《紀(jì)律是立班的基石-紀(jì)律民主》課堂實(shí)錄 高一上學(xué)期紀(jì)律教育班會(huì)

《紀(jì)律是立班的基石——紀(jì)律民主》主題班會(huì)課堂實(shí)錄［適用年級(jí)］高一上學(xué)期，10月。［班會(huì)目的］1.讓紀(jì)律是立班的基石的觀念深入人心，使同學(xué)們自覺(jué)遵守自習(xí)紀(jì)律。2.深入挖掘國(guó)民性中懦弱自私的一面，啟蒙學(xué)生的公民意識(shí)。［班會(huì)準(zhǔn)備］從德育資源庫(kù)里調(diào)用資源，龍應(yīng)臺(tái)的《中國(guó)人，你為什么不生氣？》；我的小書(shū)《光輝歲月》中“我們的個(gè)性班長(zhǎng)”一節(jié)；視頻《生命列車(chē)》［班會(huì)流程］班會(huì)導(dǎo)入：習(xí)近平總書(shū)記執(zhí)政后，大力整頓社會(huì)風(fēng)氣，全國(guó)會(huì)風(fēng)、行風(fēng)為之一變。前不久我參加濟(jì)源市人大會(huì)議，開(kāi)會(huì)期間，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有鋪紅地毯，沒(méi)有市領(lǐng)導(dǎo)宴請(qǐng)。代表們都很支持黨和政府的決定。大家都知道，昨天下午政治自習(xí)課上發(fā)生了一些令我們不愉快的事，我們今天這個(gè)班會(huì)，就是要加深對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)。這里，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：班級(jí)是什么？我需要什么樣的班級(jí)？我為理想的班級(jí)建設(shè)做了些什么？我將從班級(jí)中收獲什么？第一環(huán)節(jié)，班級(jí)是什么？生1：班級(jí)就是一個(gè)集體。生2：班級(jí)就是一個(gè)家。生3：班級(jí)是學(xué)習(xí)的地方。師：每個(gè)人的理解有所不同，但都從一個(gè)側(cè)面對(duì)班級(jí)做了解讀。班級(jí)組建初期還不是一個(gè)集體，也談不上有家的溫暖，也就是一群人聚在一起學(xué)習(xí)的地方。這不是集體，這是群體。集體要有共同的目標(biāo)，有共同的理念和共同遵守的制度，要有凝聚力，一盤(pán)散沙，那不是集體，當(dāng)然也不是家。班級(jí)是什么？這個(gè)問(wèn)題，魏書(shū)生老師有過(guò)很好的解讀。（課件打出）生齊讀：一個(gè)人讀6年小學(xué)，再讀完3年初中，3年高中，4年大學(xué)，16年的光陰是在班級(jí)中度過(guò)的，占了人生命五分之一的長(zhǎng)度。這是人生筋骨血肉成長(zhǎng)最快的16年，是人生喜怒哀樂(lè)感情最豐富的16年，是人生意志品質(zhì)形成的16年，是人生智力才能發(fā)展最快的16年，是人生千變?nèi)f化的16年，是決定一個(gè)人今后命運(yùn)的16年。我們生于斯，長(zhǎng)于斯，變化于斯。在其中時(shí)，關(guān)心它，愛(ài)護(hù)它，為它吃苦，為它的榮譽(yù)奮斗。離開(kāi)它后，留戀它，想念它，回憶它，魂?duì)繅?mèng)繞見(jiàn)到它……班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，我們跨向理想的彼岸。班級(jí)像一條挺長(zhǎng)的船，乘著它，人們?cè)竭^(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)了家庭，走向了社會(huì)。我常常覺(jué)得班級(jí)更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)便可能有什么。大家走出家庭，通過(guò)在這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí)，才具有了一定的適應(yīng)大社會(huì)的能力。師讀：既然是社會(huì)，就有一個(gè)管理的問(wèn)題，管理得不好，大家在堡壘里拼命混亂，何談發(fā)展自己，何談超越別人。管理得好，大家在集體中形成合力，互助協(xié)作，合力大于分力之和；每個(gè)人都發(fā)揮潛力，多做了事，集體增強(qiáng)了實(shí)力，個(gè)體成長(zhǎng)才成為可能。師深情地讀：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任就是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。我愿以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的這片園地，管理得天清日朗，無(wú)愧于自己的學(xué)生，使我的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。（掌聲響起）師：我們班昨天就是大家在堡壘里拼命混亂，下面請(qǐng)三名同學(xué)讀自省書(shū)：那么，我們到底需要什么樣的班級(jí)？（課件打出）第二環(huán)節(jié)，我需要什么樣的班級(jí)？生：我希望我們班既嚴(yán)格守紀(jì)又生動(dòng)活潑。師：那什么時(shí)候要嚴(yán)格守紀(jì)，什么時(shí)候可以生動(dòng)活潑呢？生：課前一支歌、課間、跑操、體育課，都可以活潑。自習(xí)課要嚴(yán)格遵守紀(jì)律。師：下面大家和我一起看看我心中的班級(jí)，它應(yīng)該是這樣：（課件打出）總體：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。（年級(jí)共12個(gè)普通文科班）德育量化：高標(biāo)前三、中標(biāo)前五、低標(biāo)前八?？荚嚦煽?jī)：高標(biāo)前三、中標(biāo)前五、低標(biāo)前八。師：大家說(shuō)，我們力爭(zhēng)哪個(gè)目標(biāo)？生：前三。（情緒高昂）要達(dá)成目標(biāo)就要做到：激情1班：激情早讀（做到：睜大眼睛，大聲讀書(shū)；振奮自己，感染他人）；激情跑操（口號(hào)：1班1班，非同一般；創(chuàng)造奇跡，奮勇?tīng)?zhēng)先）；激情唱歌（做到：朝氣蓬勃，大聲歌唱；充滿(mǎn)激情，斗志昂揚(yáng)）。激情宣誓：1班誓詞。我們是1班人\長(zhǎng)著1班的骨頭\我們勤勞奮進(jìn)，堅(jiān)持不懈\締造1班的輝煌，我們能行\(zhòng)我們的課堂，認(rèn)真專(zhuān)注\我們的早讀，振奮激昂\我們的自習(xí)，寂靜無(wú)聲\我們的歌聲，高亢嘹亮。我們的跑操，隊(duì)伍雄壯'我們的1班，神采飛揚(yáng)'我們長(zhǎng)著1班的骨頭'我們一起締造1班的輝煌。我們還應(yīng)該共同締造愛(ài)心1班、勤奮1班、守紀(jì)1班、公正1班、民主1班、正氣1班、書(shū)香1班，最終建成和諧1班。師：1班人長(zhǎng)1班的骨頭。上面所說(shuō)的這些就是我們的骨頭。昨天有點(diǎn)兒缺鈣，我們要補(bǔ)鈣。怎么補(bǔ)？（課件打出）第三環(huán)節(jié)，我為理想的班級(jí)建設(shè)做了些什么？師：這節(jié)政治自習(xí)課的混亂誰(shuí)負(fù)主要管理責(zé)任，誰(shuí)是第二責(zé)任人，誰(shuí)是第三責(zé)任人？政治課代表站了起來(lái)，“老師，是我的責(zé)任”?！耙蝗湛偨y(tǒng)”隨之站了起來(lái)，“老師，政治課代表沒(méi)管住，我也就沒(méi)管”。（隨之，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)也站了起來(lái)，他們屬第三責(zé)任方，要在下面呼應(yīng)課代表的管理。）師：今天你們統(tǒng)統(tǒng)缺位了。下面我給大家講個(gè)故事，這是我往屆學(xué)生周記中寫(xiě)04級(jí)1班班長(zhǎng)的一段：我們的個(gè)性班長(zhǎng)在我們班，班長(zhǎng)是具有權(quán)威的，同學(xué)們都怕班長(zhǎng)。班長(zhǎng)自己承認(rèn)自己的眼光能“殺”死人（這是我聽(tīng)班長(zhǎng)親口說(shuō)的）。說(shuō)這話(huà)時(shí)，他帶了一份傲氣，我聽(tīng)了也不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。所以只要班長(zhǎng)在教室吆喝一聲，基本上沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)。我知道他也有可愛(ài)的一面，只是身為一班之長(zhǎng)，他不能表現(xiàn)出來(lái)，不免會(huì)遭到白眼。今天班長(zhǎng)發(fā)燒了，下午的時(shí)候他宣布把一周的班長(zhǎng)職務(wù)由學(xué)習(xí)委員代管。到了晚自習(xí)上課，突然發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)不在座位上，這對(duì)一向彳艮守時(shí)的他來(lái)說(shuō)是一個(gè)不好的兆頭。結(jié)果，部分知情人士說(shuō)班長(zhǎng)去輸液了。這時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)在那兒憂(yōu)慮：“班長(zhǎng)有病了"班長(zhǎng)真可憐?。　薄叭ミ@么長(zhǎng)時(shí)間還不回來(lái)！”我一聽(tīng)，覺(jué)得班長(zhǎng)在班里是這么有人緣啊。新聞?wù)n時(shí)，班里亂糟糟的。紀(jì)律委員和代理班長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)了，老師也去開(kāi)會(huì)了，班長(zhǎng)還躺在單床上看著吊瓶呢。只聽(tīng)誰(shuí)喊了一句："坐自己座位上，不要說(shuō)話(huà)！”一看是團(tuán)支書(shū)?？粗鴪F(tuán)支書(shū)臉上嚴(yán)肅的表情，我想這與平時(shí)嘻嘻哈哈的她截然不同啊。正想著，聽(tīng)見(jiàn)同桌來(lái)了一句：“咱們的班委挺負(fù)責(zé)任的?！蔽冶硎举澩攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。第二節(jié)自習(xí)后，班長(zhǎng)從后門(mén)進(jìn)來(lái)了，剛走到座位上，就聽(tīng)見(jiàn)周?chē)蝗Φ呐麄?，一句句安慰送了上?lái)，剛才嚴(yán)肅的團(tuán)支書(shū)也笑嘻嘻地想對(duì)班長(zhǎng)發(fā)表幾句。只聽(tīng)班長(zhǎng)小聲說(shuō)了一句："趕緊學(xué)習(xí)?！彪S后靜悄悄地坐在凳子上，團(tuán)支書(shū)立即把頭低了下去，班內(nèi)十分安靜?！郧赝豆廨x歲月》（聽(tīng)讀過(guò)程中，班長(zhǎng)低下了頭，團(tuán)支書(shū)和其他責(zé)任人也低下了頭。聽(tīng)完，沉靜了一會(huì)兒便響起了持續(xù)的掌聲，這掌聲是對(duì)我的老班長(zhǎng)的致敬，也是對(duì)新班長(zhǎng)的期待。）師（深入闡釋?zhuān)何易x過(guò)一篇文章，是龍應(yīng)臺(tái)的《中國(guó)人，你為什么不生氣？》，大家想不想聽(tīng)？生：想！師（語(yǔ)調(diào)低沉有力）：臺(tái)灣1800萬(wàn)的懦弱自私的中國(guó)人。我所不能了解的是：中國(guó)人，你為什么不生氣？在臺(tái)灣，最容易生存的不是年螂，而是“壞人”，因?yàn)橹袊?guó)人怕事、自私，只要不殺到他床上去，他寧可閉著眼假寐。所以呢？所以忍呀！反正中國(guó)人講忍耐！你聳聳肩、搖搖頭！在一個(gè)法治上軌道的社會(huì)里，人是有權(quán)利生氣的。受折磨的你首先應(yīng)該雙手叉腰，很憤怒地對(duì)攤販說(shuō)："請(qǐng)你滾蛋！”他們不走，就請(qǐng)警察來(lái)。若發(fā)覺(jué)警察與小販有勾結(jié)——那史嚴(yán)重。這一團(tuán)怒火應(yīng)該往上燒，燒到警察肅清紀(jì)律為止，燒到攤販離開(kāi)你家為止?？墒悄闶裁炊疾蛔?，畏縮地把門(mén)窗關(guān)上，聳聳肩、搖搖頭！你怎么能夠不生氣呢？你怎么還有良心躲在角落里做“沉默的大多數(shù)”？你以為你是好人，但是就因?yàn)槟悴簧鷼?、你忍耐、你退讓?zhuān)褪且驗(yàn)槟悴恢v話(huà)、不罵人、不表示意見(jiàn)，所以你疼愛(ài)的娃娃每天吃著、喝著、呼吸著化學(xué)毒素，你還在夢(mèng)想他大學(xué)畢業(yè)的那一天：你忘了，幾年前在南部有許多孕婦，懷胎九月中，她們也閉著眼夢(mèng)想孩子長(zhǎng)大的那一天，卻沒(méi)想到吃了滴滴純凈的沙拉油，孩子生下來(lái)是瞎的、黑的！也不要以為你是個(gè)學(xué)生，不夠資格管社會(huì)的事。你今天不生氣，不站出來(lái)說(shuō)話(huà)，明天你——還有我，還有你我的下一代。就要成為沉默的犧牲者、受害人！如果你有種、有良心，你現(xiàn)在就去告訴你的公仆——“立法委員”、衛(wèi)生署、環(huán)保局：你受夠了，你很生氣！你一定要很大聲地說(shuō)?！瓗煟糊埾壬鷮?xiě)的是20世紀(jì)80年代的臺(tái)灣，可我怎么覺(jué)得像是寫(xiě)的現(xiàn)在，更像在寫(xiě)我們的班級(jí)。當(dāng)同學(xué)換座混亂時(shí)，政治課代表，你為什么不站起來(lái)，告訴他一我很生氣，請(qǐng)回到你自己的位置上。當(dāng)有人混亂時(shí)，“一日總統(tǒng)”、班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，你們集體失聲了。你們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)，告訴他們——我很生氣，請(qǐng)閉上你們的嘴，我們要學(xué)習(xí)。你們怕了，怕違紀(jì)同學(xué)生氣，怕人家的白眼，怕人家事后報(bào)復(fù)你。這就是中國(guó)人，懦弱自私的中國(guó)人。民國(guó)時(shí)期魯迅先生對(duì)于舊時(shí)代的國(guó)民有“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的感嘆。幾千年的專(zhuān)制統(tǒng)治使得人們的主體人格萎縮了，主體性喪失了。人們也就慢慢變得麻木了，對(duì)不公正、不合理的事情見(jiàn)怪不怪了，你還能指望他疾惡如仇？更不可能指望他具有拍案而起、仗義執(zhí)言、鐵肩擔(dān)道義的鐵骨了。于是，直到今天，我們的國(guó)民仍然如此愚弱。你們怕什么？他們難道會(huì)吃了你們？你們?cè)诘却粋€(gè)青天大老爺來(lái)拯救你們嗎？請(qǐng)拿起班規(guī)賦予你們的神圣權(quán)力，班級(jí)是學(xué)習(xí)的圣地，誰(shuí)敢污染就請(qǐng)他“滾出去”也許你會(huì)說(shuō)，我只是一位普通同學(xué)呀！龍先生說(shuō)了，那你也有站起來(lái)說(shuō)話(huà)的權(quán)利，因?yàn)椋闶俏磥?lái)的共和國(guó)的公民。請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)話(huà)，亂講閑話(huà)就是空談，敢講真話(huà)就是實(shí)干，我希望每一位班干部，每一位普通同學(xué)都能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，班興我榮，班衰我恥。師：同學(xué)們！我的心情很沉重，我們會(huì)成為什么樣的國(guó)民？我們要締造一個(gè)什么樣的班級(jí)？我們到底要從中收獲什么？（課件打出）第四環(huán)節(jié)，我將從班級(jí)中收獲什么？師：我們將從班級(jí)中收獲什么？理想的大學(xué)，良好的習(xí)慣，健康的體魄，淵博的學(xué)識(shí)，美好的人性，健全的人格，公民意識(shí)，同學(xué)的不恥，老師的談資，還是留下一段美好人生旅途的記憶？師：請(qǐng)大家看一段視頻——播放《生命列車(chē)》。伴隨著令人心動(dòng)的畫(huà)面，催人淚下的音樂(lè)，女播音員傷感地讀著：不久以前，我讀了一本書(shū)。書(shū)中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭車(chē)旅行，要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次上車(chē)、下車(chē)；時(shí)常有事故發(fā)生；有時(shí)是意外驚喜，有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷……降生人世，我們就坐上了生命列車(chē)。我們以為我們最先見(jiàn)到的那兩個(gè)人——我們的父母，會(huì)在人生旅途中一直陪伴著我們。…………我的孩子們上車(chē)時(shí)沒(méi)有什么行李，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶，我會(huì)感到幸福。我下車(chē)后，和我同行的旅客都還能記得我，想念我，我將感到快慰。獻(xiàn)給你，我生命列車(chē)上的同行者。祝你旅途愉快！（同學(xué)們靜靜地、專(zhuān)注地看著、聽(tīng)著）班會(huì)小結(jié)：師：盧梭說(shuō)：“人生而自由，但無(wú)所不在枷鎖之中。”任何個(gè)人或單位，如果處在一個(gè)無(wú)規(guī)則、無(wú)紀(jì)律、無(wú)秩序的環(huán)境中，表面看似最自由的地方，必然是最沒(méi)有自由保障的地方。紀(jì)律和自由是率生兄弟，紀(jì)律越發(fā)達(dá)，自由就越發(fā)達(dá)。紀(jì)律是必要的存在，它一方面在規(guī)范我們，另一方面在引領(lǐng)著我們?nèi)コ剿Ｒ粋€(gè)超越紀(jì)律的人，必將有一個(gè)成功的人生。紀(jì)律之后的真正自由，那是別樣的天空，你從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的湛藍(lán)天空，這是人生的大境界。［班會(huì)延伸］請(qǐng)各班干部及崗位責(zé)任人負(fù)起自己的責(zé)任。［班會(huì)總結(jié)］這是一次以突發(fā)事件為契機(jī)，臨時(shí)設(shè)計(jì)的紀(jì)律教育班會(huì)。比班規(guī)更重要的是智慧。班規(guī)中專(zhuān)門(mén)有一節(jié)對(duì)寂靜自習(xí)的規(guī)定，可無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是習(xí)慣差的學(xué)生，他們同樣熟視無(wú)睹。班干部沒(méi)有按規(guī)定管理班級(jí)，普通同學(xué)更沒(méi)有人主動(dòng)站起來(lái)制止自習(xí)的混亂。有了規(guī)定，不等于能夠執(zhí)行，關(guān)鍵在思想教育是否觸及靈魂，公民意識(shí)是否覺(jué)醒。班規(guī)制定不是一項(xiàng)功利性的管理程序，而是一項(xiàng)美好生命的培育過(guò)程。當(dāng)然，我不可能指望一節(jié)班會(huì)課就能培養(yǎng)出公民來(lái)，但公民啟蒙教育是要見(jiàn)縫插針進(jìn)行，用一生來(lái)儲(chǔ)備德育資源的。本來(lái)這節(jié)班會(huì)課按學(xué)期計(jì)劃我是安排了內(nèi)容的，由于突發(fā)事件，我調(diào)整了班會(huì)內(nèi)容，我只有一節(jié)課的備課時(shí)間，還要制作簡(jiǎn)易課件。我大腦中日常儲(chǔ)備