版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月10日-2057)1:素養(yǎng)教育充分體現(xiàn)了我國(guó)教育目的的基本精神。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
2:在嬉戲中,男生喜愛(ài)扮演堅(jiān)貞不屈的英雄,女生則喜愛(ài)扮演溫順漂亮的角色。這體現(xiàn)了個(gè)體身心進(jìn)展的[]
多項(xiàng)選擇題
A、不均衡性
B、階段性
C、個(gè)別差異性
D、互補(bǔ)性
3:一篇文章的首尾記得快、記得牢,而中間部分記憶效果差是由于()。
單項(xiàng)選擇題
A、超限抑制
B、前攝抑制
C、倒攝抑制
D、前攝抑制和倒攝抑制
4:堅(jiān)持性善論,主見兒童是德育的主體,德育必需以兒童為中心,敬重兒童的進(jìn)展需求。這一理論特征反映的德育模式是()
單項(xiàng)選擇題
A、仿照模式
B、認(rèn)知模式
C、體諒模式
D、行動(dòng)模式
5:社會(huì)主義全面進(jìn)展教育的組成部分是()。
多項(xiàng)選擇題
A、德育
B、智育
C、體育
D、美育
E、勞動(dòng)教育
6:古人所說(shuō)的“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了()。
單項(xiàng)選擇題
A、因材施教的教學(xué)原則
B、啟發(fā)性教學(xué)原則
C、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則
D、鞏固性教學(xué)原則
7:在學(xué)校課時(shí)安排上,安排授課時(shí)數(shù)最多的科目一般是()
單項(xiàng)選擇題
A、數(shù)學(xué)與英語(yǔ)
B、語(yǔ)文與數(shù)學(xué)
C、數(shù)學(xué)與科學(xué)課程
D、語(yǔ)文與英語(yǔ)
8:我國(guó)的課程有廣義、狹義之分,廣義的課程指同學(xué)在校期間()
單項(xiàng)選擇題
A、所接受全部教育內(nèi)容的總和
B、所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C、所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程支配
D、全部教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程支配
9:老師通過(guò)系統(tǒng)地?cái)⑹龌蛎枋鼋虒W(xué)內(nèi)容,使同學(xué)理解和把握學(xué)問(wèn)的一種課堂講授方式是()。
單項(xiàng)選擇題
A、敘述
B、講解
C、講讀
D、講演
10:我國(guó)確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、社會(huì)本位說(shuō)
B、個(gè)體本位說(shuō)
C、馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)
D、素養(yǎng)教育思想
11:群眾性活動(dòng)的類型主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、報(bào)告和講座
B、集會(huì)
C、競(jìng)賽
D、參觀訪問(wèn)
E、小制作活動(dòng)
12:教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中,它的正確和敏捷運(yùn)用,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
13:學(xué)校課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)()的高度統(tǒng)一。
多項(xiàng)選擇題
A、科學(xué)性
B、時(shí)限性
C、詳細(xì)性
D、思想性
E、猜測(cè)性
14:關(guān)于把握學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力進(jìn)展是把握學(xué)問(wèn)的條件,而把握學(xué)問(wèn)則是進(jìn)展智力的()。
單項(xiàng)選擇題
A、惟一選擇
B、內(nèi)容
C、途徑
D、基礎(chǔ)
15:“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問(wèn)的傳授
B、進(jìn)展同學(xué)的力量
C、培育同學(xué)樂(lè)觀的心理品質(zhì)
D、培育同學(xué)良好的思想品德
16:教育史上兩大對(duì)立學(xué)派—傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()。
單項(xiàng)選擇題
A、凱洛夫和赫爾巴特
B、杜威和赫爾巴特
C、赫爾巴特和杜威
D、夸美紐斯和杜威
17:隨著教學(xué)的進(jìn)程,在黑板上展現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和細(xì)目,表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。這是()。
單項(xiàng)選擇題
A、提綱式板書
B、重點(diǎn)詞語(yǔ)式板書
C、對(duì)比式板書
D、問(wèn)答式板書
18:允許成果優(yōu)秀的同學(xué)跳級(jí),體現(xiàn)了()原則。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性
B、直觀性
C、因材施教
D、鞏固性
19:教學(xué)熟悉的主要方式是()。
單項(xiàng)選擇題
A、直接閱歷
B、科學(xué)試驗(yàn)
C、社會(huì)實(shí)踐
D、間接閱歷
20:教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于主要地位。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
21:依據(jù)材料回答{TSE}題:在語(yǔ)文課上,李老師按同學(xué)不同水平分成幾個(gè)等級(jí)組,定出不同的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),同學(xué)自動(dòng)“對(duì)號(hào)入座”,如C級(jí)組的標(biāo)準(zhǔn)是“語(yǔ)言通暢”,符合要求的就給高分。不少同學(xué)興奮地說(shuō):“我的作文在學(xué)校里就常常不及格,今日李老師給我打了100分,我覺(jué)得學(xué)好作文還是有盼望的?!崩罾蠋熡譁?zhǔn)時(shí)鼓舞達(dá)標(biāo)的同學(xué)連續(xù)向B級(jí)組、A級(jí)組進(jìn)軍。{TS}李老師的這種做法有何樂(lè)觀作用?()[不定項(xiàng)選擇題]
多項(xiàng)選擇題
A、促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展
B、體現(xiàn)了最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)進(jìn)展的趨勢(shì)
C、體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化
D、關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展
22:我國(guó)最早的公立學(xué)校成立于1949年。()
單項(xiàng)選擇題
A、對(duì)
B、錯(cuò)
23:強(qiáng)調(diào)同學(xué)的“一般進(jìn)展”,要求“以最好的教學(xué)效果來(lái)達(dá)到同學(xué)最抱負(fù)的進(jìn)展水平”的蘇聯(lián)教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、巴班斯基
B、贊科夫
C、加里寧
D、凱洛夫
24:學(xué)校生認(rèn)知技能獲得的主要方式是()。
單項(xiàng)選擇題
A、規(guī)章的發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)
B、在嘗試解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)
C、從范例中學(xué)習(xí)
D、沒(méi)有正確答案
25:教育目的對(duì)教育工作具有()。
多項(xiàng)選擇題
A、導(dǎo)向的功能
B、調(diào)控的功能
C、評(píng)價(jià)的功能
D、選擇的功能
E、制約的功能
26:學(xué)校教育產(chǎn)生于()。
單項(xiàng)選擇題
A、奴隸社會(huì)初期
B、奴隸社會(huì)末期
C、封建社會(huì)初期
D、原始社會(huì)末期
27:主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是()的主見。
單項(xiàng)選擇題
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
28:教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)部語(yǔ)言
B、提問(wèn)語(yǔ)言
C、對(duì)話語(yǔ)言
D、朗讀語(yǔ)言
E、獨(dú)自語(yǔ)言
29:在我國(guó),學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是[]
多項(xiàng)選擇題
A、個(gè)別教學(xué)制
B、班級(jí)授課制
C、分組教學(xué)制
D、道爾頓制
30:現(xiàn)代教育在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)覺(jué)”學(xué)問(wèn)的過(guò)程,而不是簡(jiǎn)潔地獲得學(xué)問(wèn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案正確
解析
2:答案C
解析
3:答案D
解析
4:答案C
解析
5:答案A,B,C,D,E
解析全面進(jìn)展的教育目的打算了全面進(jìn)展教育的整體內(nèi)容,德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育是全面進(jìn)展教育的基本組成部分。
6:答案C
解析《學(xué)記》中說(shuō):“學(xué)不躐等”,意思是,學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)到繁。這些說(shuō)法符合現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的原理,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
7:答案B
解析
8:答案C
解析
9:答案A
解析
10:答案C
解析
11:答案A,B,C,D
解析小制作活動(dòng)不屬于群眾活動(dòng)。
12:答案正確
解析略。
13:答案A,D
解析學(xué)校課程設(shè)計(jì)要以通俗的、學(xué)校生能理解的形式體現(xiàn)高度的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。
14:答案D
解析把握學(xué)問(wèn)是進(jìn)展智力的基礎(chǔ)。同學(xué)熟悉力量的進(jìn)展有賴于學(xué)問(wèn)的把握。學(xué)問(wèn)為智力進(jìn)展供應(yīng)了寬闊的領(lǐng)域,只有具備了某方面的學(xué)問(wèn),才有可能從事某方面的思維活動(dòng),同時(shí)學(xué)問(wèn)中也包含有熟悉方法的啟示。向同學(xué)介紹關(guān)于歸納、演繹、解決問(wèn)題等思維方法的學(xué)問(wèn),就是把心智操作的方式教給同學(xué)。把握學(xué)問(wèn)的過(guò)程必定要求同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)行熟悉、思索和推斷等心智活動(dòng),只有在心智操作的活動(dòng)中才能進(jìn)展熟悉力量。
15:答案B
解析“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視進(jìn)展同學(xué)自身的力量。
16:答案C
解析
17:答案A
解析
18:答案C
解析老師要從同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異動(dòng)身,有的放矢地、有差別地教學(xué)。
19:答案D
解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問(wèn)和間接閱歷。
20:答案正確
解析學(xué)校工作以教學(xué)為主,既是由教學(xué)本身的性質(zhì)打算的,也是我國(guó)建國(guó)以來(lái)教育工作閱歷的總結(jié)。
21:答案A,B,C,D
解析
22:答案B
解析l897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)外院即為學(xué)校,是我國(guó)最早的公立學(xué)校。
23:答案B
解析強(qiáng)調(diào)同學(xué)的“一般進(jìn)展”,要求“以最好的教學(xué)效果來(lái)達(dá)到同學(xué)最抱負(fù)的進(jìn)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。
24:答案C
解析
25:答案A,B,C,D
解析教育目的有導(dǎo)向、調(diào)控、評(píng)價(jià)和選擇的功能。
26:答案A
解析中國(guó)早在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)1.芫荽秧快長(zhǎng)大(教案)
- DB14-T 2777-2023 植樹造林種草技術(shù)規(guī)范
- 北京版七年級(jí)上冊(cè) 第二節(jié) 生物體 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《溫室氣體排放核算指南 滾珠絲杠》編制說(shuō)明
- 《Proteus仿真平臺(tái)單片機(jī)項(xiàng)目式教程》全套教學(xué)課件
- 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)(第二版)》 課件 第7章 任務(wù)7.4 DVWA實(shí)訓(xùn)
- 【課件】平面鏡成像課件人教版物理八年級(jí)上冊(cè)
- 品牌大促AI提效案例集
- 網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)量化評(píng)估規(guī)范
- 2.5 有理數(shù)的乘方-2024-2025學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《知識(shí)解讀題型專練》(北師大版2024新教材)
- 抗冰救災(zāi)電力搶修工程施工方案(配網(wǎng)10kV線路搶修工程)
- CJJ101-2016埋地塑料給水管道工程技術(shù)規(guī)程
- FURUNO 電子海圖 完整題庫(kù)
- 高速公路分項(xiàng)工程進(jìn)度率計(jì)劃(斜率圖)
- 繩鋸切割施工方案(完整版)
- 建設(shè)工程土建施工三措兩案
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)四點(diǎn)接觸球軸承的設(shè)計(jì)
- 車間現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)指導(dǎo)書SOP模板樣本
- (2021年整理)反腐敗管理制度
- 農(nóng)業(yè)部門個(gè)人德能勤績(jī)廉工作總結(jié)
- (最新整理)光伏電站調(diào)試方案(細(xì)化)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論