教育集團年度教學工作計劃

第頁共頁教育集團年度教學工作方案教育集團年度教學工作方案教育集團年度教學工作方案篇1一、指導思想為推進教育組團內(nèi)涵開展，堅持“骨干交流，教研共建，特色互補，文化互滲”十六字辦學方針不動搖，讓集團四所學校的師生共建平臺，共享資，共同開展，繼續(xù)為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)教育的平衡開展作奉獻。二、骨干交流與指導工作1、**總校派遣第三批支教老師〔四名〕到分校擔任一年級教育教學工作；同時分校等數(shù)額、對應學科派遣跟教老師到總校擔任各年段的教育教學工作。2、為支教老師、跟教老師創(chuàng)設專業(yè)開展平臺，鼓勵交流的老師、和四校的區(qū)級骨干、校級骨干參加塊內(nèi)、區(qū)內(nèi)公開教學，積極探究學科教學的有效性。3、為深化骨干老師交流工作，分校和總校教誨處對兩校交流的老師建立業(yè)務檔案，階段性檢查教育教學情況，為交流老師的原學校提供反應意見。定期召開交流老師的工作座談會，總結工作經(jīng)歷，搜集交流老師教育教學案例，繼續(xù)展示班主任工作經(jīng)歷與成果。三、教研共建、特色互補、文化互滲工作1、每月召開一次集團理事會，要求集團各成員單位在新的學期均要圍繞教研共建、特色互補、文化互滲三方面領受工作任務，分工程組織集團師生開展有效的活動，充分發(fā)揮好各校的辦學特色和教育教學優(yōu)勢工程，促進各校的和諧開展。2、3月下旬，科研室、**教育集團聯(lián)手，舉辦集團成員單位鳳城小學的集郵文化與素質(zhì)教育科研成果推廣研討會，深化教材建立深化課堂教學研討——科技創(chuàng)新與集郵文化整合的課堂教學觀摩。展出學生郵票設計作品等。3、集團成員單位二聯(lián)小學繼續(xù)邀請?zhí)丶壚蠋熤苤伊豪蠋熋恐芤淮屋o導科技教育，培養(yǎng)科技骨干老師，實行跨校聯(lián)聘。為迎接**市第九屆科技創(chuàng)新大賽，集團四校聯(lián)手準備參賽工程，力爭獲得好成績。4、集團成員單位**分校信息技術教育處于領先，本學期在上學期的展示根底上再上臺階，深化內(nèi)涵，擴大數(shù)字化教育教學試驗班。為了啟動新三年信息技術開展方案，集團將充分發(fā)揮**分校的引領與指導作用，帶動各成員單位現(xiàn)代信息技術教育的共同進步。5、集團成員單位二聯(lián)小學新三年學校開展規(guī)劃已經(jīng)啟動，他們依托高校，優(yōu)化資，提升老師的專業(yè)程度的進步，這一辦學成果將引領各成員單位科學規(guī)劃學校的新一輪開展。6、集團四校聯(lián)手，共同組織籌劃“潤澤燦爛心——慶六一藝術教育成果展演”活動，借此推進集團各校的藝術教育上個新臺階。7、繼續(xù)開展學校常態(tài)教育教學互學共進活動，諸如：學科教學交流、教研組建立、教學流程管理、一年級學習準備期工作情況介紹、播送體操比賽、品德與社會學科、科學與技術學科、數(shù)學興趣課校本教材教學實驗以及少先隊月主題活動的開展等。假設需要也可以在集團內(nèi)部交流各年級各學科的單元知識點驗收試卷，尤其是考察學科教育質(zhì)量的驗收。進一步擴大學科聯(lián)組教研活動，諸如：體育學科、美術學科、音樂學科、品德與社會學科、科學與技術學科、數(shù)學學科等，統(tǒng)一教學中難點，統(tǒng)一階段性教學質(zhì)量的驗收根本標準。8、繼續(xù)開展各成員單位特級老師、特色老師跨校走教、帶教活動，各成員單位交流校本拓展型課程建立成果，交流信息教育三年行動方案，交流科技創(chuàng)新教育、交流學生創(chuàng)新繪畫、集郵作品、電腦會標作品等。9、**站已建立，各成員單位在接見的根底上建立各有特色的教育網(wǎng)站，借助網(wǎng)絡平臺分享各成員單位辦學成果，推進新一輪文明單位建立，推進老師專業(yè)開展，推進校本課程建立，推進有效課堂建立等。10、結合各校的政治學習和業(yè)務學習，集中安排幾次講座。教育集團年度教學工作方案篇2小學課堂教學，是施行“減負提質(zhì)”的主陣地。減負不等于學生什么都不要做；減負不等于不要教學質(zhì)量。相反，在減輕學生過多課業(yè)負擔的同時，要保證進步教學質(zhì)量。既要“減負”又要“提質(zhì)”，唯一的方法是進步課堂教育教學質(zhì)量。落實學生學科素養(yǎng)的教學探究，要從整體上推進了學校教學管理各個環(huán)節(jié)的變革：對各學科進展整體規(guī)劃，加強學科間的互相配合；對各育人環(huán)節(jié)重新設立評價標準，并將各教學管理環(huán)節(jié)落實到位。一、信息裝備信息裝備工作能使教育教學活動最優(yōu)化。本學期將扎實有效地開展教育技術裝備的各項工作，發(fā)揮我?，F(xiàn)代化設施應用的效能，豐富老師的教學手段，讓信息裝備工作不僅僅是效勞，也是促進老師專業(yè)開展的另一途徑。1、逐步改善辦學條件。20xx年6月，根本完成xx校區(qū)農(nóng)耕文化園建立。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校園的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集欣賞、體驗、理論為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學生耕讀文化理論基地。xx實驗小學教育集團城南校區(qū)將建立成為最美麗的鄉(xiāng)村小學。20xx年7月，完成程開甲小學觀音弄校區(qū)校舍維修工程，并于20xx年9月投入使用。在原有校舍構造的根底上，加固維修，調(diào)整室場，把有限的辦學資最大化；因校制宜，修整建立升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校園打造成精致的低年級教學分部。20xx年暑期，全面啟動程開甲小學第三期文化建立工作，舜湖校區(qū)智慧學習工程課程資室建立工作，舜湖校區(qū)低年級教學部建立工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期，集團根據(jù)各校區(qū)教育教學的實際需求，啟動課桌椅、講臺等教育教學設備的逐步更換工程。2、穩(wěn)步拓寬宣傳角度。xx實驗小學教育集團以校園網(wǎng)、____等網(wǎng)絡媒體為宣傳平臺，專題籌劃，宣傳集團優(yōu)秀老師代表，樹立老師典范，形成社會尊師重教的'良好氣氛；宣傳集團優(yōu)秀學生代表，樹立學生典范，展現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣傳集團重要活動與特色工程，突出典型，展示集團辦學新亮點；和《江西教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》等刊物進展合作，進展名師專著、名校專題的籌劃與宣傳，以進一步提煉與總結集團辦學特色，促進集團的進一步開展。3。做大做強信息隊伍集團將通過各項專題培訓、“最美校園”微視頻系列評比、“好老師”評選活動、學校____專題籌劃評優(yōu)，網(wǎng)絡課程平臺開發(fā)、學生美篇制作社團建立等方式，將信息技術向全校師生推廣。尤其要吸納新穎血液參加信息隊伍中來，學習各項制作技能、宣傳技能，壯大信息團隊力量。二、教學質(zhì)量。〔一〕細化教學常規(guī)。1、標準課堂教學常規(guī)。全體老師堅持以一節(jié)好課的標準來衡量自己的課堂。教育質(zhì)量是課堂教學的宗旨，xx實驗小學教育集團以學生學科素養(yǎng)開展為目的，實在改變課堂教學構造，理論“先學后教〔設計預習單〕、教了再試〔講講練練〕、熟能生巧〔反應穩(wěn)固〕”的課堂教學形式，追求課堂教學的有效性。我們以這一著眼點出發(fā)，提出衡量一堂好課的四大標準：目的感、問題鏈、參與度、練習力?？平烫幉扇∽哒n形式，標準青年老師的課堂教學常規(guī)。并強化“學習習慣十個一”，作為課堂根本評價標準。2、帶教新老師起步工作。在集團導師團制度的根底上，進一步細化新老師的帶教工作，從期初教學常規(guī)培訓、新老師理解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新老師的教學工作作全方位指導。詳細工作落實到學科教學技能中的施行點，由骨干老師手把手指導、示范，使新老師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學工作。優(yōu)化七認真檢查。始終堅持每月“七認真”檢查，每月檢查和抽查相結合，以作業(yè)檢查為主要考核標準，總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容，校區(qū)可根據(jù)實際進展調(diào)整?？梢圆捎眯^(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進展，以反應問題、提出改良意見為主要宗旨，不斷催促和標準教學常規(guī)。本學期實行的四——六年級“預習單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查工程，并側重于新老師的七認真標準工作。為了更好地做到減負提質(zhì)，本學期的七認真檢查工作稍作改革嘗試，局部老師免查，要求如下：〔1〕學科：語文、數(shù)學、英語、科學四大區(qū)調(diào)研學科；〔2〕免查條件：a、備課免查條件：b、45周歲以上老師免查；c、獲xx區(qū)級學科帶頭人及以上榮譽稱號的骨干老師免查；d、工作滿3年且上學期期末考試成績，獲集團教學質(zhì)量獎的老師免查。②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學期期末考試成績，獲集團教學質(zhì)量獎的老師平時作業(yè)免查，在期末最后一次七認真檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)?！?〕考核等第的界定：備課、作業(yè)均獲免查資格的老師，認定為七認真考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項，即以作業(yè)檢查結果為考核標準。堅持行政蹲點責任制度針對目前班級多、學生多、老師少的實際情況，集團嘗試試點施行年級部管理制度與年級行政蹲點相結合的管理形式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點領導的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務條線管理職能之間的關系，把學校的管理工作更貼近一線實際的需要，進步管理的效能。蹲點制度提升教育管理品質(zhì)。蹲點制度的施行，不為教育教學日常事務的處理，而在于指導與改良。這將是蹲點管理如今與今后持續(xù)改良的方向。一為薄弱學科蹲點，深化課堂，為困難班級和困難學生，找尋解決問題的方法。二為薄弱班級蹲點，深化日常管理，發(fā)現(xiàn)與診斷問題所在，采取針對性的幫扶措施，實在改善班級管理。校內(nèi)校外微督細導本學期將繼續(xù)配合xx區(qū)教育局責任督學的隨機抽查督導工作，同時配套每周集團內(nèi)部督學督查工作，以外督內(nèi)督相結合，督學工作的柔性、適切、效勞和指導的理念，于細微處抓問題隱患，學校各條線配合予以及時處理，表達xx實驗小學“充滿熱情、立即行動、持續(xù)改良”的工作作風?！捕程嵘虒W質(zhì)量。1、準確定位課堂質(zhì)量觀。全校師生中樹立正確的教育質(zhì)量觀，不能僅以分數(shù)論英雄，重視學生的學業(yè)程度、個性特長、身體素質(zhì)、行為習慣各方面的開展。結合xx實小教育集團好課標準：目的感、問題鏈、參與度、練習力，抓住學生特點，提倡精講多練，進步課堂教學效率。尤其要重視第四個標準：練習力，即以學生的練習度作為好課評價標準。學習的活動，本質(zhì)上是學而不是教，活動的主體是學生，練習與作業(yè)是學習目的的主要測評方式。我們強調(diào)要抓學科本質(zhì)，要有質(zhì)量意識，其著眼點不僅在于穩(wěn)固，更在于開展。要保證課堂上的練習和作業(yè)時間，目的性要強，針對性要足，反應要及時。量要適度，質(zhì)是關鍵，要精選好習題，加強練習方法的指導，加強速度訓練，練習是否到位，評價是否恰當合理，以此評估是否以學定教、順學而導，是否學知識的同時學方法，讓知識技能得以內(nèi)化，短時高效，收獲課堂效率的變革。2、提升老師命題解題才能。教育質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項為哪一項“以課堂教學有效為支持”。實在改變課堂教學構造，理論“先學后教〔設計預習單〕、教了再試〔講講練練〕、熟能生巧〔反應穩(wěn)固〕”的課堂教學形式，把磨課重點從“教與學”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學的有效性，學校在期初就進展了統(tǒng)一布置和要求，各學科分年級進展作業(yè)單設計，包括預習單、周作業(yè)單、單元練習等，并在上學期理論的根底上進展改良，使練習更具針對性。3、抓好集團階段性調(diào)研。組織好高年級階段性調(diào)研、期中才能競賽等質(zhì)量提升和評價措施。通過輔導區(qū)學科階段性調(diào)研，由科教處領銜，在各學科備課組長的帶著下，以階段性檢測為手段，不斷調(diào)整教學方法、進步教學質(zhì)量，并跟蹤關注學困生的學習狀態(tài)，同時關注各班級的學習情況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。4、加強教學全質(zhì)量監(jiān)測工作。建立大教學質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分數(shù)作為衡量學生學業(yè)成績的唯一標準。繼續(xù)舉行期中才能競賽，為更多學有優(yōu)勢的學生進步展示的平臺；對全集團三年級的學生進展體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)分析^p，提出體能進步的詳細改良措施；整班或全年級抽測，考察音樂、體育、美術、科學等學科才能開展程度；通過主題節(jié)展示、社團活動展示、作文大賽等，讓更多學有專長的學生嶄露頭角。同時，加強學生比賽輔導，包括學科類、藝術類、體育類、科技類等，有方案、有方案，負責到人，措施到位，爭取賽出好成績。〔三〕推進校本教研。1、定期開展學科專業(yè)培訓。結合集團骨干老師開展工作及新老師帶教工作，每2周進展一次語數(shù)英分學科專業(yè)培訓，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展根本功訓練活動。每月外聘學科專家培訓，全方位的進步全體老師的專業(yè)素養(yǎng)。本學期，繼續(xù)開展針對青年老師根本功的學科社團，寫字、繪畫等，實在進步成效。2、轉(zhuǎn)向定位。一課三磨為實在進步課堂教學的有效性，一課三磨校本研修實行轉(zhuǎn)向，由“教與學”轉(zhuǎn)向到“練與評”。集全體老師之智慧，發(fā)揮團隊之力量，在教學解讀的根底上，重點研究試題類型與考慮策略，設計預習單和周末作業(yè)單，以練促學，并以此引領課堂教學的改革。以教研組為單位，結合集團活動，有針對性地開展青年老師一課三磨活動，為老師成長提供打磨的空間，并注重智慧網(wǎng)絡平臺技術的運用。三、校本課程xx實驗小學教育集團慧心課程在多年開發(fā)的根底上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與安康、伙伴與交往、發(fā)現(xiàn)與探究”三大核心內(nèi)容體系，并根據(jù)課程施行的形態(tài)與途徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。本學期，在新校本課程開發(fā)的根底上進一步推進各特色課程的開設。1、學科研究中心化學科教學研究中心活動有序化。老師的專業(yè)決定學生的素質(zhì)。老師越專業(yè)，學生越聰明。上學期，美術學科教學研究中心正式成立，并邀請xx知名畫家做專題繪畫專業(yè)培訓，進步老師藝術繪畫根本功；數(shù)學學科教學研究中心正式成立，并邀請江蘇省著名特級老師潘小福做進展序列教學解讀培訓，在實戰(zhàn)型訓練中夯實教學才能；邀請英語特級老師胡明做序列的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓，在工程研究中凝聚英語老師團隊的智慧。本學期，擬成立英語學科教學研究中心。學科教學研究中心活動專題化?？茖W學科研究中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學研究院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)劃，序列開發(fā)課程，為工程建立提供課程資的保障。音樂學科以“基于兒童經(jīng)歷的音樂審美教學”為主題，音樂學科導師團隊專家診脈，引領音樂學科的教學研究。語文學科圍繞“組塊教學”研究主題，借助名師工作室和組塊教學研究室平臺，進展課堂理論與現(xiàn)場重構，提升老師的教學解讀及活動設計才能。2、校區(qū)工程特色化。舜湖校區(qū)已通過江蘇省前瞻性工程“小學語文組塊教學”結項工作，并啟動智慧學習的平臺課程室建立；城南校區(qū)已順利立項為江蘇省課程基地工程，并根本建構特色課程序列；程開甲小學以“程開甲少年科學院”為核心工程，制定三年施行方案，形成可操作的課程施行方案，正式啟動集團“將來科學家”評選和“開甲之旅”行動，并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開甲的故事》新書首發(fā)暨開學第一課活動。3、主題節(jié)課程系列化。主題節(jié)活動屬于延展課程，價值定位于為孩子埋下三顆智慧的種子，即“好奇心、求知欲和想象力”。本學期開展“科技節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動，集團學科組統(tǒng)一制定活動方案，有序開展主題節(jié)活動，讓孩子們在各類活動中玩科學，用科學，表達出科技學校特色。讓孩子們在各類體育活動工程中鍛煉身體、培養(yǎng)互助合作精神。4、社團活動常態(tài)化。抓好根底社團。上好原有的校級和年級慧心社團，進一步標準慧心課程活動。開發(fā)特色社團。根據(jù)各校區(qū)校園特點，尋找老師個性特長，結合各校區(qū)特色工程、綜合理論活動等，規(guī)劃整合，開發(fā)一些有特色的社團活動，讓校園生活更加豐富多彩。四、老師開展。一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是xx實小老師專業(yè)開展的根本途徑。同時，xx實小提倡老師多元開展，多一種方式，就多一位優(yōu)秀老師。1、骨干老師培養(yǎng)骨干老師隊伍是學校往更高平臺開展的核心力量。xx實驗小學采用梯隊建立培養(yǎng)制度，不遺余力幫助更多老師成為骨干，讓更多名特老師以xx實小為中心，向周邊學