機、愛好形成與進展的重要時期，是世界觀從萌芽到形成的重要階段，是品德進展和行為選擇的重要階段。（）

推斷題

對

錯

41：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案稱之為（）。

單項選擇題

A、教學策略

B、教學方法

C、教學目標

D、學習方法

42：下列屬于教學的一個基本單位，指在肯定的時間內(nèi)，老師和同學相互作用達到教學目的的是（）

單項選擇題

A、教學

B、教育

C、課

D、學校教育

43：在技能形成過程中，練習中消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

44：（）遷移指將原有認知閱歷應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

單項選擇題

A、重組性

B、順應(yīng)性

C、同化性

D、詳細

45：20世紀20年月至50年月，西方教育心理學吸取了兒童心理學和心理測驗方面的成果，大大擴充了自己的內(nèi)容。這一時期，教育心理學內(nèi)容豐富，并成為一門具有獨立理論體系的學科。

推斷題

對

錯

46：一個同學不敢同老師說話，學習上遇到了疑難問題也沒有士氣向老師求救，當他一旦敢于主動向老師請教，老師就賜予表揚，并急躁解答問題，這個同學就能學會主動向老師請教。在這里運用了行為轉(zhuǎn)變中的（）方法。

單項選擇題

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、示范法

47：教學過程中用以運載信息、傳遞閱歷的物質(zhì)手段和工具是（）

單項選擇題

A、教學媒體

B、教學手段

C、教學技術(shù)

D、教學條件

48：廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在（）年。

單項選擇題

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

49：形式運算階段的兒童，其思維特征是（）。

單項選擇題

A、單維思維

B、多維思維

C、思維的木可逆性

D、以命題形式進行

50：少年期相對于生理進展速度而言，心理進展相對平穩(wěn)。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析產(chǎn)生感覺的第一步是收集信息。感覺活動的其次步是轉(zhuǎn)換，感覺活動的第三步是將感受器傳出的神經(jīng)沖動經(jīng)過傳入神經(jīng)的傳導最終在大腦皮層的感覺中樞區(qū)域，被加工為人們所體驗到的具有各種不同性質(zhì)和強度的感覺。

2：答案B

解析

3：答案B

解析

4：答案C

解析老師自編測驗是老師為自己特定的教學服務(wù)的。

5：答案B

解析智商100表示中等智力。

6：答案錯誤

解析

7：答案A

解析

8：答案C

解析正強化和負強化都是為了增加反應(yīng)的概率。

9：答案B

解析反復檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選B。

10：答案A,C

解析

11：答案A,B,C,D,E

解析情感領(lǐng)域的教學目標依據(jù)價值內(nèi)化程度可以分為五個步驟，這五個步驟缺一不行。

12：答案A

解析

13：答案A,B,C,D

解析

14：答案D

解析

15：答案A,B,C

解析略。

16：答案B

解析

17：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。

18：答案錯誤

解析學習過程是教育心理學討論的核心內(nèi)容。

19：答案D

解析教學設(shè)計的環(huán)節(jié)按先后挨次包括學習需要的分析、教學內(nèi)容分析、教學對象分析、學習目標編寫、教學策略設(shè)計、教學媒體選擇、教學媒體設(shè)計、教學評價。

20：答案B

解析

21：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

22：答案A,B,C

解析教育心理學是一門討論在教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。

23：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

24：答案B

解析

25：答案A,B,C

解析

26：答案錯誤

解析心理健康教育的對象應(yīng)以正常同學為主。

27：答案C

解析抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經(jīng)癥。

28：答案錯誤

解析認知方式?jīng)]有好壞之分，它主要影響同學的學習方式。

29：答案B

解析

30：答案D

解析

31：答案C

解析

32：答案B,D

解析教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。

33：答案C

解析

34：答案B,C,D,E

解析

35：答案A

解析在日常教學中可開展各種形式的心理健康教育。

36：答案A

解析

37：答案A,C,D

解析福勒和布朗認為老師成長經(jīng)過關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注同學三個階段。

38：答案C,D

解析形成性評價和總結(jié)性評價是按實施教學評價的時機來分的，正式評價和非正式評價是按教學評價的嚴謹程度來分的。而配置性評價和診斷性評價則是按教學評價的功能來分的。

39：答案A,C,D

解析布魯納認為學習新學問包括新學問的獲得、學問的轉(zhuǎn)化、對學問的評價等三個詳細的環(huán)節(jié)。（資料來源《教育心理學》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案正確

解析略

41：答案A

解析

42：答案C

解析略

43：答案C

解析

44：答案B

解析

45：答案錯誤

解析答：錯誤。20世紀20年月至50年月，西方教育心理學吸取了兒童心