2023年陜西省咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣中考二模語(yǔ)文試題（ 含答案解析 ）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022—2023學(xué)年（下）第二次質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文科注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，共四道大題（21道小題），滿分120分，時(shí)間150分鐘，學(xué)生直接在試題上答卷；2.答題前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。一、積累與運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）1.給加點(diǎn)字注音。它的突然出現(xiàn)使得眾人神色張皇戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，沒(méi)有人能夠確定，人類是為了腦髓（）而存在。雖然過(guò)程很艱辛，但當(dāng)捷報(bào)（）傳來(lái)，國(guó)人無(wú)不歡欣鼓舞?！敬鸢浮竣?nǎosuǐ②.jiébào【解析】【詳解】本題考查給加點(diǎn)字注音。腦髓：讀音nǎosuǐ，腦里的骨髓。指腦漿。捷報(bào)：讀音jiébào，打勝仗的消息。2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A.葷菜掂量不知好夕千鈞之力B.劈開(kāi)舵手咬文嚼字拳打腳踢C笑沃官諱無(wú)緣無(wú)故不屑置辯D.傷疤簇新繆以千里兩肋插刀【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.不知好夕——不知好歹；C.笑沃——笑渦；D.繆以千里——謬以千里；故選B。3.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（1）_____________，我是新刷出的雪白的起跑線。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（2）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，____________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（3）__________________，鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子·密州出獵》）（4）______________________________，行道之人弗受。（孟子《魚(yú)我所欲也》）（5）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“__________________，________________”兩句寫(xiě)抗金義軍在作戰(zhàn)時(shí)，奔馳向前，英勇殺敵的場(chǎng)面。（6）宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中，揭示作者小時(shí)候?qū)W習(xí)就很勤奮或統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文奠定基調(diào)的句子是______________________?！敬鸢浮竣?我是你掛著眼淚的笑渦②.衡陽(yáng)雁去無(wú)留意③.酒酣胸膽尚開(kāi)張④.呼爾而與之⑤.馬作的盧飛快⑥.弓如霹靂弦驚⑦.余幼時(shí)即嗜學(xué)【解析】【詳解】此題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“渦、衡、雁、酣、爾、盧、霹、靂、嗜”等字的正確書(shū)寫(xiě)。4.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。話說(shuō)A臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣，幾個(gè)侄兒和一些家人，都來(lái)訌亂著問(wèn)，有說(shuō)為兩個(gè)人的，有說(shuō)為兩件事的，有說(shuō)為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開(kāi)眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看A時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。合家大小號(hào)哭起來(lái)，準(zhǔn)備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。（1）這段文字選自古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》，選段中的A指的是（）（2）結(jié)合這一情節(jié)，簡(jiǎn)要分析A的形象?！敬鸢浮浚?）嚴(yán)監(jiān)生（2）這一情節(jié)通過(guò)描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇燈油，伸出兩個(gè)手指頭不肯斷氣，妻子挑掉一莖燈草他才斷氣，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)如命（守財(cái)奴）形象（或“嗜財(cái)如命”“吝嗇”“小氣鬼”等亦可）【解析】【小問(wèn)1詳解】此題考查名著。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，是一部以知識(shí)分子為主要描寫(xiě)對(duì)象的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是一部典型的諷刺小說(shuō)?！度辶滞馐贰访鑼?xiě)了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷?！度辶滞馐贰分袊?yán)監(jiān)生臨死前伸著兩只手指頭不斷搖晃，眾人詢問(wèn)他想說(shuō)啥，最后由趙氏掐掉了一莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生才斷氣。【小問(wèn)2詳解】此題考查人物形象。嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中經(jīng)典的吝嗇人物。語(yǔ)段中嚴(yán)監(jiān)生病重得一連三天不能說(shuō)話，臨終前卻一直伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，滿屋子的人紛紛猜測(cè)其用意，只見(jiàn)嚴(yán)監(jiān)生又生氣，又搖頭，最后還是趙氏挑掉一根燈芯后，嚴(yán)監(jiān)生才安然離開(kāi)了人世。作者通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)以及對(duì)身邊的人的語(yǔ)言描寫(xiě)，淋漓盡致地刻畫(huà)出一個(gè)愛(ài)惜錢(qián)財(cái)勝過(guò)自己生命的守財(cái)奴形象。5.閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。①讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給身邊每一個(gè)人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人。②“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。③要相信，（）人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。（1）第①句中有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改好的句子寫(xiě)在下面橫線上。（2）第②句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改好的句子寫(xiě)在下面橫線上。（3）請(qǐng)為第③句的空處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4）當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。請(qǐng)?zhí)崛【渥拥闹鞲桑瑢?xiě)在下面橫線上?！敬鸢浮浚?）把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人，帶給身邊每一個(gè)人。（2）“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！保?）只要（4）你獲得幸福?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。第①句“讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給身邊每一個(gè)人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人”語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)把“帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人”移至“帶給身邊每一個(gè)人”之前。【小問(wèn)2詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。第②句中“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”屬于完全引用，也不做上下文的句子成分，所以引號(hào)內(nèi)要加句號(hào)。把引號(hào)外的逗號(hào)去掉?！拘?wèn)3詳解】本題考查填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。第③句“人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)”與“世界將變成美好的人間”兩個(gè)分句間的關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，所以括號(hào)中應(yīng)填“只要”或“如果”?！拘?wèn)4詳解】本題考查提煉句子主干?！爱?dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸?！币痪?，“當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)”介賓結(jié)構(gòu)，作狀語(yǔ)；“你”是主語(yǔ)；“也獲得了莫大的幸福”是謂語(yǔ)部分，中心詞是“獲得”；“莫大的幸?！笔琴e語(yǔ)部分，中心詞是“幸福”，因此，句子主干是：你獲得幸福。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.育才學(xué)校九年級(jí)舉辦《青春年華——我們的初中生活》實(shí)踐活動(dòng)，要求每個(gè)班編寫(xiě)本班班史，假入你是班長(zhǎng)，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）【書(shū)寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白】圍繞《青春年華——我們的初中生活》這一主題，寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，要求至少用一種修辭手法。（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊】班級(jí)之間要進(jìn)行活動(dòng)評(píng)比，請(qǐng)你為班史設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)板塊，并配上精彩的文字解說(shuō)，呈現(xiàn)本班同學(xué)風(fēng)采。活動(dòng)板塊：文字解說(shuō)：（3）【青春仿寫(xiě)】青春，人人都有。有人說(shuō)，青春就像交響樂(lè)，奏響生命的絢麗多彩；有人說(shuō)，【答案】（1）示例：親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！青春如同風(fēng)箏般皋翔天空，卻易斷線而飛；青春如同流水般汩汩清淌，卻總是一去不復(fù)返。青春是美好的，今天舉行《青春年華-我們的初中生活》實(shí)踐活動(dòng)，希望同學(xué)們能珍惜初中生活，珍惜青春，過(guò)好每一天。（2）示例：班級(jí)榮譽(yù)：我們45名同學(xué)組成了一個(gè)大集體，大家一起學(xué)習(xí)，共同奮斗，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，每一項(xiàng)榮譽(yù)都是前進(jìn)的動(dòng)力，都是奮斗的成果。（3）示例：青春就像劇本，演繹著人生的悲歡離合；青春就像溪流，澆灌著心靈的酸甜苦辣。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查開(kāi)場(chǎng)白。圍繞“青春年華——我們的初中生活”主題，至少用一種修辭手法擬寫(xiě)即可。示例：敬愛(ài)老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!今天，我們又站在了人生的起跑線。是鴻鶘就當(dāng)志存高遠(yuǎn)，是雄鷹定要展翅藍(lán)天。這里有我們施展才干的空間，這里有你們放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。機(jī)遇在前，你是否愿意迎難而上，挑戰(zhàn)浪尖？責(zé)任在肩，你是否愿意付出努力，大步向前？拼搏奮斗人生才會(huì)燦爛，敢想敢干夢(mèng)想定能實(shí)現(xiàn)！讓我們放飛笑聲，讓夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)！我宣布“青春年華——我們的初中生活”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！【小問(wèn)2詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)班史的要求，先設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊，然后用文字解說(shuō)如何呈現(xiàn)本班同學(xué)風(fēng)采。示例：活動(dòng)板塊：班級(jí)軼事。文字解說(shuō)：圍繞三年初中生活，選擇上課、課間、活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種競(jìng)賽中的美好事例，表現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌?！拘?wèn)3詳解】本題考查仿寫(xiě)。形式上，使用“青春就像……，（動(dòng)詞）……”句式，內(nèi)容上，運(yùn)用比喻，表現(xiàn)青春的某種特點(diǎn)。示例：青春就像一場(chǎng)煙火，綻放生命最美的光彩。三、閱讀（共14小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）（一）（9分）閱讀下面的文字和圖表，完成下面小題?！静牧弦弧裤U筆大事圖（一）使用石墨條①1564年，在英格蘭一個(gè)叫巴羅代爾的地方，人們發(fā)現(xiàn)了一種黑色礦物——石墨。當(dāng)?shù)氐哪裂蛉擞檬谘蛏砩袭?huà)記號(hào)。受此啟發(fā)，人們把石墨切成小條，用于寫(xiě)字和繪畫(huà)。（二）發(fā)明鉛筆芯②1761年，德國(guó)化學(xué)家法伯爾把石墨礦石研磨成粉末，用水洗去雜質(zhì)，摻入硫磺、銻、松香等物質(zhì)，加熱凝固，壓制成筆的形狀，這是鉛筆最早的雛形。后來(lái)，法國(guó)化學(xué)家孔德改用黏土作增固劑，制出的筆芯更加堅(jiān)實(shí)耐磨。（三）制造鉛筆桿③1812年，美國(guó)一位木匠威廉·門(mén)羅切割出5厘米到18厘米的標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)木條，并在細(xì)木條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鉛筆芯，再把兩根木條對(duì)緊、粘合，就制成了第一支現(xiàn)代意義上的鉛筆桿。直到2018年，這仍是制造普通筆桿的標(biāo)準(zhǔn)化流程。（四）發(fā)明自動(dòng)鉛筆④1915年，日本人早川德治發(fā)明了自動(dòng)鉛筆，一舉奠定了現(xiàn)代自動(dòng)鉛筆的基本形態(tài)。（五）成功研制太空書(shū)寫(xiě)筆⑤2008年，由中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)研制的鉛筆——“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”，伴隨著航天員實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人首次太空行走?！静牧隙裤U筆的樣式大同小異，但細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標(biāo)有英文字母，這說(shuō)明鉛筆其實(shí)也是有分類的（見(jiàn)下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見(jiàn)的有H類、HB類和B類?！癏”代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟質(zhì)鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛筆適應(yīng)不同的場(chǎng)合，例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書(shū)寫(xiě)，但因?yàn)轭伾^淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時(shí)要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。鉛筆分類表分類筆芯軟硬度顏色用途H類硬質(zhì)較淡使用于界面相對(duì)較硬的物體，如：木工劃線等HB類軟硬適中適中適合一般情況的書(shū)寫(xiě)B(tài)類軟質(zhì)較黑適合繪畫(huà)和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片【材料三】據(jù)“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”研制團(tuán)隊(duì)介紹，字航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容易斷裂。如何在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產(chǎn)的最大難點(diǎn)。此外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿不會(huì)因溫度變化而開(kāi)裂。經(jīng)過(guò)兩年反復(fù)試驗(yàn)和調(diào)整，我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白。7.根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.美國(guó)一位木匠威廉·門(mén)羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。C.在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂是生產(chǎn)“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”的難點(diǎn)之一。D.從“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”的研制成功，可以看出我國(guó)的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，走在了世界前列。8.老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識(shí)別的答題卡選擇題。請(qǐng)你根據(jù)材料中的相關(guān)知識(shí)，解釋老師這樣要求的原因。9.四百多年時(shí)間里，鉛筆從無(wú)到有，從簡(jiǎn)陋到科技味十足，請(qǐng)你探究這其中體現(xiàn)出人類的哪些精神?！敬鸢浮?.C8.2B鉛筆鉛芯較軟，不易在紙張上留下印痕；顏色較黑，便于機(jī)器識(shí)別。9.①人們從用石墨在羊身上畫(huà)記號(hào)，受到啟發(fā)，進(jìn)而用石墨寫(xiě)字、繪畫(huà)，表現(xiàn)出人類善于發(fā)現(xiàn)與探索的精神；②制造出鉛筆芯和鉛筆桿的過(guò)程，體現(xiàn)了人類的創(chuàng)新精神；③自動(dòng)鉛筆和太空書(shū)寫(xiě)筆的發(fā)明，體現(xiàn)了人們追求卓越的精神?！窘馕觥?題詳解】考查辨析信息。A.根據(jù)材料一第③段中的“美國(guó)一位木匠威廉·門(mén)羅……就制成了第一支現(xiàn)代意義上的鉛筆桿”可知，本項(xiàng)“發(fā)明了世界上第一支鉛筆”有誤，應(yīng)是：鉛筆桿；B.根據(jù)材料一第②段中的“德國(guó)化學(xué)家法伯爾把石墨礦石研磨成粉末，用水洗去雜質(zhì)，摻入硫磺、銻、松香等物質(zhì)，加熱凝固，壓制成筆的形狀，這是鉛筆最早的雛形”可知，鉛筆的筆芯主要成份是經(jīng)過(guò)提純后的石墨礦石粉末；D.根據(jù)材料三中的“以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白”可知，“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”的研制成功，只是填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白，并不能說(shuō)明“我國(guó)的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，走在了世界前列”；故選C?！?題詳解】考查篩選信息。根據(jù)材料二中的“B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛筆適應(yīng)不同的場(chǎng)合”“但因?yàn)轭伾^淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用”可知，2B鉛筆鉛芯較軟，不易在紙張上留下印痕；顏色較黑，便于機(jī)器識(shí)別?！?題詳解】考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)材料一首段中的“當(dāng)?shù)氐哪裂蛉擞檬谘蛏砩袭?huà)記號(hào)。受此啟發(fā)，人們把石墨切成小條，用于寫(xiě)字和繪畫(huà)”可知，人們看到當(dāng)?shù)厝擞檬谘蛏砩袭?huà)記號(hào)，受到了啟發(fā)，從而用石墨寫(xiě)字繪畫(huà)?？梢钥闯鋈祟愱P(guān)于發(fā)現(xiàn)與探索的精神。根據(jù)材料一第②段中的“1761年，德國(guó)化學(xué)家法伯爾……這是鉛筆最早的雛形。后來(lái)，法國(guó)化學(xué)家孔德改用黏土作增固劑，制出的筆芯更加堅(jiān)實(shí)耐磨”，第③段中的“美國(guó)一位木匠威廉·門(mén)羅切割出5厘米到18厘米的標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)木條，并在細(xì)木條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鉛筆芯，再把兩根木條對(duì)緊、粘合，就制成了第一支現(xiàn)代意義上的鉛筆桿”可知，人們制造出鉛筆芯和鉛筆桿，使用石墨書(shū)寫(xiě)更為方便，可以看出人類的創(chuàng)新精神。根據(jù)材料一第④段和第⑤段人類發(fā)明自動(dòng)鉛筆和太空書(shū)寫(xiě)筆可知，自動(dòng)鉛筆讓書(shū)寫(xiě)更為方便快捷。太空書(shū)寫(xiě)筆滿足了人類在太空中書(shū)寫(xiě)的要求，從中可以看出人類追求卓越的精神。（二）（21分）閱讀下列文章，完成各題。麥地畢飛宇①在我的老家，麥地有它的秘密，那就是墑溝。②麥地的秘密來(lái)自于麥苗的秘密。麥苗需要水，它離不開(kāi)水?？甥溍缫才滤?，尤其在麥苗抽穗之后。抽穗之后，土壤里的水過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致麥苗的病災(zāi)與蟲(chóng)害，嚴(yán)重的時(shí)候甚至可以讓麥苗的根須腐爛。③我的老家興化地處長(zhǎng)江以北、淮河以南，這里的氣候?qū)儆凇皝啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤(rùn)氣候”。濕潤(rùn)是一個(gè)不壞的東西，水多嘛。但濕潤(rùn)也有濕潤(rùn)的麻煩，在麥子的成熟階段，我的老家雨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了麥子的需要。④不要以為地里頭長(zhǎng)莊稼是一個(gè)“純天然”的事情，不是。任何一個(gè)植物的種類，只要它以“莊稼”的名義生長(zhǎng)在大地上，它們的生命里就一定包含著莊稼人驚天的大智慧。⑤我的老家并不是麥子天堂，尤其是小麥。想想吧，麥子成熟了，季風(fēng)卻送來(lái)了過(guò)量的雨水。你能讓老天爺不下雨么？不能。娘嫁人的時(shí)候老天爺都可以下雨，麥子抽穗了它就不下雨了？⑥在農(nóng)業(yè)的內(nèi)部，一定包含著莊稼人與上天的對(duì)話。農(nóng)業(yè)是人與上天對(duì)話的結(jié)果，農(nóng)民習(xí)慣于妥協(xié)，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)就是農(nóng)民對(duì)上天的妥協(xié)。這妥協(xié)是偉大的，它的內(nèi)部蘊(yùn)含著旺盛的存在欲望，它呈現(xiàn)出來(lái)的是勃發(fā)的能動(dòng)性。⑦在氣候面前，我們老家的農(nóng)民做出了正確的反應(yīng)——在麥地里挖溝。這個(gè)溝就叫“墑溝”。墑，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是這么解釋的：土壤適合種子發(fā)芽和作物生長(zhǎng)的濕度。不要小看了田壟與田壟之間的那條小溝，就因?yàn)樗鼈?，土壤的濕度“合適"了，尤其是在多雨的時(shí)候。⑧水有極強(qiáng)的滲透性。因?yàn)閴劀系拇嬖?，土壤的“墑”就可以自行調(diào)配了：雨太多，好，多出來(lái)的水滲進(jìn)墑溝，淌出去了；天太旱了，反過(guò)來(lái)，沿著墑溝灌溉，水自己就能“滋”進(jìn)麥地。莊稼人對(duì)土性和水性都是了解的，和了解親人的脾性也差不多。都是順毛驢，得順著，哄著，它是要慣的。⑨在大地所有的形態(tài)里，我最喜歡的要數(shù)麥地。麥子的生長(zhǎng)有一個(gè)特點(diǎn)，它隔年，冬天播種，第二年的夏天收割。必須承認(rèn)，在春節(jié)之前，麥地沒(méi)什么可看的。那時(shí)的麥苗還沒(méi)有長(zhǎng)起來(lái)，它們稀稀疏疏，在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖。它們渴望的是一場(chǎng)雪，最好是大雪。臘月里一場(chǎng)大雪來(lái)了它是厚實(shí)的、新彈的棉被。棉被擋住了風(fēng)，麥苗正好在被窩里頭蒙頭冬眠。第二年開(kāi)春，用了一個(gè)冬天的棉被自行融化了。一邊融化，一邊灌溉。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”冬雪就是那個(gè)白色的“落紅”，今天化一點(diǎn)，灌一點(diǎn)，明天再化一點(diǎn)，再灌一點(diǎn)。什么叫“細(xì)水長(zhǎng)流”？什么叫“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”？這才是。對(duì)冬麥來(lái)說(shuō)，積雪的消融永遠(yuǎn)是一個(gè)極為慈樣的行為?！叭鹧┱棕S年”這句話可不是白說(shuō)的。⑩開(kāi)春之后，麥子的返青是動(dòng)人的。如果你親眼看見(jiàn)過(guò)麥子返青，你一定會(huì)懂得什么叫“春意盤(pán)然”。大地突然變了，你可以看到一種“勢(shì)”，叫“長(zhǎng)勢(shì)”。葉子烏青烏青的，它們的腰桿子挺了起來(lái)，像起跑線上肌肉顫動(dòng)的健將，都“各就各位”了，就差一聲槍響。?我們不該忘記，春天不只是麥子返青，還有萬(wàn)物的復(fù)蘇。一切生命的跡象都在麥地里呈現(xiàn)出來(lái)了，甚至雜草和飛鳥(niǎo)?！按阂狻笔橇Ⅲw的，全方位的。青紫色的河水暖和了，開(kāi)始有氣味，那是從河床的深處拱出來(lái)的，帶著淤泥腐朽的氣息。大地的上空有了鳥(niǎo)鳴，它們?cè)谇笈迹鼈兊镍Q叫急切而又嘹亮。最迷人的當(dāng)然是大地上的氣味。在這里我要說(shuō)一件不可思議的事情，許多沒(méi)有氣味的東西夾雜在一起，氣味就出現(xiàn)了。陽(yáng)光沒(méi)有氣味，土地沒(méi)有氣味，河水沒(méi)有氣味，老苗沒(méi)有氣味?？墒牵?yáng)光、河水、泥土和麥苗組合在一起，它們的氣味誘人了。這氣味是如此浩大，至今保留在我的記憶里。?最后我還想做一點(diǎn)補(bǔ)充。水稻是南方大地的兒子，麥子則是南方大地俏麗的兒媳婦。不把墑溝挖好了人家是不肯來(lái)的。人家是嫁過(guò)來(lái)的。因?yàn)閷檺?ài)，麥子成了我們南方大地上最驕傲的新娘。她囂張啊，她有恃無(wú)恐。看看她的模樣吧，渾身都是芒，閃閃的。那是人家應(yīng)有的氣焰，那是人家當(dāng)然的風(fēng)華。麥。大麥。小麥。圓麥。還有蕎麥。喊喊她們吧，多好聽(tīng)的名字啊。10.在大地所有形態(tài)里，作者為什么最喜歡麥地？11.賞析句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果天太旱了，反過(guò)來(lái)，沿著墑溝灌溉，水自己就能“滋”進(jìn)麥地。12.“她囂張啊，她有恃無(wú)恐?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解13.下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）A.亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候決定了作者的老家興化適合種植麥子。B.農(nóng)人對(duì)上天的妥協(xié)體現(xiàn)了他們的智慧，因地制宜，正確反應(yīng)。C.積雪的“慈祥”表現(xiàn)在為已經(jīng)返青的麥苗蓋上一層厚實(shí)的棉被。D.文末畫(huà)波浪線句連用幾個(gè)句號(hào)，主要是為營(yíng)造深情回憶的氛圍。14.請(qǐng)?jiān)谙铝猩⑽闹腥芜x一篇，從寫(xiě)法或語(yǔ)言特色的角度與本文進(jìn)行對(duì)比鑒賞?！稘?jì)南冬天》（老舍）《土地的誓言》（端木蕻良）《昆明的雨》（汪曾祺）【答案】10.麥地的墑溝讓“我”看到了莊稼人的智慧；麥子返青動(dòng)人、長(zhǎng)勢(shì)喜人；麥地里呈現(xiàn)出一切生命的跡象：大地上的氣味誘人、浩大。11.“滋”在這里是動(dòng)詞，運(yùn)用方言（口語(yǔ)），生動(dòng)地寫(xiě)出了墑溝里的水滲透進(jìn)麥地里的過(guò)程。12.麥子外形俏麗，受到寵愛(ài)，肆意生長(zhǎng)，很有光彩。13.B14.示例一：從寫(xiě)法看，《濟(jì)南的冬天》主要運(yùn)用描寫(xiě)和抒情，通過(guò)借景抒情表達(dá)了老舍對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)：《麥地》綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，融說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論于一體，表達(dá)了作者對(duì)麥地的喜歡與農(nóng)人的贊美。（從擬人化手法對(duì)比鑒賞亦可）示例二：從寫(xiě)法看，《土地的誓言》《麥地》都運(yùn)用直接抒情和間接抒情的方式，前者抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛(ài)、懷念和普死捍衛(wèi)的決心，后者抒發(fā)了對(duì)麥地的喜愛(ài)與贊美。示例三：從語(yǔ)言特色看，《昆明的雨》大量運(yùn)用口語(yǔ)，散淡自然，娓娓道來(lái)，如話家常：《麥地》也多用口語(yǔ)，語(yǔ)言幽默，準(zhǔn)確生動(dòng)，用語(yǔ)深刻。【解析】【10題詳解】本題考查篩選提取文章信息。第⑨段中“在大地所有的形態(tài)里，我最喜歡的要數(shù)麥地”，作者這樣說(shuō)的原因，體現(xiàn)在三個(gè)方面。結(jié)合第⑦段中“在氣候面前，我們老家的農(nóng)民做出了正確的反應(yīng)——在麥地里挖溝。這個(gè)溝就叫‘墑溝’”“不要小看了田壟與田壟之間的那條小溝，就因?yàn)樗鼈?，土壤的濕度‘合適’了，尤其是在多雨的時(shí)候”，可知：麥地的墑溝讓“我”看到了莊稼人的智慧；結(jié)合第⑩段中“開(kāi)春之后，麥子的返青是動(dòng)人的……大地突然變了，你可以看到一種‘勢(shì)’，長(zhǎng)‘長(zhǎng)勢(shì)’”，可概括為：麥子返青動(dòng)人、長(zhǎng)勢(shì)喜人；根據(jù)第?段中“我們不該忘記，春天不只是麥子返青，還有萬(wàn)物的復(fù)蘇。一切生命的跡象都在麥地里呈現(xiàn)出來(lái)了，甚至雜草，甚至飛鳥(niǎo)”，可知：麥地里呈現(xiàn)出一切生命的跡象；根據(jù)第?段中“可是，陽(yáng)光、河水、泥土和麥苗組合在一起，它們的氣味誘人了。這氣味是如此浩大，至今保留在我的記憶里”，可知：大地上的氣味誘人、浩大?！?1題詳解】本題考查賞析詞語(yǔ)。第⑧段中“天太旱了，反過(guò)來(lái)，沿著墑溝灌溉，水自己就能‘滋’進(jìn)麥地”，說(shuō)明了墑溝在天旱的作用。“滋”是作者家鄉(xiāng)的方言，在這里是動(dòng)詞，“滋潤(rùn)進(jìn)”的意思。結(jié)合前一句“雨太多，好，多出來(lái)的水滲進(jìn)墑溝，淌出去了”，可知墑溝在雨多時(shí)排水，在天旱時(shí)又有補(bǔ)雨的作用?！白獭鄙鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了墑溝里的水向低向高滲透進(jìn)麥地里的過(guò)程。【12題詳解】本題考查句子的理解。第?段中“她囂張啊，她有恃無(wú)恐”，依據(jù)本句前后的“麥子則是南方大地俏麗的兒媳婦。不把墑溝挖好了人家是不肯來(lái)的。人家是嫁過(guò)來(lái)的。因?yàn)閷檺?ài)，麥子成了我們南方大地上最驕傲的新娘”“看看她的模樣吧，渾身都是芒，閃閃的。那是人家應(yīng)有的氣焰，那是人家當(dāng)然的風(fēng)華”，可知“她囂張啊，她有恃無(wú)恐”的意思是：麥子外形俏麗，受到寵愛(ài)，肆意生長(zhǎng)，很有光彩。【13題詳解】本題考查對(duì)文章的理解與分析。A.根據(jù)第③段中“這里的氣候?qū)儆凇畞啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤(rùn)氣候’……但濕潤(rùn)也有濕潤(rùn)的麻煩，在麥子的成熟階段，我的老家雨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了麥子的需要”可知本項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C.根據(jù)第⑨段中“對(duì)冬麥來(lái)說(shuō)，積雪的消融永遠(yuǎn)是一個(gè)極為慈祥的行為”可知本項(xiàng)“積雪的‘慈祥’表現(xiàn)在為已經(jīng)返青的麥苗蓋上一層厚實(shí)的棉被”表述錯(cuò)誤；

D.文末畫(huà)波浪線句連用幾個(gè)句號(hào)，是為了語(yǔ)氣的足夠停頓，起到強(qiáng)調(diào)的作用。因此本項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。14題詳解】本題考查比較閱讀。要求從《濟(jì)南的冬天》《土地的誓言》《昆明的雨》中任選一篇，從寫(xiě)法或語(yǔ)言特色的角度與本文進(jìn)行對(duì)比鑒賞，從某一個(gè)角度進(jìn)行分析，言之有理即可。如：從寫(xiě)法看，《濟(jì)南的冬天》是寫(xiě)景抒情的散文，主要運(yùn)用描寫(xiě)和抒情，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)；依據(jù)“這個(gè)溝就叫‘墑溝’。墑，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是這么解釋的：土壤適合種子發(fā)芽和作物生長(zhǎng)的濕度”“在農(nóng)業(yè)的內(nèi)部，一定包含著莊稼人與上天的對(duì)話。農(nóng)業(yè)是人與上天對(duì)話的結(jié)果，農(nóng)民習(xí)慣于妥協(xié)，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)就是農(nóng)民對(duì)上天的妥協(xié)。這妥協(xié)是偉大的，它的內(nèi)部蘊(yùn)含著旺盛的存在欲望，它呈現(xiàn)出來(lái)的是勃發(fā)的能動(dòng)性”等可知：《麥地》綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論融為一體，表達(dá)了作者對(duì)麥地的喜愛(ài)和對(duì)農(nóng)人的贊美之情。（三）（12分）對(duì)比閱讀，完成下面小題?！炯住眶~(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之?！疽摇繂斡谑剐l(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤?，輿歸營(yíng)。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問(wèn)武?！咀⑨尅渴苻o：受審訊。煴：沒(méi)有火焰的火堆，微火。輿：抬，扛。15.解釋加點(diǎn)的詞。引佩刀自刺（）覆武其上（）武謂惠等（）則凡可以辟患者何不為也（）16.翻譯句子（1）屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！（2）由是則生而有不用也17.選出下列加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（）A.蹴爾而與之舍魚(yú)而取熊掌者也B.鄉(xiāng)為身死而不受則凡可以辟患者何不為也C.二者不可得兼舍生而取義者也D.覆武其上單于壯其節(jié)18.問(wèn)答題選文中的蘇武是否是《魚(yú)我所欲也》中所說(shuō)的“賢者”？為什么？【答案】15.①.引：拔；②.覆：翻轉(zhuǎn)；③.謂：對(duì)……說(shuō)；④.辟：同“避”躲避。16.（1）喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活命，（還）有什么臉面回到漢廷！（2）采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用。17.D18.是。因?yàn)樗嵘×x，不懼犧牲，寧可以死明志也不屈服于敵人，具有《魚(yú)我所欲也》中“賢者”的品質(zhì)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：拔出佩帶的刀自刎。引：拔；（2）句意為：然后把蘇武臉朝下放在坑上。覆：翻轉(zhuǎn)；（3）句意為：蘇武對(duì)?；菡f(shuō)。謂：對(duì)……說(shuō)；（4）句意為：那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？辟：同“避”躲避?！?6題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：屈：使……屈身。辱：使……受辱。雖：即使。生：活著。何：什么。面目：臉面。以：連詞，相當(dāng)于“而”。歸漢：回到漢朝（或家鄉(xiāng)）。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：由是：采用某種手段。則：就。生：活命。而：卻。用：采用、使用?！?7題詳解】本題考查文言虛詞的用法。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法。A.而：連詞，表修飾/連詞，表承接；B.為：介詞，為了/動(dòng)詞，做；C.者：代詞，指生和義/助詞，表判斷；D.其：都是代詞；故選D?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【乙】“武謂惠等：‘屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！’引佩刀自刺”（蘇武對(duì)?；菡f(shuō)：“喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到家鄉(xiāng)去呢！”說(shuō)著拔出佩帶的刀自刎）蘇武以死明志，不屈服于敵人，結(jié)合【甲】“二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，蘇武舍生取義，具有《魚(yú)我所欲也》中“賢者”的品質(zhì)。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】魚(yú)是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒(méi)有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有?！疽摇繂斡谂尚l(wèi)律召喚蘇武來(lái)受審訊。蘇武對(duì)?；菡f(shuō)：“喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到家鄉(xiāng)去呢！”說(shuō)著拔出佩帶的刀自刎。衛(wèi)律大吃一驚，親自抱住、扶好蘇武，派人騎快馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個(gè)坑，在坑中點(diǎn)燃微火，然后把蘇武臉朝下放在坑上，輕敲他的背部，讓淤血流出來(lái)。蘇武本來(lái)已經(jīng)斷了氣，這樣過(guò)了好半天才恢復(fù)氣息。常惠等人哭泣著，用車(chē)子把蘇武抬回營(yíng)帳。單于認(rèn)為蘇武的氣節(jié)值得敬佩，早晚派人探望、問(wèn)候蘇武。（四）古詩(shī)詞賞析（4分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！19.“算平生肝膽，因人常熱”一句中的“肝膽”指的是什么？詞人為何又說(shuō)“因人常熱”？20.詞的結(jié)尾長(zhǎng)嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫(xiě)作背景，說(shuō)說(shuō)詞作抒發(fā)的作者怎樣的思想感情？【答案】19.“肝膽”指的是關(guān)注世事、關(guān)心民生的誠(chéng)心，以及為革命斗爭(zhēng)，奮斗犧牲的勇氣。詞人之所以說(shuō)“因人常熱”，是因?yàn)樗裏嵫蠢?，痛恨封建專制，同情民生疾苦?0.“青衫濕”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒(méi)能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭(zhēng)的憂郁和感慨。【解析】【19題詳解】此題考查詞句理解與賞析?！八闫缴文懀蛉顺Ｊ臁币馑际牵合胂肫饺?，我的一顆心常為別人而熱，表明作者素有的濟(jì)世情懷?！案文憽敝戈P(guān)注世事、關(guān)心民生的誠(chéng)心以及為之奮斗犧牲的勇氣；“因人常熱”指熱血未冷，主要指對(duì)封建專制的痛恨，對(duì)民生疾苦的同情。【20題詳解】本題考查情感主旨。結(jié)合文章內(nèi)容，文中“何處覓知音”，表達(dá)了一種知音難遇的情懷。“青衫濕”化用了白居易《琵琶行》的最后一句“江州司馬青衫濕”。白居易身為男子，尚且有淚濕衣裳，知音難遇的想法。作為一名深閨女子，不覺(jué)淚濕衣襟，知音難遇之感更甚。因不被世俗了解，縱有凌云壯志，也難展抱負(fù)。思及此，傷心落淚，真實(shí)反映了一個(gè)剛踏上革命道路的革命者，內(nèi)心的擔(dān)心與憂慮。再結(jié)合寫(xiě)作背景，時(shí)值八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久，詞人決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)，而其丈夫無(wú)心國(guó)事。詞人與丈夫發(fā)生沖突，離家出走。因此“青衫濕”還有作者沒(méi)能沖出家庭投身革命斗爭(zhēng)的憂郁之情。四、作文（50分）21.閱讀下面的文字，按要求作文?！靶选?，一個(gè)有溫度的文字：春天到來(lái)，山朗水潤(rùn)，是萬(wàn)物蘇醒；父母老師，聲聲叮嚀，是愛(ài)的喚醒；學(xué)習(xí)生活，點(diǎn)滴感悟，是心靈的覺(jué)醒；鑒往知來(lái)，值得我們警醒……某個(gè)時(shí)刻，你若從沉睡中頓醒，你的人生，你的世界，將會(huì)是一個(gè)新的開(kāi)始，一定會(huì)因此而精彩。醒來(lái)，是一種姿態(tài)，是一種對(duì)過(guò)往的反思，是一種成長(zhǎng)。請(qǐng)以“醒來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除