小班健康公開課蔬菜真好吃教案反思

小班健康公開課蔬菜真好吃教案反思1、小班安康公開課蔬菜真好吃教案反思

教學(xué)目標：

1.讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。

3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解安康的小常識。

教學(xué)預(yù)備：

1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

2、用蔬菜事先做好菜

教學(xué)過程：

1.引發(fā)興趣，了解四種特別味道蔬菜的名稱。

(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰?

(2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

(3)小朋友，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?

2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值。

(1)教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會更加安康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。

教學(xué)建議：

1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特別味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可依據(jù)實際狀況加以選擇。

3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動區(qū)活動：

1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉。

2.在智力角內(nèi)讓幼兒進展匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

教學(xué)反思：

教師在充分了解幼兒的飲食特點的根底上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動訓(xùn)練效益較高，訓(xùn)練價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。

本次活動的訓(xùn)練目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，樂觀感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使安康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，安康行為得以強化。

2、小班安康活動教案：蔬菜真好吃教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標：

1.讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。

3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解安康的小常識。

教學(xué)預(yù)備：

1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

2、用蔬菜事先做好菜

教學(xué)過程：

1.引發(fā)興趣，了解四種特別味道蔬菜的名稱。

(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰?

(2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

(3)小朋友，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?

2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值。

(1)教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會更加安康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。

教學(xué)建議：

1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特別味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可依據(jù)實際狀況加以選擇。

3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動區(qū)活動：

1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉。

2.在智力角內(nèi)讓幼兒進展匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

教學(xué)反思：

教師在充分了解幼兒的飲食特點的根底上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動訓(xùn)練效益較高，訓(xùn)練價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。

本次活動的訓(xùn)練目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，樂觀感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使安康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，安康行為得以強化。

3、小班安康蔬菜真好吃教案反思

教學(xué)目標：

1.讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。

3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解安康的小常識。

教學(xué)預(yù)備：

1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

2、用蔬菜事先做好菜

教學(xué)過程：

1.引發(fā)興趣，了解四種特別味道蔬菜的名稱。

(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰?

(2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

(3)小朋友，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?

2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值。

(1)教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會更加安康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。

教學(xué)建議：

1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特別味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可依據(jù)實際狀況加以選擇。

3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動區(qū)活動：

1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉。

2.在智力角內(nèi)讓幼兒進展匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

教學(xué)反思：

教師在充分了解幼兒的飲食特點的根底上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動訓(xùn)練效益較高，訓(xùn)練價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。

本次活動的訓(xùn)練目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，樂觀感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使安康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，安康行為得以強化。

本次活動的奇妙構(gòu)思：寓訓(xùn)練與消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到安康學(xué)問，特別適合幼兒年齡特點。

4、小班安康真好吃教案反思

活動目標

懂得食物對身體安康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料《安康/社會/藝術(shù)·誰該得笑臉?》

活動指導(dǎo)

1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

2.邊演示桌面教具，邊敘述故事《大大和小小》。

★提問：

·吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?

·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

·小小后來為什么能和大大長得一樣強健呢?

3.引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4.出示雞蛋.引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體安康的好處。

5.引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

活動建議

◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以“美食播報““”我不挑食”展現(xiàn)欄“等形式，讓幼兒了解食物的養(yǎng)分，鼓舞幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：(1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上留意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。(2)與教師共同協(xié)作，訂正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

◆領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫忙幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

教師在充分了解幼兒的飲食特點的根底上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動訓(xùn)練效益較高，訓(xùn)練價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。

本次活動的訓(xùn)練目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，樂觀感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使安康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，安康行為得以強化。

5、小班安康公開課蔬菜真好吃教案反思

教學(xué)目標：

1.讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。

3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解安康的小常識。

教學(xué)預(yù)備：

1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

2、用蔬菜事先做好菜

教學(xué)過程：

1.引發(fā)興趣，了解四種特別味道蔬菜的名稱。

(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰?

(2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

(3)小朋友，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?

2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值。

(1)教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會更加安康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我