小學(xué)班主任安全工作匯報

小學(xué)班主任安全工作匯報小學(xué)班主任安全工作匯報1

首先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會！從接到任務(wù)的那一刻起，我感到很惶恐，也深感慚愧。我苦思冥想，總覺得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。我只是在自己的崗位上做了我自己應(yīng)當(dāng)做的事情。根本沒有什么閱歷可談，比起許多老師來，我做的很不夠。還應(yīng)當(dāng)向各位老師多多學(xué)習(xí)，以下只是我在班主任工作上一點很不成熟的作法。期望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提珍貴意見。

一：領(lǐng)導(dǎo)重視。

班級工作千頭萬緒，我擔(dān)任班主任工作已有幾年，我最深刻的體會就是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對各項工作都有明確的指導(dǎo)，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴(yán)格落實學(xué)校的各項要求，班級管理才會步入正軌，才能逐步走向勝利。

二、形成良好的班風(fēng)、班集體，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

由于學(xué)生年齡尚小，我就有意識地培育他們學(xué)會在良好的集體中生活、學(xué)習(xí)，把班級看成一個大家庭，號召大家像兄弟姐妹一樣相處，團(tuán)結(jié)友愛，人人為集體做奉獻(xiàn)。從小事抓起，從微小處著手，逐步培育他們的良好習(xí)慣。實踐證明，帶好一個班的學(xué)生首先必需培育良好的班風(fēng)和傳統(tǒng)，學(xué)生自己形成的班風(fēng)和傳統(tǒng)對于全班同學(xué)的思想和行為往往比規(guī)章制度更有約束力。我在學(xué)生中常常提倡思想上相互幫助，學(xué)習(xí)上取長補短，人人暢所欲言，班級漸漸形成為一個又有集體、又有民主，又有紀(jì)律、又有自由，團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。

三、教師具有的良好師德和無私奉獻(xiàn)精神對學(xué)生會起到潛移默化的作用。

班主任的言行對學(xué)生的影響是深刻的。我認(rèn)為作為班主任應(yīng)具有良好的師德，到處以身作則，搶先垂范，才能對學(xué)生起到潛移默化的作用。

在平常的管理工作中，我盡管對有些事項進(jìn)行過多次強調(diào)，但仍有些同學(xué)我行我素，置若罔聞。后來我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性，使學(xué)生從中得到啟迪，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，并盡職盡責(zé)完成好。

四、信任學(xué)生，培育學(xué)生自我管理能力。

信任與信任學(xué)生，培育和大膽使用班級干部，讓學(xué)生自己管自己，培育其自我約束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一環(huán)。

一個好的班級，除班主任的主導(dǎo)作用、任課教師的鼎力相助，班級學(xué)生干部的力量決不行低估。為了充分發(fā)揮班干部的作用，我在班級中開展了“一日班主任〞制度，班級干部輪番主持一日班級日常工作，充分調(diào)動了大家的主動性，使班級工作秩序井然。

五、美化班級環(huán)境，渲染文化氣氛

優(yōu)美舒適的環(huán)境總讓人心情舒服、思維活躍。班級是我們教育教學(xué)的重要場所，其濃郁的文化氣息必需會潛移默化地滋養(yǎng)兒童的身心進(jìn)展。努力創(chuàng)設(shè)一個適合兒童年齡特點和心理需要的環(huán)境，使他們在不知不覺中受到熏陶和感染，并激勵其以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)、以高尚的情懷去生活。

1、班級增添激趣的“紅花之星〞。激發(fā)兒童的超前意識和競爭意識。這不是一般競賽，而是每個孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。每一顆星都閃爍著絢麗、迷人的光環(huán)。背誦課文不再是被動地完成任務(wù)。寫作業(yè)不再是不專心。許多學(xué)生爭得了令人羨慕的“紅花〞，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

2、激發(fā)情趣的手工制作。我們班級的學(xué)生特殊寵愛手工制作，不管男生還是女生，都熱衷于這項活動，所以每次上手工課，我都讓他們自己結(jié)合具體的實際，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。做出自己寵愛的手工作品。布貼畫、葉貼畫、種子貼畫、折紙。羽毛貼畫，每一次的手工，他們都細(xì)心制作。專心完成，班級墻上貼的不僅僅是學(xué)生的作品，更是他們一顆顆美妙的心靈。

3、新穎的板報設(shè)計。好的板報設(shè)計不僅能美化班級環(huán)境，愉悅學(xué)生們的目光，更重要的是能使他們學(xué)到課本上沒有的學(xué)問。所以我特殊注重板報的設(shè)計。每一次出板報，我都讓學(xué)生參加到其中。師生共同在一起商量設(shè)計。怎樣讓板面更美？怎樣讓大家學(xué)到更多的學(xué)問？有時，還讓他們獨立設(shè)計，每一次的板報設(shè)計，大家都齊心合力，共同完成。在黑板上書寫自己的心聲，畫下自己愛班集體的美妙心靈。

4、深入開展讀書活動。

1】、在班內(nèi)成立圖書角，圖書共享。

世界上的書籍浩如煙海，每個人想把自己愛看的書買齊是不行能的。除了學(xué)校圖書館，我班還成立了班級圖書角。一方面從經(jīng)濟(jì)方面考慮，另一方面因為書非借不能讀也。所以我讓班內(nèi)學(xué)生每人拿出四至五本書，放在教室前面的小圖書箱里，選出班級圖書管理員，每天把書借給同學(xué)。如今班內(nèi)圖書角基本上備有與教材相結(jié)合的書籍，比方《記敘文寫作大全》、《安徒生童話》、《考場作文大全》、《唐詩三百首》、等等。

2】、做好讀書計劃，計劃在多長時間內(nèi)看完，每天計劃看幾頁，幫助學(xué)生訂一個讀書計劃，教師定期檢查閱讀計劃是否完成;也可以以其中的一兩個故事為例，指導(dǎo)他們試讀。

3】、要求學(xué)生寫簡潔的讀書筆記，如摘抄名言警句，寫讀后感等等。但并不是要求全部學(xué)生都寫，也并不是要他們?nèi)块喿x書目都寫，不讓讀書筆記成為他們的閱讀負(fù)擔(dān)，但是對自己喜愛的詞句要摘抄到讀書筆記本上，對于自己印象深刻的文章可以在小練筆上寫讀后感，擇優(yōu)向?qū)W校投稿。

4】、開展故事會，讓學(xué)生在溝通中共享。結(jié)合教材中“口語交際〞要求，用一節(jié)課讓學(xué)生溝通故事，另外還可以介紹神話故事、成語故事等等。這樣做一舉多得，不僅可以在事前催促學(xué)生閱讀課外書，還可以檢驗他們是否仔細(xì)讀過;不僅可以實現(xiàn)資源共享，讓沒有看過的同學(xué)也了解這個故事，還可以培育學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

以上是我在班主任工作中的一點不成熟的做法，特別期望能與各位老師進(jìn)行深入的溝通，讓我們共同為雙泉鎮(zhèn)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)班主任安全工作匯報2

首先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會！從接到任務(wù)的那一刻起，我感到很惶恐，也深感慚愧。我苦思冥想，總覺得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。我只是在自己的崗位上做了我自己應(yīng)當(dāng)做的事情。根本沒有什么閱歷可談，比起許多老師來，我做的.很不夠。還應(yīng)當(dāng)向各位老師多多學(xué)習(xí)，以下只是我在班主任工作上一點很不成熟的作法。期望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提珍貴意見。

一：領(lǐng)導(dǎo)重視。

班級工作千頭萬緒，我擔(dān)任班主任工作已有幾年，，我最深刻的體會就是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對各項工作都有明確的指導(dǎo)，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴(yán)格落實學(xué)校的各項要求，班級管理才會步入正軌，才能逐步走向勝利

二、形成良好的班風(fēng)、班集體，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

由于學(xué)生年齡尚小，我就有意識地培育他們學(xué)會在良好的集體中生活、學(xué)習(xí)，把班級看成一個大家庭，號召大家像兄弟姐妹一樣相處，團(tuán)結(jié)友愛，人人為集體做奉獻(xiàn)。從小事抓起，從微小處著手，逐步培育他們的良好習(xí)慣。實踐證明，帶好一個班的學(xué)生首先必需培育良好的班風(fēng)和傳統(tǒng)，學(xué)生自己形成的班風(fēng)和傳統(tǒng)對于全班同學(xué)的思想和行為往往比規(guī)章制度更有約束力。我在學(xué)生中常常提倡思想上相互幫助，學(xué)習(xí)上取長補短，人人暢所欲言，班級漸漸形成為一個又有集體、又有民主，又有紀(jì)律、又有自由，團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。

三、教師具有的良好師德和無私奉獻(xiàn)精神對學(xué)生會起到潛移默化的作用。

班主任的言行對學(xué)生的影響是深刻的。我認(rèn)為作為班主任應(yīng)具有良好的師德，到處以身作則，搶先垂范，才能對學(xué)生起到潛移默化的作用。

在平常的管理工作中，我盡管對有些事項進(jìn)行過多次強調(diào)，但仍有些同學(xué)我行我素，置若罔聞。后來我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性，使學(xué)生從中得到啟迪，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，并盡職盡責(zé)完成好。

四、信任學(xué)生，培育學(xué)生自我管理能力。

信任與信任學(xué)生，培育和大膽使用班級干部，讓學(xué)生自己管自己，培育其自我約束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一環(huán)。

一個好的班級，除班主任的主導(dǎo)作用、任課教師的鼎力相助，班級學(xué)生干部的力量決不行低估。為了充分發(fā)揮班干部的作用，我在班級中開展了“一日班主任〞制度，班級干部輪番主持一日班級日常工作，充分調(diào)動了大家的主動性，使班級工作秩序井然。

五、美化班級環(huán)境，渲染文化氣氛

優(yōu)美舒適的環(huán)境總讓人心情舒服、思維活躍。班級是我們教育教學(xué)的重要場所，其濃郁的文化氣息必需會潛移默化地滋養(yǎng)兒童的身心進(jìn)展。努力創(chuàng)設(shè)一個適合兒童年齡特點和心理需要的環(huán)境，使他們在不知不覺中受到熏陶和感染，并激勵其以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)、以高尚的情懷去生活。

1、班級增添激趣的“紅花之星〞。激發(fā)兒童的超前意識和競爭意識。這不是一般競賽，而是每個孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。每一顆星都閃爍著絢麗、迷人的光環(huán)。背誦課文不再是被動地完成任務(wù)。寫作業(yè)不再是不專心。許多學(xué)生爭得了令人羨慕的“紅花〞，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

2、激發(fā)情趣的手工制作。我們班級的學(xué)生特殊寵愛手工制作，不管男生還是女生，都熱衷于這項活動，所以每次上手工課，我都讓他們自己結(jié)合具體的實際，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。做出自己寵愛的手工作品。布貼畫、葉貼畫、種子貼畫、折紙。羽毛貼畫，每一次的手工，他們都細(xì)心制作。專心完成，班級墻上貼的不僅僅是學(xué)生的作品，更是他們一顆顆美妙的心靈。

3、新穎的板報設(shè)計。好的板報設(shè)計不僅能美化班級環(huán)境，愉悅學(xué)生們的目光，更重要的是能使他們學(xué)到課本上沒有的學(xué)問。所以我特殊注重板報的設(shè)計。每一次出板報，我都讓學(xué)生參加到其中。師生共同在一起商量設(shè)計。怎樣讓板面更美？怎樣讓大家學(xué)到更多的學(xué)問？有時，還讓他們獨立設(shè)計，每一次的板報設(shè)計，大家都齊心合力，共同完成。在黑板上書寫自己的心聲，畫下自己愛班集體的美妙心靈。

4、深入開展讀書活動。

1】、在班內(nèi)成立圖書角，圖書共享。

世界上的書籍浩如煙海，每個人想把自己愛看的書買齊是不行能的。除了學(xué)校圖書館，我班還成立了班級圖書角。一方面從經(jīng)濟(jì)方面考慮，另一方面因為書非借不能讀也。所以我讓班內(nèi)學(xué)生每人拿出四至五本書，放在教室前面的小圖書箱里，選出班級圖書管理員，每天把書借給同學(xué)。如今班內(nèi)圖書角基本上備有與教材相結(jié)合的書籍，比方《記敘文寫作大全》、《安徒生童話》、《考場作文大全》、《唐詩三百首》、等等。

2】、做好讀書計劃，計劃在多長時間內(nèi)看完，每天計劃看幾頁，幫助學(xué)生訂一個讀書計劃，教師定期檢查閱讀計劃是否完成;也可以以其中的一兩個故事為例，指導(dǎo)他們試讀。

3】、要求學(xué)生寫簡潔的讀書筆記，如摘抄名言警句，寫讀后感等等。但并不是要求全部學(xué)生都寫，也并不是要他們?nèi)块喿x書目都寫，不讓讀書筆記成為他們的閱讀負(fù)擔(dān)，但是對自己喜愛的詞句要摘抄到讀書筆記本上，對于自己印象深刻的文章可以在小練筆上