2023年幼兒園學(xué)期語(yǔ)言總結(jié)(2篇)

2023年幼兒園學(xué)期語(yǔ)言總結(jié)(2篇)

書目

第1篇幼兒園其次學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)

第2篇幼兒園第一學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)

幼兒園其次學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)

學(xué)校是推廣一般話、運(yùn)用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好一般話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用實(shí)力，是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，也是提高老師專業(yè)化水平的重要組成部分?；仡欉@一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)切下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順當(dāng)開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、充分利用我園內(nèi)的宣揚(yáng)欄優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)宣揚(yáng)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化講一般話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語(yǔ)言文字法實(shí)施方法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的學(xué)問(wèn)，從思想上加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的相識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字法規(guī)的宣揚(yáng)力度。特殊對(duì)青年老師的規(guī)范字的運(yùn)用、一般話提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。組織老師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用一般話的實(shí)際狀況，摸索工作的新思路、新方法，新對(duì)策。不定期檢查校內(nèi)內(nèi)的宣揚(yáng)欄以及班級(jí)中家長(zhǎng)園地、教室墻面文字運(yùn)用狀況，杜絕宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語(yǔ)言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講一般話，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣揚(yáng)教化活動(dòng)

語(yǔ)言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的一部分，推廣一般話的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)行了“迎奧運(yùn)、慶六一幼兒故事賽”，通過(guò)活動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，同時(shí)培育了幼兒大膽表現(xiàn)的實(shí)力；結(jié)合師德征文活動(dòng)，各個(gè)年級(jí)組開展了“師德演講賽”，老師們聲情并茂的演講道出了對(duì)幼教工作的一片深情；組織團(tuán)員青年參與了“第四屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化學(xué)問(wèn)大賽”，通過(guò)競(jìng)賽極大地培育了團(tuán)員青年酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情操，有效地訂正了在語(yǔ)言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力氣；針對(duì)當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織老師進(jìn)行了“測(cè)測(cè)看”填字測(cè)試，通過(guò)活動(dòng)測(cè)試?yán)蠋焸兊奈淖止Φ资欠裨鷮?shí)，對(duì)于漢字是否能說(shuō)會(huì)寫，同時(shí)也是給老師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì)寫字！

每周在中大班輪班進(jìn)行的“小喇叭廣播”也受到了老師、幼兒和家長(zhǎng)的主動(dòng)支持，成了我們蔡幼的一大特色。

此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園第一學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)

學(xué)校是推廣一般話、運(yùn)用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好一般話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用實(shí)力，是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)切下，我園語(yǔ)言文字工作得以順當(dāng)開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果。現(xiàn)將一年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化

1.為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組依據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求主動(dòng)開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深化開展奠定了良好基礎(chǔ)。

2.接著做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、安排等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥當(dāng)保管。

3.接著嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)用語(yǔ)言文字狀況與老師評(píng)先（優(yōu)）、評(píng)職等方面相掛鉤的方法。

4.加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字狀況和師生運(yùn)用一般話狀況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等看法。以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)力度

1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣揚(yáng)作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣揚(yáng)畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法專欄宣揚(yáng)，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參加推普的意識(shí)。

2.主動(dòng)組織開展好第十屆全國(guó)推廣一般話宣揚(yáng)周的活動(dòng)。

⑴主動(dòng)宣揚(yáng)，盡早部署，營(yíng)造深厚的校內(nèi)推普氛圍。

各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣揚(yáng)、檢查、督促幼兒在園講一般話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教化部門文件精神為指導(dǎo)，細(xì)心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并根據(jù)方案布置了詳細(xì)任務(wù)，剛好、廣泛地宣揚(yáng)了推普周活動(dòng)的主題。

⑵扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。

三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化教化活動(dòng)

1.圍繞“全國(guó)推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了老師說(shuō)一般話，寫規(guī)范字的意識(shí)，增加了幼兒說(shuō)好一般話的自覺性。

2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣揚(yáng)欄以及班級(jí)中的一些公示欄（如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)支配之類）并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

3.進(jìn)一步提高了老師講一般話、用規(guī)范字的自覺性。

充分利用我園內(nèi)的宣揚(yáng)欄優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)宣揚(yáng)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化了講一般話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把老師的規(guī)范字、一般話納入了老師接著教化，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。

4、對(duì)老師教學(xué)安排、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。

四、抓好語(yǔ)言文字專題探討

組織老師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用一般話的實(shí)際狀況，探究