教師電子白板培訓(xùn)心得體會

教師電子白板培訓(xùn)心得體會_心得體會一、屏幕批注，準(zhǔn)時反應(yīng)。

基于交互電子白板供應(yīng)便利的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思索邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思索的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果;運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時評價(jià)。

二、遮擋隱蔽，分批呈現(xiàn)。

基于交互電子白板供應(yīng)的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢砸罁?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中留意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維進(jìn)展。不但在新授課中比擬有用，而且在平常的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也特別受用。

三、拖放組合，敏捷互動。

基于交互電子白板供應(yīng)的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)受學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展現(xiàn)思維制造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長力量。

四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)。

基于交互電子白板供應(yīng)的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀看，有利發(fā)覺問題。

五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。

基于交互電子白板供應(yīng)的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)覺問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

六、模式切換，便利演示。

基于交互電子白板供應(yīng)的三種模式的切換功能，可與整合訓(xùn)練資源，便于課堂的演示和批畫。

七、智能繪圖，提升效率。

電子白板中供應(yīng)了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中特別便利地畫出特別專業(yè)、精確的各種幾何圖形。

八、庫存另存，積存資源。

庫存是基于交互電子白板供應(yīng)的資源庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用資源和積存現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生才智的制造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

通過教師的介紹我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要性，訓(xùn)練的現(xiàn)代化過程也應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的進(jìn)展過程，我們必需以進(jìn)展的觀點(diǎn)對待訓(xùn)練的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何訓(xùn)練改革都應(yīng)當(dāng)從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)進(jìn)展。我們選擇訓(xùn)練信息化作為改革的突破口，就是主動適應(yīng)社會信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練與社會的良性互動，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練自身的可持續(xù)進(jìn)展。我們在創(chuàng)立現(xiàn)代化訓(xùn)練的道路上將不懈努力。

篇三、教師電子白板培訓(xùn)心得體會

x月x日是時代小學(xué)對新加盟的教師進(jìn)展培訓(xùn)的第一天，其中對我們新教師的技能進(jìn)展了一對一的訓(xùn)練——電子白板技術(shù)。電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，在繼承了傳統(tǒng)黑板的全部功能上，綜合了多種時下流行的多媒體制作程序的力量，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身，極大地便利了我們課堂教學(xué)。

剛到時代小學(xué)來實(shí)習(xí)的時候，指導(dǎo)教師就叫我用白板做課件，當(dāng)時還不懂白板是什么，它有什么好處，雖然也懵懵懂懂的做過幾次課件，但是始終沒有很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。今日在學(xué)校的安排下陶教師和徐教師對我們進(jìn)展了集中的培訓(xùn)，我感到很受用。比方，徐教師使用白板向我們展現(xiàn)了如何奇妙地運(yùn)用圖片的變化來到達(dá)特別的教學(xué)效果，像倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平常比擬難以表達(dá)的，在白板中都能清楚表達(dá)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活潑了起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育了他們的制造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學(xué)生心理的把握。

電子白板作為一種易學(xué)易用的“特別綜合技術(shù)”，對于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢，特殊表達(dá)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面。電子交互白板技術(shù)可以增加課堂互動、師生互動、生生互動，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)根底。

1、電子白板使課堂更交互。

此時，教師不僅可以嫻熟使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開頭有意識的將白板所帶有的交互力量融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。同時還可以讓孩子來到講臺前進(jìn)展操作，這便形成了一種生成性的課件。白板的使用不僅使教師的教學(xué)更加便利、生動、好玩，又能提高學(xué)生的留意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活潑。

2、電子白板使教學(xué)更便捷。

電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用特別便利。與黑板一樣的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；局部特別效果的簡潔使用：如拉幕、探照燈、拍照等，則是傳統(tǒng)黑板不具有的功能。而實(shí)現(xiàn)這些特效的工具就是一支白板筆，教師通過這支筆在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以將筆交給學(xué)生讓他們親自動手來體驗(yàn)、參加，成為課堂真正的仆人。

3、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。

電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全部細(xì)節(jié)。而白板軟件供應(yīng)了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特別文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆