高中語文人教版中國小說欣賞學(xué)案第五單元第9課《家》-祖孫之間

第9課?家?——祖孫之間學(xué)習(xí)重點1.記：把握本文的字音、詞語及?家?中的名言警句。2.讀：閱讀課文，分析小說人物形象。3.練：把握小說中人物的外貌描寫。4.寫：就自己熟識的人物，運用外貌描寫一個片段。一、誦記名言警句?家?中的名言警句1.說真話不應(yīng)當(dāng)是困難的事情。我所謂真話不是指真理，也不是指正確的話。自己想什么就講什么；自己怎么想就怎么說，這就是說真話。2.我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。3.愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態(tài)度。4.友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光榮。5.奮斗就是生活，人生惟有前進。二、了解文學(xué)常識1.作者簡介巴金(1904—2005)，原名李堯棠，字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等，四川成都人，中國作家協(xié)會主席。1927年初赴法國留學(xué)，寫成了處女作長篇小說?滅亡?，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)作和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長篇小說?激流三部曲?中的?家?，以及?海的夢??春天里的秋天??愛情三部曲?(?霧??雨??電?)等中長篇小說，出版了短篇小說集和散文集等。他以其獨特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作成果令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱忱的有進步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家〞。戰(zhàn)斗爆發(fā)后，巴金在各地致力于救亡文化活動，編輯?吶喊??救亡日報?等報刊，創(chuàng)作?家?的續(xù)集?春?和?秋?、長篇小說?三部曲?(又名?火?)，出版了新的短篇小說集和散文集等。巴金創(chuàng)作?家?的特定的歷史背景就是“青年一代在‘五四’新影響下的覺醒〞。巴金曾說：“我接受了‘五四’反封建的思想，用反封建的眼光去看家庭。……我在小說里攻擊的是舊制度，不是對個人。〞換句話說，巴金的被譽為“中國現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的現(xiàn)實主義杰作〞的?家?，其實不是自現(xiàn)實中提煉出來的現(xiàn)實，而是“主題先行〞(攻擊舊制度)之后的現(xiàn)實。講得更直白一些，巴金的“三部曲〞其實跟“打倒萬惡的封建家庭制度〞這樣的口號標(biāo)語類似，只是他使用文學(xué)語言講故事的方式，把他的這個想法鋪衍出一部小說，勝利地表達了他的想法：“不僅呈現(xiàn)了封建家庭內(nèi)部的罪惡和腐敗、傾軋和迫害，還著力表現(xiàn)了青年一代在‘五四’新影響下的覺醒和對封建勢力的不妥協(xié)斗爭，滿懷激情地歌頌了他們叛逆封建家庭、封建制度的革命行動。〞2.相關(guān)鏈接?家?是一部思想相當(dāng)深刻的現(xiàn)實主義力作，作品通過以覺慧為代表的青年一代與以高老太爺為代表的封建腐朽勢力的劇烈斗爭，反映了當(dāng)時的社會面貌，深刻地揭露了封建社會和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了封建大家族和舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人的本質(zhì)，并且揭示了其必定滅亡的歷史命運。同時，作品還以極大的激情歌頌了青年學(xué)問分子的覺醒、抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家族的決裂。本節(jié)之前的內(nèi)容，寫了覺民、覺慧兄弟樂觀參與學(xué)校的演劇活動，熱心地閱讀?新青年?等雜志，從心底對新文化產(chǎn)生了熱切的渴望。就連他們的大哥覺新也受到了感染。但作為高公館這一封建大家族的長子長孫，覺新背負(fù)著繼承家族開展的重任，他不能自由選擇自己的人生。當(dāng)?shù)氐亩綗o故毆打同學(xué)，引發(fā)了學(xué)潮。在交涉沒有任何結(jié)果的狀況下，同學(xué)開頭罷課。節(jié)選局部就從這里開頭。覺慧是其中的樂觀分子。這時高老太爺把覺慧叫去訓(xùn)話，不許他參與外面的“胡鬧〞，并派人把覺新喊來，讓他約束覺慧，不許覺慧再出去。緊接之后的情節(jié)是：被囚禁在家的覺慧萬分苦悶，只有婢女鳴鳳的淳樸與真情給他以撫慰。但鳴鳳在聽到他的表白之后卻有意躲著他，由于她心中布滿了恐驚，可怕被太太知道。覺慧靠讀報與寫日記打發(fā)著這一段孤獨?????的生活。過年了，學(xué)潮漸漸平靜，覺慧的生活也漸漸恢復(fù)了常態(tài)。三、夯實根底學(xué)問1.字正音準(zhǔn)(1)單音字①假寐()②惶恐()③凜然()④頷下()⑤頑固()⑥囂張()⑦咳嗽()⑧窘迫()⑨顴骨()(2)多音字①露eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(露水(),露丑())) ②傭eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(女傭(),傭金()))③遺eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(遺老(),遺之千金()))(3)辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(捶(),唾())) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(辨(),辯()))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(侵(),浸())) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乘(),乖()))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(荒(),慌())) ⑥eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(梨(),犁()))2.涵詠詞義(1)詞義理解①凜然：________________________________________________________________________②古板：________________________________________________________________________③大吹大擂：____________________________________________________________________④并行不悖：_____________________________________________________________________⑤囂張：________________________________________________________________________⑥濃妝艷抹：_____________________________________________________________________⑦扭扭捏捏：_____________________________________________________________________⑧有氣無力：_____________________________________________________________________⑨無緣無故：_____________________________________________________________________⑩啞然失笑：_____________________________________________________________________(2)近義詞辨析①常年·常年辨析“常年〞，副詞，終年，長期；名詞，平常的年份，如“常年產(chǎn)量不過200斤〞?！俺Ｄ戗?，副詞，一年到頭；整年。例句a.本公司________使用大量嗶嘰布，如貴公司供應(yīng)的產(chǎn)品質(zhì)量符合要求，我公司可大量訂購。b.黃土高原的老農(nóng)們，________躬耕在那哺育了一輩輩人的黃土地上。②陳規(guī)·成規(guī)辨析都有“規(guī)那么〞之意?！瓣愐?guī)〞指已經(jīng)不適用的規(guī)章制度；陳舊的法規(guī)?！俺梢?guī)〞指現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)那么、方法。例句a.婚喪嫁娶的________陋俗必需去除。b.打破________，方能樂觀進取。四、速讀感知課文1.把課文劃分為三局部，并概括每一局部的大意。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小說節(jié)選局部要表達的主旨是什么？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、重點突破1.高老太爺究竟是一個怎么樣的人？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.覺慧是一個具有怎樣性格的人？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.課文節(jié)選局部作者對覺新這個人物形象著墨并不多，那么覺新畢竟是一個什么性格的人物呢？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、疑點探究4.高老太爺與覺慧之間的沖突是怎樣產(chǎn)生的？祖孫之間的沖突是否可以調(diào)和呢？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.從選文中可以看出中國傳統(tǒng)的家庭倫理觀念有著怎樣的特點？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、美點賞析——典型恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?.文章對高老太爺?shù)耐饷裁鑼懕憩F(xiàn)出了人物怎樣的特點？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、隨堂寫練7.果戈里說過：“形狀是理解人物的鑰匙。〞因此，認(rèn)清人物的外部特征，有助于了解人物性格的特征。本文對高老太爺?shù)耐饷裁鑼懀瑢λ茉炱浞饨议L的形象起了重要作用。請就你熟識的人物，運用外貌描寫寫一個片段。400字左右。妙筆生花______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爺爺?shù)拇蛩銧敔斒且粋€特殊頑固的子，成天背著手叼著那桿破煙袋，在屋子里走來走去，像單位領(lǐng)導(dǎo)一樣指導(dǎo)我們的工作和生活。他說：你看看你們，不好好在家吃飯，專往飯店跑，一頓飯花好幾百塊錢，真不知道過日子！他又說：買這么個破電腦放在家里有什么用？能上網(wǎng)打魚？吃飽喝足睡個大覺就很知足了，就知道亂花錢。他還說：你們都說說，外面究竟有啥好，沒事到村后面的山上看看風(fēng)景不一樣嗎？還用得著花那么多錢跑那么遠去旅游嗎？不都是一樣的山一樣的水嗎？他說的還有許多許多許多，中心思想就是：俺是個老頑固，俺不懂你們的消費。俺們偏不！偏要花錢！搞活經(jīng)濟嘛！我和父母籌劃了一個“陰謀〞，先按下不表。天朗氣清，萬里無云，我?guī)е鵂敔敵鋈ヂ?????，走著走著，我們就走到了機場乘車處。機場在我們村偏西方向，我對爺爺說要去看大飛機，爺爺拗不過。機場真大啊，還有外國人。我說，爺爺，我要坐大飛機。爺爺說，太貴了，也太嚇人了。我說，爺爺你怕不怕？爺爺大義凜然地看著我：那有什么可怕的！我們來到了入口，爸爸媽媽已經(jīng)拉著箱子手拿機票在等著我們，爺爺完全驚呆了，說不出話來！爺爺死活不進去，我連拖帶拽，他對我這個孫子總是沒有方法。飛機上，爺爺靠窗而坐，張著嘴，露著大牙，很緊急的樣子，看著下面無比壯麗的山河，眼珠子都快瞪出來了：這么高，咋這么高呢，不會掉下去吧？……呀，這是哪里？這么大一片水！……都怪你們，我這么大歲數(shù)了還坐飛機，不過，挺美的?！?，就有一點不好，那個穿制服的把我的打火機都搜走了，我都沒跟他要錢。爺爺在飛機上用中午飯。爺爺說，這飛機上的飯老貴吧？嗯？還有飲料，這得花多少錢??！……做的倒是不難吃，就是太少了?！趺矗€有咖啡！我嘗嘗，嗯，有點苦味，不喝了，還是飲料好喝。什么？不要錢？那麻煩同志你再給我倒兩杯。我們就始終笑始終笑。爺爺躺在豪華的客房里。爺爺說，一晚上300多塊，真是坑人啊。還好，有電視看，還能洗澡，我說咱們比當(dāng)年的皇上可舒適多了。爺爺在西湖。爺爺說，西湖真美啊，比咱家的小水庫好，要是許仙白娘子活著，我倒想跟他們講幾句話。你們看，現(xiàn)在的年輕人都穿的什么啊，袒胸露背的，成何體統(tǒng)！我們走一路笑一路，一路都是幸福歡樂。爺爺在西湖邊的椅子上坐著，叼著旱煙袋，像一個詩人那樣看著蒼茫的水面。他的臉上是那種雕塑般的剛毅和堅決，還有一種悠閑的神思。最終他轉(zhuǎn)過頭來，將煙袋鍋在鞋底一磕，無比感慨地說：新生活就是好啊，要是你奶奶在就好了，她什么福都沒享過。最終爺爺做了一個困難的打算：明年我還要坐飛機出來玩！我們?nèi)夜笮?，笑聲拂過水面，朝著更遠的前方飛去。點評本文的精妙之處就在于從爺爺?shù)囊暯且孕∫姶?，生動形象地比對了今昔的巨變，歌頌了美妙的和諧的幸福生活。全文主要通過爺爺?shù)恼Z言描寫來表現(xiàn)這種變化以及由這種變化而引發(fā)的心理革命。不但如此，全文語言幽默詼諧，輕松自然，讓人在忍俊不禁之中，身臨其境地感受到了幸福生活帶給生命的歡樂。小家庭反映大社會，農(nóng)夫富了，可以自由支配自己的財寶，可以解放思想，重塑新的消費觀，提高生活質(zhì)量，而這種精神思想的變化顯示了開放取得的宏大成就。

答案精析三、夯實根底學(xué)問1.(1)①mèi②huánɡ③lǐn④hàn⑤wán⑥xiāo⑦sou⑧jiǒnɡ⑨quán(2)①lùlòu②yōnɡyònɡ③yíwèi(3)①捶背唾液②區(qū)分辯論③侵害浸泡④乘船乖巧⑤荒唐慌張⑥梨園犁鏵2.(1)①嚴(yán)峻?而可敬畏的樣子。②(思想、作風(fēng))固執(zhí)守舊；(表情等)呆板少變化。③比方大肆宣揚。④同時存在，互不沖突。⑤(惡勢力、邪氣)高漲；放縱。⑥形容女子妝飾明麗。⑦形容舉止言談不大方。⑧形容沒有氣力，無精打采的樣子。⑨沒有一點緣由。⑩情不自禁地笑出聲來。(2)①a.常年b.常年②a.陳規(guī)b.成規(guī)四、速讀感知課文1.第一局部(1～7段)：寫覺慧被喚到高老太爺房里接受訓(xùn)話，趁祖父瞌睡，覺慧討論祖父。其次局部(8～21段)：寫祖父對參與同學(xué)運動的覺慧訓(xùn)話，祖孫之間的沖突沖突。第三局部(22～27段)：寫覺慧的對抗心理與覺新的恭順表現(xiàn)。2.課文通過代表整整兩代人的思想與觀念的巨大分歧，即祖孫之間的沖突，反映了社會上新舊兩種力氣的劇烈沖突，喚醒人們要有“人〞的意識，要有公平、自由、博愛的精神。告知青年要意識到自己的使命，并決心承當(dāng)起歷史的責(zé)任。課堂讀寫探究1.高老太爺是一個年邁年輕、面目可憎、嚴(yán)峻專橫的老人，他是封建家長制和封建禮教的代表。作為這個封建大家庭至高無上的統(tǒng)治者，作品突出表現(xiàn)了他專橫、冷酷、嚴(yán)峻的性格特征。在高家，他的話就是法律，誰也不能反對。為了維護封建禮教和封建制度，他堅決反對孫子們進學(xué)堂和參與一切社會活動。在高老太爺?shù)纳校S護大家庭的秩序、興盛，是他意志的全部。也正因如此，當(dāng)他臨終前，意識到這個家好像已經(jīng)無可挽回地走向衰敗時，又竭力掙扎，企圖用慈愛、溫柔、自我懺悔將已走上新路的覺慧等拉回到老路上來。當(dāng)然，高老太爺?shù)膾暝峭絼诘模呒易罱K沒有免于崩潰的命運。作品通過塑造高老太爺這樣一個腐朽反動的人物，表現(xiàn)出了封建制度以及舊禮教、舊思想、舊道德必定滅亡的結(jié)果。2.覺慧是一個大膽而稚嫩的叛逆者的形象?！拔逅抹曅陆o了他民主主義、人道主義的思想武器，這使他漸漸認(rèn)清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪惡。正由于如此，他樂觀投身同學(xué)運動，熱心辦刊物，宣揚進步思想。在家中，他有正義感，憐憫下層人物，勇于反對封建束縛。在婚姻問題上，他敢于沖破封建等級觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛，同時樂觀支持覺民抗拒包辦婚姻。對于長輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽對抗。最終，他義無反顧地走出了家庭。當(dāng)然，覺慧性格中除了有大膽叛逆的一面，也有單純稚嫩的一面。這主要表現(xiàn)在他對四周的一切(包括“家〞)雖然憤怒，但還不能作出完全科學(xué)的分析，有時感到“這舊家庭里面的一切簡直是一個簡單的結(jié)，他這直率的熱鬧的心是無法把它解開的〞。他與鳴鳳相愛，又常常處于沖突中，下不了最終決心。最終，只是因鳴鳳被逼投水自殺，這段愛情突然失去了，他才受到莫大的震驚。他雖然恨高老太爺，認(rèn)為在家中他與祖父“像兩個敵人〞；但在高老太爺臨終時，他又曾有過“現(xiàn)在確實是太遲了。他們將永久懷著隔膜，懷著祖孫兩代的隔膜而分別了〞的想法。這想法很稚嫩，其實高老太爺即使不死，他們祖孫兩代人的隔膜也是無法消退的，由于他們各自代表的是不同的社會力氣。作者對覺慧的塑造完全是忠實于生活的。盡管覺慧身上有著明顯的稚嫩，但他卻真實地反映出了“五四〞時期我國覺醒了的一代青年人的某些精神面貌。3.覺新的性格布滿了沖突，是個“有雙重人格的人〞。覺新和善，待人懇切，原是舊制度培育出來的、有較強傳統(tǒng)觀念的人。由于他處于長房長孫的位置，因此，為維護這個四世同堂大家庭的“和平共處〞，他凡事實行“不反抗主義〞，逆來順受，委曲求全。他愛表妹梅，但當(dāng)這段美妙的戀情被長輩無理地扼殺后，他并不對抗，對父親為他與李家訂的親事，也表示服從，然后回房蒙頭大哭一場，與瑞玨完了婚。祖父死后，陳姨太無端以“血光之災(zāi)〞為由，不許瑞玨在家里生孩子。覺新雖然覺得這有如“晴天霹靂〞，但還是接受了，將瑞玨送到城外荒郊的茅屋中，結(jié)果