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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月24日-5298)1:課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、教程
B、課程
C、課表
D、學(xué)期
2:泰勒的課程設(shè)計(jì)模式提出了課程編制的若干問題,即()。
多項(xiàng)選擇題
A、學(xué)校應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)
B、供應(yīng)哪些教育閱歷才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
C、怎樣才能有效地組織這些教育閱歷
D、采納哪些教育方法和手段去實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)
E、怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)
3:導(dǎo)向性原則更多的是以國家的政治要求和社會性質(zhì)作為提出原則的支持點(diǎn)。()
推斷題
對
錯
4:愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有()。
多項(xiàng)選擇題
A、喜愛教育。喜愛學(xué)校
B、盡職盡責(zé),教書育人
C、仔細(xì)工作,不敷衍塞責(zé)
D、留意培育同學(xué)的良好思想品德
E、不傳播有害同學(xué)身心健康的思想言論
5:學(xué)校教育內(nèi)容的詳細(xì)表現(xiàn)形式是()。
多項(xiàng)選擇題
A、課程方案
B、校舍支配
C、課程標(biāo)準(zhǔn)
D、教科書
E、教學(xué)指導(dǎo)書
6:老師勞動是個體勞動和集體勞動的結(jié)合。()
推斷題
對
錯
7:兒童身心進(jìn)展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心進(jìn)展的()。
多項(xiàng)選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
E、個別差異性
8:《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質(zhì),這反映了對教育起制約作用的是()
單項(xiàng)選擇題
A、經(jīng)濟(jì)
B、政治
C、文化
D、科學(xué)技術(shù)
9:《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于()年。
單項(xiàng)選擇題
A、1951
B、1978
C、1985
D、1986
10:()是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高抱負(fù)。
單項(xiàng)選擇題
A、教育方針
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目標(biāo)
11:教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象,與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。()
推斷題
對
錯
12:教育活動中要留意“三結(jié)合”,發(fā)揮教育合力,這“三結(jié)合”所指的三種教育是()。
多項(xiàng)選擇題
A、家庭教育
B、道德教育
C、班級教育
D、學(xué)校教育
E、社會教育
13:學(xué)校德育過程的基本沖突是教育者和受教育者之間的沖突。()
推斷題
對
錯
14:德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程,其實(shí)施挨次是()。
單項(xiàng)選擇題
A、以知為開端,知、情、意、行依次進(jìn)行
B、以情為開端,情、知、意、行依次進(jìn)行
C、以行為開端,行、知、情、意依次進(jìn)行
D、視詳細(xì)狀況,可有多種開端和挨次
15:衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)方案
B、課程標(biāo)準(zhǔn)
C、教育目的
D、教學(xué)目標(biāo)
16:教必有法,但無定法,貴在得法。()
推斷題
對
錯
17:狹義的學(xué)校德育專指()
單項(xiàng)選擇題
A、思想教育
B、政治教育
C、道德教育
D、心理教育
18:“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了()。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性原則
B、循序漸進(jìn)原則
C、鞏固性原則
D、因材施教原則
19:在杜威看來,教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)在于()。
單項(xiàng)選擇題
A、將教材上的學(xué)科學(xué)問內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動身,引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進(jìn)和進(jìn)展
C、將把握學(xué)問、進(jìn)展力量與培育品行統(tǒng)一起來
D、老師的教與同學(xué)的學(xué)的沖突運(yùn)動
20:實(shí)行一個模式,用一個標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué),這根本上對教育上的()的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。
單項(xiàng)選擇題
A、自然性與社會性
B、受動性與能動性
C、共性與個體
D、方向性與現(xiàn)實(shí)性
21:老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內(nèi)容是指()。
多項(xiàng)選擇題
A、教育觀
B、人才觀
C、應(yīng)試升學(xué)觀
D、教育質(zhì)量觀
E、精英教育觀
22:就一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言,最為重要的指標(biāo)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
23:教學(xué)討論的第一步是()。
單項(xiàng)選擇題
A、討論方法的設(shè)計(jì)
B、討論課題的選擇
C、討論方案的實(shí)施
D、論文和報(bào)告的撰寫
24:在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是()
單項(xiàng)選擇題
A、遺傳
B、環(huán)境
C、學(xué)校教育
D、家庭教育
25:中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)中老師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B、忠于職守,為人師表,樂觀進(jìn)取
C、不為金錢,自甘孤獨(dú)?????
D、自強(qiáng)不息,無私奉獻(xiàn)
26:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”是指老師工作具有()
單項(xiàng)選擇題
A、長期性
B、制造性
C、示范性
D、簡單性
27:“孟母三遷”的故事反映了()對人的重要影響。
單項(xiàng)選擇題
A、教育
B、環(huán)境
C、遺傳
D、家庭教育
28:學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、普及性
B、免費(fèi)性
C、基礎(chǔ)性
D、強(qiáng)制性
29:義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是()。
多項(xiàng)選擇題
A、層級負(fù)責(zé)
B、地方負(fù)責(zé)
C、分級管理
D、一統(tǒng)制
30:學(xué)校常用的教學(xué)原則有()
多項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)自學(xué)原則
B、直觀性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
E、理論聯(lián)系實(shí)際原則
查看答案
1:答案B
解析本題考查了課程的含義,即課業(yè)及其進(jìn)程。
2:答案A,B,C,E
解析泰勒在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》一書中,提出了課程研制的四個基本問題,并賜予了理論化的回答:(1)學(xué)校應(yīng)當(dāng)追求哪些教育目標(biāo);(2)供應(yīng)哪些教育閱歷才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo);(3)怎樣才能有效地組織這些教育閱歷;(4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn),從而形成了聞名的泰勒原理,建立起了經(jīng)典的課程研制活動的四個基本環(huán)節(jié):①分析課程資源,確定基本目標(biāo);②選擇學(xué)習(xí)閱歷;③組織學(xué)習(xí)閱歷;④評價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。
3:答案正確
解析
4:答案A,B,C,D,E
解析
5:答案A,C,D,E
解析課程方案體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求,是組織學(xué)?;顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù);課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)性文件;教科書是課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)化;教學(xué)指導(dǎo)書是一種幫助性教學(xué)依據(jù)。故ACDE選項(xiàng)均為學(xué)校教育的詳細(xì)表現(xiàn)形式。
6:答案正確
解析略。
7:答案A,B,C,D,E
解析
8:答案B
解析
9:答案D
解析1986年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
10:答案C
解析
11:答案錯誤
解析教育只有人類社會才有,動物界沒有教育,所以教育是人類特有的社會現(xiàn)象。
12:答案A,D,E
解析教育活動中要留意“三結(jié)合”,即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合。
13:答案錯誤
解析學(xué)校德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突。
14:答案D
解析德育要留意發(fā)揮四者的整體功能,對同學(xué)曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。同時(shí)要留意德育過程的多開端性和針對性。
15:答案B
解析課程標(biāo)準(zhǔn)不但是老師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù),而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
16:答案正確
解析
17:答案C
解析
18:答案B
解析
19:答案B
解析杜威是現(xiàn)代教育家,強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”,教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)就是從現(xiàn)有的閱歷動身,不斷向著教材所包含的規(guī)律閱歷前進(jìn)和進(jìn)展。
20:答案C
解析
21:答案A,B,D
解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。
22:答案B
解析
23:答案B
解析教學(xué)討論的第一步是討論課題的選擇。
24:答案C
解析
25:答案A
解析較高的道德目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是廣義的,C、D是說老師自己的,確定不對,B說的老師個人應(yīng)當(dāng)怎樣,而不是對待教育事業(yè),所以選A(本解析由一起騎車去西藏供應(yīng))
26:答案C
解析
27:答案B
解析孟母三遷主要體現(xiàn)了環(huán)境對兒童身心進(jìn)展的影響作
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