2023年幼兒園助教心心得體會(huì)(4篇)

2023年幼兒園助教心心得體會(huì)(4篇)

書目

第1篇幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)

第2篇幼兒園助教心得體會(huì)怎么寫

第3篇家長(zhǎng)幼兒園助教心得

第4篇幼兒園家長(zhǎng)助教心得

幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)

幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)

幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)一

當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我特別興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我興奮地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。

回到家我起先遲疑了，雖然作為一名高校老師，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是每天的工作，熟識(shí)得很，但終歸面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把高校講堂上的東西干脆搬到幼兒園來(lái)吧?我始終揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小摯友來(lái)說(shuō)即是感愛(ài)好的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以熬煉孩子們的邏輯思維實(shí)力，讓小摯友通過(guò)視察、揣測(cè)發(fā)覺(jué)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培育孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、視察、操作及歸納推理實(shí)力。還能培育孩子們發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識(shí);使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。有了思路，打算起來(lái)就快多了。我打算好了ppt，用孩子們比較熟識(shí)的，小摯友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的留意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間，我打算了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典嬉戲，來(lái)熬煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和留意力。

最終盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特殊冷，看來(lái)是不能到戶外活動(dòng)了，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)打算了一個(gè)幼兒歌舞，準(zhǔn)備讓珍寶們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提前非常鐘到了教室，老師和孩子們正打算迎接我的到來(lái)。小摯友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了!

正式起先上課了，我用ppt課件給小摯友通過(guò)圖片和動(dòng)畫以及穿插著好玩的故事講解并描述著小摯友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也主動(dòng)參加并很守紀(jì)律的舉起小手回答問(wèn)題，愛(ài)好很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的高校生們上這么多年課也沒(méi)這么驚慌過(guò)呀!漸漸的我覺(jué)得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和主動(dòng)參加，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很快樂(lè)的事。二非常鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小摯友的協(xié)作下順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕＝酉聛?lái)是孩子們盥洗時(shí)間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見(jiàn)老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂(lè)做起了好看的動(dòng)作，很整齊，讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說(shuō)實(shí)話我一句也沒(méi)聽(tīng)清晰，但是可以看出孩子們是很仔細(xì)唱給我聽(tīng)的，我很感動(dòng)。

下面的半個(gè)小時(shí)我教小摯友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們?cè)谝黄鹫媸强鞓?lè)極了，仿佛自己也回到了童年。

快樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子歡樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)淘氣的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里。他們都將來(lái)的主子，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃爍著不同的光線，照射著祖國(guó)的將來(lái)。

這次助教給我的感受特別多，孩子們一個(gè)個(gè)怪異精靈，上課的時(shí)候，他們仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得特別辛苦，從早上孩子入園起先，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我特別欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與宏大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午。

幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)二

20xx年6月6日，天氣舒適，今日我和兒子班上的小同學(xué)&&&&的媽媽一起應(yīng)邀參與中一班的'家長(zhǎng)助教活動(dòng)。&&&&媽媽打算的是用軟泥制作漢堡包，我打算的是消防平安學(xué)問(wèn)。

孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和&&&&媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小摯友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、探討、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力以及快速應(yīng)答實(shí)力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小摯友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得特別棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小摯友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃命?中一班的每個(gè)孩子都能特別主動(dòng)主動(dòng)的參加問(wèn)題思索中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。

下午我和&&&&媽媽一起組織小摯友們開(kāi)展火災(zāi)逃命演練嬉戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下快速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都馬上拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，驚慌有序地從平安疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的平安地點(diǎn)。在到達(dá)平安地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的平安標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的特別好，特別棒。

通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家進(jìn)步一步了解幼兒園的教化理念及教化方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同溝通育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們信任，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的全部老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!最終在這里，我們感謝全部的幼兒園老師，誠(chéng)心的說(shuō)聲“感謝!您們辛苦了”。

祝福可愛(ài)的孩子們：強(qiáng)壯成長(zhǎng)!健康歡樂(lè)!

幼兒園助教心得體會(huì)怎么寫

幼兒園助教心得體會(huì)怎么寫

幼兒園助教心得體會(huì)一

1月15日有幸受邀參與了新區(qū)幼兒園小六班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，想到初次跟這么多小摯友們互動(dòng)，還真一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。說(shuō)到“互動(dòng)”，那就得使小摯友們對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好，那什么活動(dòng)能激起小摯友的愛(ài)好呢?我想可能有兩方面：一是小摯友都特別熟識(shí)的，那他們?cè)趨⒓拥倪^(guò)程中會(huì)爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)出自己對(duì)該事物的了解從而獲得成就感;二是對(duì)小摯友來(lái)說(shuō)比較新穎 的，那就簡(jiǎn)單吸引小摯友們的留意力。

在經(jīng)過(guò)一番網(wǎng)絡(luò)搜尋之后，發(fā)覺(jué)央視兒童欄目“才智樹(shù)”中的“我愛(ài)變魔術(shù)”環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單喚起小摯友的興致從而使大家一起參加進(jìn)來(lái)。所以，我也就依葫蘆畫瓢，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。在短短二十來(lái)分鐘的時(shí)間里，大部分小摯友們的留意力都很集中，有的小摯友甚至還發(fā)覺(jué)了我表演過(guò)程中的馬腳，哈哈!慚愧慚愧!希望通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠培育小摯友的動(dòng)手實(shí)力和對(duì)新事物的視察力，不知道小摯友回家后有沒(méi)有表演給爸爸媽媽看呢?“烏拉烏拉q～”

最終，感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我們家長(zhǎng)這樣與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝老師和小摯友們的支持和協(xié)作，希望我們的孩子在老師與家長(zhǎng)的共同呵護(hù)下強(qiáng)壯成長(zhǎng)!

幼兒園助教心得體會(huì)

家長(zhǎng)幼兒園助教心得

家長(zhǎng)幼兒園助教心得

家長(zhǎng)幼兒園助教心得篇一

當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我特別興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我興奮地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。

回到家我起先遲疑了，雖然作為一名高校老師，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是每天的工作，熟識(shí)得很，但終歸面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把高校講堂上的東西干脆搬到幼兒園來(lái)吧?我始終揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小摯友來(lái)說(shuō)即是感愛(ài)好的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以熬煉孩子們的邏輯思維實(shí)力，讓小摯友通過(guò)視察、揣測(cè)發(fā)覺(jué)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培育孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、視察、操作及歸納推理實(shí)力。還能培育孩子們發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識(shí);使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。有了思路，打算起來(lái)就快多了。我打算好了ppt，用孩子們比較熟識(shí)的，小摯友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的留意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間，我打算了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典嬉戲，來(lái)熬煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和留意力。

最終盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特殊冷，看來(lái)是不能到戶外活動(dòng)了，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)打算了一個(gè)幼兒歌舞，準(zhǔn)備讓珍寶們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提前非常鐘到了教室，老師和孩子們正打算迎接我的到來(lái)。小摯友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了!

正式起先上課了，我用ppt課件給小摯友通過(guò)圖片和動(dòng)畫以及穿插著好玩的故事講解并描述著小摯友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也主動(dòng)參加并很守紀(jì)律的舉起小手回答問(wèn)題，愛(ài)好很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的高校生們上這么多年課也沒(méi)這么驚慌過(guò)呀!漸漸的我覺(jué)得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和主動(dòng)參加，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很快樂(lè)的事。二非常鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小摯友的協(xié)作下順當(dāng)?shù)耐瓿闪?。接下?lái)是孩子們盥洗時(shí)間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見(jiàn)老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂(lè)做起了好看的動(dòng)作，很整齊，讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說(shuō)實(shí)話我一句也沒(méi)聽(tīng)清晰，但是可以看出孩子們是很仔細(xì)唱給我聽(tīng)的，我很感動(dòng)。

下面的半個(gè)小時(shí)我教小摯友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們?cè)谝黄鹫媸强鞓?lè)極了，仿佛自己也回到了童年。

快樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子歡樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)淘氣的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里。他們都將來(lái)的主子，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃爍著不同的光線，照射著祖國(guó)的將來(lái)。

這次助教給我的感受特別多，孩子們一個(gè)個(gè)怪異精靈，上課的時(shí)候，他們仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得特別辛苦，從早上孩子入園起先，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我特別欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與宏大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午。

家長(zhǎng)幼兒園助教心得篇二

20xx年6月6日，天氣舒適，今日我和兒子班上的小同學(xué)&&&&的媽媽一起應(yīng)邀參與中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。&&&&媽媽打算的是用軟泥制作漢堡包，我打算的是消防平安學(xué)問(wèn)。

孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和&&&&媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的`小摯友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、探討、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力以及快速應(yīng)答實(shí)力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小摯友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得特別棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小摯友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃命?中一班的每個(gè)孩子都能特別主動(dòng)主動(dòng)的參加問(wèn)題思索中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。

下午我和&&&&媽媽一起組織小摯友們開(kāi)展火災(zāi)逃命演練嬉戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下快速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都馬上拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，驚慌有序地從平安疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的平安地點(diǎn)。在到達(dá)平安地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的平安標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的特別好，特別棒。

通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家進(jìn)步一步了解幼兒園的教化理念及教化方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同溝通育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們信任，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的全部老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!最終在這里，我們感謝全部的幼兒園老師，誠(chéng)心的說(shuō)聲“感謝!您們辛苦了”。

祝?？蓯?ài)的孩子們：強(qiáng)壯成長(zhǎng)!健康歡樂(lè)!

幼兒園家長(zhǎng)助教心得

如今的孩子有著劇烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長(zhǎng)是一個(gè)豐富的教化資源，也是學(xué)校之外一支特別的老師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步做好家園工作，不斷擴(kuò)展幼兒園家園工作新思路。我園已開(kāi)展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)，成為了幼兒園的有一道風(fēng)景。

家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我們真實(shí)的體會(huì)到：在幼兒園的教化工作中“家長(zhǎng)助教”是一種特別好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱忱而且有實(shí)力參加幼兒園的教化活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教化資源。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘，利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教化資源，擴(kuò)展幼兒園的教化內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)閱歷。假如說(shuō)孩子是一只小鳥，而家園教化的合力，則猶如鳥兒翱翔時(shí)必不行少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)助教，是指聘請(qǐng)不同特長(zhǎng)的家長(zhǎng)作為“老師”來(lái)主持教化活動(dòng)的一種形式。家長(zhǎng)有不同的職業(yè)、學(xué)問(wèn)與專業(yè)背景，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是一筆豐富的教化資源。由于這種教學(xué)形式有別于平常的教化形式，幼兒接受的是來(lái)自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到簇新好玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也很高，活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室參加教學(xué)活動(dòng)，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對(duì)將來(lái)的向往，增加了幼兒與社會(huì)的交往活動(dòng)和對(duì)社會(huì)的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到即驕傲又親切。

幼兒園并非只是孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也不