中班手工教案(多篇)

中班手工教案（多篇）2022年4月30日—5月11日幼兒園中班美勞活動設(shè)計(jì)：

手工《紙杯水母》

執(zhí)教：吳教師

活動目標(biāo)：

1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體

活動預(yù)備：

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)活動過程：

一、故事導(dǎo)入課題

1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，非常強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母們從小就學(xué)會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇狠的敵人。這樣一每天的熬煉，它們的身體更壯，游速更快，力氣更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰|須也時(shí)常被咬斷。水母們不甘于任人欺侮，更不甘于死亡。它們因運(yùn)動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力氣。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會快速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永久展現(xiàn)著完善和歡樂?！?/p>

2、師：“小朋友在剛剛的故事里聽見了吳教師說的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎？”

二、學(xué)問探討出示范例

1、師：“小朋友們看看吳教師手里的是什么？它是用什么材料做的？”

2、師：“我們應(yīng)當(dāng)先做什么？然后做什么？最終做什么？”

師小結(jié)：今日就用我們都熟悉的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得得意美麗起來。

請一位小朋友用大家爭論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀看。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、提示可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)展粘貼。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、留意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最終丟到垃圾桶。

四、作品展現(xiàn)

幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的嬉戲。

推舉第2篇：中班手工折紙教案

中班手工教案《剪紙衣服》

活動設(shè)計(jì)背景

在美工課上，我讓珍寶們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個(gè)顏色，一會兒說我要是設(shè)計(jì)衣服我就設(shè)計(jì)什么樣什么款式的，結(jié)果啊，美工課就改成“服裝設(shè)計(jì)大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)簡潔的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動手操作的樂趣。

2．豐富對服裝的相關(guān)學(xué)問，培育自信念、觀看力、想象力和大膽嘗試、探究的力量。

3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增加生活的樂趣。

4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，進(jìn)展交往力量，培育活潑開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確使用剪刀剪出自己想要的外形。

難點(diǎn)：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增加生活的樂趣。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)人手一把剪刀、雙面膠、透亮膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)展消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

環(huán)境預(yù)備：

(1)在認(rèn)知區(qū)展現(xiàn)各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀看。

(2)場地寬闊，便于材料的擺放。

閱歷預(yù)備：

(1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。

(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

(3)對服裝的制作步驟有初步的熟悉，知道制作服裝所需的輔料。

活動過程

活動過程

一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣

1．教師帶著幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問題參觀：

(1)服裝是什么質(zhì)地的?

(2)服裝是什么款式的?

(3)服裝上的圖案怎樣?

2．幼兒自由參觀，觀看了解服裝，并小聲爭論．相互溝通。

3．小結(jié)觀看結(jié)果：

(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

(3)圖案：有規(guī)章的、不規(guī)章的；一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的；對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)展制作和裝飾

1．教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀看它們款式的不同。

2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。

3．提出制作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼堅(jiān)固。

(2)節(jié)省材料，不鋪張。

(3)制作時(shí)有自己的想法，不盲目仿照別人。

(4)將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。

(5)裝飾精彩彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

4．幼兒操作活動：

(1)教師鼓舞幼兒大膽嘗試。能敘述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與教師不同的獨(dú)特款式。(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒依據(jù)需要選廂多種材料制作。

(3)鼓舞幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長補(bǔ)短。

三、評價(jià)總結(jié)

1．請個(gè)別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2．教師樂觀確定幼兒作品，增加幼兒自信念，體驗(yàn)成就感。

3．幼兒進(jìn)展服裝表演．鼓舞幼兒大膽表演，充分展現(xiàn)自己制作的服裝。

活動延長

在區(qū)角活動中，連續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作寵愛的服裝，并展現(xiàn)出來，使幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。

折紙能夠熬煉大家的動手力量，是特別益智的一門技術(shù)。那么，今日就跟大家一起來學(xué)習(xí)一下上衣的手工折紙方法。

折紙預(yù)備：

自己喜愛顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

把紙張裁剪成為正方形的；

其次步

將四個(gè)直角往紙張的中心折疊；

第三步

四個(gè)直角翻起來往后面折疊；

第四步

再次向中心方向折疊；

第五步

將折疊好的反過來；

第六步

四個(gè)直角用手指摳開；

第七步

對邊進(jìn)展折疊；

第八步

完成。

完畢語：

衣服的手工折紙方法特別簡潔，大家可以選擇不同顏色的紙張多進(jìn)展一下嘗試，盼望大家能夠在平常的生活中多做手工制作。

推舉第3篇：中班教案：小狗(手工)

中班教案：小狗（手工）中班教案：小狗（手工）活動設(shè)計(jì)背景

幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)閱歷，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會折紙的最根本的折紙技巧?；顒幽繕?biāo)

1、學(xué)習(xí)用對角折的方法折小狗頭，并涂畫狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、進(jìn)展手部小肌肉群的敏捷性。

3、培育對折紙活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會折紙的最根本的折紙技巧。難點(diǎn)：把握折紙的根本要領(lǐng)?；顒宇A(yù)備

1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。

2、大正方形一長（教師用）

3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張（狗窩、一只繪畫形式的完整小狗、一只狗頭用折紙形式呈現(xiàn)的小狗）活動過程

一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒答復(fù)后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同？”“今日教師教同學(xué)們用折紙的方式來折小狗頭好嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒觀看范例，分析小狗頭的特征及折法。

1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖示和教師一起完成小狗頭。并與幼兒互動折紙的過程。

（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對面的角對齊（這時(shí)強(qiáng)調(diào)對折時(shí)應(yīng)留意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平）

（2）這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小狗頭就折好了（強(qiáng)調(diào)：在敘述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告知幼兒是把三角形比擬長的邊往下面的外邊折。）（3）“小狗頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小狗頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

2、與幼兒一起看著圖示回憶剛剛小狗頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。

三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小狗頭。師：“小狗頭折好了，那們把小狗頭貼到狗窩上好嗎？”，“大家想一想試一試？折折小狗頭？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡潔的對角折法，提示幼兒折三角時(shí)要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小狗的眼睛。

四、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞評價(jià)。“現(xiàn)在小狗要回家了，小朋友們一起送它們回家吧?！闭堄變喊炎龊玫淖髌焚N到教學(xué)掛圖上，請幼兒一起觀賞大家的作品，并選擇個(gè)別小狗頭進(jìn)展簡潔的點(diǎn)評。（從折法、五官等方面入手）。教學(xué)反思

本堂課幼兒樂觀性較高，特別感興趣，幼兒手部的力氣得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比擬搶先折，沒有聽清教師的要求，對折紙的根本技

巧把握不到位。在以后的教學(xué)過程中，注意學(xué)生的個(gè)體發(fā)揮，培育學(xué)生的主動性、樂觀性，進(jìn)一步使幼兒的動手、動口的力量提高。

推舉第4篇：春天來了手工教案中班

春天來了手工教案中班

【教學(xué)目標(biāo)】

1、寫一篇觀看日記?？梢詫懘禾齑笞匀坏娘L(fēng)光，也可以寫人們的衣著、活動等。

2、有挨次地抓住春天的特點(diǎn)，寫清晰，寫詳細(xì)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點(diǎn)。

【教學(xué)預(yù)備】

多媒體課件

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、積存詞句。

1、同學(xué)們，回憶一下開學(xué)至今，我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》)

2、讀讀這三篇文章，看看寫了春天的哪些景物?你最喜愛哪些語句?

3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗讀一下。

4、我們可以用哪些詞句來描寫春天?

(風(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……)

二、積存素材。

1、通過你與春天的親切接觸，你能說說春天有哪些特點(diǎn)嗎?

2、春天與冬天相比，不同在哪里?

3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了，顏色艷麗了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)

4、植物有什么變化?(桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……)

5、動物有什么變化?(冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

6、風(fēng)光有什么變化?(陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……)

7、選擇你最感興趣的某一方面詳細(xì)說說。

三、嘗試運(yùn)用。

1、春天是那樣的美妙，俗話說“一年之計(jì)在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將漂亮的春天寫一寫。

2、寫作的時(shí)候留意：

(1)采納日記的格式書寫。

(2)有挨次地抓住春天的特點(diǎn)，寫清晰，寫詳細(xì)。

(3)留意用上描寫春天的美詞佳句喲!

四、升華體驗(yàn)。

1、誰情愿溝通一下你的文章

2、教師選擇具有代表性的文章加以評點(diǎn)。

3、自我修改調(diào)整后抄寫。

推舉第5篇：中班手工《太陽花》教案

中班手工《太陽花》教案

中班孩子年齡較小，動手力量差，完善的表現(xiàn)一件作品比擬困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到勝利與歡樂，一次，我發(fā)覺紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀美麗而且簡潔易學(xué)，特別適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

[活動目標(biāo)]

1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色力量。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，熬煉幼兒的動手操作力量。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，進(jìn)展幼兒的審美力量。

4、培育幼兒廢物利用的意識。

[活動預(yù)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

[活動過程]

一、活動導(dǎo)入：請幼兒觀賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么美麗花朵是怎么做的嗎？花瓣像太陽一樣，所以叫太陽花。

小結(jié)：我們要擅長發(fā)覺四周很多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、教師講解示范。

重點(diǎn)講解怎樣由規(guī)律的剪花瓣。

1、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

2、把剪好的紙杯放在桌上翻開就變成一朵漂亮的“太陽花“了。

3、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成得意的“太陽花娃娃”了。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)、

1、小朋友任意選擇自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上翻開就變成一朵漂亮的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成得意的“太陽花娃娃”了。

小結(jié)：留意不要剪斜、剪斷，要根據(jù)肯定的規(guī)律剪。剪下的材料要準(zhǔn)時(shí)整理清理。

四、展現(xiàn)背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同觀賞，相互評價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請小朋友們思索，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

[活動延長]

收集各種廢舊物品投放在美工區(qū)，讓幼兒嘗試制作。

推舉第6篇：中班手工折紙活動教案

中班手工折紙活動教案：折紙《小青蛙》

中班

王潔

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。

2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出得意的小青蛙。

3、體驗(yàn)制作的樂趣和勝利感。

4、在教師的幫忙下，完成這次折紙活動。

5、培育幼兒對折紙的興趣。

二、活動預(yù)備：

1、小青蛙折紙成品若干。

2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在小青蛙折紙上進(jìn)展裝飾。

2、在教師的幫忙下，完成這次折紙活動。

三、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。

師：看，這些小青蛙多得意呀！你最喜愛哪一個(gè)小青蛙？為什么喜愛它？

師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個(gè)小青

蛙嗎

2、鼓舞幼兒探究小青蛙的制作方法。

師：我們怎樣把一張白紙變成一把得意的小青蛙呢？引導(dǎo)幼兒觀看教師制作

的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

3、教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的過程中，教師要巡回指導(dǎo)。

（1）、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對角，把正方形的折紙疊成三角形，再翻開；再把其它兩個(gè)對角對折，再翻開；把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚攏，聚攏后形成一個(gè)三角形

（2）、把這個(gè)三角形中間對折一下，再翻開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。

4、請幼兒觀賞自己及同伴做好的小青蛙，體驗(yàn)勝利的歡樂。

教師：你覺得自己的小青蛙得意不行愛？還有誰的小青蛙也很得意？

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)展創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動的歡樂。同時(shí)，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時(shí)候獲得歡樂。附：小青蛙折紙步驟

推舉第7篇：中班手工教案17周

一、紙杯娃娃（紙藝）

活動設(shè)計(jì)背景

結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿胪ㄟ^這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟識的材料來制作一些漂亮的作品，培育幼兒的手工技巧及對手工的興趣。

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)會簡潔的手工技巧。

2、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能

3、進(jìn)展幼兒的想象力，培育幼兒對手工的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會簡潔的手工技巧

難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

三、活動預(yù)備

1、紙杯子、固體膠若干。

2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

四、活動過程

（一）導(dǎo)入局部

教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。

（二）根本局部

1、教師拿出紙杯等制作手工的材料。

2、教師將長條卡紙卷成圈再綻開。

3、將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。

4、教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5、教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6、紙杯娃娃制作勝利，讓幼兒觀賞。

7、教師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。

8、教師巡察指導(dǎo)。

（三）完畢局部教師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)展評價(jià)，并讓幼兒相互觀賞。活動延長：

教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展現(xiàn)。

教學(xué)反思

1、本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。

2、本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒簡單理解并學(xué)會，與教師協(xié)作良好，互動較好

3、本堂課中個(gè)別幼兒動手力量較弱，但在教師的幫忙下完成了自己的作品。

二、剪紙花（剪紙）

設(shè)計(jì)思路

《指南》中指出：“在選用運(yùn)動教材時(shí)，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)動身，依據(jù)運(yùn)動目標(biāo)、根本閱歷、幼兒興趣和運(yùn)動水平，綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動內(nèi)容。同時(shí)，還要依據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動的需要，敏捷地、有針對性地選編、組織內(nèi)容。”因此，我抓住了“過年”這一近階段幼兒非常感興趣的話題，將游戲放置于“過年”的情境中。中班的小朋友都有過年的經(jīng)受，對過年有初步的熟悉，剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的喧鬧喜慶的氣氛。隨著新年的到來，我們也想讓珍寶們運(yùn)用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡潔的窗花。

2、觀賞有規(guī)律、有變化、顏色艷麗的圖案美，培育幼兒的審美力量

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡潔的圖案造型

2、穩(wěn)固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓舞幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)展圖案造型。

三、活動預(yù)備多媒體，圖紙，剪刀

四、活動過程

1、開頭局部：

播放視頻：過年時(shí)家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過節(jié)時(shí)歡快的氣氛。并師幼一起爭論：

(1)、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉利物，是人們對新的一年美妙祝福的象征。

（2）、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀看：說說上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對稱的美，窗花的折剪法有許多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）

2、中間局部：

教師剪窗花，請幼兒認(rèn)真觀看剪窗花的過程。A:（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。

先將正方形的紙對角折，鼓舞幼兒在對折時(shí)肯定要將邊與邊對整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則會剪斷的。（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的根本材料。B:幼兒在教師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙閱歷。（提示幼兒在剪紙的過程中留意安全。）

（1）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓舞幼兒剪出大小不一的圖案。

（3）針對剪紙中消失的問題，一起思索。為什么簡單把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更美麗，更好？C:幼兒結(jié)合自己的探究閱歷，再次嘗試剪窗花。

3、完畢局部：共同粘貼、觀賞窗花。

(1)．將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室布滿喜慶。(2).自由觀賞同伴的作品，體驗(yàn)通過自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的勝利感，讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習(xí)俗。

教學(xué)反思

中班小朋友喜愛拿著剪刀處處看看，所以要留意小朋友在剪紙的過程中的安全，以免受傷。要樂觀引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

三、小烏龜（廢舊材料）

活動背景：

自從班上養(yǎng)了兩只小烏龜，孩子們有空就會去探望它們，還定期的給它們換水、喂食。為了讓孩子們更加了解小烏龜，同時(shí)結(jié)合我們班的課題《幼兒園生活化藝術(shù)活動材料收集及運(yùn)用》，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、大膽地制造，將“美術(shù)“與“材料生活化“二者奇妙地結(jié)合在一起，注意美術(shù)材料的收集及運(yùn)用。想利用身邊的廢舊材料來引導(dǎo)孩子們制作小烏龜，這樣能進(jìn)一步激發(fā)孩子們對于美術(shù)活動的興趣，加強(qiáng)對環(huán)保的意識。

《綱要》中也明確指出：指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。由此產(chǎn)生了本次活動《小烏龜》，就是采納幼兒身邊常見的果凍殼、棉簽等廢舊材料來制作小烏龜，從中體驗(yàn)勝利的歡樂，初步培育幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)展裝飾，美化生活的意識。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，培育手工制作的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能選用適宜的材料做小烏龜

2、正確表現(xiàn)小烏龜?shù)纳眢w與腳的連接

三、活動預(yù)備：

1、教師給幼兒供應(yīng)操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等。

2、范作“小烏龜“，課件、情景“沙灘“。

四、活動過程：

（一）出示小烏龜圖片，激發(fā)幼兒對小烏龜?shù)牡呐d趣。

1、師：“今日我們班來了一位小客人，猜猜看誰來了？““原來是小烏龜來了“。“小烏龜長什么樣子的？“（小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。）

2、教師引導(dǎo)幼兒說小烏龜喜愛在什么地方玩？“你知道烏龜最喜愛在什么地方玩嗎？“（水里、沙子里、陰暗潮濕的地方等。）

3、教師準(zhǔn)時(shí)地出示制作好的小烏龜。

“小烏龜說，一個(gè)人在沙灘上太孤獨(dú)了。我們幫他找些朋友，好嗎?“出示自制的烏龜，“看，我找到了一只，哎，這只小烏龜有什么不一樣？

（二）師講解示范。

1、引導(dǎo)幼兒爭論：這個(gè)小烏龜是用什么做的？怎么做的？從而發(fā)覺操作的挨次。

2、操作挨次：

（1）果凍殼放在彩紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在彩紙上畫一個(gè)圓。

（2）在圓上添畫上小烏龜?shù)念^、四肢和尾巴。（3）然后剪下小烏龜。

（4）在圓圈上分段貼雙面膠，再把果凍殼粘在圓圈上。（5）最終用顏料裝飾烏龜殼。

3、介紹操作材料。

“小烏龜觀察這么美麗的朋友肯定很快樂，你想不想也來試試？”

“桌上有各種顏色的彩紙，我們一起搜集的果凍殼，還有彩紙、顏料等。等會請你選擇自己喜愛的彩紙和果凍殼來做，看看誰的小烏龜和別人的不一樣、更美麗”

（三）幼兒操作活動。

幼兒在操作的時(shí)候，教師巡回的指導(dǎo)，不斷提示孩子留意事項(xiàng)。

1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。

2、提示幼兒畫圓時(shí)，一手按住果凍殼不能移動。用剪刀是留意安全。

3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

4、提示幼兒留意雙面膠貼在圓圈的線上。

5、留意保持桌面、地面的干凈，做完后能自己整理潔凈。

（四）評價(jià)與觀賞。

1、請幼兒將做好的烏龜貼到展板上。

“大烏龜、小烏龜，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一個(gè)一個(gè)往前爬?！?/p>

2、師幼一邊貼一邊念兒歌，鼓舞幼兒相互觀賞。教學(xué)反思

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平常生活中常常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的心情很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，??用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到特別的滿足，滿意了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培育了幼兒節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境的情感。

四、青蛙（折紙）

一、活動目標(biāo)：

1、把握雙三角的折法。

2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，能較勻稱地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的根本步驟

2、學(xué)會運(yùn)用多種方法進(jìn)展完善

三、活動預(yù)備：

活動前帶幼兒觀看青蛙形狀，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

四、活動過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙形狀特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么外形?幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀看范例中前后腿的折法。

師：教師觀看青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看教師的紙青蛙和你們

觀看的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用其次層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)展兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開

口邊折痕向底層的中線壓折。C：反面同樣。

D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E：掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓舞幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒把握重點(diǎn)，體驗(yàn)勝利感。

4、嬉戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)展競賽。

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友

也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫忙幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)展講評。

7、活動自然完畢。

活動延長：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)展嬉戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

教學(xué)反思

在折紙的過程中教師的示范是一種引導(dǎo)啟發(fā)，幼兒不僅能在折紙活動中獲得勝利和滿意，并能促進(jìn)動腦、動手以及各種交往，探究力量的進(jìn)展。有的幼兒遇到困難后，就迫不及待地喊：“教師我不會，”有的折出作品后情不自禁地向大家喊：“我折出來了?！蔽矣X得幼兒的折紙訓(xùn)練是啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的折紙興趣，探究欲望，手工折紙不但培育了幼兒的協(xié)作精神，也使力量較差的幼兒得到肯定互補(bǔ)作用。

在這堂課我用競賽的形式，加強(qiáng)幼兒對折紙的樂觀性。

五、漂亮的樹葉（粘貼畫）

活動設(shè)計(jì)背景

我們生活中處處都有漂亮的樹葉。每年到秋季時(shí)，樹林里處處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒熟悉和了解。樹葉為什么會落下來，它與大自然的環(huán)境是息息相關(guān)的，假如沒有樹林，也就沒有樹葉，我們的生活也與大自然密不行分，因此，我們可以利用這一關(guān)系對幼兒進(jìn)展愛護(hù)森林的訓(xùn)練。幼兒園新《綱要》也指出：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間??”。因此，借這次教研活動的時(shí)機(jī)，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)了中班藝術(shù)活動《漂亮的樹葉》，并依據(jù)中班幼兒年齡及力量特點(diǎn)，確定了相應(yīng)的活動目標(biāo)。盼望通過活動擴(kuò)展幼兒學(xué)問，培育他們喜愛大自然、愛惜大自然。

一、活動目標(biāo)

1、通過觀賞活動，知道秋天為什么會掉葉子。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用樹葉來拼組各種圖形，培育幼兒動手力量。

3、培育學(xué)生喜愛大自然和愛護(hù)大自然的情懷。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解秋天樹葉為什么會落

2、用樹葉拼組不同圖形

三、活動預(yù)備

1.課前帶著幼兒收集各種樹葉，幼兒已熟悉很多不同外形的樹葉。

2.漿糊或膠水、畫紙、油畫棒

四、活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片（或VCD錄像），熟悉樹木及生存的環(huán)境。

（1）師：你看到什么？是什么樣子的？生活在哪里？你喜愛嗎？為什么？（2）小結(jié)：森林，地上掉下了許多黃葉子。說明秋天到了，樹葉落了訓(xùn)練幼兒要愛護(hù)森林，愛惜樹木，讓大自然更漂亮。

2、教師示范作畫,激發(fā)幼兒活動的興趣。（1）出示沒有落葉的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：你看到了什么？這里沒有什么？（啟發(fā)幼兒為森林增加葉子，讓圖片成為秋天的風(fēng)光）

（2）教師示范講解粘貼制作的方法及留意事項(xiàng)。

3、幼兒自由操作活動，教師巡回指導(dǎo)。（1）讓幼兒自由選擇自己喜愛的葉子圖形。

（2）嘗試用糨糊把不同外形的葉子拼組成漂亮的圖案。（3）把漂亮的圖案粘貼到森林背景圖中，體驗(yàn)操作活動的歡樂。

4、教師帶幼兒參觀“漂亮的秋天落葉圖”，感受大自然的美，訓(xùn)練幼兒愛護(hù)森林，愛惜樹木。

教學(xué)反思

活動完畢后，我認(rèn)為探究活動的開展是非常必要的，幼兒有迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的心智需要，探究活動滿意了幼兒的這種需要。從活動中我們可以看出，盡管20多分鐘時(shí)間里只有一個(gè)活動內(nèi)容——折筆套，幼兒卻自始至終保持著深厚的活動興趣。他們在活動中不斷發(fā)覺問題、解決問題，并體驗(yàn)著戰(zhàn)勝困難、獲得勝利的歡樂。另外，他們的思維水平也在解決問題的過程中獲得提升。我的體會是，只有多為幼兒供應(yīng)這樣探究式的學(xué)習(xí)活動，才能在了解幼兒的根底上綻開促進(jìn)幼兒共性化進(jìn)展的訓(xùn)練活動，從而促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。反思這次的訓(xùn)練活動，我認(rèn)為還可以做以下的調(diào)整和改良。

1．重視給幼兒表達(dá)、溝通的時(shí)機(jī)。如：讓幼兒談?wù)勛约河龅降睦щy是什么，用什么方法解決的，別人的困難自己是否也遇到了??即使幼兒還不能關(guān)注同伴的方法、建議對自己的幫忙和借鑒作用，但讓幼兒用語言來表達(dá)自己的探究過程可能也是比擬重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于在表達(dá)溝通中，可以使幼兒更清楚地意識到自己在學(xué)習(xí)過程中的問題，有助于培育幼兒的問題意識。

2．嘗試讓幼兒在活動完畢時(shí)進(jìn)展自我評價(jià)和相互評價(jià)。如：讓幼兒依據(jù)自己對今日學(xué)習(xí)活動狀況的滿足程度給自己貼星，最滿足的貼三顆，不太滿足的貼一顆，介于滿足與不滿足之間的貼兩顆，并說出理由和調(diào)整、改良的方法和策略，以此促進(jìn)幼兒對自己學(xué)習(xí)過程的關(guān)注、評價(jià)和反思調(diào)整力量。同樣，通過同伴間的評價(jià)，引起幼兒對同伴的關(guān)注以及學(xué)會敬重、接納同伴的意見、建議，提高幼兒從多種途徑獵取有益于自身進(jìn)展的信息的力量。

六、蛋殼裝飾畫（粘貼）

一、活動目的：

1、培育幼兒對蛋殼裝飾繪畫的興趣。

2、敢于探究嘗試依據(jù)蛋殼的可碎性進(jìn)展粘貼畫。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量，激發(fā)想象力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓學(xué)生們初步了解蛋的構(gòu)造性質(zhì)，和蛋殼畫構(gòu)圖的要素

2、學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出精致的蛋殼圖畫

三、活動預(yù)備：

蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等

四、活動過程：

1、導(dǎo)入

出示蛋殼，請幼兒說一說。

教師：你們看這是什么？（蛋殼）它可以用來做什么？

2、引出圖片，引導(dǎo)幼兒爭論。

教師：我這里有一幅畫，我們一起來看一看。

（1）、你們看這副畫美麗嗎？它是用什么做成的？（蛋殼）（2）、我們平?？吹降牡皻な鞘裁搭伾?？（白色、土黃色等）

（3）、那你們看這副畫上的顏色是怎么來得呢？（用水彩筆或顏料涂的）（4）、這幅畫是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？

（5）、畫上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么挨次貼的？（分局部一塊塊粘貼的）小結(jié)：先構(gòu)圖，然后分塊粘貼蛋殼，最終再涂上顏色。教師：我這里有兩張做這幅畫的步驟圖，來看看。我還預(yù)備了幾張圖片蛋殼貼畫的圖片，你們看。

3、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、粘貼畫。

教師：看了這么多的蛋殼貼畫，你想貼什么樣的？請你也來動手做一做。（1）、畫面要求簡潔、大氣。（2）、粘貼是要留意蛋殼易碎的性質(zhì)。

（3）、引導(dǎo)幼兒粘貼蛋殼時(shí)，敢于嘗試反面粘貼蛋殼。

4、引導(dǎo)幼兒用水粉顏料再畫面蛋殼上涂色。

教師：由于蛋殼的顏色比擬的單調(diào)。所以我預(yù)備了幾種顏色的水粉顏料，請你們給這些粘貼在畫上的蛋殼涂上美麗的顏色吧。

5、給蛋殼粘貼畫添畫背景，完畢活動。

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且勻稱。

7、展現(xiàn)幼兒作品

教學(xué)反思

每個(gè)孩子都能樂觀的預(yù)備材料：雞蛋殼、硬紙殼、膠水、棉簽。上課的時(shí)候孩子們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的奇怪心與興趣，這次課上有局部孩子完成了完整的蛋殼裝飾畫，但是由于時(shí)間緣由，一局部孩子的蛋殼貼畫沒能在課堂上完成，我讓他們拿回家，放學(xué)后連續(xù)完成。這次課做得比擬好的地方在于，能引導(dǎo)孩子們充分利用蛋殼來制作手工，熬煉孩子們的動手力量，尤其是蛋殼貼畫，對培育孩子的耐力和細(xì)心能起到很大的幫忙作用，缺乏在于不能把畫、說、做更好的結(jié)合起來，具有單純制作的狹隘性，如何讓一節(jié)美術(shù)課做到說、畫、做相結(jié)合，在提高孩子們畫與做力量的同時(shí)提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)的我不斷努力的方向。

七、魚寶寶（橡皮泥）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚

2、提高幼兒的動手力量

3、培育幼兒對泥工活動的興趣，進(jìn)展幼兒的審美情趣和對顏色的感知力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、使用剪刀的剪出有規(guī)章的鱗，把握剪刀力度。

三、活動預(yù)備：

1.范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶)，簡潔的課件，色橡皮泥(較軟)，泥工板，剪刀等材料，分組擺放在桌子上。2.觀賞過各種形態(tài)的魚。

四、活動過程：

1、看課件：《魚寶寶游來了》，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看魚的外形、顏色以及身上的花紋等。

提問：誰來了？你們發(fā)覺這條魚寶寶是用什么做成的？他們身上有什么？

2、魔術(shù)魔術(shù)變變變

教師出示橡皮泥，告知幼兒：“今日，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。

3、教師示范制作魚的秘訣

選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

4、幼兒制作：

提出制作要求：你可以制作與教師不一樣的魚，可以用幾種顏色做成一條魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。

5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)(1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的魚。

(2)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對房屋進(jìn)展裝飾，并指導(dǎo)幼兒用幫助材料吸管等壓出花紋對房屋進(jìn)展裝飾。

6、展現(xiàn)、評價(jià)作品，完畢活動。

將作品擺放在展現(xiàn)臺上，師生共同進(jìn)展評析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)尋常的泥工課，但由于使用剪刀，便魚有了立體效果，因而更加栩栩如生，極大地激發(fā)了幼兒動手制作的興趣，孩子們自始至終表現(xiàn)出極高的活動熱忱。有的孩子使用剪刀比擬笨拙，但也能得到較為滿足的效果，表現(xiàn)出多種形態(tài)的魚。假如每組能供應(yīng)更多顏色的橡皮泥，孩子作品會更加豐富些。

推舉第8篇：中班手工—手?jǐn)[魚教案

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量。

3、通過做嬉戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。

課前預(yù)備：

用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

教學(xué)過程：

1、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。

2、語言導(dǎo)入新課。

師：歡送各位小朋友來到我們的海洋世界1

3、播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個(gè)漂亮的家，魚兒在這里自由拘束地邀游，歡樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚游覽在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

4、教師指導(dǎo)學(xué)生思索或小組爭論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。

5、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱忱高漲，巴不得立刻把手?jǐn)[魚制作出來。

6、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

7、教師講解制作方法：(示范制作過程)

①剪出兩張一樣大小的魚形，留意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

②把魚形四周粘合起來，留意留出魚尾局部。

③給魚裝飾圖案。

8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)展手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，美麗的魚兒可順當(dāng)進(jìn)入海洋，不夠美麗的教師將會請他再回去裝扮裝扮o)

9、嬉戲：

①手?jǐn)[魚邀游大海競賽，請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

②邀游大海訓(xùn)練，請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著教師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量仿照魚兒的各種動態(tài)。

③邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)留意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)留意敏捷應(yīng)變，避開與其他魚兒相撞。

10．總結(jié)教學(xué)；祝福小朋友在學(xué)問的海洋里也能暢快地邀游!最終請小朋友整理好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更寬闊的海洋里去探究。

教材分析：

海底世界是兒童寵愛表現(xiàn)的對象之一，深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時(shí)還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)布滿了神奇顏色的水下世界。

本課通過制作手?jǐn)[魚，了解立體魚制作的根本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生仿照魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。通過嬉戲活動讓學(xué)生享受制造的樂趣，感受魚兒在水中自由拘束的歡樂生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

推舉第9篇：中班手工教案——《美麗的假發(fā)》

中班手工教案——《美麗的假發(fā)》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜愛的假發(fā)。

2、體驗(yàn)利用廢物進(jìn)展手工制作的樂趣和勝利感。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能勻稱、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型?；顒宇A(yù)備：

1、浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干，雙面膠。

2、假發(fā)套3個(gè)，一段歡快的音樂?；顒舆^程

一、導(dǎo)入活動，引起制作興趣。

森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們打算開一個(gè)化裝舞會慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己裝扮的跟平常不一樣?？墒莿游锷痰昀锏募侔l(fā)不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發(fā)，你們情愿嗎?

二、觀賞自制假發(fā)，了解制作材料和根本方法。

1、出示自制假發(fā)，師：教師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請大家來看一看都是用什么做的?

2、師：教師的假發(fā)雖然很美麗，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒意思呀!”

3、觀賞發(fā)型，探究爭論各款假發(fā)的制作方法。

1、師：那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)

2、師：看了這么多美麗的發(fā)型，你想為小動物做哪一個(gè)假發(fā)呢?

3、依據(jù)幼兒的選擇，選擇幾款發(fā)型共同探究爭論制作方法。

4、請個(gè)別幼兒嘗試。

5、教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要留意方向性等。

四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀看指導(dǎo)。

1、幼兒分組選擇自己喜愛的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。

2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候勻稱一點(diǎn)，密一點(diǎn)，這樣假發(fā)才好看。

五、假發(fā)秀。

師：小朋友們真能干，舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂美麗的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展現(xiàn)一下吧!

推舉第10篇：中班手工涼快的西瓜教案

中班手工活動名涼快的西瓜

活動目標(biāo)

1通過運(yùn)用橡皮泥制作各樣的西瓜，培育幼兒的想象，制造力和動手力量。

2進(jìn)展幼兒的審美觀和對顏色的感知力量。

3培育幼兒對泥工活動的興趣。

活動預(yù)備

已制作好的西瓜

橡皮泥

活動過程

一、導(dǎo)入

提問導(dǎo)入

二、綻開

1、教：小朋友們，你們吃過什么水果呀？那你們有沒有吃過西瓜呢？今日，我們一起來做西瓜好不好！

2、拿出已制作好的西瓜給小朋友觀看，小朋友自行發(fā)言。

3、拿出橡皮泥，運(yùn)用搓，捏，揉等技巧制作西瓜，在小朋友面前演示。

4、鼓舞小朋友自主動手制作西瓜，在小朋友制作西瓜期間巡察，并賜予幫忙。

三、選出做的好的小朋友，讓小朋友一起欣賞他制作的西瓜，賜予表揚(yáng)。

活動延長

回家后和父母一起用橡皮泥制作各種各樣的西瓜

活動反思

第11篇：中班手工活動教案匯總[材料]

中班手工活動教案：紙杯花

班級：中班做課教師：任茵茵趙炳瑤

活動目標(biāo)：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探究不同的分割方式，并運(yùn)用比照色或者漸進(jìn)色勻稱涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能急躁地進(jìn)展涂色活動。

活動預(yù)備：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？

（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運(yùn)用比照色或漸進(jìn)色勻稱地涂色。

（1）回憶比照色和漸進(jìn)色。

（2）探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀看，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒不同的分割涂色方法。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇比照色，或漸進(jìn)色進(jìn)展涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有急躁。

5、集體展現(xiàn)作品，教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。

中班手工教案：給娃娃做米粉

班級：中班做課教師：任茵茵趙炳瑤活動目標(biāo)：

1、嘗試雙手撕紙做米粉，熬煉手部肌肉。

2、初步嘗試根據(jù)供應(yīng)的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂趣。

活動預(yù)備：

1、白紙、彩色紙（上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子）人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺。

4、幼兒用書。

活動過程：

1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。

教師：聽，娃娃怎么了？娃娃為什么哭？肚子餓了嗎？怎么辦呢？對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀看米粉，了解米粉的特點(diǎn)。

（1）教師：米粉是什么樣子的？像什么？（米粉細(xì)細(xì)的、長長的）

（2）教師：米粉是怎么做出來的？

展現(xiàn)提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開頭順著一個(gè)方向輪番的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，教師進(jìn)展指導(dǎo)。

（1）教師交代撕米粉的要求。

教師：今日娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎？

教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。

（2）幼兒撕米粉，教師留意觀看個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦！我們把桌上的彩紙分別根據(jù)輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃！

5、幼兒相互觀賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

中班美術(shù)活動：手工太陽花

班級：中班做課教師：任茵茵趙炳瑤活動目標(biāo)

1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色力量。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，熬煉幼兒的動手操作力量。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，進(jìn)展幼兒的審美力量。

4、培育幼兒廢物利用的意識。

活動預(yù)備

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：請幼兒觀賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么美麗花朵是怎么做的嗎？

小結(jié)：我們要擅長發(fā)覺四周很多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意選擇自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上翻開就變成一朵漂亮的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成得意的“太陽花娃娃”了。

小結(jié)：留意不要剪斜、剪斷，要根據(jù)肯定的規(guī)律剪。剪下的材料要準(zhǔn)時(shí)整理清理。

三、展現(xiàn)背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同觀賞，相互評價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

中班手工:小小木槳船

班級：中班做課教師：任茵茵趙炳瑤

活動目標(biāo)

通過制作雙槳小船，培育幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會前進(jìn)了。解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?幼兒爭論。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽穿插插進(jìn)快餐盒蓋呈菱外形，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫一畫我設(shè)計(jì)的方案。說一說我的體驗(yàn)。

(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動完畢

手工活動設(shè)計(jì)：得意的小老鼠

班級：中班做課教師：任茵茵趙炳瑤

一、活動目標(biāo)

1.觀看觀賞老鼠圖片，嘗試用草席和幫助材料表現(xiàn)不同姿勢的老鼠。

2.愿意用語言表達(dá)自己在活動中的發(fā)覺。

二、活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：觀賞動畫片《貓和老鼠》，了解老鼠的形狀特征。

物質(zhì)預(yù)備：視屏展現(xiàn)儀PPT(1.老鼠圖片2.不同材料制作的老鼠圖片)

幼兒操作的席條、幫助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、雙面膠、筆、紙等。

三、活動過程

(一)觀看觀賞老鼠圖片，了解老鼠的不同姿勢。

1.教師敘述老鼠謎面，幼兒猜想。

“教師有一個(gè)謎語，你們認(rèn)真聽猜猜它是誰?”

“是誰呀?”

2.出示多幅老鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀看老鼠的動作和表情。

觀賞教師帶來的老鼠圖片(播放PPT.1)。

A.“對了，是小老鼠。我這兒有幾張小老鼠的圖片，你們發(fā)覺它們有什么不同嗎?”

B.“它們的動作和表情是什么樣子的?你從哪里看出來的?你能給大家表演一下嗎?”

3.出示草席，介紹活動內(nèi)容請大家來制作各種各樣得意的老鼠。

“看，教師帶來了一些廢舊的草席，今日我們就用這草席來變一只只得意的老鼠，想想怎么變?”

(二)探究用草席和幫助材料表現(xiàn)不同姿勢的老鼠的方法。

1.個(gè)別嘗試變老鼠。

“誰情愿來變一變?”(發(fā)覺幼兒能一下變出來，接下來就請幼兒講變的方法，到下一環(huán)節(jié)的C局部)

2.出示半成品引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺草席變成老鼠的方法。

A.“教師把席條變成了什么?哪里像是老鼠的身體、腦袋、嘴巴?”(引導(dǎo)幼兒多角度觀看半成品)

B.“我是怎樣變的?誰情愿來試試?”(學(xué)習(xí)卷的方法)

C.“怎樣讓老鼠身體、腦袋不松掉?”鼓舞幼兒說說有困難怎么辦?(學(xué)習(xí)使用雙面膠固定)

D.“尖尖的頭上還缺什么呢，誰知道?”(請個(gè)別幼兒說說)

3.熟悉幫助材料并會借助幫助材料表現(xiàn)小老鼠的不同姿勢。

A.“這里還有什么材料?這些材料有什么用呢?”(請幼兒說說)

B.“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴應(yīng)當(dāng)怎樣粘、粘哪里呢?”

請幼兒說說，并適當(dāng)請個(gè)別幼兒上前示范

(三)鼓舞幼兒嘗試制作各種各樣的老鼠。

1.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)

2.教師巡察指導(dǎo)

(四)鼓舞幼兒與同伴溝通作品。

1.你的小老鼠在干什么?它的表情是怎樣的?你制作時(shí)遇到了困難了嗎?是怎樣解決的?

2.敘述：剛剛我們開動小腦筋用靈活的雙手把廢舊的草席變成了得意的小老鼠，其實(shí)在我們生活中還有許多廢舊的東西都可以再利用，通過我們的想象和靈活的小手把讓它變成各種各種形態(tài)的小老鼠，看看教師還制作的不同的小老鼠(播放PPT.2)。鼓舞幼兒說說是用什么材料做的。

3.以后我們要做一個(gè)生活中的有心人，常常開動小腦筋，嘗試把各種廢舊物品轉(zhuǎn)變成有用的玩具，做一個(gè)珍惜物品的好孩子。

第12篇：中班下學(xué)期手工教案

第一節(jié)廚師帽

活動目標(biāo)：

1、了解廚師的工作性質(zhì)，

2、熬煉幼兒的繪畫力量，

3、把握組合粘貼的技能?；顒宇A(yù)備：

1、廚師帽材料包，

2、水彩筆?；顒舆^程：

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們?nèi)ミ^飯店吃飯嗎？你們?nèi)ワ埖甑臅r(shí)候在飯店里都會看到那些人呢

（小朋友依據(jù)自己已有閱歷答復(fù)）

師：小朋友答復(fù)的真棒，飯店里有許多去吃飯的顧客，有效勞員阿姨，還有做菜的廚師。

師：那小朋友有沒有認(rèn)真觀看過廚師，他們和我們在穿戴方面有那些不同呢？

（請小朋友來答復(fù)一下）

師：有的小朋友說廚師穿著白色的衣服，戴著白色的帽子，那小朋友先想不想擁有一個(gè)屬于自己的廚師帽呢？

（想）

師：那下面我們就來做一頂屬于自己的廚師帽吧！

2、介紹材料包。

（教師出示材料包）

師：請小朋友看一下我們的材料包，這里有一個(gè)白色的廚師帽，還有一張小粘貼，這里有水彩筆，小朋友想怎么樣設(shè)計(jì)你的廚師帽呢？（請小朋友來說一說自己想設(shè)計(jì)什么樣的廚師帽）師：小朋友的想象力真豐富。

（對小朋友的想法提出表揚(yáng)和鼓舞）

3、嘗試表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)繪畫的興趣。師：請小朋友依據(jù)自己的想法來設(shè)計(jì)廚師帽吧！

（小朋友依據(jù)自己的想象來設(shè)計(jì)廚師帽）

4、觀賞作品，共享漂亮。師：小朋友的廚師帽設(shè)計(jì)好了嗎？

1（設(shè)計(jì)好了）

師：那下面我們來一起來觀賞一下吧，請哪位小朋友說一說自己的創(chuàng)意?。ㄕ埿∨笥焉蟻碚f一說自己的廚師帽，小朋友們共同觀賞）師：小朋友說的真棒，我們一起來比一比誰的廚師帽最美麗吧。

（請小朋友來說一說誰的最美麗）

師：那下面請小朋友輕輕的把你的廚師帽戴在自己的頭上我們來照相吧！

5、完畢

師：三八婦女節(jié)立刻要到了，那請小朋友帶上自己設(shè)計(jì)的廚師帽去廚房為媽媽預(yù)備一份她喜愛的食物吧！請小朋友別忘了在三八婦女節(jié)那天對媽媽說聲“媽媽辛苦了，婦女節(jié)歡樂！”

其次節(jié)廚師圍裙

活動目標(biāo)：

1、了解廚師的工作性質(zhì)及著裝，

2、熬煉幼兒的繪畫力量?；顒宇A(yù)備：

1、廚師圍裙材料包，

2、水彩筆，

3、圍裙圖片?；顒舆^程：

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們家里都是誰來做飯呢？

（小朋友舉手答復(fù)）

師：那爸爸媽媽做飯的時(shí)候你們想不想來當(dāng)一個(gè)小幫手呢？

（想）

師：那小朋友假如想幫助做飯的話，我們需要預(yù)備一樣?xùn)|西，這個(gè)東西可以防止我們的衣服被飯菜弄臟，小朋友猜猜這個(gè)奇妙的東西是什么？

（請小朋友來答復(fù)一下）

師：小朋友猜對了，那今日我們就來做一下小廚師的圍裙吧！

2、介紹材料包。

2（教師出示材料包）

師：請小朋友看一下我們的材料包，我們今日的材料包只有這一個(gè)圍裙，還有我們的水彩筆。小朋友會設(shè)計(jì)嗎？那下面我們來看幾幅圖片，看看這些圍裙是如何設(shè)計(jì)的。

（師幼共同觀賞課件）

3、播放課件。

（請小朋友來觀看一下這些圍裙的設(shè)計(jì)，增加自己的閱歷）

4、嘗試表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)繪畫的興趣。

師：圖片我們已經(jīng)看完了，那教師想問一下小朋友想怎么樣設(shè)計(jì)自己的圍裙呢？（請小朋友來說一說自己的想法）

師：小朋友的想法真棒，那下面請小朋友依據(jù)自己的想法來設(shè)計(jì)自己的廚師圍裙吧！（教師分發(fā)學(xué)具袋，小朋友依據(jù)自己的想象來設(shè)計(jì)圍裙）

5、觀賞作品，共享漂亮。

師：小朋友的廚師圍裙設(shè)計(jì)好了嗎？（設(shè)計(jì)好了）

師：那下面我們來一起來觀賞一下吧，請哪位小朋友說一說自己的創(chuàng)意?。ㄕ埿∨笥焉蟻碚f一說自己圍裙是怎么設(shè)計(jì)繪畫的）

師：小朋友的設(shè)計(jì)的小圍裙可真美麗，上節(jié)手工可我們做了一個(gè)廚師帽，這節(jié)課我們又做了一個(gè)小圍裙，那我們現(xiàn)在把這些都戴在自己的身上吧，看看我們像不像一個(gè)小廚師。

6、完畢。

師：小朋友都已經(jīng)戴好來，那下面我們一起拍張相片來留個(gè)紀(jì)念吧！

（教師給小朋友拍照）

師：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都有了屬于自己的廚師帽和廚師圍裙，那以后媽媽或者爸爸在廚房做飯的時(shí)候，小朋友們就可以戴上自己的帽子和圍裙去幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情了，對不對。

（鼓舞小朋友幫忙爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)，讓小朋友體驗(yàn)分擔(dān)家務(wù)和共享成果的樂趣）

第13篇：中班手工活動教案：紙杯花

中班手工活動教案：紙杯花中班手工活動教案：紙杯花活動目標(biāo)：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探究不同的分割方式，并運(yùn)用比照色或者漸進(jìn)色勻稱涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能急躁地進(jìn)展涂色活動。活動預(yù)備：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起興趣。引導(dǎo)幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？

（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運(yùn)用比照色或漸進(jìn)色勻稱地涂色。（1）回憶比照色和漸進(jìn)色。（2）探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀看，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒不同的分割涂色方法。（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇比照色，或漸進(jìn)色進(jìn)展涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有急躁。

5、集體展現(xiàn)作品，教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。

第14篇：中班手工：蘑菇

中班手工：蘑菇

中班手工：蘑菇

活動目標(biāo)

1．鼓舞幼兒自已畫出圓形或半圓形，按輪廓線撕出半圓形的外形，并利用長方形組合成蘑菇的特征。

2．培育幼兒大膽操作的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

范作、幼兒每人一份操作材料和固體膠。

活動過程

1．教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣。

2．出示范作，引導(dǎo)幼兒觀看，由什么圖形組成（半圓形和長方形）

3．引導(dǎo)幼兒爭論，這些蘑菇是怎么做出來的？請幼兒觀看后爭論，并個(gè)別幼兒上來示范撕（半圓形和長方形）教師在旁用語言指導(dǎo)。

4．幼兒操作活動——撕貼蘑菇。

引導(dǎo)幼兒用一張紙對折撕半圓形，也可以用已學(xué)過的方法撕出圓形，再將撕下的圓形對折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長方形，最終將長方形粘貼在半圓形的下面，蘑菇就完成了。

5．講評幼兒作品狀況，將撕粘貼蘑菇完整的幼兒賜予表揚(yáng)。

請小朋友觀賞作品?！澳阆矏勰囊环?，為什么？”

活動反思：

本次活動教師以故事的形式來導(dǎo)入活動，能很好地激發(fā)起幼兒的興趣。在進(jìn)展本活動前我們已經(jīng)進(jìn)展過撕圓形、長方形，因此在今日的活動中孩子們能依據(jù)已有的閱歷來進(jìn)展，在活動中我教他們可以先撕學(xué)過的圓形，然后再把圓形撕開變成半圓形，也可以直接將紙對折后畫出一條彎彎的弧形，再沿著弧線撕下來，然后再沿著折痕撕出兩個(gè)半圓形。還有的方法就是直接畫出半圓形再沿著畫出來的線撕下來。通過這樣的活動孩子們既進(jìn)展了動手力量，又發(fā)揮了孩子們的想象力。并將已學(xué)過的撕長方形撕下貼在半圓形的下面，這樣就組成了一只只蘑菇。

第15篇：中班手工活動教案：制作皮筋琴

中班手工活動教案：制作皮筋琴

【活動目標(biāo)】

學(xué)習(xí)制作皮筋琴，體驗(yàn)科學(xué)小制作的樂趣。

【活動預(yù)備】

紙巾盒，筷子，橡皮筋等。

【操作要點(diǎn)】

1、將橡皮筋等距離一一套在盒子上。

2、將兩根筷子從皮筋下穿過，分別置于盒子的兩端。

3、撥動皮筋，傾聽皮筋琴發(fā)出的聲音。

4、將皮筋解下，放回托盤。

【指導(dǎo)建議】

可嘗試使用大小、材質(zhì)不同的盒子制作皮筋琴，感受不同的聲音。

第16篇：幼兒園中班手工教案吸管變廢為寶

幼兒園中班手工教案吸管變廢為寶

活動目標(biāo)通過手工課來提高幼兒的動手制作力量。

通過學(xué)折吸管玫瑰花，增加有的環(huán)保意識。

活動預(yù)備各式各樣的吸管若干活動過程

一、觀賞吸管玫瑰

1、把折好的玫瑰，擺在教室最惹眼的地方，在教師的提示中讓幼兒去發(fā)覺。

2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來觀賞吸管玫瑰。

3、通過幼兒對吸管玫瑰的寵愛，來學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。

二、學(xué)折吸管玫瑰

1、教師講講吸管平常的用處，再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著教師一下下的折。

3、教師也要多問問多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住教師折法。

4、吸管玫瑰折法（1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。

（2）把第一個(gè)吸管折到最終一個(gè)吸管下面。

（3）把其次個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。

（4）圍繞花中心在旋扭吸管。

（5）在將第三個(gè)吸管折到其次個(gè)吸管下面。

（6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。

（7）最終把四根吸管剩下的局部旋繞到花底與