2024年1月山西省高三年級(jí)適應(yīng)性調(diào)研測(cè)試（一模）理科綜合試卷（含答案）

絕密★啟用前試卷尖型：A2024年1月高三年級(jí)適應(yīng)性調(diào)研測(cè)試【山西省通用】理科綜合考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H1Li7C12O16Mg24Cr52Fe56一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.腦卒中，又稱“中風(fēng)”，是由腦部血管出血或缺血引起的，發(fā)病率較高。研究發(fā)現(xiàn)，將大腦中負(fù)責(zé)清除受損或死亡細(xì)胞的小膠質(zhì)細(xì)胞誘導(dǎo)成神經(jīng)元，有望成為治療腦卒中的一條新途徑。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.由于供血不足而引起的腦細(xì)胞受損死亡屬于細(xì)胞凋亡B.小膠質(zhì)細(xì)胞清除受損死亡細(xì)胞與溶酶體的消化功能有關(guān)C.小膠質(zhì)細(xì)胞誘導(dǎo)成神經(jīng)元時(shí)mRNA和蛋白質(zhì)種類改變D.養(yǎng)成健康生活方式、定期體檢等可以降低腦卒中的風(fēng)險(xiǎn)2.高等植物體內(nèi)光合產(chǎn)物以蔗糖形式從葉肉細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞外空間進(jìn)入篩管—伴胞復(fù)合體。在篩管細(xì)胞或伴胞的細(xì)胞膜中H?-ATP酶不斷將H?泵到細(xì)胞外，形成跨膜的電化學(xué)勢(shì)差，當(dāng)H?回流時(shí)，蔗糖-H?共向運(yùn)輸載體將蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)至篩管—伴胞復(fù)合體內(nèi)，其過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A.H?-ATP酶既具有運(yùn)輸作用又具有降低活化能作用B.蔗糖-H?共向運(yùn)輸載體發(fā)揮作用時(shí)需ATP直接供能C.圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能D.提高外界溶液的pH會(huì)使細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量減少3.為保護(hù)我國(guó)特有的珍稀鳥類——褐馬雞，研究人員利用紅外相機(jī)自動(dòng)拍照技術(shù)調(diào)查其種群數(shù)量。下列敘述正確的是A.研究人員需在褐馬雞棲息地范圍內(nèi)集中布設(shè)若干臺(tái)紅外相機(jī)B.褐馬雞的種群數(shù)量在春季與夏季會(huì)有所增長(zhǎng)，這與其食物無(wú)關(guān)C.調(diào)查褐馬雞的年齡結(jié)構(gòu)和天敵等，屬于群落水平研究的問(wèn)題D.相較于用標(biāo)記重捕法調(diào)查，用該技術(shù)對(duì)褐馬雞生活的干擾更小理科綜合(A卷)試題第1頁(yè)(共12頁(yè))4.miRNA是一類長(zhǎng)度約為20~24個(gè)核苷酸的小RNA，可通過(guò)與內(nèi)源RNA結(jié)合抑制相關(guān)基因的表達(dá)，從而調(diào)控肝癌細(xì)胞的凋亡進(jìn)程。研究發(fā)現(xiàn)，circRNA可和內(nèi)源RNA競(jìng)爭(zhēng)與miRNA的結(jié)合。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.前體mRNA形成circRNA過(guò)程存在磷酸二酯鍵的斷裂和形成B.circRNA的序列和T基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA序列堿基互補(bǔ)配對(duì)C.miRNA可以通過(guò)抑制相應(yīng)的翻譯過(guò)程進(jìn)而抑制T基因的表達(dá)D.抑制circRNA剪接或出核過(guò)程可能會(huì)為治療肝癌提供新思路5.下列有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，合理的是A.用一定濃度的NAA處理未受粉的番茄雌花柱頭，得到染色體組加倍的無(wú)子番茄B.用一定濃度的生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑處理授粉期遭遇連綿陰雨的向日葵，可避免減產(chǎn)C.用一定濃度的乙烯利處理西瓜，會(huì)使西瓜長(zhǎng)勢(shì)加快、個(gè)頭變大，加快了西瓜成熟D.用一定濃度的赤霉素處理大麥，可促進(jìn)大麥種子萌發(fā)、促進(jìn)細(xì)胞分裂與分化6.我國(guó)某科研團(tuán)隊(duì)用甲基化酶、去甲基化酶和基因編輯技術(shù)對(duì)小鼠卵母細(xì)胞進(jìn)行修飾，改變了細(xì)胞中基因的甲基化情況。他們將一個(gè)第二極體注入一修飾后的次級(jí)卵母細(xì)胞，卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂Ⅱ并與極體融合，得到孤雌胚胎后，經(jīng)胚胎工程等相關(guān)技術(shù)獲得多只可正常生殖的小鼠。下列說(shuō)法正確的是A.甲基化酶、去甲基化酶改變了卵母細(xì)胞內(nèi)的基因堿基序列B.應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚階段的孤雌胚胎移植到代孕鼠子宮內(nèi)C.可取部分滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢查與篩選，以保證胚胎的質(zhì)量D.該孤雌生殖培育的小鼠與提供卵母細(xì)胞的小鼠基因型相同7.山西素有“華夏文明搖籃”之稱，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不勝枚舉。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.“陽(yáng)城生鐵冶鑄”歷史悠久，生鐵冶煉采用了熱還原法B.“清徐老陳醋”暢銷全國(guó)，釀醋過(guò)程主要涉及水解反應(yīng)和氧化反應(yīng)C.“介休琉璃”流光溢彩，黏土是燒制琉璃的必備原料D.“霍州年饃”又稱無(wú)堿蒸饃，說(shuō)明蒸饃過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化8.布洛芬可緩解發(fā)熱及頭痛、關(guān)節(jié)痛等，其合成路線如圖所示：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.X→Y的反應(yīng)類型為取代反應(yīng)，其副產(chǎn)品為乙酸B.Y在一定條件下與H?反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為ZC.化合物Z是苯酚的同系物D.布洛芬分子中含有一個(gè)手性碳原子9.2007年，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了埃特爾，以表彰其對(duì)合成氨反應(yīng)機(jī)理的研究。673K時(shí)，各步反應(yīng)的能量變化如圖所示，其中吸附在催化劑表面上的粒子用“*”標(biāo)注，TS表示過(guò)渡態(tài)。理科綜合(A卷)試題第2頁(yè)(共12頁(yè))下列有關(guān)該反應(yīng)機(jī)理的敘述錯(cuò)誤的是A.催化劑能夠改變反應(yīng)的途徑B.每步基元反應(yīng)均有化學(xué)鍵的斷裂和形成C.吸附在催化劑表面后，粒子的能量會(huì)降低D.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為110.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)。用下列儀器或裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖俏⑿殴妴T：硝酸酸化的0.1mol·L?1AgNO?溶液1-氯丁烷A.制作簡(jiǎn)單的燃料電池B.檢驗(yàn)1-氯丁烷中的氯元素C.制備并收集NO?氣體D.測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱11.某補(bǔ)血藥M的結(jié)構(gòu)如圖所示，其組成元素X、Y、Z和W的周期序數(shù)依次增大，且原子序數(shù)之和為51，其中只有W為金屬元素，W3?的價(jià)層電子為半充滿結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.基態(tài)W3?的價(jià)層電子排布式為3d?B.M中所有的X?Y均為W的配體C.Y的電負(fù)性大于Z的電負(fù)性D.服用該補(bǔ)血藥時(shí)，常常搭配維生素C12.2023年2月8日，我國(guó)首個(gè)兆瓦級(jí)鐵鉻液流電池儲(chǔ)能示范項(xiàng)目在內(nèi)蒙古成功試運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了可再生能源發(fā)電的削峰填谷，其工作原理為F下列說(shuō)法正確的是A.與鋰電池相比，液流電池的比能量大、安全性高、成本低廉等，更適合長(zhǎng)時(shí)儲(chǔ)能B.放電時(shí)，電路中每通過(guò)0.1mol電子，理論上Cr3?的濃度升高0.1mol?L?1C.放電時(shí)，b極區(qū)H?可通過(guò)質(zhì)子交換膜向a極區(qū)移動(dòng)D.充電時(shí)，陰極的電極反應(yīng)式為F13.某溫度下，向一定體積的0.2mol?L?1H?CrO?溶液中逐漸加入KOH固體(假設(shè)溶液體積保持不變)，各種含鉻元素微粒及OH?的濃度隨溶液pH的變化如圖所示。理科綜合(A卷)試題第3頁(yè)(共12頁(yè))下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.a點(diǎn)溶液中c(HB.，b點(diǎn)溶液中存在cC.溶液中存在平衡Cr2OD.該溫度下當(dāng)溶液的pH=7時(shí)，溶液顯中性二、選擇題：本題共8小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第14~18題只有一項(xiàng)符合題目要求，第19~21題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得3分，有選錯(cuò)的得0分。14.我國(guó)校園中每周一進(jìn)行的升國(guó)旗儀式是一種愛(ài)國(guó)主義教育，更是一種增強(qiáng)人們團(tuán)結(jié)和凝聚力的方式，在這莊重時(shí)刻每一位師生都要行注目禮。若升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗在電機(jī)控制下從旗桿底端由靜止開(kāi)始先勻加速、緊接著勻減速，直至上升到頂端，忽略空氣阻力和摩擦力，對(duì)于這一過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是A.國(guó)旗先處于失重狀態(tài)，后處于超重狀態(tài)B.國(guó)旗先處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)C：國(guó)旗受到的拉力一直大于重力D.國(guó)旗受到的重力一直大于拉力15.輪胎胎壓是影響交通工具安全行駛的指標(biāo)之一。如圖所示，若某型號(hào)的電動(dòng)自行車輪胎正常使用所需胎壓范圍要求為250kPa到350kPa，晉中地區(qū)冬季的日夜溫度范圍約為17℃到-23℃，假設(shè)充氣前后輪胎的形狀大小幾乎不變，則在溫度為7℃時(shí)給該電動(dòng)自行車充氣的胎壓最低要求約為A.280kPaB.288kPaC.338kPaD.340kPa16.在光學(xué)儀器中，道威棱鏡被廣泛用于像的旋轉(zhuǎn)、回射、周視瞄準(zhǔn)儀等。如圖所示，等腰梯形ABCD是一道威棱鏡的橫截面，現(xiàn)有1、2兩束光線沿平行于底邊的方向從AB面的同一位置射入棱鏡，在BC面經(jīng)一次全反射后從CD邊射出。以下說(shuō)法正確的是A.光束2的光子能量大于光束1的光子能量B.光束2的折射率大于光束1的折射率C.在棱鏡中光束2的折射角小于光束1的折射角D.光束2的全反射臨界角大于光束1的全反射臨界角17.物理學(xué)上把兩個(gè)等量異號(hào)點(diǎn)電荷組成的系統(tǒng)稱為電偶極子。如圖所示為一帶等量異種電荷的小球M、N組成的電偶極子模型，將小球M、N分別固定在一絕緣輕桿的兩端，并將其置于光滑絕緣水平面上，加一水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)后，電偶極子模型繞輕桿中點(diǎn)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是A.該電偶極子模型中M帶正電，N帶負(fù)電B.轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中電場(chǎng)力對(duì)M做負(fù)功，對(duì)N做正功C.轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中該電偶極子模型的電勢(shì)能減小D.轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中兩小球所受電場(chǎng)力方向均沿桿指向圓心理科綜合(A卷)試題第4頁(yè)(共12頁(yè))

18.籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的三分線到籃板的水平距離為6.80m，籃筐高度為3.05m。在籃球比賽中，一高中生在三分線處距離地面2.35m的高度出手投籃后，籃球在高于籃筐10cm處沿水平方向打板后進(jìn)入籃筐?；@球所受空氣阻力忽略不計(jì)，重力加速度g取10m/s2,!，則本次投籃中運(yùn)動(dòng)員投出籃球的速率約為A.16.0m/sB.17.5m/sC.18.5m/sD.19.0m/s19.中國(guó)空間站又稱“天宮”空間站，是我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的多艙段在軌組裝的空間站，其軌道為距離地面高度約400km的正圓軌道,飛行周期約為1.5h,線速度約為7.68km/s,引力常量G取6.67×10?11N?m2/kg2;則下列說(shuō)法正確的是A.空間站的運(yùn)行速度大于近地衛(wèi)星的運(yùn)行速度B.空間站的向心加速度大于地球同步衛(wèi)星的向心加速度C.空間站受到的地球引力小于近地衛(wèi)星受到的地球引力D.由以上數(shù)據(jù)可以求出地球的質(zhì)量20.如圖所示，質(zhì)量分別為m和2m的物塊A、B放在光滑的水平面上，二者由輕彈簧連接且處于靜止?fàn)顟B(tài)，質(zhì)量為m的物塊C以水平速度v?與物塊A碰撞，碰撞時(shí)間極短且碰后粘在一起，物塊C與物塊A碰撞過(guò)程中，C對(duì)A的沖量大小為IA，從A與C碰后瞬間到彈簧第一次被壓縮到最短的過(guò)程中，彈簧對(duì)物塊B的沖量大小為IB，則A.IB.C.D.21.如圖所示為一同學(xué)設(shè)計(jì)的小型發(fā)電機(jī)的示意圖，有效面積為S、匝數(shù)為N、內(nèi)阻不計(jì)的線圈繞在固定U型鐵芯上，條形磁鐵在線圈處產(chǎn)生的磁場(chǎng)可認(rèn)為是磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。葉片以轉(zhuǎn)速n轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)條形磁鐵同步轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈中便產(chǎn)生正弦式交變電流。將線圈與一理想升壓變壓器連接后，可使額定電壓為U、電阻為R的燈泡正常發(fā)光，理想電壓表接在變壓器原線圈兩端，下列說(shuō)法正確的是A.變壓器副線圈中電流的頻率為2πnB.電壓表的示數(shù)為2C.變壓器原線圈中的電流為UD.變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為(U:2πnNBS三、非選擇題：本題共14小題，共174分。(說(shuō)明:物理部分為第22~26題,共62分;化學(xué)部分為第27~30題,共58分;生物部分為第31~35題,共54分)22.(8分)“智能手機(jī)”以其強(qiáng)大的功能，給我們的生活提供了極大的便捷。小明想利用自己的手機(jī)測(cè)量工藝品的質(zhì)量m?，他先在手機(jī)上安裝某軟件，該軟件可以利用手機(jī)內(nèi)部的傳感器測(cè)量手機(jī)運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度和移動(dòng)的距離，又設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，繞過(guò)輕質(zhì)定滑輪的細(xì)線左端懸掛工藝品m?，右端豎直懸掛質(zhì)量為m?的手機(jī)(m?已知，且.m?>m?)。，現(xiàn)用手托住m?使系統(tǒng)處于靜止，釋放m?，手機(jī)內(nèi)部的傳感器測(cè)得手機(jī)運(yùn)動(dòng)的加速度為a。已知重力加速度為g理科綜合(A卷)試題第5頁(yè)(共12頁(yè))(1)手機(jī)下落距離為x時(shí)(未落地)，工藝品(m?的速度大小v=(用題目中涉及物理量的字母表達(dá))。(2)測(cè)量工藝品質(zhì)量的表達(dá)式為m?=(用題目中涉及物理量的字母表達(dá))。(3)小明在本次實(shí)驗(yàn)中所用手機(jī)質(zhì)量m?=156g,他測(cè)得手機(jī)下落的加速度a=4.9m/s2,g=9.8m/s2,則m?23.(10分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)擋位依次為(46×1194×10"6×100"的歐姆表，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示，K為單刀三擲開(kāi)關(guān)，R為調(diào)零電阻，R?,R?為定值電阻，表頭G的滿偏電流為IE、內(nèi)阻為R?,，干電池的電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)阻為r。用此歐姆表測(cè)量一待測(cè)電阻(1)歐姆表的表筆分為紅、黑兩種表筆，紅色表筆應(yīng)該連接在圖中(填“a”或“b”)處。(2)當(dāng)歐姆表的擋位在“×100”時(shí),應(yīng)將單刀三擲開(kāi)關(guān)K與接通(填“1”“2”或“3”)。(3)當(dāng)歐姆表的擋位在“×100”時(shí)，將該歐姆表的電池由原來(lái)電動(dòng)勢(shì)為1.5V的干電池更換為電動(dòng)勢(shì)為9V的干電池，重新經(jīng)過(guò)歐姆調(diào)零后，該擋位歐姆表的中值電阻變?yōu)樵瓉?lái)的倍。(4)若單刀三擲開(kāi)關(guān)K與2連接對(duì)應(yīng)“×10”擋，則該表內(nèi)部Rg、R24.(12分)如圖所示,間距為L(zhǎng)=0.8m的足夠長(zhǎng)光滑導(dǎo)軌傾斜放置，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=0.5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于導(dǎo)軌平面向上，導(dǎo)軌面與水平面的夾角為θ=53°。一個(gè)質(zhì)量為M=0.1kg的導(dǎo)體棒垂直橫跨在兩根導(dǎo)軌上，導(dǎo)體棒接入電路的電阻、導(dǎo)軌上端連接的定值電阻的阻值均為R=0.4Ω,其余電阻不計(jì)?，F(xiàn)由靜止釋放導(dǎo)體棒，測(cè)得下滑距離.x=8m時(shí)導(dǎo)體棒可視為勻速下滑，已知該過(guò)程中導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌始終垂直且接觸良好，重力加速度g取10m/s2,sin53°=0.8。(1)導(dǎo)體棒勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小v；(2)該過(guò)程中定值電阻R上產(chǎn)生的熱量Q。25.(14分)如圖所示，以水平面上的O點(diǎn)為分界線，左側(cè)區(qū)域粗糙、右側(cè)區(qū)域光滑，O點(diǎn)左側(cè)放置有質(zhì)量分別為2m和m小物塊A、B，其中小物塊B到O點(diǎn)的距離為L(zhǎng)，A、B與粗糙水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)關(guān)系為μB=2μA(μAμB均未知)。兩小物塊中間夾著一根由細(xì)線束縛著的、被壓縮的輕質(zhì)彈簧，彈簧的壓縮量為L(zhǎng)且與A、B不相連。右側(cè)光滑區(qū)域有一質(zhì)量為M=3m的楔形物塊，其上表面為半徑.R=LR=L的14光滑圓弧軌道，且與水平面平滑相切?，F(xiàn)剪斷細(xì)線，觀測(cè)到小物塊B滑上曲面后，能夠達(dá)到的最大高度距地面h=1,5L,(1)小物塊B滑至O點(diǎn)時(shí)的速度大小：v?;理科綜合(A卷)試題第6頁(yè)(共12頁(yè))(2)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)A、B兩物塊的位移大小.x(3)釋放兩小物塊時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能(3)釋放兩小物塊時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能Ep26.(18分)加速器質(zhì)譜儀小型化、緊湊化是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外加速器質(zhì)譜儀研究的熱點(diǎn)技術(shù)。2023年11月，我國(guó)首臺(tái)緊湊型加速器質(zhì)譜儀(AMS)研制成功，具有結(jié)構(gòu)更緊湊、性能更佳、可開(kāi)展多核素測(cè)量的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)際應(yīng)用中，由加速器產(chǎn)生的大量粒子，常常需要經(jīng)過(guò)粒子擴(kuò)束裝置，輸出為具有一定寬度的平行粒子流。如圖1所示，兩平行極板長(zhǎng)為L(zhǎng)、間距為d，上下兩極板間加如圖2所示的周期性變化的電壓，圖中U、T均為已知量。一束帶正電粒子的比荷為k，以速度v0=LT沿中心線(1)求t=0時(shí)刻進(jìn)入電場(chǎng)的粒子射出電場(chǎng)時(shí)沿垂直于板面方向的位移大小y?;(2)求粒子流經(jīng)電場(chǎng)擴(kuò)束后的寬度Δy；，關(guān)注微信公眾號(hào)：(3)設(shè)粒子流從加速器質(zhì)譜儀的終端管道出射時(shí)的速度大小為v，束流寬度為D，如圖3所示。由于緊湊型加速器系統(tǒng)對(duì)零部件的小型化要求，現(xiàn)使這些粒子經(jīng)過(guò)一半圓形有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)的偏轉(zhuǎn)后，在磁場(chǎng)邊界的一個(gè)點(diǎn)處進(jìn)行收集，求此半圓形磁場(chǎng)的最小面積及對(duì)應(yīng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。27.(15分)隨著新能源汽車的不斷增產(chǎn)，廢舊鋰離子電池的回收利用也逐漸被社會(huì)所重視，一種全浸出法回收廢舊磷酸鐵鋰電池正極材料(含F(xiàn)ePO?,LiFePO?、Al、炭黑等已知：放電時(shí)磷酸鐵鋰電池的正極反應(yīng)為FeP1LiFePO?中Fe.元素的化合價(jià)為；拆解電池前，一般需要先放電，除了保證安全外，還可以(2)步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為；該步驟中硫酸的用量對(duì)Li、Fe、P浸出率的影響試驗(yàn)結(jié)果如圖所示，則硫酸的n(實(shí)際用量)(的最佳比為。理科綜合(A卷)試題第7頁(yè)(共12頁(yè))

(3)已知：常溫下KopFeOH3=2.8×10-39。為保證制備的Li?CO?(4)工業(yè)上將回收到的Li?CO?、磷酸鐵與過(guò)量炭黑混合高溫灼燒，可重新制備得到磷酸鐵鋰電池正極，已知該反應(yīng)得到的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。炭黑的作用有(5)電解法回收廢舊磷酸鐵鋰電池也是目前比較新興的一種回收方法，通過(guò)電解使廢舊磷酸鐵鋰材料中的部分元素以離子的形式脫出，以此達(dá)到材料再生利用的目的，回收裝置如圖所示。該裝置中的離子交換膜為(填“陰”或“陽(yáng)”)離子交換膜，陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為。與上述全浸出法相比，該電解法的優(yōu)點(diǎn)為(答點(diǎn)即可)。28.(14分)己二酸是一種重要的有機(jī)二元酸，在化工生產(chǎn)、有機(jī)合成、醫(yī)藥、潤(rùn)滑劑制造等方面都有重要作用，其制備原理如下：相關(guān)信息如下表：色態(tài)相對(duì)分子質(zhì)量熔點(diǎn)/℃溶解性環(huán)己醇無(wú)色透明油狀液體10023溶于水，與乙醇互溶己二酸白色晶體146152水中溶解度/g乙醇15℃25℃100℃易溶1.42.3160實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在三頸燒瓶中加入50mL50%的硝酸(稍過(guò)量)，儀器A中盛有6.0g環(huán)己醇。理科綜合(A卷)試題第8頁(yè)(共12頁(yè))

②水浴加熱三頸燒瓶至(60°C,移去水浴，緩慢滴加5~6滴環(huán)已醇，攪拌，觀察到有紅棕色氣體產(chǎn)生，再慢慢滴加剩下的環(huán)己醇，維持反應(yīng)溫度不超過(guò)90°C③當(dāng)環(huán)己醇全部加入后，將混合物用80~90℃水浴加熱直至反應(yīng)結(jié)束。④反應(yīng)結(jié)束后趁熱將反應(yīng)液倒入燒杯中，放入冰水浴中冷卻，析出晶體后過(guò)濾、洗滌、干燥得到粗產(chǎn)品。粗產(chǎn)品經(jīng)提純后稱重為7.3g。(1)儀器A側(cè)管的作用為；儀器B的名稱為。(2)此反應(yīng)強(qiáng)烈放熱，步驟②中水浴加熱三頸燒瓶至60℃是為了。(3)嚴(yán)格控制環(huán)己醇的滴加速度是該實(shí)驗(yàn)安全成功的關(guān)鍵，若滴加速度太快會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)溫度上升太高，易使反應(yīng)失控，出現(xiàn)事故；若滴加速度太慢會(huì)導(dǎo)致。(4)補(bǔ)充完整粗產(chǎn)品的提純步驟：將粗產(chǎn)品配成熱的濃溶液→加入活性炭脫色→(填操作名稱)→冷卻結(jié)晶→過(guò)濾→用洗滌晶體→干燥。(5)本實(shí)驗(yàn)裝置中存在的處明顯不足為。(6)本實(shí)驗(yàn)中己二酸的產(chǎn)率為(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。用環(huán)己烷和H?O?在室溫下也可制備己二酸，反應(yīng)原理為(未配平)(產(chǎn)率為53.3%),兩種方法相比，H?O?氧化法的優(yōu)缺點(diǎn)是。29.(14分)我國(guó)“富煤、貧油、少氣”。二氧化碳甲烷化不僅有助于雙碳目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還可以彌補(bǔ)我國(guó)天然氣儲(chǔ)量少的不足。二氧化碳甲烷化反應(yīng)的機(jī)理大體可歸結(jié)為兩種，一種是(CO?先轉(zhuǎn)化為CO，再由CO轉(zhuǎn)化為CH?(間接轉(zhuǎn)化)；另一種是無(wú)需經(jīng)過(guò)CO中間體，由(CO?直接加氫生成CH?(直接轉(zhuǎn)化)?！伴g接轉(zhuǎn)化”的主要反應(yīng)如下：(1)“直接轉(zhuǎn)化”發(fā)生的反應(yīng)為(CO?g+4H?g?CH?g+2H?Og,該反應(yīng)在(填“(2)催化劑的選擇是(CO?甲烷化技術(shù)的核心。在兩種不同催化劑條件下，相同反應(yīng)時(shí)間測(cè)得(的轉(zhuǎn)化率和CH?的選擇性隨溫度的變化關(guān)系如圖所示：已知:(CH?的選擇性可表示為n①溫度高于：320°C后，以Ni為催化劑時(shí)(CO?的轉(zhuǎn)化率仍在上升，可能的原因是。②通過(guò)對(duì)比，選擇Ni-CeO?作為催化劑、反應(yīng)溫度設(shè)定為：320°C的依據(jù)是。(3)控制起始時(shí)充入1molCO?、4molH?的混合氣體，在恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng)i和反應(yīng)ii，平衡時(shí)各物質(zhì)的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)隨溫度的變化關(guān)系如圖所示：①圖中曲線a表示的是的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的關(guān)系(填“H?”“CH?”或“H?O”)；溫度低于500°CC時(shí)，CO的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)約為0，說(shuō)明此條件下，反應(yīng)(填“i”或“””)的化學(xué)平衡常數(shù)大，反應(yīng)完全。②已知：M點(diǎn)(曲線b和c的交點(diǎn))時(shí)，容器內(nèi)的壓強(qiáng)為170kPa，則此時(shí)平衡分壓pCO?=kPa(分壓=總壓×物質(zhì)的量分?jǐn)?shù))，該溫度下，反應(yīng)CO?g+4H?g=CH?g(4)“直接轉(zhuǎn)化”反應(yīng)中可用Pd和MgO作催化劑。MgO的晶胞結(jié)構(gòu)與NaCl的晶胞結(jié)構(gòu)(如圖所示)相似，已知MgO晶體的密度為3.58g?cm?3,則MgO晶胞中緊鄰的.Mg2+和02?之間的距離為pm(列出計(jì)算式，不要求化簡(jiǎn)，設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值)30.(15分)鹽酸胺碘酮(P)是一種廣泛用于治療室性及室上性心律失常的抗心律失常藥物，以水楊醛(A)為原料合成P的路線如圖所示：回答下列問(wèn)題：(1)用系統(tǒng)命名法為化合物A命名：。(2)化合物(C?H?O?Cll可由CH?COOH與Cl?反應(yīng)制備,其酸性比CH?COOH(填“強(qiáng)”或“弱”)。的熔點(diǎn)比的(填“高”或“低”),其原因是。(4)化合物G中含氧官能團(tuán)的名稱是。(5)H→M的化學(xué)方程式為，反應(yīng)類型為。理科綜合(A卷)試題第10頁(yè)(共12頁(yè))(6)化合物N的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。(7)化合物L(fēng)是化合物F的一種同分異構(gòu)體，其苯環(huán)上只有兩種取代基且氯原子與苯環(huán)不直接相連，在核磁共振氫譜中，峰面積之比為1：2：2：2，可發(fā)生水解反應(yīng)，水解產(chǎn)物之一遇FeCl?溶液顯紫色，則化合物L(fēng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。31.(11分)玉米是C?植物，其葉片維管束的周圍有花環(huán)型結(jié)構(gòu)的兩層細(xì)胞，外層葉肉細(xì)胞的葉綠體含有發(fā)達(dá)的基粒，內(nèi)層維管束鞘細(xì)胞的葉綠體兒乎無(wú)基粒。玉米固定(CO?的方式與水稻(C?植物)不同，其葉肉細(xì)胞中的PEP羧化酶對(duì)CO?有較高的親和力，CO?會(huì)先被固定生成C?(草酰乙酸)，(C?轉(zhuǎn)化成蘋果酸后進(jìn)入維管束鞘細(xì)胞，蘋果酸在維管束鞘細(xì)胞內(nèi)脫羧后釋放CO?，再進(jìn)行與水稻相同的(CO?固定過(guò)程。CO?補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO?濃度?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)玉米光合作用的光反應(yīng)發(fā)生于玉米葉片的細(xì)胞中，暗反應(yīng)發(fā)生于玉米葉片的細(xì)胞中。(2)玉米的CO?補(bǔ)償點(diǎn)(填“高于”“等于”或“低于”)水稻，判斷的依據(jù)是。(3)玉米是重要的糧食作物，研究發(fā)現(xiàn)品種及栽培密度等對(duì)其產(chǎn)量的影響較大，請(qǐng)據(jù)此提出兩條提高玉米產(chǎn)量的有效措施：。(4)科研人員將玉米的PEP羧化酶基因?qū)胨?，成功獲得了轉(zhuǎn)基因水稻，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在(CO實(shí)驗(yàn)思路：。32.(11分)支原體肺炎是一種較為常見(jiàn)的呼吸道感染性疾病，主要通過(guò)呼吸道飛沫傳播，出門佩戴口罩可以起到一定的防護(hù)作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)機(jī)體抵御支原體會(huì)發(fā)生系列免疫反應(yīng)，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能。體液免疫過(guò)程中，B細(xì)胞的活化般需要兩個(gè)信號(hào)的刺激，第個(gè)信號(hào)是，第二個(gè)信號(hào)是。(2)人體感染支原體后常伴有乏力、頭痛、發(fā)燒等癥狀，痛覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程(填“屬于”或“不屬于”)反射；病人持續(xù)高燒385℃時(shí)，其產(chǎn)熱量(填“大于”“小于”或“等于”)散熱量；請(qǐng)從內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)角度闡述持續(xù)高燒的危害；。(3)不同種類抗生素治療感染性疾病的作用機(jī)制不同。青霉素抑制細(xì)胞壁的形成，紅霉素能與核糖體結(jié)合，抑制肽鏈延伸?？捎糜谥委熤гw肺炎的抗生素是(填“青霉素”或“紅霉素”),理由是。(4)糖皮質(zhì)激素(GC)是一種腎上腺皮質(zhì)激素，具有抗感染、抗過(guò)敏和抑制免疫反應(yīng)等多種作用，是治療支原體肺炎的藥物之一。正常機(jī)體可通過(guò)“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸”調(diào)節(jié)GC的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制的生物學(xué)意義是。33.(10分)“綠水青山就是金山銀山”的理念已深入人心，下圖為太湖流域推廣的種養(yǎng)結(jié)合型生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：理科綜合(A卷)試題第11頁(yè)(共12頁(yè))

(1)該農(nóng)業(yè)模式構(gòu)建過(guò)程遵循的生態(tài)工程的原理有。與食用蔬菜相比，食用雞肉所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積會(huì)更多，這也就是增大了。(2)圖中圈養(yǎng)生豬的糞便和尾水沒(méi)有直接排放，而是導(dǎo)入沼氣池堆漚發(fā)酵，從能量流動(dòng)的角度分析，其意義是。(3)果禽立體種植中，雞糞便、發(fā)酵池有機(jī)肥等可投入果園中，但還需要向果園中定期施加肥料，請(qǐng)從物質(zhì)循環(huán)的角度分析其原因：；經(jīng)常施無(wú)機(jī)氮肥易引起土壤板結(jié)，研究發(fā)現(xiàn)，用相同量的有機(jī)氮肥替換無(wú)機(jī)氮肥以后，果樹(shù)對(duì)氮肥的利用率有所提高，從蚯蚓等分解者的角度分析，原因可能是。(4)為防治蟲害，該農(nóng)業(yè)模式中用到了殺蟲燈以及生物農(nóng)藥，與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，這類方法的優(yōu)點(diǎn)是(答出點(diǎn)即可)。34.(10分)果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，已知果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性，位于常染色體上；直毛和分叉毛由另一對(duì)等位基因F/f控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，但F/f基因的具體位置(不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段)及顯隱性不清楚。研究人員用純合的灰身分叉毛個(gè)體和黑身直毛個(gè)體交配，F(xiàn)?自由交配，F(xiàn)?中黑身直毛個(gè)體所占比例為3/16。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)等位基因是指位于對(duì)同源染色體相同位置上控制著的基因，其遺傳遵循定律。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，直毛是(填“顯性”或“隱性”)性狀，(填“能”或“不能”)判斷直毛和分叉毛這對(duì)基因所在位置，理由是。(3)科研人員欲通過(guò)PCR等技術(shù)來(lái)確定F/f基因是位于常染色體上還是位于X染色體上，可從F?中選擇個(gè)體的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增、電泳鑒定。若電泳結(jié)果確定F/f基因位于X染色體上，請(qǐng)將圖中相應(yīng)的電泳條帶涂黑。35.(12分)目前，我國(guó)市場(chǎng)上的胰島素制劑主要是基因重組人胰島素，A、B鏈合成法的大致思路是將人胰島素A鏈基因和B鏈基因分別插入質(zhì)粒，構(gòu)建出兩種工程菌，經(jīng)培養(yǎng)后獲得胰島素A鏈和B鏈，再在體外將兩條鏈連接起來(lái)，形成完整的、有活性的人胰島素。如圖表示該過(guò)程中使用的質(zhì)粒部分結(jié)構(gòu)，圖中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)為獲得胰島素基因,從胰島中提取mRNA,經(jīng)得到的cDNA可作為PCR的模板;為使PCR產(chǎn)物能被限制酶切割，需在引物上添加相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列，該序列應(yīng)添加在引物的端。(2)構(gòu)建人胰島素基因表達(dá)載體時(shí)最好選擇限制酶切割質(zhì)粒，理由是。(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)常用Ca2?!處理，目的是；再轉(zhuǎn)入含的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，選擇出含有重組質(zhì)粒的細(xì)菌。(4)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí)，不能在菌體內(nèi)直接合成有活性的人胰島素，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析其原因是。理科綜合(A卷)試題第12頁(yè)(共12頁(yè))2024年1月高三年級(jí)適應(yīng)性調(diào)研測(cè)試【山西省通用】理科綜合(A卷)化學(xué)答案7~13題,每小題6分,共42分。7.答案D命題透析本題以山西特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為情境，考查金屬冶煉、釀醋、無(wú)機(jī)非金屬材料、化學(xué)變化的概念等知識(shí)，意在考查理解與辨析能力，科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥生鐵冶煉過(guò)程中，通過(guò)向鐵礦石中加入還原劑并加熱的方法得到生鐵，A項(xiàng)正確；釀醋中涉及淀粉的水解、葡萄糖的發(fā)酵及乙醇的氧化，B項(xiàng)正確；黏土是燒制琉璃的原料，C項(xiàng)正確；蒸饃過(guò)程中必然涉及復(fù)雜的化學(xué)變化，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.答案C命題透析本題以常見(jiàn)藥物布洛芬為情境，考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理等知識(shí)，意在考查理解與辨析能力，證據(jù)推理與模型認(rèn)知的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(CH?CO)?O中的CH?CO—取代了反應(yīng)物X中苯環(huán)上的H,得到產(chǎn)物Y,余下的CH?COO—與H結(jié)合，得到乙酸，A項(xiàng)正確；一定條件下，H?可將羰基還原為羥基，B項(xiàng)正確；化合物Z中—OH沒(méi)有直接連在苯環(huán)上，不是酚類物質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；中帶“*”的碳原子為手性碳原子，D項(xiàng)正確。9.答案B命題透析本題以合成氨反應(yīng)機(jī)理為情境，考查基元反應(yīng)、反應(yīng)速率、催化劑作用、焓變計(jì)算等知識(shí)，意在考查分析與推測(cè)能力，證據(jù)推理與模型認(rèn)知的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥由圖可知，有催化劑和無(wú)催化劑的反應(yīng)途徑不同，A項(xiàng)正確；經(jīng)過(guò)TS1的反應(yīng)只有化學(xué)鍵的斷裂，經(jīng)過(guò)TS2、TS3、TS4的反應(yīng)只有化學(xué)鍵的形成,B項(xiàng)錯(cuò)誤;由12N2g+10.答案A命題透析本題以常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)為情境，考查燃料電池、氯元素檢驗(yàn)、二氧化氮的制備和收集、測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱等知識(shí)，意在考查理解與辨析能力，科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥當(dāng)K?閉合、K?斷開(kāi)時(shí)，電解Na?SO?溶液在兩極分別生成H?和O?；之后K?斷開(kāi)、K?閉合時(shí)，可構(gòu)成氫氧燃料電池，使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A項(xiàng)符合題意；1-氯丁烷中的Cl原子以共價(jià)鍵形式和C原子結(jié)合，不能用硝酸酸化的AgNO?溶液檢驗(yàn)，B項(xiàng)不符合題意；NO?和水反應(yīng)，不能用排水法收集，C項(xiàng)不符合題意；測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱應(yīng)用玻璃攪拌器以減少熱量傳導(dǎo)，D項(xiàng)不符合題意。11.答案B命題透析本題以硫酸亞鐵補(bǔ)血藥為情境，考查元素推斷、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、元素周期律等知識(shí)，意在考查分析與推測(cè)能力，證據(jù)推理與模型認(rèn)知的核心素養(yǎng)?！?—思路點(diǎn)撥由題干及圖示結(jié)構(gòu)可知，X、Y、Z、W對(duì)應(yīng)的元素分別為H、O、S、Fe?；鶓B(tài)Fe3?的價(jià)層電子排布式為3d?,A項(xiàng)正確；由圖可知，F(xiàn)e周圍的6個(gè)H?O是Fe的配體，還有一個(gè)H?O以氫鍵與另一個(gè)H?O結(jié)合，B項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合元素周期表可知，O的電負(fù)性大于S的電負(fù)性，C項(xiàng)正確；人體需要的鐵為Fe(Ⅱ)，維生素C具有還原性，可以防止Fe2?被氧化為Fe3?,提高補(bǔ)鐵劑的吸收效率，D項(xiàng)正確。12.答案C命題透析本題以鐵鉻液流電池為情境，考查電池性質(zhì)分析、判斷電極、粒子移動(dòng)方向、電極反應(yīng)書寫與簡(jiǎn)單計(jì)算等知識(shí)，意在考查分析與推測(cè)能力，證據(jù)推理與模型認(rèn)知的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥結(jié)合裝置圖和工作原理Fe3++Cr2+Fe2++Cr3+可知，放電時(shí)，a極為正極，b極為負(fù)極，充電時(shí)，a極為陽(yáng)極，b極為陰極。鐵鉻液流電池的比能量低于鋰電池，A項(xiàng)錯(cuò)誤；電解質(zhì)溶液體積未知，無(wú)法求出濃度，B項(xiàng)錯(cuò)誤；放電時(shí)，a13.答案A命題透析本題以含鉻元素微粒及OH~的濃度隨溶液pH的變化為情境，考查水的電離、電荷守恒、元素守恒、平衡常數(shù)計(jì)算等知識(shí)，意在考查歸納與論證能力，變化觀念與平衡思想的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥由物料守恒可知，cHCrO4+cCrO42-+cHCrO4-+2cCr2O72-=0.2mol?L-1A項(xiàng)錯(cuò)誤；由電荷守恒可知，eK++cH+=cOH-+2c27.答案(1)+2(1分)富集鋰,提高鋰的回收率(合理即可,1分)22LiFePO?+H?O?+2H?=2Li?+2FePO?+2H?C)(2分)1.2(1分32.8×10?12(2分42Li2CO3+4FePO4+C4LiFePO(5)陽(yáng)(1分)LiFePO?-e?=FePO?+Li?(2分)流程短、原子利用率高、綠色環(huán)保(答一點(diǎn)，合理即可，1分)命題透析本題以回收廢舊磷酸鐵鋰電池正極材料的工藝流程為素材，考查元素的化合價(jià)、電解池的工作原理、方程式的書寫、沉淀溶解平衡等知識(shí)，意在考查理解與辨析能力，證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(1)LiFePO?中Li為+1價(jià),P為+5價(jià),O為-2價(jià),根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為0計(jì)算可得Fe的化合價(jià)為+2價(jià)。放電時(shí)，磷酸鐵鋰電池正極反應(yīng)為FePO?+Li?+e?=LiFePO?,放電能使鋰離子嵌入正極，達(dá)到富集效果，提高鋰的回收率。(2)由題干信息及流程圖可知，]LiFePO?和硫酸、M?O?反應(yīng)可得Li?、FePO?,，結(jié)合氧化還原反應(yīng)配平方程式。結(jié)合流程圖及步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式可知，此步驟需提高Li的浸出率，降低Fe、P的浸出率，由圖可知，硫酸最佳的的值為1.2。(3)根據(jù)K??FeOH?=cFe3??c3OH?(4)由題干信息可知，Li?CO?、磷酸鐵與炭黑反應(yīng)可得到LiFePO?,，C在其中作還原劑，將Fe從+3價(jià)還原為+2價(jià)，生成CO?；LiFePO?的導(dǎo)電能力較差，多余的C5LiFePO?在陽(yáng)極失電子生成Li?和FePO?,，生成的鋰離子通過(guò)離子交換膜移向陰極室，在陰極室可得到LiOH，因此該離子交換膜為陽(yáng)離子交換膜，陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為L(zhǎng)iFePO?-e?=FePO?+Li?;與全浸出法相比，流程短，左室得到FePO?，右室得到產(chǎn)品LiOH28.答案(1)平衡壓強(qiáng)，使液體順利滴下(合理即可，1分)(球形)冷凝管(1分)(2)達(dá)到反應(yīng)所需要的活化能或提供能量使更多的分子成為活化分子或引發(fā)反應(yīng)(合理即可，2分，只答“升高溫度，加快反應(yīng)速率”得1分)(3)反應(yīng)溫度太低，反應(yīng)速度太慢，使未反應(yīng)的環(huán)己醇積聚，一旦反應(yīng)引發(fā)將帶來(lái)巨大危險(xiǎn)(只答“反應(yīng)溫度低，速率慢”得1分，合理即可，2分)(4)趁熱過(guò)濾(只答“過(guò)濾”不給分，1分)冷水(1分)(5)缺少尾氣處理裝置，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染(合理即可，2分)(6)83.3%(2分)H?O?為綠色氧化劑，產(chǎn)物為水，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，但產(chǎn)率較低(合理即可，2分)命題透析本題以硝酸法氧化環(huán)己醇制備己二酸為素材，考查常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置、操作、評(píng)價(jià)、反應(yīng)活化能、產(chǎn)率計(jì)算等知識(shí)，意在考查探究與創(chuàng)新能力，科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(2)吸熱、放熱反應(yīng)與反應(yīng)條件無(wú)關(guān)，化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生需要分子的活化，故加熱到60℃是為了提供能量，達(dá)到反應(yīng)所需的活化能，引發(fā)反應(yīng)的發(fā)生。(3)溫度太低，反應(yīng)速率太慢，導(dǎo)致滴入的原料累積過(guò)多，突然反應(yīng)極易造成危險(xiǎn)。(4)己二酸的溶解度隨溫度升高變化較大，故采用趁熱過(guò)濾除去活性炭，冷卻結(jié)晶得到己二酸晶體的方法；冷水中己二酸的溶解度較小，用冷水洗滌能減少損失。(5)由實(shí)驗(yàn)步驟②可知，該實(shí)驗(yàn)中有氮氧化物生成，故缺少尾氣處理裝置。(6)本實(shí)驗(yàn)中己二酸的理論產(chǎn)量=6g100g?mol-1×146g?mol-1=8.76g,產(chǎn)率29.答案(1)低溫(1分)(2)①反應(yīng)未達(dá)到平衡，升溫，反應(yīng)速率加快，CO?的轉(zhuǎn)化率升高或320℃還未達(dá)到催化劑Ni的活化溫度(合理即可，2分)②CO?的轉(zhuǎn)化率高，CH?的選擇性高(2分，只答一項(xiàng)給1分，二者答全給2分)(3)①H?O(2分)(1分)②10(2分)0.01(2分)4340×4NΛ命題透析本題以二氧化碳的甲烷化為情境，考查自發(fā)反應(yīng)、反應(yīng)條件控制、化學(xué)平衡、晶體結(jié)構(gòu)等知識(shí)，意在考查分析與推測(cè)能力，宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想的核心素養(yǎng)?！?

思路點(diǎn)撥(1)由蓋斯定律計(jì)算可得該反應(yīng)的ΔH=-205kJ?mol?1,該反應(yīng)的ΔS<0,低溫時(shí).ΔG=ΔH-TΔS<0,該反應(yīng)在低溫條件下能自發(fā)進(jìn)行。(2)①以Ni為催化劑，催化效果較差，CO?甲烷化速率較慢，影響反應(yīng)速率的主要因素仍是溫度，反應(yīng)未達(dá)到平衡，故升高溫度反應(yīng)速率加快，相同時(shí)間內(nèi)(CO?的轉(zhuǎn)化率升高。或320°C還未達(dá)到Ni的活化溫度。(②Ni-CeO?的催化效率好，相同時(shí)間內(nèi)CO?的轉(zhuǎn)化率高，反應(yīng)快。320°C時(shí),Ni-CeO?的活性最高，相同時(shí)間內(nèi)CO?的轉(zhuǎn)化率最高，反應(yīng)最快，且CH?的選擇性大。(3)①溫度低于500℃時(shí)，CO的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)約為0，說(shuō)明CO幾乎完全反應(yīng)，平衡常數(shù)越大，反應(yīng)越完全，則反應(yīng)ii的平衡常數(shù)大。由于反應(yīng)Ⅱ基本完全，可以看作密閉容器中的反應(yīng)為CO?g+4H?g=CH?g+2H?O(g)△H=-205kJ·mol?1,升高溫度，反應(yīng)逆向移動(dòng)，H?的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)增大，(CH?和H?O的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)減小，且CH?和H?O的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)之比為1：2，故圖中曲線a、b、c代表的物質(zhì)分別為H?O、CH?,H?。②M點(diǎn)低于500℃,故可用總反應(yīng)CO?起始量/mol1400轉(zhuǎn)化量/molx4xx2x平衡量/mol1-x4-4xx2xM點(diǎn)時(shí)nCH?=nH?,,即4-4x=x,解得:x=0.8,則平衡時(shí)(CO?、H?、CH?、H?O的物質(zhì)的量分別為0.2mol、0.8mol、0.8mol、1.6mol,各氣體的總物質(zhì)的量為(0.2+0.8+0.8+1.6)mol=3.4mol,該點(diǎn)的壓強(qiáng)為(4)依密度和摩爾質(zhì)量可求晶胞的體積，進(jìn)而求出棱長(zhǎng)，緊鄰的Mg2?和O2?的距離是棱長(zhǎng)的一半。30.答案(1)2-羥基苯甲醛(2分)——4———4—(6)back(2分)命題透析本題以鹽酸胺碘酮的合成路線為素材，考查有機(jī)物的命名、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、反應(yīng)類型、反應(yīng)方程式和同分異構(gòu)體的書寫等知識(shí)，意在考查分析與推測(cè)能力，證據(jù)推理與模型認(rèn)知的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(1)根據(jù)A的結(jié)構(gòu)和存在的官能團(tuán)可知，其名稱為2-羥基苯甲醛。(2)H—C的極性小于Cl—C的，導(dǎo)致氯乙酸羧基中的羥基極性更大，更易電離出H?(氫的電負(fù)性比氯的小，所以對(duì)于羧基而言，甲基是供電子基團(tuán)，致使羧基上的氫更難電離，所以乙酸的酸性弱)。(3)苯環(huán)上的醛基和羥基距離近時(shí)易形成分子內(nèi)氫鍵，距離遠(yuǎn)時(shí)易形成分子間氫鍵。(5)本小題重點(diǎn)考查取代反應(yīng)的理解，尤其是多取代反應(yīng)。(6)根據(jù)題中所給M、P的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，可合理寫出N的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。(7)本小題從新的角度考查有機(jī)物的同分異構(gòu)體，根據(jù)化合物L(fēng)中取代基的特點(diǎn)和性質(zhì)可推出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式-5-2024年1月高三年級(jí)適應(yīng)性調(diào)研測(cè)試【山西省通用】理科綜合(A卷)生物答案第1~6小題,每小題6分。1.答案A命題透析本題以腦卒中為情境，考查細(xì)胞生命歷程的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力，以及生命觀念的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥由于供血不足而引起的腦細(xì)胞受損死亡屬于細(xì)胞壞死，A項(xiàng)錯(cuò)誤；溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，可以分解外來(lái)的物質(zhì)及清除衰老、損傷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，小膠質(zhì)細(xì)胞清除受損死亡細(xì)胞，是通過(guò)溶酶體發(fā)揮作用的，B項(xiàng)正確；將小膠質(zhì)細(xì)胞誘導(dǎo)成神經(jīng)元，發(fā)生了細(xì)胞的分化，所以細(xì)胞內(nèi)mRNA和蛋白質(zhì)的種類改變，C項(xiàng)正確；養(yǎng)成健康生活方式可以預(yù)防腦血管硬化而導(dǎo)致出血，定期體檢也可以預(yù)防心腦血管疾病的發(fā)生，D項(xiàng)正確。2.答案B命題透析本題以蔗糖運(yùn)輸為情境，考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥H?-ATP酶具有降低活化能的作用，同時(shí)]H?-ATP酶可將H?泵到細(xì)胞外，起到運(yùn)輸作用，A項(xiàng)正確；蔗糖-H?共向運(yùn)輸載體可利用H?電化學(xué)勢(shì)差將蔗糖運(yùn)至篩管一伴胞復(fù)合體內(nèi)，不需要ATP直接供能，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，C項(xiàng)正確；提高外界溶液的pH，H?的濃度降低，膜內(nèi)外H?電化學(xué)勢(shì)差降低，使得細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量減少，D項(xiàng)正確。3.答案D命題透析本題以紅外相機(jī)自動(dòng)拍照技術(shù)調(diào)查褐馬雞的種群數(shù)量為情境，考查種群和群落的知識(shí)，旨在考查考生的理解能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥應(yīng)在褐馬雞的棲息地范圍內(nèi)隨機(jī)布設(shè)若干臺(tái)紅外相機(jī)，體現(xiàn)隨機(jī)取樣原則，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在春季與夏季，氣溫升高、日照延長(zhǎng)、降水較多，褐馬雞的食物豐富，褐馬雞的種群數(shù)量有所增長(zhǎng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；調(diào)查褐馬雞的年齡結(jié)構(gòu)屬于種群水平研究的問(wèn)題，調(diào)查褐馬雞的天敵屬于群落水平研究的問(wèn)題，C項(xiàng)錯(cuò)誤；與標(biāo)記重捕法相比，紅外相機(jī)自動(dòng)拍照技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是基本不對(duì)野生動(dòng)物的生活產(chǎn)生干擾，操作簡(jiǎn)單、監(jiān)測(cè)范圍廣，可長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)調(diào)查且獲取的數(shù)據(jù)可靠等，D項(xiàng)正確。4.答案B命題透析本題以miRNA和circRNA對(duì)基因表達(dá)的調(diào)控為情境，考查RNA的結(jié)構(gòu)、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則、基因表達(dá)等知識(shí)，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥前體mRNA通過(guò)剪切和拼接形成circRNA，存在磷酸二酯鍵的斷裂和形成，A項(xiàng)正確；circRNA和T基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA均能與miRNA形成局部雙鏈，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，circRNA和T基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA存在局部相同的堿基序列，B項(xiàng)錯(cuò)誤；miRNA通過(guò)與T基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA結(jié)合，從而抑制其翻譯過(guò)程，即抑制T蛋白的合成,C項(xiàng)正確;抑制circRNA剪接或出核過(guò)程,circRNA不與內(nèi)源RNA競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合miRNA,T基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA與miRNA互補(bǔ)配對(duì)，抑制T蛋白的合成，最終使得肝癌細(xì)胞凋亡，D項(xiàng)正確。5.答案D命題透析本題以植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用為情境，考查植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力和綜合運(yùn)用能力，以及科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)?！?——思路點(diǎn)撥NAA是生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑，用其處理植物細(xì)胞并不會(huì)改變細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目，A項(xiàng)不合理；一定濃度的生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，但向日葵未受粉無(wú)法形成受精卵，發(fā)育不成種子，故無(wú)法避免向日葵減產(chǎn)，B項(xiàng)不合理；乙烯利可釋放乙烯，以促進(jìn)果實(shí)成熟，但乙烯不促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育，而用一定濃度的膨大素處理西瓜，西瓜長(zhǎng)勢(shì)加快、個(gè)頭變大，加快了西瓜成熟，C項(xiàng)不合理；用一定濃度的赤霉素處理大麥，可促進(jìn)大麥種子的萌發(fā)、促進(jìn)細(xì)胞分裂與分化，D項(xiàng)合理。6.答案C命題透析本題以孤雌生殖小鼠為情境，考查表觀遺傳和胚胎工程的知識(shí)，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥甲基化酶、去甲基化酶不改變卵母細(xì)胞內(nèi)的基因堿基序列，A項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)選擇發(fā)育到桑葚胚或囊胚階段的小鼠孤雌胚胎移植到代孕鼠子宮內(nèi)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；可取部分滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢查與篩選，以保證胚胎的質(zhì)量，C項(xiàng)正確；“孤雌小鼠”是由修飾后的次級(jí)卵細(xì)胞和第二極體結(jié)合后發(fā)育形成的，由于配子在形成過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組或突變，故兩個(gè)細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育成的“孤雌小鼠”的基因型不一定與提供卵母細(xì)胞的雌鼠相同，D項(xiàng)錯(cuò)誤。31.答案(除注明外,每空2分,共11分)(1)葉肉(1分)葉肉細(xì)胞和維管束鞘(2)低于(1分)玉米葉肉細(xì)胞中的PEP羧化酶對(duì)CO?有較高的親和力，能夠利用葉肉細(xì)胞間隙中含量很低的CO?進(jìn)行光合作用(3)選擇優(yōu)良的玉米品種、合理密植(4)在較低且相同的CO?濃度下，分別選擇長(zhǎng)勢(shì)良好且數(shù)量相同的轉(zhuǎn)基因水稻與普通水稻，在光照強(qiáng)度、溫度等相同且適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，比較單位時(shí)間內(nèi)葉片有機(jī)物的積累量(或(CO?的吸收量，或O?的釋放量)(3分)命題透析本題以C?植物為情境，考查植物的光合作用及影響因素等知識(shí)，旨在考查考生的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力和綜合運(yùn)用能力，以及生命觀念、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(1)玉米葉片維管束的外層葉肉細(xì)胞的葉綠體含有發(fā)達(dá)的基粒，內(nèi)層維管束鞘細(xì)胞的葉綠體幾乎無(wú)基粒，而光反應(yīng)在葉綠體的基粒上進(jìn)行，所以玉米葉片光反應(yīng)場(chǎng)所是葉肉細(xì)胞；(CO?在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行第一次固定，在維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行第二次固定并轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，所以玉米葉片暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞。(2)玉米是C?植物，水稻是C?植物。玉米葉肉細(xì)胞的PEP羧化酶對(duì)CO?有較高的親和力，能夠利用葉肉細(xì)胞間隙中含量很低的CO?進(jìn)行光合作用，所以與水稻相比，玉米的CO?補(bǔ)償點(diǎn)較低。微信公眾號(hào)：(3)研究發(fā)現(xiàn)品種及栽培密度等對(duì)玉米產(chǎn)量的影響較大，據(jù)此可知，要提高產(chǎn)量應(yīng)該從玉米品種及栽培密度方面入手。(4)本實(shí)驗(yàn)的自變量為水稻的種類，應(yīng)注意無(wú)關(guān)變量(如光照強(qiáng)度、溫度等其他條件)相同且適宜，因變量應(yīng)為單位時(shí)間內(nèi)葉片有機(jī)物的積累量(或CO?的吸收量，或O?的釋放量)。32.答案(除注明外,每空1分,共11分)(1)免疫防御病原體(或支原體)與B細(xì)胞接觸輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合(2)不屬于等于體溫過(guò)高會(huì)使細(xì)胞中酶的活性降低，從而影響物質(zhì)代謝的正常進(jìn)行，使細(xì)胞、組織和器官發(fā)生功能紊亂，破壞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命(2分)(3)紅霉素支原體沒(méi)有細(xì)胞壁但有核糖體，青霉素不能通過(guò)抑制細(xì)胞壁的形成來(lái)抑制支原體，紅霉素能通過(guò)抑制肽鏈延伸來(lái)抑制支原體，故應(yīng)用紅霉素進(jìn)行治療(2分)(4)可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)命題透析本題以支原體肺炎為情境，考查神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力和綜合運(yùn)用能力，以及生命觀念、科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(1)機(jī)體抵御支原體會(huì)發(fā)生一系列免疫反應(yīng)，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫防御功能。體液免疫過(guò)程中B細(xì)胞的活化一般需要兩個(gè)信號(hào)的刺激，第一個(gè)信號(hào)是一些病原體與B細(xì)胞的直接接觸，第二個(gè)信號(hào)是輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合。(2)人體感染支原體后常伴有乏力、頭痛、發(fā)熱等癥狀，痛覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的反射弧，不屬于反射；病人持續(xù)發(fā)熱38.5℃，此時(shí)病人的體溫不變，產(chǎn)熱量等于散熱量。體溫過(guò)高會(huì)使細(xì)胞中酶的活性降低，從而影響物質(zhì)代謝的正常進(jìn)行，使細(xì)胞、組織和器官發(fā)生功能紊亂，破壞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。(3)支原體沒(méi)有細(xì)胞壁但有核糖體，青霉素不能通過(guò)抑制細(xì)胞壁的形成來(lái)抑制支原體，紅霉素能通過(guò)抑制肽鏈延伸來(lái)抑制支原體，故應(yīng)用紅霉素進(jìn)行治療。(4)正常機(jī)體通過(guò)“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸”調(diào)節(jié)GC的分泌，屬于分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制，該機(jī)制的生物學(xué)意義是可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。33.答案(除注明外,每空2分,共10分)(1)自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)、整體生態(tài)足跡(1分)(2)實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率(3)水果作為農(nóng)產(chǎn)品不斷輸出果園，輸出的元素不再歸還土壤，所以需要追加肥料有機(jī)肥的使用有利于土壤中蚯蚓等分解者的繁殖，進(jìn)而疏松土壤，土壤含氧量增加，促進(jìn)果樹(shù)對(duì)氮肥的吸收(4)不易對(duì)環(huán)境造成污染；害蟲不易產(chǎn)生抗藥性(任答一點(diǎn)，其他答案合理即可，1分)命題透析本題以太湖流域推廣的種養(yǎng)結(jié)合型生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式為情境，考查生態(tài)工程、生態(tài)系統(tǒng)的功能等相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力，以及生命觀念、科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(1)種養(yǎng)結(jié)合模式是將種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，該模式可有效實(shí)現(xiàn)廢棄物的循環(huán)利用，有利于環(huán)境保護(hù)，提高經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。設(shè)計(jì)過(guò)程中要考慮各生物之間的生態(tài)位差異，通過(guò)合理的人工設(shè)計(jì)，使這些物種形成互利共存的關(guān)系，同時(shí)處理好生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調(diào)平衡，需要考慮環(huán)境容納量，這些遵循生態(tài)工程的自生、循環(huán)、整體、協(xié)調(diào)等原理。生態(tài)足跡是某一人口單位生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域面積。(2)圈養(yǎng)生豬的糞便和尾水沒(méi)有直接排放，而是導(dǎo)入沼氣池堆漚發(fā)酵，從能量流動(dòng)的角度分析，這實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率。(3)果禽立體種植中，雞糞便、發(fā)酵池有機(jī)肥等可投入果園中，但還需要向果園中定期施加肥料，是因?yàn)樗鳛檗r(nóng)產(chǎn)品不斷輸出果園，輸出的元素不再歸還土壤；有機(jī)肥的使用有利于土壤中蚯蚓等分解者的繁殖，進(jìn)而疏松土壤，土壤含氧量增加，促進(jìn)果樹(shù)對(duì)氮肥的吸收，果樹(shù)對(duì)氮肥的利用率有所提高。(4)該農(nóng)業(yè)模式中用到了殺蟲燈以及生物農(nóng)藥，與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，這類方法的優(yōu)點(diǎn)是不易對(duì)環(huán)境造成污染，害蟲不易產(chǎn)生抗藥性從而長(zhǎng)期保持有效的防治效果等。34.答案(除注明外,每空1分,共10分)(1)相對(duì)性狀分離(2)顯性不能無(wú)論控制直毛和分叉毛的基因位于常染色體上或X染色體上，當(dāng)親本為純合灰身分叉毛雄果蠅和黑身直毛雌果蠅時(shí)，F(xiàn)?中黑身直毛個(gè)體所占比例均為3/16(3分)(3)雄性如圖所示(2分)命題透析本題以模式生物果蠅的性狀研究為情境，考查遺傳規(guī)律和電泳等知識(shí)，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力，以及科學(xué)思維、科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(1)等位基因是指位于一對(duì)同源染色體相同位置上控制著相對(duì)性狀的基因，其遺傳遵循分離定律。(2)根據(jù)題干信息，灰身對(duì)黑身為顯性，親本是純合的灰身個(gè)體和黑身個(gè)體，F(xiàn)?中雌雄個(gè)體對(duì)應(yīng)的基因型都是Bb，F(xiàn)?中黑身所占比例為1/4，依據(jù)題干，F(xiàn)?中黑身直毛個(gè)體所占比例為3/16，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，則F?中直毛個(gè)體所占比例應(yīng)為3/4。由于控制直毛和分叉毛的基因具體位置情況不清楚，需要分兩種情況討論。若控制直毛和分叉毛的基因位于常染色體上，直毛對(duì)分叉毛為顯性，F(xiàn)?會(huì)出現(xiàn)上述比例；若控制直毛和分叉毛的基因位于X染色體上，當(dāng)親本為分叉毛雄果蠅和直毛雌果蠅時(shí)，F(xiàn)?中直毛個(gè)體所占比例也為3/4；也就是說(shuō)以上兩種情況下F?中黑身直毛個(gè)體所占比例都會(huì)出現(xiàn)3/16。因此，僅根據(jù)題干信息無(wú)法確定控制直毛和分叉毛的基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。(3)根據(jù)題干信息，親本都為純合子，無(wú)論控制直毛和分叉毛的基因是位于常染色體上還是位于X染色體上，電泳結(jié)果無(wú)區(qū)別。選擇F?中的雄性個(gè)體，若基因位于常染色體上，其基因型為Ff，電泳結(jié)果會(huì)出現(xiàn)F和f兩個(gè)片段；若基因位于X染色體上，其基因型為XFY，電泳結(jié)果則只有F片段。35.答案(除注明外,每空1分,共12分)(1)逆轉(zhuǎn)錄5'(2分)(2)BamHⅠ和PstⅠ用SamⅠ會(huì)破壞氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ和PstⅠ這兩種酶的酶切位點(diǎn)位于啟動(dòng)子與終止子之間，雙酶切能防止目的基因、質(zhì)粒自身環(huán)化及目的基因反向連接(3分)(3)使大腸桿菌處于一種能吸收周圍DNA分子的生理狀態(tài)(2分)氨芐青霉素(4)大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不能對(duì)人胰島素進(jìn)行進(jìn)一步加工(2分)命題透析本題以人胰島素的A、B鏈合成法為情境，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力，以及生命觀念、科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(1)以RNA為模板合成DNA的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄；PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)，游離的脫氧核苷酸連接在引物的3'端，故添加限制酶酶切序列時(shí)應(yīng)添加在引物的5'端。(2)由圖可知，質(zhì)粒啟動(dòng)子和終止子之間有三個(gè)限制酶酶切位點(diǎn)，SmaⅠ會(huì)破壞標(biāo)記基因，雙酶切能防止目的基因、質(zhì)粒自身環(huán)化及目的基因反向連接，故最好選限制酶BamHⅠ和PstⅠ切割質(zhì)粒。(3)大腸桿菌充當(dāng)受體細(xì)胞時(shí)，可用(Ca2?處理使其處于能夠吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)；該質(zhì)粒的標(biāo)記基因?yàn)榘逼S青霉素抗性基因，故在培養(yǎng)基中添加氨芐青霉素，可選擇出含有重組質(zhì)粒的細(xì)菌。(4)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，大腸桿菌為原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，故不能對(duì)人胰島素進(jìn)行進(jìn)一步加工，無(wú)法直接生產(chǎn)有活性的人胰島素。2024年1月高三年級(jí)適應(yīng)性調(diào)研測(cè)試【山西省通用】理科綜合(A卷)物理答案本題共8小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第14~18題只有一項(xiàng)符合題目要求，第19~21題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得3分，有選錯(cuò)的得0分。14.答案B命題透析本題考查超重與失重、牛頓運(yùn)動(dòng)定律方面的知識(shí)，考查學(xué)生的理解能力和學(xué)科素養(yǎng)中的物理觀念。思路點(diǎn)撥國(guó)旗上升過(guò)程中必然會(huì)經(jīng)歷的兩個(gè)過(guò)程是向上加速和向上減速的過(guò)程，拉力先大于重力、后小于重力，故選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤；由靜止開(kāi)始加速度向上為超重狀態(tài)，減速過(guò)程加速度向下為失重狀態(tài)，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤，B正確。15.答案A命題透析本題主要考查學(xué)生熱學(xué)方面的熱力學(xué)定律的知識(shí)，考查學(xué)生的理解能力和運(yùn)用氣體實(shí)驗(yàn)定律解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考查學(xué)科素養(yǎng)方面的科學(xué)思維能力。思路點(diǎn)撥由題意可得充完氣后輪胎中氣體從白天到夜晚經(jīng)歷等容過(guò)程，夜晚的最低氣壓應(yīng)滿足最低為250kPa，由此對(duì)輪胎中氣體p1T1=p2T2,代入數(shù)值16.答案D命題透析本題主要考查學(xué)生光學(xué)方面的知識(shí)，主要涉及折射角、折射率、全反射臨界角和光子能量方面的知識(shí)。考查學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查學(xué)科素養(yǎng)方面的科學(xué)思維方面推理論證的能力。思路點(diǎn)撥由題意得同一點(diǎn)入射經(jīng)過(guò)底邊全反射后到達(dá)CD邊后，光束1的偏轉(zhuǎn)程度更大，在棱鏡中光束1的折射角更小，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；光束1的折射率大于光束2的折射率，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；光束1中光子的能量大于光束2的能量，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；折射率大的全反射的臨界角小，選項(xiàng)D正確。17.答案C命題透析本題主要考查帶電體在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的受力、電場(chǎng)力做功、電勢(shì)能變化的知識(shí)，考查學(xué)生理解能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；在學(xué)科素養(yǎng)方面考查學(xué)生科學(xué)思維中的推理論證的能力。思路點(diǎn)撥加上勻強(qiáng)電場(chǎng)后，該電偶極子模型在電場(chǎng)力作用下逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，可知小球M受電場(chǎng)力向左，小球N受電場(chǎng)力向右，可知小球M帶負(fù)電，小球N帶正電，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)動(dòng)90°的過(guò)程中向左的電場(chǎng)力對(duì)小球M做正功，向右的電場(chǎng)力對(duì)小球N做正功，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；由電場(chǎng)力對(duì)兩個(gè)小球均做正功可知，兩小球電勢(shì)能均減小，則該電偶極子模型的電勢(shì)能減小，選項(xiàng)C正確；在勻強(qiáng)電場(chǎng)中小球M所受電場(chǎng)力始終向左，小球N所受電場(chǎng)力始終向右，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。18.答案B命題透析本題主要考查平拋運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生理解能力和逆向思維解決問(wèn)題的能力，在學(xué)科素養(yǎng)方面考查學(xué)生科學(xué)思維中模型建構(gòu)和推理論證能力。思路點(diǎn)撥由籃球高于籃筐10cm處水平打板可知從水平打板倒過(guò)來(lái)到拋出點(diǎn)看為平拋運(yùn)動(dòng)，平拋運(yùn)動(dòng)的高——1度h=3.05m+0.1m-2.35m=0.80m,平拋運(yùn)動(dòng)的水平距離為:x=6.80m,，結(jié)合平拋運(yùn)動(dòng)中水平方向：x=x=v?t;豎直方向h=12gt2,拋出點(diǎn)速度應(yīng)為合速度v=v19.答案BD命題透析本題主要考查萬(wàn)有引力與航天部分的知識(shí)，考查學(xué)生理解能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；在學(xué)科素養(yǎng)方面考查學(xué)生運(yùn)動(dòng)與相互作用的觀念和科學(xué)思維中推理論證的能力。思路點(diǎn)撥空間站繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，與近地衛(wèi)星、同步衛(wèi)星之間滿足“高軌低速長(zhǎng)周期”的推論，空間站的軌道半徑大于近地衛(wèi)星軌道半徑，所以空間站的線速度小于近地衛(wèi)星的速度，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；空間站的向心加速度大于同步衛(wèi)星的向心加速度，選項(xiàng)B正確；萬(wàn)有引力表達(dá)式F=GMmr2,空間站與近地衛(wèi)星質(zhì)量大小關(guān)系未知，故二者所受地球引力大小關(guān)系不確定，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；線速度與周期之間滿足關(guān)系式：v=2πrT,可求得空間站軌道半徑r，再由20.答案AC命題透析本題主要考查動(dòng)量守恒定律和動(dòng)量定理的知識(shí)，考查學(xué)生理解能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；在學(xué)科素養(yǎng)方面考查學(xué)生運(yùn)動(dòng)與相互作用的觀念和科學(xué)思維中推理論證的能力。思路點(diǎn)撥物塊C與物塊A作用過(guò)程中，根據(jù)動(dòng)量守恒定律mv0=2mv1,IA=mv1=0.5mv0,,A項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤；彈簧第一次被壓縮到最短時(shí)A、B、21.答案BC命題透析本題主要考查交流電與變壓器部分的知識(shí)，考查學(xué)生理解能力和綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力；在學(xué)科素養(yǎng)方面重點(diǎn)考查學(xué)生科學(xué)思維中推理論證的能力。思路點(diǎn)撥由磁鐵轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)速與葉片同為n，可知頻率為n，變壓器不改變頻率，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；由建構(gòu)模型可知與交流發(fā)電機(jī)原理相同，則發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電壓最大值E?=NBSw=2πnNBS,電壓表示數(shù)為有效值，E=Em2=2πnNBS,選項(xiàng)B正確；變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n1n2=EU=22.答案12ax(3分2m2g-ag+a(3)52(2分)命題透析本題主要考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)和機(jī)械能守恒部分的知識(shí)，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。思路點(diǎn)撥(1)已知物體從靜止開(kāi)始下落的位移x和加速度a可知此時(shí)物體的速度v=——2

(2)由系統(tǒng)機(jī)械能守恒可知，m2gx-m(3)代入有關(guān)數(shù)據(jù)解出m?=52g23.答案(1)a(2分)(2)3(2分)(3)6(3分)(4)99:11:1(3分)命題透析本題主要考查歐姆表原理，考查學(xué)生理解能力、科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)探究能力。思路點(diǎn)撥(1)根據(jù)歐姆表電流方向?yàn)榧t表筆流進(jìn)，黑表筆流出，紅色表筆應(yīng)該連接在a；(2)開(kāi)關(guān)K與接通3時(shí)通過(guò)電源的電流最小，歐姆表的中值電阻最大，量程最大為“×100”擋位；(3)因?yàn)殡妱?dòng)勢(shì)變?yōu)樵瓉?lái)的6倍，I?不變，該擋位歐姆表的中值電阻變?yōu)樵瓉?lái)的6倍；(4)因?yàn)镽?、R?分別與R?并聯(lián),又I2=9I24.命題透析本題主要考查電磁感應(yīng)部分的知識(shí)，考查學(xué)生理解能力；在學(xué)科素養(yǎng)方面重點(diǎn)考查學(xué)生科學(xué)思維中推理論證的能力。思路點(diǎn)撥(1)達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，根據(jù)力的平衡，有：Mgsinθ=BIL(2分)其中I=BLv2R(2代入數(shù)據(jù)解得v=8MgR5B2(2)設(shè)該過(guò)程中導(dǎo)體棒克服安培力所做的功為W安對(duì)導(dǎo)體棒應(yīng)用動(dòng)能定理：Mgsinθ?x-W差=1W差=2Q(2代入數(shù)據(jù)解得:Q=2.8J(2分)25.命題透析本題主要考查能量守恒、動(dòng)量守恒部分的知識(shí)，考查學(xué)生理解能力和綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力；在學(xué)科素養(yǎng)方面重點(diǎn)考查學(xué)生科學(xué)思維中推理論證的能力。思路點(diǎn)撥(1)曲面頂點(diǎn)的切線豎直，可知小物塊由曲面頂點(diǎn)到達(dá)最高點(diǎn)的過(guò)程中，小物塊B與楔形物塊具有相同的水平速度，設(shè)為v，根據(jù)動(dòng)量守恒和能量守恒有mv?=m+3mv(212mv0解得v0=2gL(2)因.fA=fB,，故A、BA、B彈開(kāi)的過(guò)程：2mxA=mx彈簧壓縮量為L(zhǎng)，則xA+xB解得xA=L3(3)彈簧對(duì)A、B的彈力大小始終相等，由(2)問(wèn)xA彈力對(duì)兩小球做的功WA:WB即:WA=13對(duì)小物塊B由釋放至運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)過(guò)程應(yīng)用動(dòng)能定理，有WB-fB對(duì)小物塊A由釋放至最終停止應(yīng)用動(dòng)能定理，有WA-fA解得E?=3.6mgL(126.命題透析本題主要考查帶電粒子在電場(chǎng)及磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)部分的知識(shí)，考查學(xué)生理解能力和綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力；在學(xué)科素養(yǎng)方面重點(diǎn)考查學(xué)生科學(xué)思維中推理論證的能力。思路點(diǎn)撥(1)0時(shí)刻進(jìn)入電場(chǎng)的粒子，豎直方向上先做勻加速、后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，偏轉(zhuǎn)位移為y1=12其中a=qUmd=kU解得y1=kUT(2)由粒子速度v0=LT可知，任意時(shí)刻入射的粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間均為TqUd?T得v=0(1分)(學(xué)生也可由運(yùn)動(dòng)學(xué)、畫v-t圖像等方法得出vy=0,即所有粒子均將水平射出，粒子束的出射寬度就是粒子在電場(chǎng)中向上、向下最大偏轉(zhuǎn)距離之和。由分析可知，0、T、2T……時(shí)刻進(jìn)入電場(chǎng)的粒子，向下的偏轉(zhuǎn)距離最大，由(1)問(wèn)已解得y1=kUTT2根據(jù)對(duì)稱性得：y2=kUT故粒子束的出射寬度為Δy=y1+y(3)要使所有平行入射的粒子匯聚于磁場(chǎng)邊界的一個(gè)點(diǎn)，則半圓形磁場(chǎng)的半徑須與粒子的軌道半徑相等，設(shè)均為R。若勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向垂直紙面向外，則粒子在磁場(chǎng)中向下偏轉(zhuǎn)。因要求半圓形磁場(chǎng)的面積為最小，則磁場(chǎng)的直徑邊界必與最上方粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡相切，如圖所示，可知最上方粒子的軌跡圓心也恰在磁場(chǎng)的邊界上根據(jù)幾何關(guān)系，有：R+Rsin30°=D