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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年12月18日-5518)1:素養(yǎng)教育的重點是()
單項選擇題
A、促進同學全面進展
B、堅持面對全體同學
C、培育同學的創(chuàng)新精神
D、進展同學的共性
2:()是構(gòu)成教育教學活動的最基本的要素。
多項選擇題
A、老師
B、校長
C、教材
D、教具
E、同學
3:新課程以()為理論基礎。
多項選擇題
A、建構(gòu)主義的學習理論
B、多元智能理論
C、自然主義理論
D、實踐主義理論
4:提出“人是唯一需要教育的動物”的是()。
單項選擇題
A、洛克
B、杜威
C、盧梭
D、康德
5:學校教育是指一個國家學制中第一個階段的教育,也稱初等教育。()
推斷題
對
錯
6:課程論側(cè)重討論()。
單項選擇題
A、教什么
B、為誰教
C、如何教
D、為誰學
7:“教學相長”思想出自我國古代哪部典籍?()
單項選擇題
A、《高?!?/p>
B、《中庸》
C、《論語》
D、《學記》
8:在教學過程的基本階段中,居于中心環(huán)節(jié)的是()。
單項選擇題
A、引起學習動機
B、領悟?qū)W問
C、鞏固學問
D、運用學問
9:1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
單項選擇題
A、4年
B、6年
C、2年
D、5年
10:()是提高教學質(zhì)量的重要保證。
單項選擇題
A、科學的教材設計
B、優(yōu)秀的老師
C、同學學習的樂觀性
D、正確的教學原則
11:介入教學是一種()
單項選擇題
A、教學方法
B、教學技能
C、學習方法
D、教學技能訓練法
12:我國義務教育的教學方案應具有的三個基本特征是()。
單項選擇題
A、強制性、基礎性、科學性
B、強制性、普遍性、科學性
C、科學性、普遍性、基礎性
D、強制性、普遍性、基礎性
13:學習化社會的終身教育即人在一生中要始終學習,不斷獲得高學位,學習主要,工作次要。()
推斷題
對
錯
14:孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。()
推斷題
對
錯
15:主見“有教無類”,以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是()。
單項選擇題
A、孔子
B、孟子
C、茍子
D、韓非子
16:要想全面提高教學質(zhì)量,就要堅持以教學為主。()
推斷題
對
錯
17:智力的個別差異是由先天素養(yǎng)打算的。()
推斷題
對
錯
18:最早提出教育要適應兒童的年齡階段,進行德、智、體多方面和諧進展教育的教育思想家是()。
單項選擇題
A、柏拉圖
B、亞里士多德
C、昆體良
D、蘇格拉底
19:墨家主見教育要“復歸”人的本性,一切任其自然。()
推斷題
對
錯
20:課堂教學中,常常消失老師在同學不留意參加學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,老師采納這種手段的目的是為了引起同學的()。
單項選擇題
A、有意留意
B、無意留意
C、愛好
D、知覺
21:“知子莫如父,知女莫如母?!闭f明家庭教育比學校教育更具有()。
單項選擇題
A、先導性
B、感染性
C、權(quán)威性
D、針對性
22:有一位同學在課堂上問老師:“老師,在月亮上看天,天是不是藍的呢?”這位老師很不滿足地說:“你懂什么,聽老師說就行了,你呀,常常在課堂上打岔,這是不禮貌的!今后不能這樣?!边@位同學聽后心里鼓著氣坐下了。這位老師違反了()的教學原則。
單項選擇題
A、啟發(fā)性
B、系統(tǒng)性
C、鞏固性
D、因材施教
23:教學過程中的師生關系是學問授受的關系。()
推斷題
對
錯
24:復式教學是一種()。
單項選擇題
A、教學指導思想
B、教學基本原則
C、教學詳細方法
D、教學組織形式
25:老師與同學在社會道德上是()
單項選擇題
A、相互促進關系
B、公平關系
C、授受關系
D、教學關系
26:教學過程中最基本的部分是()。
多項選擇題
A、組織教學
B、檢查復習
C、講授新教材
D、布置課外作業(yè)
E、組織課外活動
27:教學技能進展的最高級形態(tài)是()。
單項選擇題
A、教學技巧
B、教學技藝
C、教學藝術
D、教學自動化
28:多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。()
推斷題
對
錯
29:老師通過復習已有的學問,從中引出新學問的導入方法是復習導入。()
推斷題
對
錯
30:教育的特質(zhì)至少有以下哪幾方面?()
多項選擇題
A、是人類社會所特有的有意識活動
B、是人類與動物共有的生存活動
C、是人類特有的熟悉活動
D、是人類傳遞社會閱歷的活動
E、是以培育人為直接目標的社會實踐活動
查看答案
1:答案C
解析
2:答案A,E
解析教育教學活動的最基本的要素是老師和同學。教育教學活動主要是在老師和同學間綻開的。
3:答案A,B
解析
4:答案D
解析
5:答案正確
解析略。
6:答案A
解析“如何教”解決的是方法問題,“為誰教、為誰學”解決的是教育目的問題。
7:答案D
解析
8:答案B
解析教學過程是為了使同學獲得學問,因此領悟新學問是教學過程各個階段的中心環(huán)節(jié)。
9:答案B
解析1919年,學校教育機構(gòu)統(tǒng)稱為學校校,招收6歲兒童入學,修業(yè)年限為6午,前4年為初級,后2年為高級。
10:答案D
解析教學原則是依據(jù)肯定的教學目的和對教學過程規(guī)律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則和要求。教學原則貫穿于各項教學活動之中,正確和敏捷地運用教學原則,是提高教學質(zhì)量的重要保證。
11:答案D
解析
12:答案D
解析我國義務教育的教學方案具備三個特征,即強制性、普遍性、基礎性,三者缺一不行。
13:答案錯誤
解析終身教育具有兩大基本特征:一是全體社會成員的一生都處在不斷的學習之中;二是社會能為每一位社會成員供應適當?shù)慕逃?。但是,接受終身教育并不意味著只學習不工作,而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學習不斷充實自己,跟得上時代的步伐,從而不至落伍。
14:答案正確
解析略。
15:答案A
解析孔子從討論人的本性動身,提出“有教無類”的主見。
16:答案正確
解析
17:答案錯誤
解析
18:答案B
解析亞里士多德留意到兒童心理進展的自然特點,主見根據(jù)兒童心理進展的規(guī)律對兒童進行分階段教育,提倡對同學進行和諧的全面進展的教育。
19:答案錯誤
解析這是道家的教育主見。
20:答案B
解析針對同學而言,被老師的高聲調(diào)查吸引并沒有關特定目的,而且不需要意志努力。
21:答案D
解析
22:答案D
解析
23:答案錯誤
解析
24:答案D
解析
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