高三文科復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三文科復(fù)習(xí)計(jì)劃建議

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這段時(shí)間高三文科復(fù)習(xí)四忌：

一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至四月份模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是四月模擬考試。它是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵?？荚嚦晒?，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；如果受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從四月考試結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

以上介紹的是高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為地理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定歷史日，周六定為政治日。每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文

大家很快就要進(jìn)入高三，投入到對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)最為艱苦的“戰(zhàn)斗”中。高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和以往有著很大的區(qū)別，但并不像想象中那么可怕，大家不要將過(guò)去對(duì)語(yǔ)文的抵觸或是恐懼的情緒帶進(jìn)高三。根據(jù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)弟學(xué)妹一點(diǎn)建議：調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。把握答題技巧在高三，能讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提升的是掌握好的答題技巧。老師會(huì)在課堂上將這些技巧全部傳授給大家，但最重要的是該以什么樣的心態(tài)去接受。語(yǔ)文基礎(chǔ)比較好的同學(xué)也許會(huì)對(duì)這樣“死板”、“單一”的答題方式反感，而這樣的心態(tài)往往就會(huì)成為取得高分的障礙。老師教授的答題套路并不是要限制同學(xué)作答，而是要規(guī)范語(yǔ)文答題時(shí)的思考方式。畢竟，我們最后要面對(duì)的是高考試卷。比如詩(shī)歌鑒賞的作答，老師所要求的“手法+串釋+情感+表達(dá)效果”，是為了規(guī)范大家的思維，保證作答的規(guī)范性，不將分?jǐn)?shù)丟在無(wú)謂的地方。我相信，在這一點(diǎn)上理科生會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，理科的嚴(yán)謹(jǐn)思準(zhǔn)會(huì)幫助大家在高三的語(yǔ)文中取得突破。有效利用時(shí)間，合理制訂計(jì)劃語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是平時(shí)的積累，在高三更是如此。比較其他學(xué)科，我認(rèn)為語(yǔ)文更重要的學(xué)習(xí)時(shí)間是在家里而非學(xué)校，而且是一門(mén)相當(dāng)花時(shí)間、需要勤練的學(xué)科。不論是基礎(chǔ)、詩(shī)歌、還是閱讀，放下一段時(shí)間，都會(huì)影響你的做題能力甚至“語(yǔ)感”。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，堅(jiān)持平時(shí)訓(xùn)練最重要。要習(xí)慣制訂細(xì)致而規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。特別是字音、字形，雖然容易記憶，但若不堅(jiān)持練習(xí)，所掌握的東西很快就會(huì)遺忘大半。平時(shí)訓(xùn)練有重點(diǎn)，板塊側(cè)重不同針對(duì)語(yǔ)文不同的板塊，平時(shí)練習(xí)的側(cè)重也要有所不同。舉例來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文基礎(chǔ)就要做到每天一次的定時(shí)訓(xùn)練，5道題10分鐘，在保證正確率的同時(shí)提高速度。詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練則可以通過(guò)摘抄鑒賞辭典來(lái)完成。主要熟悉鑒賞思路和準(zhǔn)確的用詞，這同時(shí)可以增加自己的詩(shī)歌閱讀量，并且掌握不同類型的詩(shī)歌、不同的鑒賞思路與方法。而小閱讀和大閱讀則不需要做太多的練習(xí)，尤其不要做高考以外的閱讀題。大家可以定期讀一讀高考的閱讀篇目，不一定要急著作答，先在心中思索一遍，然后仔細(xì)揣摩所給的標(biāo)準(zhǔn)答案，比較自己的答案，找到差距.并有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化理解。另外，大家一定不要放松默寫(xiě)這一板塊，這是得分題，不能丟。語(yǔ)文錯(cuò)題本多種使用方式高三的錯(cuò)題本很重要，很多同學(xué)剛開(kāi)始也許還能做到有錯(cuò)及時(shí)改，及時(shí)記錄，及時(shí)整理，過(guò)一段時(shí)間后，能堅(jiān)持的人往往很少。其實(shí)根據(jù)每個(gè)人的不同情況，錯(cuò)題本也會(huì)有多種使用方式。對(duì)于可以堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生，我想說(shuō)的是，繼續(xù)保持下去，這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)對(duì)高三的學(xué)習(xí)有很大幫助，不僅是語(yǔ)文這一學(xué)科，對(duì)其他科目同樣如此。那些無(wú)法堅(jiān)持下去的學(xué)生，也不用沮喪。這里我想向大家推薦一種錯(cuò)題本的使用方式。如果真的無(wú)法做到及時(shí)記錄錯(cuò)題.那么可以一個(gè)月為周期來(lái)整理，先要保證每個(gè)星期對(duì)做過(guò)的卷子進(jìn)行錯(cuò)題記錄，一個(gè)月之后對(duì)這個(gè)月的錯(cuò)題記錄進(jìn)行再整理，找出自己常犯的易錯(cuò)點(diǎn)。大考前面對(duì)大量的錯(cuò)題往解就怕遇到生詞，好象它已經(jīng)成了解題的第一大攔路虎；更不用說(shuō)每篇都遇到好些單詞不認(rèn)識(shí)了，那時(shí)很可能就會(huì)亂了方寸，直接干擾整個(gè)考試的情緒和思路。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，建議采用“未雨綢繆法”。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，大家?guī)缀醵紩?huì)做錯(cuò)題集的整理，但是卻很少在閱讀中做筆記。如果一邊閱讀，一邊發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的社會(huì)生活常用生詞和熱點(diǎn)詞語(yǔ)，還有形式變化較多的各種動(dòng)詞，然后連帶生詞和例句都記錄在能隨身攜帶的小本上，就可以利用零散時(shí)間拿出來(lái)翻看復(fù)習(xí)。逐漸地加深對(duì)這些閱讀筆記的印象，很多以前的生詞也就不“生”了。所以，閱讀筆記只要堅(jiān)持不懈地做下去，可以有效地減少考試時(shí)遇到的生詞量，掃除做題的一大障礙。

讀到確實(shí)不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，也可以采用化解它的套路。如果某個(gè)生詞不影響對(duì)整篇文章的理解時(shí)，就大膽地跳過(guò)去，絕不要對(duì)它念念不忘；如要題目是針對(duì)生詞的，做法是先給它做個(gè)記號(hào)，暫時(shí)跳過(guò)，通讀之后依靠上下文的意思來(lái)推測(cè)大概詞義，或?qū)⑦x項(xiàng)帶入生詞所在的原文，檢驗(yàn)是否合乎語(yǔ)義和邏輯，而且有時(shí)在題目或文章里就有與生詞相近的詞或短語(yǔ)，可以從中得到詞義提示。

除去做閱讀練習(xí)題，大約每周讀一份21世紀(jì)報(bào)，而且課文也是必要的精讀材料。有同學(xué)到了高三就拋開(kāi)課本去找各種各樣的課外讀物看，是不可取的。因?yàn)楦呷n本和考綱是配套的，所選的文章，在題材和難度上都和高考閱讀題的文章相近，包括科技、人物、歷史等豐富的內(nèi)容，還容納了以前學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)法和句型。認(rèn)真讀懂并分析這些文章，能有針對(duì)性地增強(qiáng)語(yǔ)感和理解能力，從書(shū)本過(guò)度到試卷起了很好的作用。所以，考前3到5個(gè)月以作題和啃書(shū)本相結(jié)合效果是比較好的，書(shū)本絕對(duì)不能放下。另外，在休息時(shí)間，通過(guò)看英語(yǔ)電視節(jié)目和聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等方式在娛樂(lè)中“閱讀”，也是積累“量變”的一個(gè)輕松途徑。

量變到質(zhì)變的過(guò)程中，時(shí)常總結(jié)很重要。好些同學(xué)覺(jué)得閱讀科技類文章比較難，但這類文章比較起其他類型的文章它在結(jié)構(gòu)上更有規(guī)律可尋。一般容易在段首或段尾找出主題句，或發(fā)現(xiàn)每段的關(guān)鍵詞。

外語(yǔ)一方面是跟著老師把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)牢了，課外再聽(tīng)一些詞帶，看一些書(shū)刊。一個(gè)是提高一下學(xué)英語(yǔ)的興趣，再一個(gè)是涉及一些課外的東西，對(duì)提高英語(yǔ)語(yǔ)感很有好處。其實(shí)各科都是這樣，一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)課外知識(shí)。最重要的還是基礎(chǔ)知識(shí)。英語(yǔ)稍差一點(diǎn)的學(xué)生可以把90%以上的時(shí)間都用在這方面。能力稍微好一點(diǎn)的把基礎(chǔ)知識(shí)抓好之后，再適當(dāng)多涉及一些課外的東西。

英語(yǔ)始終要堅(jiān)持做閱讀理解，完型填空，不要讓筆頭生下來(lái)，去習(xí)慣這種題型。而且每天都聽(tīng)一點(diǎn)英語(yǔ)，練聽(tīng)力的時(shí)候可能比較習(xí)慣一些，否則一下子聽(tīng)的話可能聽(tīng)不出來(lái)，反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

如何學(xué)習(xí)地理

建議如下：

一、要有信心。時(shí)間夠用（一個(gè)學(xué)期），關(guān)鍵是愛(ài)好和重點(diǎn)。

二、就是學(xué)習(xí)方法要對(duì)頭。不外呼是抓住重點(diǎn)。可以找有輔導(dǎo)高考經(jīng)驗(yàn)的老師給你單獨(dú)輔導(dǎo)。其實(shí)不光是地理，許多學(xué)科你先把目錄理解透徹，記憶住了，就等于抓住了科目的紅線（就是綱，綱舉才能目張）。每一部分主要是自然概況，地勢(shì)地貌和大江大河、礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)等。再就是經(jīng)濟(jì)、政治特點(diǎn)，人口、主要城市等。

三、一定要養(yǎng)成看圖習(xí)慣，學(xué)習(xí)時(shí)候要看圖學(xué)習(xí)。

四、還是最好找有經(jīng)驗(yàn)的老師單獨(dú)輔導(dǎo)。

五、最后就是背住（記憶?。?/p>

六、有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)告訴你不管是世界地理還是中國(guó)地理，都有基本的共同學(xué)習(xí)特點(diǎn)，抓住這個(gè)特點(diǎn)就好學(xué)習(xí)拉（有的老師能夠把地理知識(shí)編成順口溜）。文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。不過(guò)，我相信，只要經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練，主觀題高分是完全有可能的。而客觀題則是要練出來(lái)的。

如何學(xué)習(xí)文綜1.啃書(shū)本高考文科綜合對(duì)課本已有知識(shí)的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針?shù)h相對(duì)，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書(shū)我看了七八遍，可能不能完全背下來(lái)，但是做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于看書(shū)，我有幾點(diǎn)建議：

(1）抓住書(shū)本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)?？紙?chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

(2）不放過(guò)任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說(shuō)明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無(wú)策。

(3）注意整理筆記，抄錄書(shū)里。我沒(méi)有單獨(dú)的歷史和地理、政治筆記本，因?yàn)槲矣X(jué)得把筆記記到書(shū)里是最好的，方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見(jiàn)解都抄錄在書(shū)中，翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語(yǔ)言表達(dá)會(huì)更加完善和專業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。

(4）分專題總結(jié)。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會(huì)議之類的。這樣不僅可以讓讀書(shū)看書(shū)更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。

2.地圖

地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫(huà)，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時(shí)就會(huì)有快速反應(yīng)了。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個(gè)方塊的圖都剪下來(lái)，放袋子里，有時(shí)間就看，看多了，就非常熟悉了。

3.注重?zé)狳c(diǎn)

高考文科綜合中，基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的準(zhǔn)備最終的目的都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問(wèn)題。所以，我建議大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn)，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書(shū)本知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析熱