小班數學優(yōu)質課感知8以內的數量教案反思

小班數學優(yōu)質課感知8以內的數量教案反思1、小班數學優(yōu)質課感知8以內的數量教案反思

幼兒園小班數學教案：

感知8以內的數量

活動目標：

引導幼兒正確感知8以內的數量，通過嘗試活動進展幼兒的思維、理解和動手操作力量，培育幼兒的嘗試精神。

體會數學的生活化，體驗數學嬉戲的樂趣。

知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

幫忙幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡潔的事情。

學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

活動預備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

2、學具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡;點卡標志每人一個。

活動過程：

一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、屏幕依次消失小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數說出每一種動物的數量仿照其動作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習

1、教師操作示范、穩(wěn)固幼兒對8以內數量的熟悉。①教師示范點數動物、匹配相對應數量的食物。②教師示范，看點卡標記，匹配相應數量的動物。

2、讓個別幼兒看數字匹配相應數量的動物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)①按紙上的點數找相應數量的小動物。②按紙上的小動物數量找出相應數量的食物。③讓幼兒按數字找出相應數量的小動物和食物。

4、教師小結幼兒操作狀況。

三、嬉戲《乘車》玩法及規(guī)章：讓幼兒數一數自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數，然后依據點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做嬉戲，并提示“司機叔叔”在穿隧道時，必需選擇相對應的點卡隧道。

活動延長：

在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品穩(wěn)固幼兒對8以內數量的熟悉。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡單使幼兒失去學習興趣。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的嬉戲活動，到達了主題總目標預設的要求

2、小班數學優(yōu)質課感知5以內的數量教案反思

教學目標：

1、感知5以內的數量，能手口全都地點數5以內的數，并說出總數。

2、嘗試按物取數和按數取物，了解數的實際意義

3、體驗數學嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

活動預備：

背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬)，1—5的大小數卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

活動過程：

一、玩手指嬉戲“手指變動物”引入。

二、利用圖片，初步感知5以內的數，練習手口全都點數5以內的數。

1、復習3以內的物體數量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)

2、感知4、5的物體數量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學習手口全都地點數5以內的物體數量。

三、嬉戲“刺猬背果子”，進一點感知5以內的數，穩(wěn)固手口全都點數。

請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證，數量為1—5。

四、操作活動“送刺猬回家”，引導幼兒嘗試按物取數和按數取物。

1、找朋友：引導連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數量找出相應的數卡。

2、送刺猬回家：引導幼兒點數刺猬身上的果子數量，并將刺猬送到對應的房子里，再集體驗證。

五、嬉戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按數取物，進一步理解數的含義。

啟發(fā)幼兒嘗試依據自己的生日插相應數量的蠟燭。

活動延長：

連續(xù)探究教室內、家中5以內的物品，穩(wěn)固按物數數的方法，并說出總數。

反思：

1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數量”更好些。

2、設計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施;活動層次性非常明顯：復習→學習→應用→生活中應用。

3、情境性強、嬉戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。

4、教玩具美觀、有用，易于操作。

5、幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注意全體幼兒，復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面對全體。

6、掛圖應當往下移一點，幼兒才貼得到。

7、小白兔應當貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

8、“找朋友”的環(huán)節(jié)應當驗證一下。

3、小班數學優(yōu)質課感知4以內的數量教案反思

活動目的：

1、引導幼兒在嬉戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

活動預備：

透亮的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫助了?！?兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?;文章出自.屈.教師.教,案網”四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫忙小豬包裝糖，小朋友情愿一起來幫忙小豬嗎?

2、幫忙小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清晰袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色一樣的糖。”

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對了沒有。”

(3)先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集風光前介紹。(教師提示幼兒把話說完整)

3、幫忙小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、嬉戲：找朋友“小朋友幫忙小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小朋友，下午我們一起玩食品店的嬉戲，你們快樂嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”

嬉戲規(guī)章：當教師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延長：

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午a請幼兒來玩食品店的嬉戲。

活動反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和好玩。

4、小班數學優(yōu)質課感知8以內的數量教案反思

幼兒園小班數學教案：

感知8以內的數量

活動目標：

引導幼兒正確感知8以內的數量，通過嘗試活動進展幼兒的思維、理解和動手操作力量，培育幼兒的嘗試精神。

體會數學的生活化，體驗數學嬉戲的樂趣。

知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

幫忙幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡潔的事情。

學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

活動預備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

2、學具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡;點卡標志每人一個。

活動過程：

一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、屏幕依次消失小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數說出每一種動物的數量仿照其動作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習

1、教師操作示范、穩(wěn)固幼兒對8以內數量的熟悉。①教師示范點數動物、匹配相對應數量的食物。②教師示范，看點卡標記，匹配相應數量的動物。

2、讓個別幼兒看數字匹配相應數量的動物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)①按紙上的點數找相應數量的小動物。②按紙上的小動物數量找出相應數量的食物。③讓幼兒按數字找出相應數量的小動物和食物。

4、教師小結幼兒操作狀況。

三、嬉戲《乘車》玩法及規(guī)章：讓幼兒數一數自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數，然后依據點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做嬉戲，并提示“司機叔叔”在穿隧道時，必需選擇相對應的點卡隧道。

活動延長：

在日常生活中隨機地利用