教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月20日-3434)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月20日-3434)1：課程有不同的分類標準，依據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。

單項選擇題

A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

2：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題

A、社會通過老師向同學(xué)提出道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突

B、教育者與受教育者之間的沖突

C、教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

3：學(xué)校德育中的基本方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

4：據(jù)記載，我國的學(xué)校最早消失于（）。

單項選擇題

A、殷周時期

B、秦代

C、唐代

D、明代

5：以“教育的民主化”為教育特征的是（）。

單項選擇題

A、古代

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代

D、現(xiàn)代

6：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

7：參觀法是把同學(xué)帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀看事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。（）

推斷題

對

錯

8：老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要老師養(yǎng)成良好的（）

單項選擇題

A、職業(yè)道德信念

B、職業(yè)道德習(xí)慣

C、職業(yè)道德意識

D、職業(yè)道德抱負

9：教育過程中，假如用簡潔粗暴的方法來對待思想問題，那就違反了（）的原則。

多項選擇題

A、依靠樂觀因素克服消極因素

B、正面引導(dǎo)與紀律約束相結(jié)合

C、嚴格要求與敬重信任相結(jié)合

D、集體教育與個別教育相結(jié)合

E、抱負性和現(xiàn)實性相結(jié)合

10：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）。

單項選擇題

A、老師的權(quán)威

B、榜樣的作用

C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

D、社會的作用

11：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進

C、堅持科學(xué)教育為主

D、要看狀況而定

12：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題

A、普及性、強制性、義務(wù)性

B、基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性

C、普及性、強制性、基礎(chǔ)性

D、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

13：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)過程

B、評價過程

C、學(xué)習(xí)過程

D、反思過程

14：依據(jù)材料回答{TSE}題：有討論者對8個班的語文課和數(shù)學(xué)課上師生溝通時間進行觀看統(tǒng)計，把全部觀看的8個班的課分為四類：(1)演講型的課，這類課一半以上的時間是老師在講、同學(xué)在聽，師生聯(lián)系的方法是老師與全班溝通，單向傳授，即很少有師生間的問題，也缺乏同學(xué)之間的爭論，課堂活動僅限于同學(xué)被動的聽講、理解與接受。這類課占調(diào)查的25%。(2)演講—對話型的課，這類課上老師不僅對全班講授，而且還留意提問個別同學(xué)。這兩種活動各占上課時間的40%以上，共占上課時間的80%以上，這兩種活動方式，對全班絕大多數(shù)同學(xué)的大多數(shù)時

多項選擇題

A、全班統(tǒng)一學(xué)習(xí)的機會多，個人獨立學(xué)習(xí)的機會少

B、接受學(xué)習(xí)的機會多，表述學(xué)習(xí)的機會少

C、學(xué)習(xí)水平高的同學(xué)參加機會多，水平低的參加機會少

D、師生之間缺乏有效互動

15：實現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)工作

B、教育方案

C、教育途徑

D、教育手段

16：“同年齡的兒童在愛好、愛好和性格等共性傾向性上有所不同”．這顯示了兒童身心進展具有（）

單項選擇題

A、不均衡性

B、可變性

C、穩(wěn)定性

D、個別差異性

17：在個體的實踐活動體系中，成為其他方面進展基礎(chǔ)的活動是（）

單項選擇題

A、個體的生理活動

B、個體的心理活動

C、個體的社會實踐活動

D、個體的日?；顒?/p>

18：人類教育賴以存在和進展的打算性力氣是（）。

單項選擇題

A、社會生產(chǎn)

B、人口數(shù)量

C、科學(xué)技術(shù)

D、自然環(huán)境

19：老師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。

多項選擇題

A、教學(xué)主導(dǎo)者

B、文化傳播者

C、監(jiān)護者

D、討論者

20：學(xué)校階段是進展同學(xué)共性（）。

單項選擇題

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不受外界影響的時期

21：下列說法符合當代教學(xué)觀變革的有（）

多項選擇題

A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

B、從重視學(xué)問傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變

C、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變

D、從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變

E、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

22：進展性評價的主要功能是（）。

單項選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒別功能

D、激勵功能

23：教育活動中兩個最活躍的因素是（）。

單項選擇題

A、老師和同學(xué)

B、教科書和教學(xué)媒體

C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

D、教學(xué)方法和教學(xué)策略

24：授權(quán)性規(guī)章的表述詞是（）

多項選擇題

A、應(yīng)當

B、不得

C、有權(quán)

D、可以

E、必需

25：班集體的特征有（）。

多項選擇題

A、明確的共同目標

B、肯定的組織結(jié)構(gòu)

C、肯定的共同生活的準則

D、集體成員之間相互公平、心理相容的氛圍

26：《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

27：師生關(guān)系在人格上是公平的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

28：參觀法能使同學(xué)學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的學(xué)問，老師在教學(xué)中應(yīng)多組織這類活動。（）

推斷題

對

錯

29：老師必需要培育的基本教育力量素養(yǎng)有（）。

多項選擇題

A、語言表達力量

B、運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的力量

C、了解同學(xué)及同同學(xué)交往的力量

D、組織管理力量

E、教育科學(xué)討論力量

30：在青少年同學(xué)的各個年齡階段中，少年期是指（）。

單項選擇題

A、10、11～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、13、14～15、16歲

D、7、8～9、10歲

查看答案

1：答案D

解析依據(jù)任務(wù)進行分類，課程可以分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和討論課程。

2：答案A

解析

3：答案A

解析依據(jù)學(xué)校生的心理特點，勸說教育法是學(xué)校德育中的基本方法。

4：答案A

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學(xué)校，這是我國最早的學(xué)校。

5：答案D

解析

6：答案C

解析孟子認為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點。

7：答案正確

解析

8：答案B

解析

9：答案B,C

解析簡潔粗暴違反了正面引導(dǎo)的原則、敬重信任的原則。

10：答案B

解析“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)榜樣的作用。

11：答案B

解析在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持人文教育與科學(xué)教育攜手并進，不能偏廢任何一科。

12：答案C

解析學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性和強制性三方面，見學(xué)習(xí)精要。

13：答案C

解析

14：答案A,B,C,D

解析

15：答案A

解析實現(xiàn)教育目的的根本保證是教學(xué)工作。

16：答案D

解析

17：答案A

解析

18：答案A

解析

19：答案B,D

解析

20：答案B

解析兒童期是人一生中進展的關(guān)鍵期，這段時期的身心進展對他們今后的進展有重大影響。

21：答案A,B,C,D

解析

22：答案D

解析

23：答案A

解析老師和同學(xué)是教育活動中兩個最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動教育過程的進展。

24：答案C,D

解析

25：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均為班集體必需具備的四個基本特征。

26：答案B

解析“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的意思是(對同學(xué))誘導(dǎo)而不牽拉；勸勉而不強制；指導(dǎo)學(xué)習(xí)的門徑，而不把答案直接告知同學(xué)?！秾W(xué)記》還說：“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣。”意；思是：(老師對同學(xué))誘導(dǎo)而不牽拉，則師生融洽；勸勉而不強制，同學(xué)才能感到學(xué)習(xí)簡單；啟發(fā)而不包辦，同學(xué)才會自己鉆研思索。能做到師生