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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年02月09日-8924)1:一個(gè)班集體必需具備的基本特征有()。
多項(xiàng)選擇題
A、肯定的共同生活的準(zhǔn)則
B、明確的共同目標(biāo)
C、集體成員之間公平、心理相容的氛圍
D、有具體的班級(jí)管理規(guī)定
E、肯定的組織結(jié)構(gòu)
2:教學(xué)中,同學(xué)的熟悉既是目的,也是手段。()
推斷題
對
錯(cuò)
3:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有()。
多項(xiàng)選擇題
A、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合
B、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C、便于檢測
D、難度適中
E、便于記憶
4:我國現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、10年
B、6年
C、9年
D、12年
5:首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是()。
單項(xiàng)選擇題
A、杜威的《民主主義與教育》
B、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》
C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D、昆體良的《雄辯術(shù)原理》
6:系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。()
推斷題
對
錯(cuò)
7:以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學(xué)科總體,是我們所稱的()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育學(xué)
B、教育科學(xué)
C、一般教育學(xué)
D、教育原理
8:一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果全都性較高,說明該測驗(yàn)的()較高。
單項(xiàng)選擇題
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難廈
9:提出“其身正,不令而從;其身不正,雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
10:教育學(xué)中所討論的教育,主要是()的教育。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)涵式
B、廣泛
C、狹義
D、廣義
11:實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備
B、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費(fèi)和設(shè)施
12:德國教育家赫爾巴特是()。
單項(xiàng)選擇題
A、兒童中心論的代表
B、老師中心論的代表
C、勞動(dòng)教育中心論的代表
D、活動(dòng)中心論的代表
13:()被稱為“現(xiàn)代教育測驗(yàn)之父”。
單項(xiàng)選擇題
A、杜威
B、泰勒
C、桑代克
D、賴斯
14:運(yùn)用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的試題。()
推斷題
對
錯(cuò)
15:課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行,具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、維持動(dòng)機(jī)作用
B、促進(jìn)和維持功能
C、思想教育作用
D、培育紀(jì)律功能
16:學(xué)校生的學(xué)習(xí)是無目的、無方案、有組織地進(jìn)行的,不用遵循肯定的教育制度以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的。()
推斷題
對
錯(cuò)
17:《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育行政法規(guī)
B、教育法律
C、地方性行政法規(guī)
D、教育規(guī)章
18:“知子莫如父,知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、先導(dǎo)性
B、感染性
C、權(quán)威性
D、針對性
19:教學(xué)方案的中心問題是()。
單項(xiàng)選擇題
A、開設(shè)哪些科目
B、各門學(xué)科開設(shè)的挨次
C、各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間
D、各門學(xué)科的教學(xué)方法
20:班會(huì)的特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、集體性
B、客觀性
C、自主性
D、針對性
21:教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)部語言
B、提問語言
C、對話語言
D、朗讀語言
E、獨(dú)自語言
22:學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性()。
單項(xiàng)選擇題
A、并不重要的時(shí)期
B、特別重要的奠基時(shí)期
C、沒有效果的時(shí)期
D、最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
23:我國全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、德育
B、勞動(dòng)技術(shù)教育
C、體育
D、智育
24:“環(huán)境打算論”的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、霍爾
B、華生
C、高爾基
D、格塞爾
25:一般來講,學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、幼兒期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
26:依據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)的自主性原則,少先隊(duì)的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)讓他們自己去方案和組織,輔導(dǎo)員要徹底放手,不要指手畫腳。()
推斷題
對
錯(cuò)
27:教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高老師的業(yè)務(wù)力量和整體素養(yǎng)。()
推斷題
對
錯(cuò)
28:認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,它是推動(dòng)人的進(jìn)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、弗洛伊德
B、華生
C、桑代克
D、巴甫洛夫
29:作為“教育者”的老師和作為“撫養(yǎng)者”的老師之間沒有什么質(zhì)的不同。()
推斷題
對
錯(cuò)
30:《中華人民共和國老師法》規(guī)定,老師考核的機(jī)構(gòu)主體是()。
單項(xiàng)選擇題
A、當(dāng)?shù)亟逃姓块T
B、當(dāng)?shù)卣?/p>
C、老師工作和服務(wù)的學(xué)校
D、當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織
查看答案
1:答案A,B,C,E
解析D項(xiàng)僅僅公布一些管理規(guī)定,并不能表明班級(jí)成員已經(jīng)融為一個(gè)集體。
2:答案正確
解析
3:答案A,B,C,D
解析
4:答案C
解析我國現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是9年,學(xué)校6年,學(xué)校3年。
5:答案C
解析首先提出普及教育的思想家是夸美紐斯及其著作《大教學(xué)論》(本解析由淺間供應(yīng))
6:答案正確
解析略。
7:答案B
解析教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學(xué)科的總稱,是若干個(gè)教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。
8:答案A
解析見學(xué)習(xí)精要中信度的定義。
9:答案B
解析
10:答案C
解析教育學(xué)中所討論的教育,主要是狹義的教育。
11:答案B
解析經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。
12:答案B
解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表,他在教學(xué)中主見老師中心、課程中心和課堂中心。
13:答案C
解析桑代克從動(dòng)物心理試驗(yàn)著手討論學(xué)習(xí)心理、智力及個(gè)別差異。他觀看動(dòng)物走迷宮、開迷籠等從嘗試錯(cuò)誤到勝利的學(xué)習(xí)過程。依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果,桑代克提出了出名的學(xué)習(xí)律,被稱為“現(xiàn)代教育測驗(yàn)之父”。
14:答案錯(cuò)誤
解析
15:答案B
解析課堂管理能夠促進(jìn)教學(xué)和評價(jià)的進(jìn)行,同時(shí),通過維持紀(jì)律來保證同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
16:答案錯(cuò)誤
解析
17:答案A
解析
18:答案D
解析家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點(diǎn)。
19:答案A
解析教學(xué)方案是學(xué)校課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),也是制定分科標(biāo)準(zhǔn),編寫教科書和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設(shè)哪些科目。
20:答案A,C,D
解析班會(huì)有三個(gè)特點(diǎn):集體性、自主性、針對性。
21:答案C,D,E
解析教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為對話語言、朗讀語言和獨(dú)自語言。
22:答案B
解析略。
23:答案A
解析德育在全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用,見大綱中對德育的闡釋。
24:答案B
解析心理學(xué)家華生是環(huán)境打算論的典型代表,他聞名的論斷是給他一打兒童和他所需要的環(huán)境,
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