團(tuán)支書工作總結(jié)與班級展望

團(tuán)支書工作總結(jié)與班級展望團(tuán)支書工作總結(jié)與班級展望

團(tuán)支書工作總結(jié)與班級展望

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

過去總結(jié):回憶過去半年，自認(rèn)為為班級付出許多。無論是團(tuán)工作，還是班級工作，自己都有所涉及。我認(rèn)為過去的半年自己學(xué)到了許多團(tuán)工作的方式方法，但在這里我更想說的是自己的缺乏或缺點(diǎn)。1）上學(xué)期在下達(dá)轉(zhuǎn)發(fā)上級的工作是，對于時(shí)間節(jié)點(diǎn)的把握做的不好。即有時(shí)候我會在上級下達(dá)通知后，過一兩天在通知給班里同學(xué)，造成完成工作的時(shí)間較為緊湊。

2）在處理班級學(xué)風(fēng)問題上做得不夠。未能有效地遏制住班級出勤率低這樣一個老大難問題。

3）和班委的溝通不準(zhǔn)時(shí)，或者說是不有效。有些事情在傳達(dá)的時(shí)候，情愿就被曲解了。

展望將來：作為團(tuán)支書，我盼望我班在特色團(tuán)支部的評比上能夠有所收獲。并能帶著大家獲得紅旗團(tuán)支部的稱號。

同時(shí)我盼望我班的出勤率能有所提高。由于出勤率偏低會影響各方面的評獎評優(yōu)。

更盼望我班的班級分散力有所提高，記得剛開學(xué)的時(shí)候，我班的分散力很好，但是經(jīng)過一個學(xué)期，我班的分散力有所下滑。我可怕在這樣下去我班會自由散漫，到最終進(jìn)展成班級的事情事不關(guān)己的狀態(tài)。對班級治理建立的意見：我認(rèn)為我班班委有值得確定的地方，固然也有許多值得改良的地方，我覺得有些事情的發(fā)生，讓我覺得根本不是作為班委應(yīng)有的行為。1）我認(rèn)為當(dāng)前需要做的是班委責(zé)任心的培育。許多事情不是班長和團(tuán)支書安排下去才要做的，而是應(yīng)當(dāng)自己主動地幫班級做事。2）班委分工問題?，F(xiàn)在許多班委的工作沒有有效地進(jìn)展監(jiān)視工作，導(dǎo)致許多問題沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺。如生活委員的賬目問題，還有其他委員要通知給全班的東西，沒有利用飛信平臺發(fā)送，有的是用，有甚者更是干脆不通知。留任問題：臨時(shí)還不確定

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201*-201*年第一學(xué)期副團(tuán)支書工作總結(jié)及展望

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期快完畢了，我很快樂擔(dān)當(dāng)了副團(tuán)支書一職，雖然只有才擔(dān)當(dāng)一個學(xué)期，但是還是有許多收獲的。班級的同學(xué)都特別團(tuán)結(jié)和協(xié)作，所以作為班委我的工作比擬輕松。

在整個大三上學(xué)期，隨著學(xué)問的積存和閱歷的增加，我們每個人都更加成熟了，對將來的目標(biāo)也更加確定。當(dāng)我剛剛接手副團(tuán)支書這一職責(zé)時(shí)，對我來說有肯定的挑戰(zhàn)性，所以我會常常要向前任的副團(tuán)請教，想想怎么做回更加好，所以學(xué)到了一些工作的技巧和方法。

在這一學(xué)年我的工作大致是協(xié)調(diào)團(tuán)支書的工作，我在幫助團(tuán)支書工作時(shí)不僅熬煉了自己與他人的合作力量，而且從小事做起使班級開展活動時(shí)更加的順當(dāng)。以下是我大致所作的一些工作：

1、支持幫助召開班級班會，積極參與和鼓舞大家參與班內(nèi)活動，比方由我們班心理氣象部門進(jìn)行的班會活動等。

2、平常比擬關(guān)注班級團(tuán)員的思想、工作和學(xué)習(xí)動態(tài)，同有關(guān)部門保持親密的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)了團(tuán)工作。

3、在參與全?！笆寻賰?yōu)”班級評比中，我和我們班其他班委一起努力，參加了評比之前的預(yù)備和創(chuàng)意工作，爭取了為班級爭得好的榮譽(yù)。

4、為了加強(qiáng)同學(xué)之間的友情和溝通互動，幫忙團(tuán)支書在冬至開展了全班包餃子活動，促進(jìn)了大家的感情。

或許我做的工作不是很難或者是很重的，還有許多方面做的不夠到位，但是我也通過的自己的努力，在平常生活學(xué)習(xí)過程中和大家一起團(tuán)結(jié)共進(jìn)，下學(xué)期我將連續(xù)為班級發(fā)揮出自己的作用，爭取在下學(xué)期把工作做得再細(xì)致一些，起到帶著著大家連續(xù)團(tuán)結(jié)向上的作用，為班級爭