版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月19日-2321)1:當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行開(kāi)心的活動(dòng)時(shí)再對(duì)他進(jìn)行嘉獎(jiǎng),會(huì)更增加這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)他內(nèi)在的吸引力。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
2:美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為,人的進(jìn)展完全是由環(huán)境打算的。這是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)
B、外鑠論觀點(diǎn)
C、需要論觀點(diǎn)
D、實(shí)質(zhì)論觀點(diǎn)
3:下列課程屬于綜合課程的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、核心課程
B、融合課程
C、潛在課程
D、活動(dòng)課程
E、廣域課程
4:()使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
單項(xiàng)選擇題
A、環(huán)境
B、教育
C、社會(huì)
D、實(shí)踐
5:“完形一頓悟說(shuō)”的提出者是()
單項(xiàng)選擇題
A、桑代克
B、斯金納
C、苛勒
D、奧蘇伯爾
6:班會(huì)一般有哪幾類(lèi)?()
多項(xiàng)選擇題
A、主題班會(huì)
B、常規(guī)班會(huì)
C、民主班會(huì)
D、生活班會(huì)
7:實(shí)施素養(yǎng)教育就應(yīng)當(dāng)完全放棄考試。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
8:在杜威看來(lái),教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于()。
單項(xiàng)選擇題
A、將教材上的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動(dòng)身,引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進(jìn)和進(jìn)展
C、將把握學(xué)問(wèn),進(jìn)展力量與培育品行統(tǒng)一起來(lái)
D、老師的教與同學(xué)的學(xué)的沖突運(yùn)動(dòng)
9:情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展
B、學(xué)問(wèn)和智力的相互作用
C、有意識(shí)和無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)相互統(tǒng)一
D、情意和認(rèn)知活動(dòng)相互作用
E、智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一
10:教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
11:實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、進(jìn)展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問(wèn)
D、進(jìn)展共性
12:德育“認(rèn)知模式”中,設(shè)置兩難問(wèn)題是為了()。
單項(xiàng)選擇題
A、道德進(jìn)展的形式
B、測(cè)量道德推斷的進(jìn)展水平
C、測(cè)量道德進(jìn)展的力量
D、測(cè)量道德進(jìn)展的結(jié)構(gòu)
13:在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中,()是基礎(chǔ),()是關(guān)鍵。
單項(xiàng)選擇題
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
14:制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、時(shí)代與社會(huì)進(jìn)展的需要
B、國(guó)家教育方針和教育目的
C、民族文化及傳統(tǒng)道德
D、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平
E、受教育者思想品德形成、進(jìn)展的規(guī)律及心理特征
15:從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、學(xué)問(wèn)性課程、技能性課程和()。
單項(xiàng)選擇題
A、程序性課程
B、練習(xí)性課程
C、地方性課程
D、實(shí)踐性課程
16:愛(ài)崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有()。
多項(xiàng)選擇題
A、喜愛(ài)教育,喜愛(ài)學(xué)校
B、盡職盡責(zé),教書(shū)育人
C、仔細(xì)工作,不敷衍塞責(zé)
D、留意培育同學(xué)的良好思想品德
E、不傳播有害同學(xué)身心健康的思想言論
17:國(guó)家依據(jù)肯定的教育目的和培育目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是()。
單項(xiàng)選擇題
A、課程標(biāo)準(zhǔn)
B、課程方案
C、教科書(shū)
D、課本
18:在課程實(shí)施過(guò)程中,打算其勝利與否的關(guān)鍵因素是()。
單項(xiàng)選擇題
A、老師
B、學(xué)法
C、課程表
D、學(xué)校環(huán)境
19:學(xué)校德育過(guò)程的構(gòu)成要素是()。
多項(xiàng)選擇題
A、教育者
B、受教育者
C、德育內(nèi)容
D、德育方法
20:()提出了設(shè)計(jì)教學(xué)法。
單項(xiàng)選擇題
A、杜威
B、華虛朋
C、柏克赫斯特
D、克伯屈
21:與同學(xué)自主性探究學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程詳細(xì)結(jié)構(gòu)以單元形式為最相宜,其結(jié)構(gòu)包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、目標(biāo)
B、主題
C、情景
D、任務(wù)
E、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
22:學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。
單項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性
B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性
C、普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性
D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性
23:教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)
B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)
C、老師自身的特點(diǎn)
D、同學(xué)的可接受性
E、每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)
24:“出自造物主之手的東西,都是好的,可一到人手里,就全變壞了?!边@句話出自哪本教育名著?()
單項(xiàng)選擇題
A、《愛(ài)彌兒》
B、《教育漫話》
C、《一般教育學(xué)》
D、《人的教育》
25:學(xué)校德育過(guò)程的基本沖突是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育者與德育內(nèi)容
B、受教育者與教育者
C、德育要求與受教育者已有品德水平
D、教育者與德育方法
26:歷史上關(guān)于教育的起源說(shuō)主要觀點(diǎn)有()
多項(xiàng)選擇題
A、神話起源說(shuō)
B、心理起源說(shuō)
C、生物起源說(shuō)
D、勞動(dòng)起源說(shuō)
E、階級(jí)起源說(shuō)
27:“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的什么特點(diǎn)提出來(lái)的?()。
單項(xiàng)選擇題
A、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
B、階段性
C、不平衡性
D、個(gè)別差異性
28:學(xué)校課程設(shè)計(jì)的最終目的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學(xué)
B、實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)教育
C、實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培育目標(biāo)
D、使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)
29:在我國(guó)教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、明朝
B、“中華民國(guó)”
C、中華人民共和國(guó)
D、清朝
30:構(gòu)成同學(xué)思想品德的因素包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、知
B、情
C、意
D、行
查看答案
1:答案錯(cuò)誤
解析
2:答案B
解析環(huán)境打算論屬外鑠論的觀點(diǎn)。
3:答案A,B,E
解析略。
4:答案A
解析環(huán)境使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
5:答案C
解析
6:答案A,B,D
解析班會(huì)一般有三類(lèi):常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和主題班會(huì)。
7:答案錯(cuò)誤
解析
8:答案B
解析
9:答案C,D,E
解析
10:答案正確
解析略。
11:答案C
解析實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授學(xué)問(wèn)。
12:答案B
解析
13:答案B
解析在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中,知是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵。見(jiàn)學(xué)習(xí)精要中這四要素之間的關(guān)系。
14:答案A,B,C,E
解析
15:答案D
解析從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、學(xué)問(wèn)性課程、技能性課程和實(shí)踐性課程。
16:答案A,B,C,D,E
解析
17:答案B
解析考查課程方案的定義。
18:答案A
解析
19:答案A,B,C,D
解析德育過(guò)程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。
20:答案D
解析設(shè)計(jì)教學(xué)法,是以桑代克的教育心理學(xué)說(shuō)和杜威的試驗(yàn)主義教育思想為理論基礎(chǔ)而創(chuàng)立的一種教學(xué)構(gòu)想。創(chuàng)始者是美國(guó)哥倫比亞高校師范學(xué)院教育哲學(xué)教授、杜威的追隨者克伯屈。
21:答案B,D,E
解析與同學(xué)的自主性探究學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程微觀結(jié)構(gòu),以單元的形式最為相宜,每一個(gè)單元必需包括以下三個(gè)部分:主題,任務(wù),評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。主題是課程單元的主要內(nèi)容范圍。任務(wù)是在肯定的課程單元中,同學(xué)通過(guò)各種活動(dòng)必需完成的學(xué)習(xí)作業(yè)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)于任務(wù)完成狀況做出推斷的依據(jù)。
22:答案C
解析
23:答案A,B,C,D,E
解析
24:答案A
解析
25:答案C
解析
26:答案A,B,C,D
解析
27:答案D
解析依據(jù)個(gè)人身心進(jìn)展常識(shí),“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”的教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024版菁離婚后子女撫養(yǎng)權(quán)爭(zhēng)議調(diào)解合同樣本202篇
- 2024版醫(yī)療器械抵押借款合同范文解讀3篇
- 2024年度上海體育場(chǎng)館改造工程合同
- 2024年度充電樁設(shè)備安裝、運(yùn)營(yíng)與維護(hù)合同范本3篇
- 2024年商鋪場(chǎng)地租賃合同范本:含無(wú)人機(jī)航拍服務(wù)租賃協(xié)議3篇
- 2024年度白酒產(chǎn)品售后服務(wù)與質(zhì)量保證合同3篇
- 2024年度互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人力資源外包工資模板及績(jī)效考核合同3篇
- 2024版?zhèn)€人貸款保險(xiǎn)合同范本3篇
- 2024年物流行業(yè)碳排放管理合同3篇
- 2024外墻漆購(gòu)銷(xiāo)與施工過(guò)程環(huán)保監(jiān)測(cè)及治理合同3篇
- 愚公移山英文 -中國(guó)故事英文版課件
- 國(guó)開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)(本)1-14章練習(xí)試題及答案
- 高三數(shù)學(xué)考試情況分析及復(fù)習(xí)建議
- 光學(xué)設(shè)計(jì)與光學(xué)工藝
- 項(xiàng)目工程質(zhì)量管理體系
- 在全市油氣輸送管道安全隱患整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上的講話摘要
- 小學(xué)英語(yǔ)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)3頁(yè)
- 家長(zhǎng)進(jìn)課堂(課堂PPT)
- 定喘神奇丹_辨證錄卷四_方劑樹(shù)
- 貨物運(yùn)輸通知單
- 部編版一年級(jí)上冊(cè)形近字組詞(共3頁(yè))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論