教師學習心得體會3篇

教師學習心得體會3篇教師學習心得體會篇1

5月29日、30日，在領導的組織下，我們?nèi)變簣@的老師都參與了此次活動。對于拓展訓練的認識，以前只是在電視上看到過，認為就是大家在一起玩游戲，體驗一些不平常的經(jīng)受。經(jīng)過兩天的活動，對自己來說，無論是生活還是自我與團隊都有了一些新的認識和體會。

關于團隊：

活動中，我們被分成了三個組，組成了三個團隊，我們都分別選出了自己的隊長、對唱、隊名、口號等。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標齊心協(xié)力、共同努力，還記得“眾人劃槳開大船〞里的歌詞，一個人的力量是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓練中的每一個項目無不表達這個道理。其實平常我們大家都知道這個道理，但是做起來往往比較困難，經(jīng)過這次拓展訓練使我們體會到了一種團隊的精神。此次活動，有兩個項目，對我觸動頗深。

〔一〕高空斷橋，超越自我。

高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發(fā)覺邁出這“一小步〞的困難，這時才體會到“舉步維艱〞的意境，這時才意識到我眼高手低。站在高空，遲疑不決，腿有些顫抖，心里出現(xiàn)著出現(xiàn)失誤的景象：步伐不夠大，踩空了怎么辦？或者步伐夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦？恐懼和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵里，當我選擇放棄時，身后突然傳出一個聲音，這個聲音很熟識是常常鼓舞我、支持我、幫助我的陳肖，她說：劉妍，跳過去，你沒問題。“在我笨拙的跨到對面木板上后，新心情豁然開朗，返回起跳木板的跨越輕松自如多了?；蛟S，眼前的困難并不行怕，可怕的是我們內(nèi)心的恐懼不斷的放大困難的程度，內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的士氣。

〔二〕信任背摔，團隊是互相信任。

站在不高的背摔臺，心中真的有一種可怕的感覺，其實怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺著，往后倒！“請信任我們，來吧，我們愛你！〞背后傳來的支撐聲，我想起剛剛我在臺下接同事的時候，那種自豪感。被信任感，那種信念和士氣。我心里放心了許多，內(nèi)心的恐懼已削減了很多。信任背摔項目結(jié)束后，我們來到會議廳，共享自己對這個培訓項目的感受，大家普遍體會到人與人之間的相互信任。團隊成員之間的相互信任是干工作，做事業(yè)的基礎，沒有信任，一切都會變成空談。

每一項項目結(jié)束之后的溝通中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結(jié)果成敗，而在于過程中大家的親密合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受美好，在活動中體驗歡樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關而滿足，為同伴勝利而歡呼。全部的一切，是那么的真實，即使在整個訓練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是我們歡樂著、我們美好著。

通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的，勝利是屬于每一個成員，假如沒有團隊里每一個成員互相協(xié)作、共同努力，許多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰(zhàn)勝自己就是取得勝利的第一步！第三是，多溝通、多共享，好的思路和方法可以在溝通溝通中得以完善。第四是，學會換位思索，對人多設身處地替他人著想，對事多換一個角度思索，多一份理解，多一份關愛。

總之，這次拓展訓練，使我增添了自信念，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，我想這次經(jīng)受肯定會在今后的工作中，給我?guī)砗艽蟮膸椭?。只要我們把每一件工作都當作拓展中的每一個挑戰(zhàn)，就沒有戰(zhàn)勝不了的難題。信任我們的明天會更加美妙！

教師學習心得體會篇2

這次參與校級教研活動，聽了三位數(shù)學教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談談自己的感受：

一、關注問題情境的創(chuàng)設

教學的藝術，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學生特別熟識的生活材料，引發(fā)學生的數(shù)學思索。在《折扣》一課中，教師從學生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數(shù)學學問來源于生活，生活中數(shù)學問題到處存在。這樣既調(diào)動了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。

二、注重學生的自主探究

新課標強調(diào)：教師要讓學生“學會〞變?yōu)椤皶W〞，變“要我學〞為“我要學〞。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合、引導者。每一個教學環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點撥，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設自由、和諧的學習氣氛，把學習的主動權(quán)真正交給學生，指導學生學會學習，讓學生主動思索，大膽嘗試，在主動探究中提高學生的學習能力，把握學習的方法，獲取勝利并體驗勝利的喜悅。

三、教師的激勵到位

三位老師對學生的贊揚和鼓舞不斷。如“你說的真好〞“你真棒〞“你真了不得〞等等。這些看似微缺乏道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的主動影響。

四、合作溝通與動手實踐相結(jié)合

三位老師在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思索，與同伴溝通，并給足學生動手、觀看、溝通、合作的時間和空間，讓學生在具體操作活動中獲得學問，體驗學問的形成過程。如《認識幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認識二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一課中，教師讓學生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。

五、練習設計有層次性

練習設計重視促進學生數(shù)學思維的不斷進展。如《折扣》一課中，教師先讓學生明白幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售；然后設計已知原價和折扣，求現(xiàn)價的問題；再設計已知現(xiàn)價和折扣，求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價，求折扣的問題；最終又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價廉價多少錢的問題。整個教學設計環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決。

總之，本次校級教研活動，讓我收獲許多，感受很深，覺得自己要學習的東西許多許多。在今后的工作中，我還要加強學習，在實踐中加強探究總結(jié)，爭取進步。

教師學習心得體會篇3

11月26日至28日，在桂城教育局的細心組織支配下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區(qū)彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師溝通互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當然與學校領導的細心支配是分不開的'。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結(jié)：

一、我的學習經(jīng)受

我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進閱歷，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參與聽課學習以外，主動地向其他優(yōu)秀教師學習和仔細聽講專家報告，汲取教師深厚學問和扎實教師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學聽課，更加引起我的思索，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的缺乏。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進行溝通，不放過一絲的學習機會。

二、我的學習體會

課堂教學方面

通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發(fā)覺還是存在著肯定的差距的。主要表達在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其扎實基本功的。課前預備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。不管從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設計，以及依據(jù)學生的實際狀況來支配活動內(nèi)容上都做了細心的設計與預備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術性，在體育課上，教師多以鼓舞與表揚為主，并對學生進行正確的評價。有一堂課，學生進行分組競賽，競賽結(jié)束后教師對最終一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，愛護了學生的自尊心。在課堂上應付自如，成熟、老練，特殊哨聲吹得特殊好，課堂常規(guī)抓比較嚴。學生常規(guī)工作有序，而且特別有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師簡單犯的問題，教學組織變換，語言表達缺少沒有到達精