第二章認知過程記憶詳解

第二章認知過程記憶詳解演示文稿當(dāng)前第1頁\共有94頁\編于星期三\9點1優(yōu)選第二章認知過程記憶當(dāng)前第2頁\共有94頁\編于星期三\9點2一、記憶的基本過程二、記憶的系統(tǒng)三、遺忘的規(guī)律四、記憶術(shù)第二節(jié)記憶當(dāng)前第3頁\共有94頁\編于星期三\9點3請看以下圖片當(dāng)前第4頁\共有94頁\編于星期三\9點43–5當(dāng)前第5頁\共有94頁\編于星期三\9點53–6當(dāng)前第6頁\共有94頁\編于星期三\9點63–7當(dāng)前第7頁\共有94頁\編于星期三\9點73–8當(dāng)前第8頁\共有94頁\編于星期三\9點83–9當(dāng)前第9頁\共有94頁\編于星期三\9點93–10當(dāng)前第10頁\共有94頁\編于星期三\9點103–11當(dāng)前第11頁\共有94頁\編于星期三\9點113–12當(dāng)前第12頁\共有94頁\編于星期三\9點123–13當(dāng)前第13頁\共有94頁\編于星期三\9點133–14當(dāng)前第14頁\共有94頁\編于星期三\9點143–15當(dāng)前第15頁\共有94頁\編于星期三\9點153–16當(dāng)前第16頁\共有94頁\編于星期三\9點163–17當(dāng)前第17頁\共有94頁\編于星期三\9點173–18當(dāng)前第18頁\共有94頁\編于星期三\9點183–19當(dāng)前第19頁\共有94頁\編于星期三\9點19一、記憶及其過程（一）記憶與表象（二）記憶的環(huán)節(jié)（三）記憶的種類當(dāng)前第20頁\共有94頁\編于星期三\9點20感知過的事物思考過的問題體驗過的情感操作過的動作

記憶是過去經(jīng)歷過的事物在頭腦中的反映當(dāng)前第21頁\共有94頁\編于星期三\9點21記憶在頭腦中存在的主要形式——記憶表象特點：形象性、抽象性、操作性事物不在眼前而在頭腦中再現(xiàn)出事物的形象當(dāng)前第22頁\共有94頁\編于星期三\9點22一個簡單的記憶實驗資料來源：張厚粲：《大學(xué)心理學(xué)》2001，p159當(dāng)前第23頁\共有94頁\編于星期三\9點23記憶記憶識記（編碼）保持（儲存）再認與回憶（提?。┊?dāng)前第24頁\共有94頁\編于星期三\9點241.識記（memorizing）（編碼）（1）無意識記和有意識記——目的性（2）機械識記和意義識記——理解性種類

沒有注意，則沒有編碼，也就沒有記憶

識記是人們識別并記住事物的過程。它是記憶的第一個基本過程，它把來自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接受和使用的形式，即信息的獲取。當(dāng)前第25頁\共有94頁\編于星期三\9點252.保持（retention）（儲存）

是識記的事物或已經(jīng)編碼的信息在頭腦中得以保存的過程。保持量上的變化減少——遺忘增多——記憶恢復(fù)保持質(zhì)上的變化合理化概括化扭曲當(dāng)前第26頁\共有94頁\編于星期三\9點26當(dāng)前第27頁\共有94頁\編于星期三\9點27A圖B圖C圖奧爾波特的實驗一個月后三個月后當(dāng)前第28頁\共有94頁\編于星期三\9點28巴特萊特的實驗當(dāng)前第29頁\共有94頁\編于星期三\9點29

再認——當(dāng)識記過的事物再度出現(xiàn)時能夠把它識別出來的現(xiàn)象——低水平3.提取(再認與回憶)—第三環(huán)節(jié)回憶——當(dāng)識記過的事物不在眼前時能夠在頭腦中重現(xiàn)的現(xiàn)象——高水平（1）無意回憶和有意回憶（追憶）——任務(wù)、目的（2）直接回憶和間接回憶——中介物通常認為，能回憶的一般能再認，而能再認的不一定能回憶。正確再認的條件：1、識記的準(zhǔn)確性和保持的牢固性。2、當(dāng)前呈現(xiàn)的事物與頭腦中原來保持的事物的映像的一致性程度。3、當(dāng)前呈現(xiàn)的事物的環(huán)境與該事物過去被識記時的環(huán)境的類似程度。艾德華杰克遜威廉杰克遜當(dāng)前第30頁\共有94頁\編于星期三\9點30下面的圖片有沒有出現(xiàn)過？當(dāng)前第31頁\共有94頁\編于星期三\9點313–32當(dāng)前第32頁\共有94頁\編于星期三\9點323–33當(dāng)前第33頁\共有94頁\編于星期三\9點333–34當(dāng)前第34頁\共有94頁\編于星期三\9點343–35當(dāng)前第35頁\共有94頁\編于星期三\9點353–36當(dāng)前第36頁\共有94頁\編于星期三\9點363–37當(dāng)前第37頁\共有94頁\編于星期三\9點373–38當(dāng)前第38頁\共有94頁\編于星期三\9點383–39當(dāng)前第39頁\共有94頁\編于星期三\9點393–40當(dāng)前第40頁\共有94頁\編于星期三\9點403–41當(dāng)前第41頁\共有94頁\編于星期三\9點413–42當(dāng)前第42頁\共有94頁\編于星期三\9點423–43當(dāng)前第43頁\共有94頁\編于星期三\9點433–44當(dāng)前第44頁\共有94頁\編于星期三\9點443–45當(dāng)前第45頁\共有94頁\編于星期三\9點453–46當(dāng)前第46頁\共有94頁\編于星期三\9點463–47當(dāng)前第47頁\共有94頁\編于星期三\9點473–48當(dāng)前第48頁\共有94頁\編于星期三\9點483–49當(dāng)前第49頁\共有94頁\編于星期三\9點493–50當(dāng)前第50頁\共有94頁\編于星期三\9點503–51當(dāng)前第51頁\共有94頁\編于星期三\9點51記憶的種類

內(nèi)容形象記憶情緒記憶動作記憶語義記憶情景記憶能否陳述

陳述性記憶程序性記憶是否意識內(nèi)隱記憶外顯記憶當(dāng)前第52頁\共有94頁\編于星期三\9點52環(huán)境感覺記憶短時記憶長時記憶信息喪失信息喪失復(fù)述記憶儲存模型注意二、三個記憶系統(tǒng)當(dāng)前第53頁\共有94頁\編于星期三\9點53指個體憑視、聽、味、嗅等感覺器官，感應(yīng)到刺激時所引起的短暫（大約0.25~2秒）記憶。感覺記憶只留存在感官層面，如不加注意，轉(zhuǎn)瞬即消失。乘車通過街道，視聽器官對街邊景物，各種聲音，正如走馬看花般隨收隨忘，此現(xiàn)象即屬感覺記憶。（一）感覺記憶（sensorymemory）感覺記憶具有形象性、短暫、容量大和易被新信息替代的特點。感覺記憶的持續(xù)時間使我們對世界有一種強烈的連續(xù)感。視覺后象聽覺后象當(dāng)前第54頁\共有94頁\編于星期三\9點54（二）短時記憶（short-termmemory）

短時記憶又稱工作記憶，是信息加工系統(tǒng)的核心。代表心理上的“現(xiàn)在”。短時記憶所能記的，都是現(xiàn)在發(fā)生的事情。感覺記憶中的信息被注意就進入到短時記憶。信息在短時記憶中一般只保持20～30秒，短時記憶是信息處理的中間站，還需繼續(xù)加以處理，否則就會消失。如果加以復(fù)述，便可以繼續(xù)保存，進入長時記憶。當(dāng)前第55頁\共有94頁\編于星期三\9點55例子1：以甲乙兩人面談為例，甲說完第一句話，乙在回應(yīng)時必須以甲剛說的話為根據(jù)，所以甲的話就構(gòu)成乙的短時記憶。例子2：查字典找到所要查的字，回頭要寫下意思時，竟然忘記；電話簿上查到所需號碼，回頭撥號時，竟然忘記。當(dāng)前第56頁\共有94頁\編于星期三\9點56

試試看，你能記住多少！

下面給大家呈現(xiàn)的是一張圖片，圖片上有很多信息，圖片呈現(xiàn)的時間很短，請大家注意觀察，盡可能多的識記。當(dāng)前第57頁\共有94頁\編于星期三\9點57A朋友瑞星殺毒cococolalenovo聯(lián)想R統(tǒng)計電子當(dāng)前第58頁\共有94頁\編于星期三\9點58回憶一下吧！當(dāng)前第59頁\共有94頁\編于星期三\9點59693062當(dāng)前第60頁\共有94頁\編于星期三\9點608642075當(dāng)前第61頁\共有94頁\編于星期三\9點6146328591當(dāng)前第62頁\共有94頁\編于星期三\9點62694075362當(dāng)前第63頁\共有94頁\編于星期三\9點635032140839當(dāng)前第64頁\共有94頁\編于星期三\9點6446978521357當(dāng)前第65頁\共有94頁\編于星期三\9點65

792346502148當(dāng)前第66頁\共有94頁\編于星期三\9點66

7092340874291當(dāng)前第67頁\共有94頁\編于星期三\9點6758730264309734當(dāng)前第68頁\共有94頁\編于星期三\9點68短時記憶容量的研究

美國心理學(xué)家米勒（Miller,1956）經(jīng)過7年反復(fù)測定，在一篇題為《神奇的數(shù)字：7±2》的報告中總結(jié)了用實物、無意義音節(jié)、數(shù)字、單詞、字母等一系列實驗材料所作的大量實驗。實驗結(jié)果相當(dāng)一致地表明：正常成年人短時記憶廣度的平均數(shù)是7±2個組塊。當(dāng)前第69頁\共有94頁\編于星期三\9點69組塊（Chunk）的作用

12345ABCDE車馬兵象將日月水火土學(xué)校教師學(xué)生作業(yè)考試ⅠⅢⅤⅧⅩzhchshyw具有某種意義的刺激組合。USACIAWHOFBINBA1947189820041640北京上海天津重慶電視機電冰箱

洗衣機錄音機欣喜憤怒悲哀快樂當(dāng)前第70頁\共有94頁\編于星期三\9點70NLBH當(dāng)前第71頁\共有94頁\編于星期三\9點71請連續(xù)進行減3計算

358當(dāng)前第72頁\共有94頁\編于星期三\9點72實驗表明：

復(fù)述是短時記憶的重要保持機制

信息得到復(fù)述后可以保持較長的時間，否則很快消失。復(fù)述還可以使信息從短時記憶進入長時記憶。保持性復(fù)述精細復(fù)述當(dāng)前第73頁\共有94頁\編于星期三\9點73短時記憶的容量有限，大體上是7±2個組塊記憶的時間：20秒以內(nèi)復(fù)述是短時記憶的重要保持機制

短時記憶的特點當(dāng)前第74頁\共有94頁\編于星期三\9點74（三）長時記憶（long-termmemory）

長時記憶是指1分鐘以上直至終生的記憶。經(jīng)過短時記憶處理過的信息，將有兩種后果：一是停止處理，另一后果是傳送到長時記憶。

長時記憶就象一個巨大的圖書館，它保存著我們將來可以運用的各種事實、表象和知識。使我們的過去、現(xiàn)在和將來連成了一個整體。長時記憶的容量幾乎是無限的。在長時記憶中，信息可能保存至永遠。當(dāng)前第75頁\共有94頁\編于星期三\9點75長時記憶的編碼意義編碼:當(dāng)你聽完或看完一個故事，然后憑記憶將故事轉(zhuǎn)告別人時，你所記憶的，不是原來說故事者所說的話，也不是故事書上的文字，而是用你自己的話說出故事的要義。情境編碼:戲劇正式表演之前，必須在表演場地彩排，運動比賽之前要先到比賽場地做實地練習(xí)，正式參加高考之前要先舉行模擬考試，實際就是運用了情境編碼的原理，以加強將來在現(xiàn)場中的記憶。當(dāng)前第76頁\共有94頁\編于星期三\9點761.含義與種類2.遺忘的規(guī)律3.影響遺忘進程的因素4.遺忘的原因

三、遺忘當(dāng)前第77頁\共有94頁\編于星期三\9點77含義：識記過的材料不能回憶與再認，或者錯誤的回憶與再認。永久性遺忘和暫時性遺忘主動性遺忘與被動性遺忘逆時性遺忘與順行性遺忘1.含義與種類當(dāng)前第78頁\共有94頁\編于星期三\9點782.遺忘的規(guī)律

德國心理學(xué)家艾賓浩斯首先對遺忘現(xiàn)象作了系統(tǒng)的研究。他的目標(biāo)是研究“純”記憶，即不受個人情緒干擾，不受以往知識經(jīng)驗影響的記憶。艾賓浩斯首創(chuàng)了無意義音節(jié)作為記憶材料。無意義音節(jié)是由二個輔音和一個元音組成的字母串，共2300個。艾賓浩斯首創(chuàng)了節(jié)省法對記憶加以量化。即將初學(xué)時重復(fù)的遍數(shù)和再學(xué)時重復(fù)的遍數(shù)之差，作為衡量記憶保持或遺忘程度的客觀指標(biāo)，對保持和遺忘的信息加以量化。當(dāng)前第79頁\共有94頁\編于星期三\9點79時間間隔保持的百分?jǐn)?shù)遺忘的百分?jǐn)?shù)20分58.241.81小時44.255.88-9小時35.864.21日33.766.32日27.872.26日25.474.631日21.178.9

艾賓浩斯遺忘實驗當(dāng)前第80頁\共有94頁\編于星期三\9點80保持百分?jǐn)?shù)33.21.%0130天艾賓浩斯遺忘曲線天數(shù)當(dāng)前第81頁\共有94頁\編于星期三\9點81保持百分?jǐn)?shù)33.21.%0130天艾賓浩斯遺忘曲線天數(shù)遺忘的進程是不均衡的。在識記之后最初一段時間里遺忘量比較大，以后逐漸減小。即遺忘的速度先快后慢。當(dāng)前第82頁\共有94頁\編于星期三\9點82當(dāng)前第83頁\共有94頁\編于星期三\9點833.影響遺忘進程的因素（1）材料的意義和價值人們最先遺忘的往往是沒有重要意義的，沒有引起人們興趣的，不符合人們需要的，在工作和學(xué)習(xí)中不占主要地位的材料。（2）材料的性質(zhì)一般說來，熟練的動作遺忘最慢。形象材料也比較容易記住，有意義的材料比無意義的材料遺忘得慢。（3）材料的數(shù)量在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識記材料越多忘得越快，材料少則遺忘較慢。（4）學(xué)習(xí)程度實驗表明，學(xué)習(xí)程度在150%時，記憶效果最好，超過150%時，記憶效果并不隨之再有顯著增長。（5）識記材料的的系列位置最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)；最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。當(dāng)前第84頁\共有94頁\編于星期三\9點84（1）衰退理論——認為遺忘是記憶痕跡得不到強化，隨著時間的推移而逐漸消退的結(jié)果。（2）干擾理論——認為遺忘是因為我們在學(xué)習(xí)和回憶時受到其他刺激的干擾之故。（3）提取失敗理論——認為遺忘是一時難以提取出欲求的信息，一旦有了正確的線索經(jīng)過搜尋，則所要信息就能被提取出（4）動機性遺忘理論（壓抑理論）——因為我們不想記，而將一些記憶推出意識之外。4.遺忘的原因當(dāng)前第85頁\共有94頁\編于星期三\9點85實驗組：學(xué)習(xí)A……學(xué)習(xí)B