安全的教育心得體會(huì)3篇

Word第第頁(yè)安全的教育心得體會(huì)3篇平安的教育心得體會(huì)篇1

將平安牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美妙的一生。

平安事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是特別昂揚(yáng)的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視平安，使自己健康，歡樂(lè)得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期的《高校生平安教育》課受益匪淺。

通過(guò)這次平安教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身平安、財(cái)產(chǎn)平安、高校生心理健康與維護(hù)和飲食平安等方面的問(wèn)題：

對(duì)每一名高校生來(lái)說(shuō)，在校內(nèi)要時(shí)時(shí)留意用電平安，嚴(yán)格遵守校內(nèi)及公寓“平安用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃命。另外，我們必需提高財(cái)務(wù)平安意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校內(nèi)謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶、翻墻入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式；平常謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)平安。

或許不少人會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)高校生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)當(dāng)留意合理飲食和身體熬煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間處在緊急的心情狀態(tài)中。假如感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理詢問(wèn)中心接受關(guān)心，以確保心理和生理的全面健康。

生命只有在平安中才能永葆活力，美好只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《高校生平安教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在平安的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安；必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。

高校生平安教育包括許多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn)，我們所能做的'更多是關(guān)注自己四周的事情。上了高校生平安教育課，我留意到了一些平常忽視掉的詳情。像寢室是否關(guān)門(mén)的問(wèn)題，有時(shí)候自己也一樣，覺(jué)得只是出去一會(huì)兒，不會(huì)有什么大事發(fā)生，但或許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。以前，同學(xué)和我說(shuō)過(guò)這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒(méi)有拔，其次天早上來(lái)電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)。作為同學(xué)可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺(jué)得不便利。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺(jué)得后怕，有些事可能你會(huì)覺(jué)得是小事不需要在乎。假如累及他人那就不是小事了。有些時(shí)候我們可能會(huì)由于某些問(wèn)題困擾，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。常常觀察報(bào)道上關(guān)于高校生自殺的事情。生命只有一次，就那么簡(jiǎn)單放棄嗎？死只是自己的一時(shí)之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢？不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開(kāi)后卻別有一番心愿。有時(shí)候我們因該想開(kāi)點(diǎn)，才會(huì)更加的歡樂(lè)。上了高校生平安教育，更多的感受是留意自己，留意詳情，留意他人，才能最大可能的削減某些不必要發(fā)生的災(zāi)難。還有一點(diǎn)小感想就是，老師講的太恐怖了?；蛟S我們這個(gè)世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，由于我們每個(gè)人都以做好人的潛力。在我們防止災(zāi)難的同時(shí)，也要信任幸運(yùn)。這樣才不會(huì)對(duì)社會(huì)太絕望。感覺(jué)保衛(wèi)處的老師好辛苦哦！為了保證全校同學(xué)的平安，犧牲了他們很多個(gè)人時(shí)間，在這里向全部為學(xué)校平安工作奉獻(xiàn)的人說(shuō)一聲感謝！

高校生平安教育讓我學(xué)會(huì)很多的平安學(xué)問(wèn)的同時(shí)提高警惕。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí)、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻預(yù)備的的心，防止自己的財(cái)產(chǎn)、平安、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。我們還可以把自己學(xué)到的東西像四周的家長(zhǎng)、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)，提高大家的平安防備措施，只要先提高自己小家庭，那么我們完全的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步。

平安的教育心得體會(huì)篇2

對(duì)于一個(gè)施工單位來(lái)說(shuō)，平安和質(zhì)量一樣重要，對(duì)于我們這剛踏出校門(mén)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，對(duì)一切的事物都是生疏的，當(dāng)然，面對(duì)施工作業(yè)中的危急也一樣。

但是，貴州橋梁七分公司的領(lǐng)導(dǎo)們也同樣了解我們的這一狀況。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，7月13日，織金至普定高速大路其次合同段項(xiàng)目部為剛進(jìn)單位的全部實(shí)習(xí)生組織開(kāi)展了施工平安教育培訓(xùn)。本次平安教育由項(xiàng)目部平安科高文春主持。

項(xiàng)目部平安科高文春通過(guò)講解自己的一些親身經(jīng)受來(lái)作為本次平安教育培訓(xùn)的開(kāi)頭，通過(guò)他講解一些親身所見(jiàn)的平安事故，讓我們知道了在施工現(xiàn)場(chǎng)我們將要面對(duì)的是什么，他講的一幕幕慘痛的實(shí)例，讓我感覺(jué)就像自己親身經(jīng)受一樣。人都一樣，簡(jiǎn)潔的血肉之軀，誰(shuí)也不會(huì)知道自己下一秒將要面對(duì)什么，誰(shuí)也不知道下一秒將要發(fā)生什么。

在聽(tīng)完他的講話過(guò)后，便進(jìn)入了今日的主題，映幕上消失的那一幕幕的平安事故，讓我們現(xiàn)場(chǎng)全部的人都靜默了下來(lái)，我明白大家心里都在想什么，其實(shí)這些平安事故都有可能避開(kāi)的，但為什么還是發(fā)生了呢?只有一個(gè)解釋，那就是人內(nèi)心存在的僥幸心理，我認(rèn)為這是事故的源頭。

觀看完平安事故圖片過(guò)后，緊接著他又給我們播放了一些視頻，視頻里介紹的是在事故發(fā)生時(shí)該怎么愛(ài)護(hù)自己和公司財(cái)產(chǎn)平安，還介紹了施工作業(yè)時(shí)該如何發(fā)覺(jué)危急并排解危急。雖然視頻很短，但是足以讓我們學(xué)習(xí)到相關(guān)學(xué)問(wèn)，也讓我們這些剛離開(kāi)校門(mén)的實(shí)習(xí)生知道了施工的危急性。

時(shí)間是短暫的，短短幾個(gè)小時(shí)的平安教育培訓(xùn)，讓我們對(duì)施工平安學(xué)問(wèn)從無(wú)知到熟悉，雖然學(xué)到的東西有限，但在以后的實(shí)習(xí)生活中中會(huì)派上用場(chǎng)，讓我們知道怎么更好的愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)他人，也信任我們都會(huì)圓滿的完成實(shí)習(xí)生活。

“平安生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴”這不是一句口號(hào)，這更是一種責(zé)任。關(guān)系你我。把握平安生產(chǎn)學(xué)問(wèn)，確保平安美好萬(wàn)家。

平安的教育心得體會(huì)篇3

校內(nèi)平安涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的平安隱患有許多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友平安、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水等。在全國(guó)各類平安事故中，學(xué)校平安事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中學(xué)校生非正常死亡：中學(xué)校生因平安事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的同學(xué)在“消逝”。

當(dāng)前，中學(xué)校生中相繼消失了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡大事，暴露出了當(dāng)前同學(xué)在思想上、心理上和行為上具有普遍性的平安隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了平安的警鐘。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“平安”，一個(gè)多么古老的話題；“美好”一個(gè)多么奇妙的境界。同學(xué)們：一人平安，全家美好；生命至上，平安為天；平安第一，預(yù)防為主。生命只有在