版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月04日-6826)1:學(xué)校生常見的心情適應(yīng)問題是()。
多項(xiàng)選擇題
A、恐驚
B、抑郁
C、緊急
D、情感沖動(dòng)
E、失眠
2:學(xué)校情境中的問題解決主要是通過()實(shí)現(xiàn)的。
單項(xiàng)選擇題
A、定勢
B、講解
C、啟發(fā)
D、遷移
3:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由學(xué)習(xí)需要和誘因兩個(gè)方面構(gòu)成的。()
推斷題
對
錯(cuò)
4:行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個(gè)要素?()
多項(xiàng)選擇題
A、詳細(xì)目標(biāo)
B、產(chǎn)生條件
C、行為標(biāo)準(zhǔn)
D、課程目標(biāo)
5:老師在板書時(shí),要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
單項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)度律
B、活動(dòng)律
C、組合律
D、差異律
6:健康的概念是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、身體健康
B、生理無殘疾
C、心理健康
D、身心健康
7:學(xué)習(xí)英語單詞“house”時(shí),同學(xué)將該單詞用中文“耗子”來關(guān)心記憶,這是一種()。
多項(xiàng)選擇題
A、諧音法
B、組織策略
C、形象聯(lián)想
D、精細(xì)加工策略
E、復(fù)述策略
8:以下屬于操作技能的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、吹笛子
B、打網(wǎng)球
C、體操
D、閱讀
E、計(jì)算
9:由于一個(gè)同學(xué)進(jìn)步明顯,老師取消了對他的處分,這屬于()
單項(xiàng)選擇題
A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、嘉獎(jiǎng)
D、懲處
10:人的氣質(zhì)無好壞之分,而人的性格是有好壞之分的。()
推斷題
對
錯(cuò)
11:認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為,兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問題解決,其理由是()。
單項(xiàng)選擇題
A、它所要求的心理活動(dòng)太簡潔
B、它不必客服認(rèn)知障礙
C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D、它不需要簡單的認(rèn)知活動(dòng)
12:群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為()。
多項(xiàng)選擇題
A、領(lǐng)導(dǎo)方式
B、成員情感
C、認(rèn)同感
D、歸屬感
E、力氣感
13:柯爾伯格道德推斷進(jìn)展的最高階段是()
單項(xiàng)選擇題
A、尋求認(rèn)可取向階段
B、遵守法規(guī)取向階段
C、社會(huì)契約取向階段
D、普遍倫理取向階段
14:將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶,這是利用了記憶編碼中的()策略。
單項(xiàng)選擇題
A、系統(tǒng)化
B、聯(lián)想
C、替換
D、組塊
15:關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是關(guān)注同學(xué)階段。()
推斷題
對
錯(cuò)
16:結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的規(guī)律聯(lián)系,能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如()。
多項(xiàng)選擇題
A、上下關(guān)系
B、平行關(guān)系
C、并列關(guān)系
D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系
E、交叉關(guān)系
17:以下屬于操作技能的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、吹笛子
B、打網(wǎng)球
C、體操
D、閱讀
E、計(jì)算
18:品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力顏色的成分是()
單項(xiàng)選擇題
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
19:智育的根本任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、形成同學(xué)的品德
B、培育同學(xué)的學(xué)問
C、提高同學(xué)的力量
D、進(jìn)展同學(xué)的智力
20:斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。()
推斷題
對
錯(cuò)
21:高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是自我提高。
推斷題
對
錯(cuò)
22:一個(gè)人面對問題情境時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念,這表明其思維具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、流暢性
B、變通性
C、指向性
D、獨(dú)創(chuàng)性
23:下面四個(gè)成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現(xiàn)象()。
單項(xiàng)選擇題
A、舉一反三
B、聰慧過人
C、思維靈敏
D、物以類聚
24:加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成()。
多項(xiàng)選擇題
A、才智技能
B、認(rèn)知策略
C、閱歷學(xué)習(xí)
D、行為訓(xùn)練
E、動(dòng)作技能
25:有討論認(rèn)為,制造性思維的核心是()。
單項(xiàng)選擇題
A、發(fā)散思維
B、聚合思維
C、形象思維
D、抽象思維
26:斯金納認(rèn)為在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起主要作用的是()
單項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)化
B、頓悟
C、反饋
D、評價(jià)
27:把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系,為將來參與祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
B、直接的近景性動(dòng)機(jī)
C、間接的近景性動(dòng)機(jī)
D、直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
28:操作技能形成的階段一共可以分成()
單項(xiàng)選擇題
A、三個(gè)
B、四個(gè)
C、五個(gè)
D、六個(gè)
29:()指教材被分成若干小步伐,同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂觀反應(yīng),并賜予準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化和反饋,使錯(cuò)誤率最低。
單項(xiàng)選擇題
A、程序教學(xué)
B、組織教學(xué)
C、個(gè)別化教學(xué)
D、指導(dǎo)教學(xué)
30:假如一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎(jiǎng)兒童仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)的行為,最合適的支配應(yīng)是()
單項(xiàng)選擇題
A、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
B、懲罰孩子過分喜愛看電視的行為
C、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
D、讓孩子看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)
查看答案
1:答案A,B,D
解析略。
2:答案D
解析學(xué)校情境巾的問題解決主要是通過遷移實(shí)現(xiàn)的。
3:答案正確
解析
4:答案A,B,C
解析行為目標(biāo)是指用可觀看和可測量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。行為目標(biāo)的陳述具備三個(gè)要素:詳細(xì)目標(biāo);產(chǎn)生條件;行為標(biāo)準(zhǔn)。
5:答案D
解析老師在板書時(shí),要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。
6:答案D
解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。
7:答案A,D
解析AD,諧音法是屬于精細(xì)加工策略。(本解析由白供應(yīng))
8:答案A,B,C
解析由操作技能的定義可知ABC選項(xiàng)均對。
9:答案B
解析
10:答案正確
解析
11:答案C
解析問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進(jìn)行的,而用繩子打結(jié)不需進(jìn)行心理加工,因此不是問題解決。
12:答案C,D,E
解析領(lǐng)導(dǎo)方式和成員情感是影響群體內(nèi)聚力的因素。
13:答案D
解析這一階段的人依據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去推斷是非善惡,超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束。即以良心、正義、公正、尊嚴(yán)、人權(quán)等最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行道德推斷,行為完全自律。
14:答案D
解析
15:答案錯(cuò)誤
解析
16:答案A,C,E
解析教學(xué)內(nèi)容一體化要體現(xiàn)事物的上下、并列,交叉等關(guān)系。
17:答案A,B,C
解析由操作技能的定義可知ABC選項(xiàng)均對。
18:答案B
解析道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力顏色的成分。
19:答案D
解析智育的根本任務(wù)是進(jìn)展同學(xué)的智力。
20:答案正確
解析略。
21:答案錯(cuò)誤
解析
22:答案A
解析思維的流暢性指個(gè)人面對問題情境時(shí),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少,即反應(yīng)快速而眾多。
23:答案A
解析正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到的樂觀促進(jìn)作用。
24:答案A,B,E
解析閱歷與行為均為學(xué)習(xí)內(nèi)容而非結(jié)果。
25:答案A
解析
26:答案A
解析
27:答案A
解析把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系,為將來參與祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。
28:答案B
解析
29:答案A
解析程序教學(xué)是一種個(gè)別化的教學(xué)方式,依據(jù)對學(xué)習(xí)過程的設(shè)想,把教材分解成很多小項(xiàng)目,按肯定
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大觀念視域下的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 寶雞文理學(xué)院《生態(tài)學(xué)概論》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 課題2 水的組成(第1課時(shí))九年級化學(xué)上冊課件(人教版2024)
- 主變壓器溫度計(jì)相關(guān)知識(shí)講解
- 戶外使用的便攜式烹飪套具相關(guān)項(xiàng)目實(shí)施方案
- 事業(yè)單位考試大綱考點(diǎn)特訓(xùn)《公文寫作與處理》(2023年版)-3
- 寶雞文理學(xué)院《鋼筆書法訓(xùn)練》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 噴漆槍相關(guān)項(xiàng)目實(shí)施方案
- 家用非電烹飪加熱器相關(guān)項(xiàng)目實(shí)施方案
- 最易忽視的頸肩痛:肩胛背神經(jīng)卡壓綜合征治療動(dòng)作
- CJJ101-2016埋地塑料給水管道工程技術(shù)規(guī)程
- 甘油質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)操作規(guī)程
- FURUNO 電子海圖 完整題庫
- 繩鋸切割施工方案(完整版)
- 車間現(xiàn)場作業(yè)指導(dǎo)書SOP模板樣本
- 國際酒店管理 前廳部前臺(tái)接待更新檢查表Check list of GSA update
- 低壓開關(guān)柜驗(yàn)收規(guī)范
- 政府采購工作自查報(bào)告四篇
- 農(nóng)業(yè)部門個(gè)人德能勤績廉工作總結(jié)
- (最新整理)光伏電站調(diào)試方案(細(xì)化)
- 《互聯(lián)網(wǎng)各媒體分析》PPT課件
評論
0/150
提交評論