小班健康冬季流行病預(yù)防教案（7篇）

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小班健康冬季流行病預(yù)防教案1

今日我要和大家溝通的說課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動《預(yù)防傳染病》，下面我將從設(shè)計意圖、活動目標、活動重難點、活動預(yù)備、教法學法、活動過程、活動猜測等幾個方面進行說課。

一、設(shè)計意圖

在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣改變很大，我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)覺了手足口病病例，還有一個畢業(yè)班，涌現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識，學會愛護自己，因而我設(shè)計了本次活動。

二、活動目標

我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結(jié)合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：

認知目標:了解流行性的傳染病的相關(guān)知識?！不顒又攸c〕

2.技能目標:能說出并掌控預(yù)防傳染病的方法?！不顒与y點〕

3.情感目標：加強自身預(yù)防疾病的意識。

三、活動預(yù)備

為了更好地達到我的活動目標，我為本次活動做了以下預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

2.閱歷預(yù)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。

四、教法學法

本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段--白板，白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動愛好，同時還運用了肯定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設(shè)置，活動的一開始，我利用孩子們最喜愛的巧虎，設(shè)置了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的愛好，另一方面結(jié)合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，

活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活閱歷，也較符合小班幼兒的年齡特點，運用簡約的語言來引導幼兒，并徑直詳細的援助，進行個別指導，由于絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)受，對于這樣的問題他們更感愛好，回答下列問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜愛的兒歌，還有新奇的樂器--非洲鼓，引起孩子們深厚的學習兒歌的愛好，并有效地學會本首預(yù)防傳染病的兒歌，從而輕松地記住宅以預(yù)防方法，第四，爭論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調(diào)，幼兒園教育應(yīng)尊敬幼兒身心進展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發(fā)幼兒一貫以積極、輕松、開心、自覺的心情參與此活動，因此在活動的結(jié)束部分，我采用知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中歡樂地學習。

五、活動過程

為了讓幼兒在觀測體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分開展：情景導入、激發(fā)愛好--爭論探究、引發(fā)思索--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問答、鞏固知識。

〔一〕出示玩偶，情景導入?！?分鐘〕師：孩子們，你們看,這是誰？〔巧虎〕它怎么了？〔它生病了〕，生病了我們要上哪兒？〔醫(yī)院〕你們看，巧虎來到醫(yī)院后，看見醫(yī)院有許多生病的小伙伴呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

師：什么是傳染病呢？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

【設(shè)計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟識，而且醫(yī)院，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標識，立即就能激起幼兒的學習愛好，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小伙伴都得了傳染病，引出這個主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告知孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

〔二〕爭論探究、引發(fā)思索〔7分鐘〕

1.了解傳染病的傳播方式。

師：傳染病是通過什么傳播的？

2.常見的傳染病有哪些？

師：你們知道哪些病是傳染病嗎？

【設(shè)計意圖】：鼓舞幼兒積極發(fā)言，利用幼兒已有的閱歷，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，老師實時梳理、歸納幼兒的觀點，告知幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小伙伴簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把爭論后結(jié)果，共享給全體幼兒。

〔三〕總結(jié)方法、得出結(jié)論〔12分鐘〕

1.爭論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

師：雖然傳染病很簡單傳播,但是,假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？孩子們爭論后回答傳染病的預(yù)防方法。

【設(shè)計意圖】：依據(jù)小班孩子的年齡特點和知識閱歷水平，他們對于如何預(yù)防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和爭論法，激起了孩子們表達的欲望，并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來嘉獎幼兒，激發(fā)他們回答下列問題的積極性。

2.出示幻燈片，閱覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起爭論后得到的預(yù)防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法，

〔1〕實時接種預(yù)防疫苗

〔2〕多吃水果補充營養(yǎng)

〔3〕保證充分的睡眠;加強反抗力

〔4〕勤洗手，清除病菌

〔5〕常常熬煉身體

〔6〕在人多擁擠的地方，要戴口罩。

〔7〕生病了要實時治療。

【設(shè)計意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片，讓幼兒更清楚地掌控預(yù)防傳染病的方法，并通過閱覽幻燈片，加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。

3.非洲鼓學說兒歌：

傳染病，重預(yù)防。

勤洗手，講衛(wèi)生。

人多處，要遠離。

吃水果，身健康。

多運動，體力強。

睡眠足，增反抗。

[設(shè)計意圖]：兒歌是朗朗上口簡單讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮亮，孩子們感愛好，比較新奇的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

(四)游戲問答、鞏固知識〔8分鐘〕玩游戲智力大闖關(guān)鞏固所學傳染病的相關(guān)知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最末圓形多的那組就是勝者。

[設(shè)計意圖]：幼兒在開心的游戲中，再次激起幼兒的學習愛好，并達到鞏固預(yù)防傳染病知識的目的`。

六、活動延伸

在活動結(jié)束后,為強化幼兒的預(yù)防傳染病的意識，老師讓幼兒分組進入幼兒最喜歡的特色區(qū)域愛心醫(yī)院，讓幼兒自己選擇自己喜愛的角色進行扮演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌控的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中，和家長一起提高預(yù)防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長期。同時鼓舞幼兒在身邊的伙伴間宣揚兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹立預(yù)防意識。

七、活動猜測

本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、簡單理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參加到安全教育活動中。老師鼓舞、引導幼兒共同爭論，分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的防護墻。

八、活動反思：

小伙伴又生活在集體生活中，特別有須要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機敏更加敏捷。

小班健康冬季流行病預(yù)防教案2

活動目標：

1、培育幼兒一些簡約的消防知識，知道著火要打電話119、遇到劫匪打電話110、有人生病打電話120。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事項該如何逃離。

4、進展幼兒思維和口語表達技能。

5、進展幼兒的觀測比較技能。

活動預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛好。

老師：小伙伴，今日我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？我變，我變，我變變變。老師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

老師小結(jié)：小伙伴們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話119，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。〔110、120同上〕

3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡約的防火措施。

〔1〕家中著火a棉被

b繩子

c打結(jié)的繩子

d跳窗

〔2〕公共場所著火a爬出去

b毛巾和水

c沖出去

d跳窗

〔3〕高層住宅著火a沖上頂樓

b棉被

c繩子

d跳窗

〔4〕辦公室著火a做電梯

b走樓梯

c跳窗

d打電話

4、老師小結(jié)評價。

老師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜愛的大姐姐大哥哥。

活動小結(jié)：

通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡約的消防知識。在活動過程中，幼兒也特別的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答下列問題以及表演節(jié)目的時候，都特別的踴躍，在此可以發(fā)覺幼兒是特別喜愛搞這些活動的，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。

教學反思

1、愛好是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了非常的電話號碼“110”“119”“120”

2、在引導幼兒觀測情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。

3在幼兒掌控了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小伙伴熱忱高漲，愛好很濃，都積極地參加到游戲當中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。

在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，留意教學內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

小班健康冬季流行病預(yù)防教案3

活動目標

1、簡約了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

2、加強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

3、加強幼兒的安全意識。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動重、難點重點：

簡約了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

難點：

加強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

活動預(yù)備

1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料

2、教學ppt。

活動過程

1、活動導入：出示課件圖片。

老師出示課件圖片，并提問：小伙伴，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小伙伴在干什么?他們怎么了?(幼兒觀測并描述)老師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點滴，由于他們得了傳染病。

2、活動開展：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也靜靜的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒爭論、回答)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伙伴簡單得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

以紅眼病為例，演示傳染。

請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，老師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以此假設(shè)A得了紅眼病，B幼兒眼睛健康;A用手揉眼睛將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時候，用手摸了眼睛，紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的眼睛里，B被傳染得上了紅眼病。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小伙伴要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。

引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。

手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。

(3)引導幼兒爭論預(yù)防傳染病的方法。

爭論：得了傳染病的小伙伴應(yīng)當怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?

小結(jié)：得了傳染病的小伙伴要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚伙伴家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂攔住口鼻，外出時戴口罩。

傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小伙伴說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒爭論、講解并描述。

老師：看看老師這有一些小伙伴，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避開與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參與戶外運動和體育熬煉，加強體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

活動延伸

1.播放一些宣揚預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

2.家園同步，援助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。

活動反思：

小伙伴又生活在集體生活中，特別有須要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機敏更加敏捷。

小班健康冬季流行病預(yù)防教案4

活動目標：

1、了解傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌控預(yù)防傳染病的方法。

3、加強自身預(yù)防疾病的意識。

活動預(yù)備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、老師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小伙伴是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

2、活動開展爭論什么是傳染?。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、老師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些？

2、老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、老師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后老師總結(jié)小伙伴簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、老師隨意說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。

三、爭論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

1、老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

2、孩子們爭論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片閱覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能；勤洗手可以清除病菌；保證充分的睡眠；可以加強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。

4、爭論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？

四、玩游戲智力大闖關(guān)鞏固所學傳染病的相關(guān)知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最末圓形多的那組就是勝者。

小班健康冬季流行病預(yù)防教案5

教學目的：

使同學了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌控預(yù)防方法。

教學重點：

呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

教學難點：

了解傳播途徑。

教學用具：

《學校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》視頻

教學過程

一、導課：什么是呼吸道傳染??？

〔流感、白喉、腮腺炎等?！?/p>

二、讓同學說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？

計劃免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極熬煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的.？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？

避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》并溝通感受

七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？

板書設(shè)計

冬季傳染病的預(yù)防

計劃免疫留意衛(wèi)生

少去公共場所會添減衣服

積極熬煉身體

小班健康冬季流行病預(yù)防教案6

教學目標:

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康進展，全面提高同學身體素養(yǎng)的決心。

教學過程:

一、導入:

展示圖片，播放錄像

二、組織爭論:

1、幼兒爭論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

老師總結(jié):預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病:

1、頭發(fā):頭發(fā)干凈無異味;男生不留長發(fā)。

2、臉:干凈無污垢。

3、頸:脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手:手潔凈無污物;不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服:衣服干凈，勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;

6、鞋襪:鞋子干凈，上學穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包:書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

8、桌兜:干凈無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預(yù)防措施:

1、加強體育熬煉，留意補充營養(yǎng)，保證充分的睡眠和休息，以加強反抗力。

2、盡可能減削與禽類不須要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要留意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充分的睡眠和休息，均衡的飲食，留意多攝入一些富含維生素C等加強免疫力的食物。常常進行體育熬煉，以增加機體對病毒的反抗技能。

5、學校及幼兒園應(yīng)采用措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立即徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避開接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要渺視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些狀況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，假設(shè)涌現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告知醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等狀況，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。

小班健康冬季流行病預(yù)防教案7

一、活動目標

1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌控預(yù)防傳染病的方法。

3、加強自身預(yù)防疾病的意識。

4、培育幼兒自我愛護技能。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能

二、活