教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年04月08日-9966)_第1頁
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教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月08日-9966)1:隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。()

推斷題

2:在直觀性教學(xué)手段中,()是最為便利和最為經(jīng)濟的直觀手段。

單項選擇題

A、實物直觀

B、模擬直觀

C、語言直觀

D、課件

3:馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持()。

單項選擇題

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

4:兒童品德的形成和進展是一個以道德認(rèn)知為基礎(chǔ),以道德情感、道德意志為激勵,進展到道德行為的整體運動過程。()

推斷題

5:教學(xué)的過程是一種特別的熟悉過程。()

推斷題

6:關(guān)于把握學(xué)問和進展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力進展是把握學(xué)問的條件,而把握學(xué)問則是進展智力的()。

單項選擇題

A、惟一選擇

B、內(nèi)容

C、途徑

D、基礎(chǔ)

7:首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是()。

單項選擇題

A、杜威的《民主主義與教育》

B、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D、昆體良的《雄辯術(shù)原理》

8:德育“認(rèn)知模式”中,設(shè)置兩難問題是為了()。

單項選擇題

A、道德進展的形式

B、測量道德推斷的進展水平

C、測量道德進展的力量

D、測量道德進展的結(jié)構(gòu)

9:“化民成俗,其必由學(xué)”、“建國君民,教學(xué)為先”出自()

單項選擇題

A、《論語》

B、《高校》

C、《中庸》

D、《學(xué)記》

10:學(xué)校德育中的基本方法是()。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

11:以下哪一項不是選答型試題的優(yōu)點?()

單項選擇題

A、題目容量多

B、學(xué)問點掩蓋面廣

C、評分標(biāo)準(zhǔn)固定

D、有利于同學(xué)思維、寫作力量的進展

12:德育是指教育者培育受教育者()的教育。

單項選擇題

A、政治觀點

B、思想品質(zhì)

C、世界觀

D、品德

13:老師勞動的特點是()。

多項選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

E、自私性

14:美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。

多項選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動作技能

E、平安領(lǐng)域

15:實施素養(yǎng)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨,以培育同學(xué)的()為重點。

單項選擇題

A、創(chuàng)新精神和實踐力量

B、全面進展

C、和諧進展

D、德智體全面進展

16:杜威所主見的教育思想被稱作是()。

單項選擇題

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

17:老師向同學(xué)展現(xiàn)實物等直觀教具,或做示范性試驗,使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉,這種教學(xué)方法是()

單項選擇題

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習(xí)法

18:團隊成員的合理配置是創(chuàng)建高效團隊的關(guān)鍵步驟。()

推斷題

19:其次次世界大戰(zhàn)以來消失的聞名教育家及其論著有()。

多項選擇題

A、布魯納的《教育過程》

B、杜威的《民主主義與教育》

C、布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》

D、盧梭的《愛彌兒》

E、贊科夫的《教學(xué)與進展》

20:同學(xué)偶然消失的膽小、說謊、挑食等,在品德教育中都可以認(rèn)定為問題行為。()

推斷題

21:在古希臘,最早提動身現(xiàn)法的大教育家是()。

單項選擇題

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

22:銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念,具備創(chuàng)新精神和制造力量。()

推斷題

23:人的身心進展包括_________和_________兩個方面。()

多項選擇題

A、生理的進展

B、心理的進展

C、情商的進展

D、道德的進展

24:教材是唯一的課程資源。()

推斷題

25:教學(xué)的首要任務(wù)是()。

單項選擇題

A、傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

B、進展智力、體力和制造才能

C、培育品德和審美情趣

D、關(guān)注同學(xué)共性進展

26:課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。()

推斷題

27:學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性,因而對人今后的進一步學(xué)習(xí)具有長遠的價值。()

單項選擇題

A、對

B、錯

28:師生關(guān)系在社會道德上是()。

單項選擇題

A、授受關(guān)系

B、民主公平的關(guān)系

C、相互促進的關(guān)系

D、師道尊嚴(yán)的關(guān)系

29:我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具有的三個基本特征是()。

單項選擇題

A、強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

30:多元智能理論的代表人物是()。

單項選擇題

A、斯金納

B、加德納

C、布魯納

D、德雷克斯

查看答案

1:答案錯誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

2:答案C

解析

3:答案A

解析教育的勞動起源論認(rèn)為教育起源于人類的勞動,起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的進展需要的辯證統(tǒng)一。馬克思提出人的全面進展的學(xué)說,指出要實現(xiàn)人的全面進展,就必需不斷提高社會生產(chǎn)力水平,不斷消退階級偏見,將社會勞動與教育有機結(jié)合,將社會進展與個人進展有機結(jié)合。故馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持勞動起源論。

4:答案正確

解析略。

5:答案正確

解析

6:答案D

解析把握學(xué)問是進展智力的基礎(chǔ)。同學(xué)熟悉力量的進展有賴于學(xué)問的把握。學(xué)問為智力進展供應(yīng)了寬闊的領(lǐng)域,只有具備了某方面的學(xué)問,才有可能從事某方面的思維活動,同時學(xué)問中也包含有熟悉方法的啟示。向同學(xué)介紹關(guān)于歸納、演繹、解決問題等思維方法的學(xué)問,就是把心智操作的方式教給同學(xué)。把握學(xué)問的過程必定要求同學(xué)樂觀進行熟悉、思索和推斷等心智活動,只有在心智操作的活動中才能進展熟悉力量。

7:答案C

解析首先提出普及教育的思想家是夸美紐斯及其著作《大教學(xué)論》(本解析由淺間供應(yīng))

8:答案B

解析

9:答案D

解析

10:答案A

解析學(xué)校德育中最常用的基本方法是勸說教育法。

11:答案D

解析

12:答案D

解析德育是教育者培育受教育者品德的活動,所謂品德是指個體依據(jù)肯定社會的政治準(zhǔn)則、思想觀點、道德規(guī)范來行動時,所表現(xiàn)出來的那些常常而又穩(wěn)固的傾向和特征。德育分為政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育三個方面。

13:答案A,B,C,D

解析簡單性、制造性、示范性和長期性是老師勞動的特點。

14:答案A,C,D

解析略。

15:答案A

解析

16:答案C

解析有用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一種教育思潮,其代表人物是美國的杜威,他的主要觀點有:教育即生活,教育即閱歷的增長,學(xué)校即社會,從做中學(xué),兒童中心。

17:答案C

解析

18:答案正確

解析

19:答案A,C,E

解析略。

20:答案錯誤

解析

21:答案D

解析古希臘教育家蘇格拉底最早提出了發(fā)覺法,通過對話闡釋了教育。

22:答案正確

解析

23:答案A,B

解析

24:答案錯誤

解析教材始終是我國主要的課程資源,但并不是唯一的課程資源。課程資源包括教材以及同學(xué)、家庭、學(xué)校和社會生活中一切有助于同學(xué)進展的各種資源。

25:答案A

解析教學(xué)的首要任務(wù)是傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

26:答案錯

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