教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力自測(cè)資料復(fù)習(xí)整理

教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力自測(cè)資料復(fù)習(xí)整理

單選題（共50題）1、（）開啟了元明清寫意人物畫的先河。A.梁楷B.武宗元C.李公麟D.李嵩【答案】A2、美術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作過程中按照自己的藝術(shù)意志。選擇最適合自己理想的創(chuàng)作方法去表達(dá)自己對(duì)外界事物的感受、認(rèn)識(shí)和情感是指（）。A.創(chuàng)造意識(shí)B.主體意識(shí)C.表現(xiàn)自我D.創(chuàng)作個(gè)性【答案】D3、普通高中美術(shù)課程評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)（）的特點(diǎn)。A.多主體、開放性B.多主體、延伸性C.開放性、創(chuàng)新性D.開放性、鼓勵(lì)性【答案】A4、梁老師在雕塑課程結(jié)課后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作的雕塑作品最后都閑置或扔掉，張老師決定以后學(xué)生的作品根據(jù)不同的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如幼兒園、敬老院、電影廠等，最后可以應(yīng)用在這些環(huán)境中，既保留了作品又豐富了環(huán)境。張老師的做法屬于()。A.教學(xué)理念B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)過程D.教學(xué)再設(shè)計(jì)【答案】D5、吳老師上書法課，組織學(xué)生臨寫顏真卿的《多寶塔碑》，先讓學(xué)生讀帖，其主要目的是()。A.認(rèn)識(shí)顏體的結(jié)構(gòu)B.理解書帖的內(nèi)容C.學(xué)習(xí)文字表達(dá)技巧D.感受作者的人文情懷【答案】A6、以下哪一件是古羅馬的雕像作品?（）A.阿波羅像B.奧古斯都像C.納夫爾蒂像D.拉奧孔群像【答案】B7、南宋時(shí)期在減筆人物畫方面有突出成就的是（）。A.梁楷B.陳居中C.李嵩D.蘇漢臣【答案】A8、關(guān)于高中美術(shù)“繪畫”模塊教學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要參考依據(jù)是()。A.對(duì)繪畫技巧的掌握程度B.課標(biāo)中的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”C.學(xué)生的興趣及參與程度D.作品的完整性和創(chuàng)意性【答案】B9、下列選項(xiàng)中，符合《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)學(xué)分修習(xí)要求的是（）。A.學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程18學(xué)時(shí)。以獲得規(guī)定1個(gè)基本學(xué)分B.學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程36學(xué)時(shí).以獲得規(guī)定2個(gè)基本學(xué)分C.學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程54學(xué)時(shí).以獲得規(guī)定3個(gè)基本學(xué)分D.學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程72學(xué)時(shí)，以獲得規(guī)定4個(gè)基本學(xué)分【答案】C10、關(guān)于教學(xué)方法的描述，不正確的是()。A.教學(xué)方法是教師對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的產(chǎn)物B.教學(xué)方法對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)有重要的作用C.教學(xué)方法是完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師在教學(xué)中采用的教授方法D.教學(xué)方法一旦形成便具有相對(duì)獨(dú)立性【答案】C11、下列美術(shù)流派中，藝術(shù)家波洛克的繪畫風(fēng)格屬于（）。A.達(dá)達(dá)主義B.未來主義C.表現(xiàn)主義D.抽象表現(xiàn)主義【答案】D12、不屬于以語言信息傳達(dá)和交流為主的美術(shù)教學(xué)方法是（）。A.觀察法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】A13、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》建議根據(jù)某一主題或社會(huì)熱點(diǎn)問題編寫腳本，并進(jìn)行拍攝、編輯和加工處理，該學(xué)習(xí)活動(dòng)所屬的模塊是（）。A.攝像／攝影B.電腦設(shè)計(jì)C.電腦繪畫D.微電影創(chuàng)作【答案】A14、教學(xué)從本質(zhì)上說是一種（）。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.教師教的活動(dòng)C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D.課堂活動(dòng)【答案】A15、黃賓虹《湖濱山居》的主要表現(xiàn)技法是（）。A.淡墨B.潑墨C.破墨D.積墨【答案】D16、下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)的是（）。A.實(shí)踐性B.視覺性C.人文性D.主觀性【答案】D17、顧老師上繪畫課時(shí)，以《學(xué)大師畫肖像》為題，要求學(xué)生經(jīng)歷“賞名作，選大師，學(xué)大師，搞創(chuàng)作，共分享”等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都有“學(xué)習(xí)單”明確任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后將所有資料都存人各自的“學(xué)習(xí)檔案袋”中，這種評(píng)價(jià)方法是（）。A.質(zhì)性評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.絕對(duì)評(píng)價(jià)【答案】A18、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》設(shè)置的教學(xué)系列和模塊是（）A.5個(gè)系列8個(gè)模塊B.6個(gè)系列8個(gè)模塊C.6個(gè)系列9個(gè)模塊D.5個(gè)系列9個(gè)模塊【答案】D19、下列選項(xiàng)中，屬于米開朗基羅繪畫作品的是()A.《大衛(wèi)》B.《泉》C.《創(chuàng)世紀(jì)》D.《蒙娜麗莎》【答案】C20、以一個(gè)或幾個(gè)基本紋樣組成單位紋樣，向左右或上下兩個(gè)方向進(jìn)行有規(guī)律的重復(fù)排列，形成無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣是（）。A.適合紋樣B.四方連續(xù)紋樣C.二方連續(xù)紋樣D.角隅紋樣【答案】C21、庫爾貝是19世紀(jì)法國(guó)（）繪畫的代表人物。A.浪漫主義B.現(xiàn)實(shí)主義C.新古典主義D.印象主義【答案】B22、常以仕女和瓶花入畫的近現(xiàn)代畫家是（）。A.張大千B.林風(fēng)眠C.李可染D.傅抱石【答案】B23、在“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域《中國(guó)畫的筆墨情趣》一課的課程設(shè)計(jì)中，最適合做教學(xué)重點(diǎn)的是（）。A.了解筆墨紙硯的基本屬性B.創(chuàng)作一幅中國(guó)人物畫作品C.通過中國(guó)畫的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感D.理解中國(guó)畫的歷史發(fā)展【答案】B24、《墻壁小裝飾》一課中，合適的教學(xué)活動(dòng)是（）。A.教師設(shè)計(jì)墻壁裝飾構(gòu)思，學(xué)生嘗試制作B.學(xué)生在探究基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)、制作墻壁裝飾作品C.教師提供裝飾品的制作范本，學(xué)生集體模仿D.學(xué)生交換買來的裝飾品，相互祝?！敬鸢浮緽25、下列選項(xiàng)中，對(duì)義務(wù)教育階段美術(shù)課程目標(biāo)理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.訓(xùn)練美術(shù)專業(yè)技能B.掌握美術(shù)批評(píng)方法C.形成基本的美術(shù)素養(yǎng)D.輔助其他課程學(xué)習(xí)【答案】C26、下列教學(xué)活動(dòng)與課后反思環(huán)節(jié)相符的是()。A.如果畫得再細(xì)一點(diǎn)，效果會(huì)更好B.采用各種有效的方法.使學(xué)生的情緒穩(wěn)定C.對(duì)美術(shù)課堂有基本的控制。沒出現(xiàn)影響正常教學(xué)秩序的現(xiàn)象D.了解其他人是如何看待自己的作品的【答案】C27、在《色彩風(fēng)景畫》一課中，沈老師通過PPT向?qū)W生展示了一些描繪不同地貌的風(fēng)景畫，A.直觀導(dǎo)入法B.情境導(dǎo)入法C.故事導(dǎo)入法D.展示導(dǎo)入法【答案】A28、現(xiàn)代教學(xué)中最有代表性的教學(xué)模式是傳授—接受模式和（）。A.發(fā)現(xiàn)—解決模式B.問題—探討模式C.問題—發(fā)現(xiàn)模式D.發(fā)現(xiàn)—探討模式【答案】C29、在攝影中。任何被攝體聚焦清晰時(shí)都有一個(gè)或大或小的清晰范圍(即焦點(diǎn)部位縱向上的前后清晰區(qū)域)。指稱這一現(xiàn)象的專業(yè)術(shù)語是（）。A.焦距B.光圈C.景深D.快門【答案】C30、邢老師進(jìn)行雕塑教學(xué)時(shí)，下列教學(xué)行為不恰當(dāng)?shù)氖茿.以鼓勵(lì)的方式，對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)做出反饋B.學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)滿足學(xué)生的需要，與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系C.多做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，讓全體學(xué)生都達(dá)到專業(yè)水平D.使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉悅和創(chuàng)作的體驗(yàn)【答案】C31、繪畫中常用語“三庭五眼”中“三庭”表示()A.頭部正面大小比例B.頭部寬度大小比例C.頭部長(zhǎng)度大小比例D.頭部立體大小比例【答案】C32、關(guān)于“八大山人”的正確說法是（）。A.清初畫壇“四僧”之一B.八位畫家的統(tǒng)稱C.筆墨精致細(xì)膩D.又名“石濤”【答案】A33、我國(guó)古代畫論中的“象形”指的是（）。A.色彩B.空間C.造型D.明暗【答案】C34、代表了莫臥兒建筑成就高峰的建筑是（）。A.圣索菲亞大教堂B.伊斯蘭大清真寺C.仰光大金塔D.泰姬·瑪哈爾陵【答案】D35、下列選項(xiàng)中，不屬于依《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在美術(shù)教學(xué)全過程中要貫穿的基本理念是（）。A.體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足發(fā)展的需求B.理解祖國(guó)優(yōu)秀文化。尊重世界多元化C.注重學(xué)習(xí)方法和過程。提高美術(shù)素養(yǎng)D.強(qiáng)調(diào)個(gè)性的培養(yǎng)，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)【答案】D36、通過觀摩、分析和臨摹等方法，了解傳統(tǒng)的筆法、章法、篆法、刻法等技法及表現(xiàn)形式，并進(jìn)行實(shí)踐，表達(dá)自己的思想和個(gè)性屬于（）模塊的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。A.美術(shù)?鑒賞B.繪畫?雕塑C.設(shè)計(jì)?工藝D.書法?篆刻【答案】D37、照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)是由機(jī)身和鏡頭兩部分組成，鏡頭由透鏡、（）和鏡筒等組成，其主要作用是使景物成像。A.光學(xué)系統(tǒng)B.光圈C.快門D.取景器【答案】B38、羅老師在上《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》一課時(shí)，讓學(xué)生之間交換作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)A.學(xué)生自評(píng)B.同學(xué)互評(píng)C.教師評(píng)價(jià)D.多主體評(píng)價(jià)【答案】B39、通過制胎、掐絲、燒焊、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、磨光、鍍金等工藝流程完成的工藝美術(shù)品是（）。A.唐三彩B.青銅器C.粉彩D.景泰藍(lán)【答案】D40、吳門畫家中，職業(yè)工匠出身而躋身文人之林的畫家是（）A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英【答案】D41、身處教育實(shí)踐第一線的教師與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究的結(jié)果應(yīng)用到自身所從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻(xiàn)法D.行動(dòng)研究法【答案】D42、對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)應(yīng)從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)上升到（）的新層面。A.美術(shù)文化學(xué)習(xí)B.探究性學(xué)習(xí)C.繪畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)D.理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)【答案】A43、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》建議在每一模塊中，相關(guān)的美術(shù)鑒賞內(nèi)容不應(yīng)少于該模塊學(xué)習(xí)總課時(shí)的百分比是()。A.5％B.10％C.15％D.20％【答案】D44、《記憶的永恒》是20世紀(jì)西班牙畫家達(dá)利的作品。該作品的繪畫流派屬于()。A.達(dá)達(dá)主義B.抽象主義C.風(fēng)格派D.超現(xiàn)實(shí)主義【答案】D45、《大碗島星期天的下午》作者修拉的藝術(shù)風(fēng)格不屬于（）。A.超現(xiàn)實(shí)主義B.新印象主義C.分割主義D.點(diǎn)彩派【答案】A46、在美術(shù)的創(chuàng)作中．主要是運(yùn)用形象思維．形象思維主要的特點(diǎn)包括（）、想象性與直覺性。A.多層性B.情感性C.直觀性D.形象性【答案】B47、與接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的主要是()。A.講述法B.展示法C.演示法D.探究法【答案】A48、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，“學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）。A.“造型·表現(xiàn)”B.“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”C.“欣賞·評(píng)述”D.“綜合·應(yīng)用”【答案】B49、19世紀(jì)70年代俄羅斯興起的（），對(duì)蘇聯(lián)十月革命具有影響。A.展覽畫派B.印象畫派C.巡回畫派D.表現(xiàn)畫派【答案】C50、下列選項(xiàng)中屬于素質(zhì)教育要求的是()。A.以教師為中心B.以書本為中心C.以課堂為中心D.以學(xué)生為中心【答案】D大題（共10題）一、案例：顧老師采用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，用將近一學(xué)期的時(shí)間組織高中生學(xué)習(xí)《肖像畫創(chuàng)作》。他首先讓學(xué)生研究“什么是肖像畫”，除了要求學(xué)生了解肖像畫的形式，還要了解作品的社會(huì)背景和人文內(nèi)涵，并相互交流；其次讓學(xué)生選擇自己喜歡的大師，了解其生平，體會(huì)作品傳遞的情感，借鑒大師的風(fēng)格來表現(xiàn)對(duì)象；最后又引入了美國(guó)內(nèi)爾·諾丁斯的“關(guān)懷理論”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)，并懷著崇敬的心情創(chuàng)作一幅令自己敬愛、感動(dòng)的人物的肖像畫。請(qǐng)從三維目標(biāo)的角度簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)該課教學(xué)。【答案】第一：撰寫該課程的三維目標(biāo)。第二：從三維目標(biāo)的角度評(píng)價(jià)該課程。二、在初中美術(shù)課《閩南民居宣傳品的設(shè)計(jì)制作》中，余老師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做如下安排：先從閩南文化的介紹導(dǎo)入（約8分鐘）；然后引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析閩南民居的建筑特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生表演閩南民謠《一只鳥仔》（6分鐘）；接著播放閩南民俗文化短片并組織討論：如何促進(jìn)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化發(fā)展（5分鐘）；最后布置了閩南民居宣傳品的設(shè)計(jì)制作的作業(yè)（1分鐘）。教學(xué)在學(xué)生自行完成作業(yè)中結(jié)束（20分鐘）。問題：請(qǐng)指出上面案例中存在的問題并提出改進(jìn)建議?！敬鸢浮勘绢}主要考察考生對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間的分配。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)教學(xué)方法的使用也需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行把握。三、在《剪紙》一課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，陳老師將全班同學(xué)的剪紙作品展示出來，采用網(wǎng)絡(luò)授票的方式，選出10幅最優(yōu)秀的作業(yè)。有同學(xué)反映：“不公平，有人用拉票軟件.....”可是，陳老師覺得應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，把選出的10幅作業(yè)都?xì)w為優(yōu)秀。問題：依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的評(píng)價(jià)建議，從優(yōu)點(diǎn)、問題、建議三個(gè)方面對(duì)上述案例進(jìn)行分析?！敬鸢浮克摹⒄?qǐng)按所提供的教材設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案。要求：(1)寫出一篇規(guī)范、完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案。(2)根據(jù)需要選擇和處理教材內(nèi)容。(3)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(4)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。(5)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問。(6)對(duì)教案中的主要教學(xué)環(huán)節(jié)做出說明。【答案】本題考查考生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，首先分析題干內(nèi)容，課程內(nèi)容是文化衫的設(shè)計(jì)制作，確定教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞的重點(diǎn)知識(shí)，活動(dòng)建議是開展體驗(yàn)活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)上注重學(xué)生的體驗(yàn)；其次分析要求，要求課時(shí)完整，恰當(dāng)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。合理設(shè)計(jì)教學(xué)，以及要出現(xiàn)三個(gè)提問，環(huán)節(jié)上要有設(shè)計(jì)說明?？忌匆?、分步驟設(shè)計(jì)教學(xué)。五、請(qǐng)按所提供的教材設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案。要求：(1)寫出一篇規(guī)范、完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案。(2)根據(jù)需要選擇和處理教材內(nèi)容。(3)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(4)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。(5)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問。(6)對(duì)教案中的主要教學(xué)環(huán)節(jié)做出說明?！敬鸢浮勘绢}考查考生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，首先分析題干內(nèi)容，課程內(nèi)容是文化衫的設(shè)計(jì)制作，確定教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞的重點(diǎn)知識(shí)，活動(dòng)建議是開展體驗(yàn)活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)上注重學(xué)生的體驗(yàn)；其次分析要求，要求課時(shí)完整，恰當(dāng)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。合理設(shè)計(jì)教學(xué)，以及要出現(xiàn)三個(gè)提問，環(huán)節(jié)上要有設(shè)計(jì)說明?？忌匆?、分步驟設(shè)計(jì)教學(xué)。六、曹老師準(zhǔn)備上顏真卿《祭侄文稿》臨摹練習(xí)課，但學(xué)校里臨摹用的桌子和字帖不夠用。于是，他示范臨摹給全體學(xué)生看，然后分別選了男女各一位同學(xué)代表，講述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。問題：對(duì)曹老師教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析（14分），并談一談如何在條件欠缺的情況下開展美術(shù)教學(xué)（6分）?！敬鸢浮?jī)?yōu)點(diǎn)：（1）美術(shù)是一門直觀性較強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中要體現(xiàn)出教學(xué)的直觀性和教師的示范性。曹老師在教學(xué)資源不足的情況下能夠及時(shí)調(diào)整授課方式，進(jìn)行示范臨摹，能夠更好地幫助學(xué)生直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）課標(biāo)中提出美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)一般注重對(duì)美術(shù)作品發(fā)表個(gè)人的獨(dú)特見解，提倡質(zhì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。曹老師讓學(xué)生代表講述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力，有利于幫助學(xué)生判斷自己美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法與成果，鞏固學(xué)習(xí)效果。缺點(diǎn)：（1）課標(biāo)中指出美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。曹老師在教學(xué)中并沒有讓學(xué)生進(jìn)行臨摹練為。這樣做，一方面把臨摹練習(xí)課上成了欣賞課；另一方面沒有完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生能夠正確規(guī)范地臨摹《祭侄文稿》。（2）課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，美術(shù)課要注重激發(fā)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力；注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)。臨摹練習(xí)課也需要適當(dāng)講解一點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)略到顏真卿書法的美。曹老師沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，只是自己示范臨摹給學(xué)生看，然后讓學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)生領(lǐng)悟不到書法學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，體會(huì)自然也就不那么專業(yè)。如何在條件欠缺的情況下開展美術(shù)教學(xué)：（1）在進(jìn)入課堂之前，要盡可能地挖掘教學(xué)資源，盡最大努力利用周圍的教學(xué)資源完成教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)資源的情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，保證每一位學(xué)生都有均等的機(jī)會(huì)享受到教學(xué)資源。（2）在課堂上，要注意觀察和安撫學(xué)生情緒與狀態(tài)，避免學(xué)生因?yàn)榻虒W(xué)資源的不足出現(xiàn)情緒低落、精神不集中的情況，教師要注意分配好自我示范講解與學(xué)生操作實(shí)踐的時(shí)間比例，以便學(xué)生充分地享受有限的教學(xué)資源。（3）課程結(jié)束之后，應(yīng)該有計(jì)劃地采取措施彌補(bǔ)教學(xué)資源不足給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的影響，充分利用校外課程資源，充分利用鄉(xiāng)土資源。如利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館、書法教室等，從傳統(tǒng)工藝、民間美術(shù)等方面吸取營(yíng)養(yǎng)等。七、案例：在上《我形我秀-自畫像創(chuàng)作》一課時(shí)，王老師為了激發(fā)學(xué)生繪畫的熱情，先讓學(xué)生欣賞了倫勃朗的自畫像代表作，重點(diǎn)介紹了藝術(shù)家坎坷的人生，再讓學(xué)生討論“他人眼中的自己”的主題。討論后，學(xué)生們都很興奮，直接開始自畫像創(chuàng)作。可是王老師看到學(xué)生的作業(yè)后，覺得效果不理想，感到似乎剛才的討論也沒有發(fā)揮作用，缺少了點(diǎn)什么......問題：依據(jù)美術(shù)新課程的理念，指出案例中王老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和問題（10分），并提出改進(jìn)建議（10分）?！敬鸢浮勘绢}要求依據(jù)美術(shù)新課程的理念，指出案例中王老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和問題，因此在答題時(shí)可以從美術(shù)新課程的理念這個(gè)角度出發(fā)，并結(jié)合給出的案例材料進(jìn)行分析。八、例:朱老師在美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)中，經(jīng)常用如下方法:（1）對(duì)學(xué)生完成的課堂作業(yè)甲等級(jí)到和評(píng)語相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）要求學(xué)生把本學(xué)期每一次作業(yè)建檔保存。（3）期末平時(shí)的評(píng)價(jià)記錄和作業(yè)檔案相結(jié)合的方式評(píng)定學(xué)生期末美術(shù)成績(jī)。問:朱老師的評(píng)價(jià)方案合適嗎?（4分）請(qǐng)說明理由（16分）【答案】答：我認(rèn)為朱老師的評(píng)價(jià)方式合適，原因如下。（1）《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中評(píng)價(jià)建議提出:采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)。朱老師對(duì)學(xué)生作業(yè)用等級(jí)和評(píng)語相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)體現(xiàn)了多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。（2）《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中評(píng)價(jià)建議提出:鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。朱老師要求學(xué)生對(duì)本學(xué)期的每-次作業(yè)建檔保存,既是采用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋的形式收集學(xué)生整個(gè)學(xué)期的美術(shù)作業(yè)，符合質(zhì)性評(píng)價(jià)的要求。（3）《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中評(píng)價(jià)建議提出:注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。朱老師以平時(shí)的評(píng)價(jià)記錄和作業(yè)檔案相結(jié)合的形式評(píng)定學(xué)生的期末成績(jī)，突出了評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。綜上所述，朱老師的課程中，能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)建議進(jìn)行評(píng)價(jià)，是一個(gè)好的課堂評(píng)價(jià)案例。九、案例周老師上抽象繪畫課，在進(jìn)入到藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，看到小明同學(xué)畫得很慢,完成作業(yè)似有困難,于是拿過畫筆，在小明的畫紙上橫涂堅(jiān)抹，很快就把畫面鋪滿，一幅色彩飛揚(yáng)的畫置現(xiàn)在小明面前。然后他對(duì)小明說:“你看哪些地方還需要補(bǔ)充和修改，你自己來完成吧，”直到下課交作業(yè)，小明也沒再畫上一筆。問題:（1）請(qǐng)分析周老師教學(xué)言行中的問題。（10分）（2）遇到小明這種情況，作為美術(shù)教師，你應(yīng)該怎么做?（10分）【答案】（1）周老師教學(xué)言行中的問題有:①?zèng)]有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。案例中，周老師看小明畫的很慢，在小明的畫紙上橫涂豎抹，沒有小明充分探究學(xué)習(xí)的時(shí)間、也沒有針對(duì)小明的作品提出針對(duì)性修改建議，以至于小明直到小課前，也沒趕在畫上一筆。這沒有體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。②教學(xué)手段欠妥。案例中，周老師在學(xué)生實(shí)踐過程中，沒有采用合適的教學(xué)手段，去幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)“抽象繪畫課”的理解，只是在幫小明修改作品后，說“你看哪些地方需要補(bǔ)充和修改，你就自己來完成吧”。周老師提出的建議，并沒有在給予學(xué)生實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，反而使得學(xué)生不敢動(dòng)筆畫畫。（2）作為美術(shù)教師，遇到小明這種情況，我覺得可以采用以下方法:①多給學(xué)生感悟