高中歷史第二輪怎么復(fù)習(xí)

高中歷史第二輪怎么復(fù)習(xí)

一、全面歸納歷史階段特征，貫穿根底學(xué)問。為了貫穿根底學(xué)問，學(xué)生們應(yīng)全面歸納（總結(jié)）某一時期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)學(xué)問點。根本維度大致包括該時期的社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、階級關(guān)系變動、政治制度沿革、思想（文化）變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。

二、有重點地進(jìn)展限時訓(xùn)練，提高解題力量?，F(xiàn)行高考?xì)v史試題的特點是學(xué)問抽樣，力量掩蓋.只有大量學(xué)問而缺乏解題力量無法取得高考最終成功，因此在高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)中要有重點地進(jìn)展限時訓(xùn)練以提高解題力量。

應(yīng)重點訓(xùn)練在給定時間范圍內(nèi)、在較為緊急的狀態(tài)下、較為快速精確地將題目答完;應(yīng)重點訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的力量;應(yīng)重點訓(xùn)練分析力量;應(yīng)重點訓(xùn)練概述力量;應(yīng)重點訓(xùn)練比擬力量;應(yīng)重點訓(xùn)練評述力量;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過程中漸漸總結(jié)出一套行之有效的答題（方法）。

三、有針對性地進(jìn)展深化拓展，攻破重難點學(xué)問。高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的狀況：許多常考學(xué)問，恰恰是同學(xué)們的缺乏之處，而這類學(xué)問課本也沒有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述，這樣的學(xué)問應(yīng)當(dāng)說既屬于重點學(xué)問，更屬于難點學(xué)問。要攻破這類重難點學(xué)問，學(xué)生們應(yīng)在貫穿根底學(xué)問的同時有針對性地進(jìn)展深化拓展。

怎么提高歷史成績

1.熟記課本根底學(xué)問

高考命題的根本和依據(jù)是課本，也是學(xué)生答題的前提，要取得抱負(fù)的成績，就必需回歸課本，強(qiáng)化根底。（高三歷史）學(xué)問面掩蓋廣、層次深、力量標(biāo)準(zhǔn)要求高，熟記課本的根底學(xué)問，每一個學(xué)問點。閱讀至少要到達(dá)五、六遍以上，還要過好“背”這一關(guān)。學(xué)問才能運用自如熟能生巧。

全面把握課本中的名目、正文、小字、解釋、課本插圖、年表、課后習(xí)題。還應(yīng)包括其涉及的歷史事實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史現(xiàn)象、歷史人物及其主要活動、歷史大事及其根本線索和進(jìn)展過程。

2.學(xué)問專題化、系統(tǒng)化

高三歷史學(xué)問的歸納與整理，是高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中必不行少的一個重要環(huán)節(jié)，在歸納的過程中，要盡量做到專題化、系統(tǒng)化。

可分別建立章節(jié)學(xué)問構(gòu)造、單元學(xué)問構(gòu)造、單元內(nèi)專題學(xué)問構(gòu)造、模塊式專題學(xué)問構(gòu)造、（熱點）問題學(xué)問構(gòu)造等。這樣有了學(xué)問間的聯(lián)系線索。

3.同學(xué)溝通共同進(jìn)步

在學(xué)習(xí)中，與同學(xué)溝通也是我們奪取優(yōu)異成績的一個重要環(huán)節(jié)，對于一個簡單的歷史問題，他們采納什么好的（記憶方法）?又會從哪些方面去分析與評價的?對于一些易錯的學(xué)問點，他們又是如何區(qū)分，如何牢記的?通過溝通，我們可以發(fā)覺自已的缺乏，還可以學(xué)到他人的特長。在輕松的溝通中得到（閱歷）共同進(jìn)步。

高中歷史答題要四到位

1書寫到位。

要求用楷體或行楷體書寫文字，不要用草體書寫，一筆一劃、削減連筆、工整清楚，自然爽心悅目;用筆、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色簽字筆，因此平常做題訓(xùn)練盡量靠近高考要求，不要用鉛筆、亮度太低的藍(lán)黑墨水、藍(lán)黑色圓珠筆也少用;客觀題目前都采納涂卡答題，我們在訓(xùn)練中應(yīng)選用合格的2B鉛筆涂卡，這樣能很好地把握這種鉛筆的特性，以免上考場消失折斷鉛筆芯，涂得太輕、太重等不利現(xiàn)象;考試書寫中千萬不能消失錯誤字，否則會大煞風(fēng)景，影響閱卷者對你的印象。

2格式到位。

文科書寫的規(guī)格式樣是統(tǒng)一的，語文考試中（作文）格式應(yīng)運用到歷史學(xué)科作答中來。答題應(yīng)分段，每個自然段起筆必需空兩格，一行書寫不盡的文字轉(zhuǎn)行應(yīng)當(dāng)頂格連續(xù)書寫，不能象做豆腐一樣，四四方方一大塊，不知頭緒;每段字里行間要勻稱大方，標(biāo)點符號也要精確清楚，不能從頭至尾只用“圓點”符號;同時，另一個極端也是錯誤的：有些同學(xué)將一道題的答案沒頭沒腦地分成八段、十段文字，“豆腐塊”變成了“面條”，這明顯是規(guī)律混亂的表現(xiàn)。

3層次到位。

層次是說話、作文內(nèi)容的次序，層次到位是正確分段的前提保證。每個問題的解答總有主要線索，有的按時間劃分若干階段，有的按地點劃分幾個地域，有的按社會構(gòu)造分為政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等層面，有的必要按因果關(guān)系進(jìn)展從因素到結(jié)論進(jìn)展論證。我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)適合題目的主要線索，依據(jù)線索，整理出第一層次的若干方面，這些方面有幾個，就應(yīng)用幾個并列自然段去闡述。一般來說，在第一層次(或每個自然段)內(nèi)部，只需要將學(xué)問要點化就行了，不必再細(xì)化第三、第四層次為更多的自然段了。

4語言到位。

例如說鴉片戰(zhàn)斗就是特指第一次鴉片戰(zhàn)斗，不能理解為兩次鴉片戰(zhàn)斗。所以，歷史學(xué)科考試答題，不能自造歷史名詞，也