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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年04月13日-3237)1:實施素養(yǎng)教育就應當完全放棄考試。()
推斷題
對
錯
2:老師運用一些醒目的文字、符號、顏色對比等,對同學行為進行的強化是()。
單項選擇題
A、語言強化
B、標志強化
C、動作強化
D、活動強化
3:同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界,這反映了下列教學過程特點中的()。
單項選擇題
A、引導性
B、間接性
C、簡捷性
D、交往性
4:現(xiàn)代學制最早產(chǎn)生于()。
單項選擇題
A、歐洲
B、亞洲
C、布美洲
D、非洲
5:義務教育實行的管理體制是()。
多項選擇題
A、層級負責
B、地方負責
C、分級管理
D、一統(tǒng)制
6:校內(nèi)文化是影響同學進展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
單項選擇題
A、科學課程
B、活動課程
C、隱性課程
D、核心課
7:情境教學法的核心是()。
單項選擇題
A、激發(fā)同學的情感
B、減輕同學的學習負擔
C、培育同學的探究精神
D、鞏固同學的基礎學問
8:學校階段的教學應側(cè)重的教學方法是()。
單項選擇題
A、講演法
B、探究的方法
C、直觀的方法
D、實習的方法
9:老師職業(yè)道德基本原則的構成要素包括()。
多項選擇題
A、不恥下問
B、教書育人
C、為人師表
D、獻身教育
E、鉆研業(yè)務
10:隨著教學的進程,在黑板上展現(xiàn)教學的重點內(nèi)容和細目,表現(xiàn)教學內(nèi)容的結構體系。這是()。
單項選擇題
A、提綱式板書
B、重點詞語式板書
C、對比式板書
D、問答式板書
11:我國義務教育的對象是()
單項選擇題
A、兒童
B、少年
C、適齡兒童和少年
D、適齡兒童和青少年
12:19世紀末美國有用主義教育家杜威依據(jù)同學在“做中學”的熟悉進展過程提出了()等教學過程的幾個階段。
多項選擇題
A、困難
B、問題
C、假設
D、驗證
E、結論
13:教學通過系統(tǒng)學問技能的傳授和把握促進同學身心進展,因而教學同智育是相同的。()
推斷題
對
錯
14:“十年樹木,百年樹人”,表達的是人才培育的()
單項選擇題
A、間接性
B、長期性
C、簡單性
D、主體性
15:隨著教學的進程,在黑板上展現(xiàn)教學的重點內(nèi)容和細目,表現(xiàn)教學內(nèi)容的結構體系,這是()。
單項選擇題
A、提綱式板書
B、重點詞語式板書
C、對比式板書
D、問答式板書
16:以下說法中,反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢的是()。
多項選擇題
A、重視課程的標準化建設
B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C、重視基礎學問的結構化
D、重視力量的培育
E、重視個別差異
17:同學所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和()。
單項選擇題
A、名譽權和榮譽權
B、公正評價權
C、隱私權
D、人格尊嚴權
18:良好師生關系的特征是()。
多項選擇題
A、情感支持
B、民主公平
C、尊師愛生
D、嚴格要求
E、教學相長
19:福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是()。
單項選擇題
A、關注生存→關注情境→關注同學
B、關注同學→關注情境→關注生存
C、關注情境→關注同學→關注生存
D、關注同學→關注生存→關注情境
20:“讓學校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運用了下列哪一種德育方法()。
單項選擇題
A、陶冶教育
B、榜樣示范
C、實際熬煉
D、品德評價
21:以實際操作為主的教學方法包括()
多項選擇題
A、參觀法
B、演示法
C、試驗法
D、實習法
E、練習法
22:盧梭在教育思想史上的最大貢獻是()。
單項選擇題
A、發(fā)覺兒童論
B、學科中心課程論
C、建構主義教學理論
D、社會再造主義課程論
23:學校的校內(nèi)的總體結構和布局、場所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學校的()
單項選擇題
A、制度文化
B、組織文化
C、物質(zhì)文化
D、觀念文化
24:老師對同學指導、引導的目的是促進同學的()。
單項選擇題
A、自由進展
B、自主進展
C、自愿進展
D、自動進展
25:學校教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在()。
單項選擇題
A、普及性、強制性、義務性
B、基礎性、強制性、義務性
C、普及性、基礎性、強制性
D、基礎性、普及性、義務性
26:依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,我國公民可享有哪些基本權利()。
多項選擇題
A、公平權利
B、政治權利和自由權利
C、宗教信仰自由權利
D、言論自由權利
27:蘇格拉底的教學法包括()。
多項選擇題
A、定義
B、思考
C、蘇格拉底諷刺
D、助產(chǎn)術
E、啟發(fā)
28:形式教育論的提倡者是()。
單項選擇題
A、盧梭
B、洛克
C、赫爾巴特
D、斯賓塞
29:同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界,這反映了下列教學過程特點中的()。
單項選擇題
A、引導性
B、間接性
C、簡捷性
D、交往性
30:教學原則是依據(jù)教學規(guī)律制定的,所以兩者沒有什么區(qū)分。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案錯誤
解析
2:答案B
解析
3:答案B
解析同學通過熟悉書本學問熟悉客觀世界,這反映了教學過程中的間接性的特點。
4:答案A
解析現(xiàn)代學制是人類社會進入現(xiàn)代文明之后,隨著現(xiàn)代學校的產(chǎn)生和進展而逐步形成和進展起來的。歐洲文藝復興之后,社會文化科學學問得到空前的進展,社會各個領域?qū)ξ幕瘜W問的需求,刺激了現(xiàn)代學校不斷建立和進展。
5:答案B,C
解析
6:答案C
解析校內(nèi)文化是影響同學進展的因素之一,它在課程類型上屬于隱性課程。
7:答案A
解析
8:答案C
解析
9:答案B,C,D
解析
10:答案A
解析
11:答案C
解析
12:答案A,B,C,D,E
解析美國教育家杜威在“做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設、驗證、結論等幾個階段。
13:答案錯誤
解析教學通過系統(tǒng)學問技能的傳授和把握促進同學身心進展,但是教學不同于智育,二者相互關聯(lián)又有區(qū)分:一方面,教學也是德育、美育、體育的途徑;另一方面智育也需要通過課外、校外活動等才能全面實現(xiàn)。
14:答案B
解析
15:答案A
解析
16:答案B,C,D,E
解析課程改革是教育改革的核心,課程討論與教學討論同樣重要。隨著社會的進展,世界各國課程都有不同程度的改革,故BCDE選項均為共同的進展趨勢。
17:答案B
解析同學所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。
18:答案B,C,E
解析良好的師生關系的特征為民主公平、尊師愛生和教學相長。
19:答案A
解析
20:答案A
解析陶冶教育法是指通過創(chuàng)設良好的情境,潛移默化地培育同學品德的方法。創(chuàng)設良好的教育情景包括美觀、樸實、干凈的學習生活環(huán)境,凈化美化校內(nèi)等。
21:答案C,D,E
解析
22:答案A
解析由教育思想史可知,盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)覺兒童論,其代表作《愛彌兒》。
23:答案C
解析
24:答案B
解析老師對同學指導、引導的目的是促進同學的自主進展。
25:答案C
解析略。
26
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