小學(xué)閱讀教學(xué)活動(dòng)工作總結(jié)

小學(xué)閱讀教學(xué)活動(dòng)工作總結(jié)讀書(shū)是一件好事，我們要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。這里我給大家?guī)?lái)的是小學(xué)閱讀教學(xué)活開(kāi)工作總結(jié)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐力量，而培育這種力量的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐”。課外閱讀是最直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的重要途徑。

這個(gè)學(xué)期，我校在市教研室的指導(dǎo)下，有目的，有規(guī)劃，有組織地開(kāi)展“閱讀浸潤(rùn)人生書(shū)香伴我成長(zhǎng)”課外閱讀活動(dòng)。這次活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，全校師生品讀書(shū)已蔚然成風(fēng)，親近書(shū)本，寵愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣已初步形成。同時(shí)這次課外閱讀創(chuàng)設(shè)了濃郁的閱讀氣氛，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生奠定了書(shū)香人生，為他們的終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底?，F(xiàn)將這次課外閱讀活動(dòng)中我校的一些詳細(xì)做法總結(jié)如下。

一、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氣氛。

依據(jù)市教研室的指示精神，根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的方案，我們學(xué)校首先在全校開(kāi)展了發(fā)動(dòng)工作，通過(guò)召開(kāi)全校師生大會(huì)、班主任會(huì)、語(yǔ)文教師會(huì)、各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，通過(guò)懸掛名人名言牌和校園文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造校園文化氣氛、優(yōu)化班級(jí)文化建立等形式，多渠道、深層次宣傳“閱讀浸潤(rùn)人生書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的重要意義，熏陶和提高廣闊師生的思想熟悉，為深入落實(shí)閱讀方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保閱讀活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

為確?！伴喿x浸潤(rùn)人生書(shū)香伴我成長(zhǎng)”閱讀活動(dòng)有效、標(biāo)準(zhǔn)、深入、有序地開(kāi)展，我校制訂了具體的閱讀教學(xué)規(guī)劃，并成立了以楊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各年級(jí)語(yǔ)文負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。張春艷教師主要負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，各種活動(dòng)的詳細(xì)安排和活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比工作，年級(jí)負(fù)責(zé)人依據(jù)教育處的安排，負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展檢查，催促落實(shí)，各班的教師分工合作，組織本班學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，并參加學(xué)校舉辦的各種讀書(shū)活動(dòng)，形成有規(guī)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了閱讀活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。這次活動(dòng)主要分四個(gè)階段進(jìn)展：一是讀書(shū)階段，要求各班實(shí)行有效的鼓勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，給學(xué)生推舉好書(shū)，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，指導(dǎo)學(xué)生填好閱讀記錄卡，以班級(jí)和年級(jí)為單位開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)競(jìng)賽，培育學(xué)生的讀書(shū)興趣；二是征文階段，主要讓學(xué)生對(duì)前段的讀書(shū)狀況進(jìn)展總結(jié)，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)和收獲，參與學(xué)校組織的優(yōu)秀作文評(píng)比；三是成果展現(xiàn)階段，各班依據(jù)本班實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)生的閱讀狀況，自編自演文藝節(jié)目，展現(xiàn)本班的閱讀效果和精神風(fēng)貌；四是考核評(píng)價(jià)階段，由學(xué)校組織評(píng)審小組對(duì)各班的讀書(shū)數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)項(xiàng)測(cè)試、評(píng)估，最終評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀年級(jí)進(jìn)展表彰。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生深厚的閱讀興趣。

我校在“閱讀浸潤(rùn)人生書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，以形成人人讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

1、營(yíng)造氣氛，充滿書(shū)香。

（1）營(yíng)造校園大環(huán)境。在我校的墻壁及走廊上，懸掛著《三字經(jīng)》，讓學(xué)生沐浴書(shū)香，感受閱讀的情趣。校園隨處可見(jiàn)設(shè)計(jì)精致的黑板報(bào)，學(xué)生在不經(jīng)意中就進(jìn)展了閱讀，受到了熏陶；我們還利用校園播送、校刊、手抄報(bào)等準(zhǔn)時(shí)將學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展大力宣傳，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱忱。

（2）建立教室小環(huán)境。各班的班級(jí)布置也突出了讀書(shū)這個(gè)主題，每個(gè)教室都設(shè)有圖書(shū)角，學(xué)校也有特地設(shè)立的圖書(shū)館。學(xué)生在這些飄溢著濃濃書(shū)香的班級(jí)文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典，浸潤(rùn)心靈。

2、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀。

（1）開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校語(yǔ)文教研組的教師們?cè)谡n外閱讀方面從細(xì)節(jié)入手，想方設(shè)法，真抓實(shí)干，創(chuàng)作性地開(kāi)展工作，每班每天開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語(yǔ)文教師利用閱讀課，教會(huì)學(xué)生一些根本的閱讀方法，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，摘錄美麗詞句，寫(xiě)讀后感，這樣，既培育了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，又幫學(xué)生完成了局部積存和消化。教師還在閱讀課上，為學(xué)生推舉適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，或和學(xué)生共同閱讀，這樣，可以增進(jìn)師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作供應(yīng)良好的動(dòng)力支持。

（2）堅(jiān)持每天課前進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。各班語(yǔ)文教師每天從早讀或語(yǔ)文課中抽出3-5分鐘的時(shí)間，采納演講、朗讀、講故事、、課本劇表演等形式，以語(yǔ)言訓(xùn)練為目的，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力量。將學(xué)生的“讀”與“說(shuō)”有效地結(jié)合起來(lái)，熬煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、加強(qiáng)溝通，開(kāi)展競(jìng)賽。

以年級(jí)組為單位，舉辦讀書(shū)活動(dòng)成果展現(xiàn)會(huì)。由學(xué)校統(tǒng)一組織，各班師生仔細(xì)預(yù)備，充分開(kāi)展了“讀書(shū)之星”，優(yōu)秀板報(bào)和手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到閱讀的興趣，提高綜合素養(yǎng)。

四、一分耕耘，一分收獲

1、初步培育了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣。許多學(xué)生能利用課余時(shí)間仔細(xì)看書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣正在養(yǎng)成。學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，不再像以前一樣泛泛而讀，對(duì)文章的理解只停留在文字外表，而是能深入領(lǐng)悟文章的內(nèi)容和思想，并留意積存好詞佳句，閱讀方式有了較大轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)生閱讀興趣提高了。學(xué)生少了些急躁，多了些書(shū)香，群體素養(yǎng)悄然提高。現(xiàn)在，在校園、教室、圖書(shū)室等場(chǎng)所，隨處可見(jiàn)同學(xué)們閱讀的身影。閱讀已成為學(xué)生生活中不行缺少的一局部，孩子們沉醉在課外閱讀中，如沐春風(fēng)。

3、學(xué)生寫(xiě)作力量提高了。在濃濃的讀書(shū)氣氛中，熏陶出一顆顆喜愛(ài)文學(xué)的“種子”。學(xué)生愛(ài)閱讀，也愛(ài)寫(xiě)作?，F(xiàn)在學(xué)生能合理安排課外閱讀的時(shí)間，運(yùn)用科學(xué)的讀書(shū)方法進(jìn)展閱讀，也把握了寫(xiě)讀后感的方法，并形成了獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。

4、促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時(shí)間用在了讀書(shū)上，學(xué)校的文化氣氛更加深厚，校園更美了，布滿了書(shū)香氣息，校園里，書(shū)聲瑯瑯，歌聲響亮。

5、學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷提高。

五、回憶過(guò)去，展望將來(lái)。

閱讀在我校已生根、發(fā)芽，取得了可喜的成績(jī)，但讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、安康的教育工程。今后，我們還要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氣氛，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)