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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月09日-2925)1:群眾性活動的類型主要有()。
多項選擇題
A、報告和講座
B、集會
C、競賽
D、參觀訪問
E、小制作活動
2:我國吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著作是()
單項選擇題
A、《孟子.盡心上》
B、《荀子》
C、《論語》
D、《中庸》
3:在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上,應(yīng)堅持的是()。
單項選擇題
A、堅持人文教育為主
B、堅持科學(xué)教育為主
C、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進
D、要看狀況而定
4:注意拓展同學(xué)學(xué)問與力量,開闊同學(xué)的學(xué)問視野,進展同學(xué)各種不同的特別力量,并遷移到其他方面的學(xué)習(xí),屬于學(xué)問型課程。()
推斷題
對
錯
5:啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中老師要承認同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨立思索,樂觀探究,生動活潑的學(xué)習(xí)。()
推斷題
對
錯
6:在詳細實施管理的過程中,班主任運用得較多的兩種領(lǐng)導(dǎo)方式是[]
多項選擇題
A、民主式和權(quán)威式
B、教學(xué)中心式和集體中心式
C、權(quán)威式和放任式
D、放任式和民主式
7:()的課堂行為指與促進課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
單項選擇題
A、消極
B、權(quán)威
C、民主
D、樂觀
8:同學(xué)的思想品德是在社會交往活動中形成的,沒有社會交往,就沒有社會道德。()
推斷題
對
錯
9:從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和()。
單項選擇題
A、程序性課程
B、練習(xí)性課程
C、地方性課程
D、實踐性課程
10:17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為,“我們?nèi)粘K姷娜酥?,他們之所以或好或壞,或有用或無用,非常之九都是他們的教育所打算的?!边@是()。
單項選擇題
A、環(huán)境打算論的觀點
B、遺傳打算淪的觀點
C、教育萬能論的觀點
D、基因打算論的觀點
11:社會主義的教育是沒有階級性的教育。()
單項選擇題
A、對
B、錯
12:少先隊教育最重要的特征和優(yōu)勢是()
單項選擇題
A、文化教育性
B、管理科學(xué)性
C、集體教育性
D、自我教育性
13:在同學(xué)的成長和進展中起主導(dǎo)作用的是()。
單項選擇題
A、家庭
B、個人主觀努力
C、學(xué)校
D、社會
14:布魯納提倡的“發(fā)覺教學(xué)法”是以()。
單項選擇題
A、認知心理學(xué)為基礎(chǔ)
B、行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)
C、進展心理學(xué)為基礎(chǔ)
D、無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)
15:我國的基本道德規(guī)范包括()。
多項選擇題
A、愛國守法
B、明禮誠信
C、團結(jié)友善
D、勤儉自強
E、敬業(yè)奉獻
16:《義務(wù)教育法實施條例》屬于()。
單項選擇題
A、教育行政法規(guī)
B、教育法律
C、地方性教育法規(guī)
D、教育規(guī)章
17:在我國,中學(xué)校教科書長期以來采納()。
單項選擇題
A、認定制
B、審定制
C、選定制
D、國定制
18:老師職業(yè)開頭消失在()。
單項選擇題
A、原始社會末期
B、奴隸社會初期
C、文藝復(fù)興時期
D、資本主義社會
19:人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點是()。
單項選擇題
A、教育的原始起源說
B、教育的生物起源說
C、教育的神話起源說
D、教育的心理起源說
20:歷史上曾經(jīng)有過非正式教育到正式教育、非正規(guī)教育到正規(guī)教育的演化。正規(guī)教育又稱()
單項選擇題
A、宮廷化教育
B、平民化教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
21:領(lǐng)悟?qū)W問包括使同學(xué)感知和理解教材,是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。()
推斷題
對
錯
22:“道之所存,師之所存也?!边@句話講的是()
單項選擇題
A、老師的傳道者角色
B、老師的授業(yè)、解惑者角色
C、老師的示范者角色
D、老師的討論者角色
23:多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應(yīng)是多元化的。()
推斷題
對
錯
24:智力是指人們的熟悉力量,其核心是()。
單項選擇題
A、留意力
B、觀看力
C、思維力
D、想象力
25:在班級授課制要求下,課程表的編制依據(jù)是[]
多項選擇題
A、課程方案
B、教學(xué)大綱
C、教科書
D、教學(xué)原則
26:強調(diào)同學(xué)的“一般進展”,要求“以最好的教學(xué)效果來達到同學(xué)最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是()。
單項選擇題
A、巴班斯基
B、贊科夫
C、加里寧
D、凱洛夫
27:義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利,也是社會應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù),因此不具有強制性。()
推斷題
對
錯
28:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有()。
多項選擇題
A、一般目標(biāo)與詳細目標(biāo)相結(jié)合
B、集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合
C、便于檢測
D、難度適中
E、便于記憶
29:對同學(xué)思想品德的形成和進展起動力作用的主要因素是()。
單項選擇題
A、道德熟悉
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行為
30:教學(xué)方法一旦形成,不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案A,B,C,D
解析小制作活動不屬于群眾活動。
2:答案A
解析
3:答案C
解析人文教育和科學(xué)教育都對人的進展有很大影響,不能厚此薄彼,應(yīng)當(dāng)共同進展。
4:答案錯誤
解析
5:答案正確
解析略。
6:答案B
解析
7:答案D
解析課堂里往往有消極和樂觀之分,樂觀的課堂行為是與促進課堂教學(xué)目的實際相聯(lián)系的行為,消極的課堂行為是干擾課堂教學(xué)的行為。
8:答案正確
解析略。
9:答案D
解析從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和實踐性課程。
10:答案C
解析
11:答案B
解析在階級社會里,教育具有鮮亮的階級性。
12:答案D
解析
13:答案C
解析學(xué)校教育對人的身心進展起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在:(1)學(xué)校教育對于個體進展做出社會性規(guī)范;(2)學(xué)校教育具有加速個體進展的特別功能;(3)學(xué)校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值;(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特別才能和進展共性的功能。
14:答案A
解析
15:答案A,B,C,D,E
解析我國的基本道德規(guī)范包括愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強和敬業(yè)奉獻。
16:答案A
解析《義務(wù)教育法實施條例》屬于教育行政法規(guī)。
17:答案B
解析
18:答案B
解析
19:答案C
解析教育的神話起源說(宗教觀點)認為教育與其他萬事萬物一樣,都是由神(上帝或天)所制造的,教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志,使人皈依于神或服從于天。它是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點。而教育的生物起源說則是教育史上第一個把教育起源問題作為學(xué)術(shù)問題提出的教育起源說。
20:答案C
解析
21:答案錯誤
解析上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。
22:答案A
解析
23:答案錯誤
解析
24:答案C
解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量,思維力是核心。
25:答案A
解析
26:答案B
解析強調(diào)同學(xué)的“一般進展”,要求“以最好的教學(xué)效果來達到同學(xué)最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。
27:答案錯誤
解析義務(wù)教
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