學(xué)前心理學(xué)11年4月真題

全國2011年4月自學(xué)考試學(xué)前心理學(xué)試題課程代碼：00384一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。開小趾，這種反射屬于（C）2-30巴布金反射 B.達(dá)爾文反C.巴賓斯基反射莫羅反射兒童最早出現(xiàn)的注意屬于（BA.選擇性注意 B.定向性注意C.有意注意D.有意后注意1-11C（D）7-212只能理解個(gè)別事物主要依靠語詞進(jìn)行理解CD.逐漸能理解事物的相對關(guān)系兔子賽跑的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于（A）6-146再造想像BC.無意想像D.幻想“視覺懸崖”裝置主要測查的是（A）4-104A.嬰兒的深度知覺B.嬰兒的大小知覺C.嬰兒的形狀知覺D.嬰兒的方位知覺7.幼兒記憶的一個(gè)顯著特點(diǎn)是（B）5-126A.語詞記憶占優(yōu)勢B.形象記憶占優(yōu)勢C.機(jī)械記憶效果好D.意義記憶用得多的觀點(diǎn)是（B）13-410A.二因素論B.相互作用論C.遺傳決定論 D.環(huán)境決定自尊心、自信心、羞愧感等心理現(xiàn)象，屬于（C）11-329A.自我認(rèn)識B.自我評價(jià)C.自我體驗(yàn)D.自我控制美國心理學(xué)家本杰明·布魯姆研究指出，如果17歲兒童智力為100％成熟的話，那么，兒童4歲時(shí)已達(dá)到（B）11-353A.成熟智力的三分之一C情用事，他的氣質(zhì)屬于（C）11-338A.多血質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)有經(jīng)驗(yàn)的老師和媽媽對孩子不良的情緒表現(xiàn)，不是簡單地批評、節(jié)自己情緒的技術(shù)或方法是（D）9-290A.想像法B.自我說服法C.轉(zhuǎn)移法D.反思法個(gè)體幫助他人的行為和傾向，是（B）12-357A.攻擊行為B.親社會行為C.反社會行為 D.依戀行為兒童理解語言迅速發(fā)展的階段指（C）8-219A.0～6個(gè)月B.6～12個(gè)月C.1～1.5歲D.1.5～2歲在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，0～2于（A）7-179A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段二、解釋概念或術(shù)語題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)16.注意3-55答：17.敏感期2-26答：能力或行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。18.具體形象思維7-177答：行的。l9.無意記憶5-126答：沒有目的和意圖、自然而然發(fā)生的記憶，叫做無意記憶性別角色行為12-357答：性別角色行為是人按照特定社會對男性和女性的期望而逐漸形成的是在服裝，還是在行為舉止方面都是如此。433評分。每小題8分，共24分)幼兒觀察的發(fā)展有哪些特點(diǎn)?4-106答：觀察的目的性加強(qiáng)觀察的持續(xù)性延長觀察的細(xì)致性增加觀察的概括行提高觀察方法的形成學(xué)前兒童判斷發(fā)展的趨勢是什么?7-204答：學(xué)前兒童判斷的發(fā)展變化有以下趨勢：判斷形式間接化發(fā)展。判斷內(nèi)容深入化從判斷的內(nèi)容來看，兒童的判斷首先反映事物的表面聯(lián)系。在幼兒期開始向反映事物本質(zhì)聯(lián)系發(fā)展，也就是從直接判斷向間接判斷發(fā)展。判斷根據(jù)客觀化為依據(jù)發(fā)展。判斷論據(jù)明確化意識到自己的判斷根據(jù)。兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律是什么?10-292答：兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有：從整體到局部的規(guī)律局部化、準(zhǔn)確化和專門化。首尾規(guī)律現(xiàn)的是眼的動(dòng)作和嘴的動(dòng)作。近遠(yuǎn)規(guī)律動(dòng)作，再后是手的精細(xì)動(dòng)作。也就是靠近中央部分（頭和軀干，即脊椎）動(dòng)作先發(fā)展，然后才發(fā)展邊緣部分（臂、手、腿）的動(dòng)作。大小規(guī)律玩積木、翻書、穿珠子等等。24.5～6歲兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)主要有哪些?2-50答：好問、好學(xué)索．越是“禁區(qū)”，他越是想去。什么”，而要提出沒完沒了的“為什么”。5～6歲的孩子喜歡學(xué)習(xí)。他們喜歡動(dòng)腦筋，做計(jì)算題、7編故事、編謎語、下棋等等，都是他們喜歡的活動(dòng)。每當(dāng)學(xué)到一些新知識或解答一些智力活動(dòng)問題時(shí)，他們感到滿足。抽象思維能力開始萌發(fā)大班幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。5～6歲兒童能夠根據(jù)概念分類。5～6因果關(guān)系也有所理解。開始掌握認(rèn)知方法5～6使自己不分散注意。大班兒童也會運(yùn)用各種方法進(jìn)行有意記憶個(gè)性初具雛形5～65～6定，逐漸有了各人自己的特點(diǎn)。211評分。本題12分)舉例說明學(xué)前兒童情緒發(fā)展的趨勢。9-269答：兒童情緒的發(fā)展趨勢主要有三個(gè)方面：社會化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化。一、情緒的社會化學(xué)前兒童情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在以下方面：1、情緒中社會性交往的成分不斷增加2、引起情緒反應(yīng)的社會性動(dòng)因不斷增加3、情緒表達(dá)的社會化三、情緒的自我調(diào)節(jié)化表現(xiàn)在三個(gè)方面。1、情緒的沖動(dòng)性逐漸減少的“壞人”，常常會把它摳掉，即用動(dòng)作把“壞人”去掉。2、情緒的穩(wěn)定性逐漸提高嬰幼兒的情緒是非常不穩(wěn)定的，短暫的。隨著年齡的增長，情緒的穩(wěn)定性逐漸提高，但是，總在來說，幼兒的情緒仍然是不穩(wěn)定、易變化塊糖，他就立刻會笑起來。3、情緒從外露到內(nèi)隱動(dòng)有意性的發(fā)展，幼兒逐漸能夠調(diào)節(jié)自己的情緒及其外部表現(xiàn)。舉例說明幼兒自言自語的兩種形式及其特征。8-251答：幼兒的自言自語的兩種形式：游戲言語這種言語的特點(diǎn)是比較完整、詳細(xì)，有豐富的情感和表現(xiàn)力。例如，問題言語五、案例分析題(本題14分)27.19703不知如何咀嚼，安靜得令人害怕，最初幾個(gè)月的智商只相當(dāng)于1歲正常兒童??請回答是什么因素導(dǎo)致基尼的這種狀況，并結(jié)合案例或?qū)嶋H，分析此因素對兒童心理發(fā)展的影響作用。