語文版：小學三年級上冊語文-第30課《“年”的來歷》原文及教案

語文版：小學三年級上冊語文第30課《“年”的來歷》原文及教案

【原文】

春節(jié)是我們國家最盛大、最喧鬧的傳統（tǒng）節(jié)日?！按汗?jié)”又叫“年”。那么，你知道“年”的來歷嗎？

傳奇，古時候有一種叫“年”的怪獸，頭上長著尖尖的犄（jī）角，樣子非?？膳?，性（xìng）情特別兇狠。它常年深居海底，每到除夕，就爬上岸來，吞食牲畜（chù），損害人命。為了躲避（bì）“年”，每年臘（là）月三十那天，人們就扶老攜（xié）幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進深山，等其次天再回來。

有一年除夕，鄉(xiāng)親們忙著整理東西，預備逃往深山。這時，來了一個白胡子老頭兒，手拄（zhǔ）拐杖（guǎizhàng），精神矍鑠（juéshuò），氣宇非凡（fán）。他來到村東頭的老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物，并勸他抓緊和大伙兒一起上山躲避“年”。白胡子老頭兒擺擺手，說：“我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜，我肯定會把它攆（niǎn）走的?！睕]有方法，老婆婆只好留下他，自己上山避難［nàn］去了。

半夜時分，“年”耀（yào）武（wǔ）揚威地闖（chuǎng）進了村子。它走到老婆婆家時，發(fā)覺門板上貼著大紅紙，屋里全部的燈都亮著。它可怕得渾身戰(zhàn)栗（lì）起來。突然，院子里傳來劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時，大門開了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來?！澳辍贝篌@失色，倉皇（huáng）逃跑了。

其次天，當人們從深山回來時，發(fā)覺村子里安穩(wěn)無恙（yàng），感到非常驚異。他們一起擁（yōng）進了老婆婆家，七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術，把“年”趕跑了。老頭兒笑了笑說：“我也沒用什么法術。我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來的時候放鞭（biān）炮，這樣‘年’就嚇跑了。今后你們用同樣的方法，就會把它趕跑的?！?/p>

從今，每年的除夕，家家都貼紅對聯，燃放爆（bào）竹，戶戶燈火通明，整夜不熄（xī），一家人團聚在一起守歲。這風俗越傳越廣，最終形成了中國民間最盛大的傳統節(jié)日“過年”。

【教案】

一、談話導入

師：誰知道2022年1月23日這天，是中國的哪個傳統節(jié)日？我們常常說過年過年，而且許多小朋友都情愿過年，那么年畢竟是什么？他又是怎么來的呢？大家想不想知道？好，今日這節(jié)課，我們就連續(xù)學習30年的來歷，一起通過讀課文，結合重點詞句，了解年的來歷。（板書課題，齊讀課題）

二、細讀課文，深入理解

師：上節(jié)課我們學習了第一自然段，下面請大家翻開書138頁，默讀課文2~5自然段，邊讀邊思索三個問題（出示）

1、年是一種什么樣的怪獸？

2、白胡子老人用什么方法把年趕跑的？

3、他的方法是怎么想出來的？

把你找到的相關句子用橫線畫出來，并把你的理解寫在旁邊。然后和你的同桌相互溝通一下。

匯報：

1、第一個問題，年是一種什么樣的怪獸呢？我們先來看看他的長相。它長什么樣子？你想象一下，它還有那些嚇人的長相呢？它的性情怎么樣？什么叫特別兇狠？從哪里看出它特別兇狠呢？

師：真嚇人啊，它不光長的可怕，還吃人呢！你能把年嚇人的樣子和兇狠的性情讀出來嗎？面對如此可怕的年獸，什么是這么做的？

師：鄉(xiāng)親們都可怕年，都想躲的遠遠的，但是有一個人就不怕，他是誰呢？大家在文中找一找，這個人是誰？，他長的什么樣子？（）解釋精神矍鑠，器宇非凡，參照插圖看老人形象。

師：這樣一位老人真的不怕年嗎？他是怎么說的？從白胡子老人的動作和語言中，你讀出了什么？（有信念，有把握）

哪個詞看出有信念？（肯定）你能讀出這種自信嗎？

練讀，指名讀，齊讀。

2、這位器宇非凡的老人真的把年趕跑了嗎？那么其次個問題，他是用什么方法把年趕跑的？你能默讀課文第四段，把白胡子老人的方法用橫線畫出來，把年的反響用波浪線畫出來嗎？

匯報：方法：貼大紅紙亮燈放鞭炮穿紅袍

反響：它可怕的渾身戰(zhàn)栗起來，解釋戰(zhàn)栗

嚇的它一臉后退好幾步

年大驚失色，倉皇逃跑了。

你能把年可怕，驚慌的感覺讀出來嗎？

看來白胡子老人的方法真管用，他究竟是怎么想出這個方法的呢？誰來答復？年可怕這些東西，那么這些東西就是年的弱點，白胡子老人知道了年的弱點，依據這三怕，最終把年趕跑了。你覺得白胡子老人是個什么樣的人？

你想對他說點什么？

從今，這位老人的方法就連續(xù)了下來，請大家齊讀最終一自然段，讀了這一段，你知道了什么？

三、總結拓展

我們中國是一個文