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如何評價一堂課

教學視頻案例評析2021/5/91一、

教師素質(1)教師要有扎實的基本功。(2)教師要具備有把控課堂的能力。(3)

教師教態(tài)要親切大方，語言要有感染力，在課堂上要與學生建立平等、和諧的師生關系。(4)

教師的教學語言要規(guī)范得體，語音要準確，語調要流暢。2021/5/92二、

教學目標（1）要依據課標精神，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。（2）根據教學內容和學生的實際，制定符合學生發(fā)展的知識、能力和情感態(tài)度目標。（3）教學目標要有可操作性。2021/5/93三、

教學設計（1）依據新課程理念，實施課堂教學的整體設計；（2）依據教學內容和教學目標，設計合理的教學流程。（3）根據本班學生實際情況，設計合理的教學活動，調動學生學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。2021/5/94四、教學過程

教學過程是師生互動與對話的過程，要讓學生積極參與課堂活動，學生在課堂教學中要有積極思考的過程，要營造師生雙方互動的過程，教師對學生要進行有效的了解和引導，教師教學流程的設計要面向了全體，實行了因材施教。2021/5/95五、

課堂管理（1）教師要有調控整個課堂的能力，要使課堂氣氛活躍，但要保證學生能在活躍的氣氛中具有掌握和運用知識的能力。（2）教師要具有臨時應對課堂的能力，要把握好課堂教學的流程，恰當地安排課堂教學活動。2021/5/96六、

學生活動

要了解學生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結論等等行為表現，學生能在教師的指導下發(fā)揮學生的主體作用，學生是否參與到整個課堂的互動中來，教師在教學中起引導幫助的作用，學生在課堂上才是主角。所以教師要更多去看學生活動的難易度以及參與活動的態(tài)度、廣度和深度。2021/5/97七、

課堂氣氛

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，在創(chuàng)新教育的主陣地——課堂教學中，必須創(chuàng)設良好的課堂氣氛。只有通過寬松、活躍的環(huán)境，才能激發(fā)學生的學習興趣，才能使學生能以高漲的熱情投入學習，達到最佳的心理狀態(tài)。2021/5/98八、教學效果

在評價研究一堂課的時候我們要看教學目標是否達到。要從學生的接受、反映以及課堂練習中去檢驗學生的掌握知識的能力，要看整個教學流程是否達到了預期的教學效果。2021/5/99

總之，

評價課堂教學的標準既要關注教師的行為，也要關注教師如何組織并促進學生學習的熱情和探究的興趣等。應

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