鹽城市2015年中考思想品德考點(diǎn)解析(七年級、八年級部分)

鹽城市2015年中考思想品德考點(diǎn)解析

七年級第一單元自尊自信

【考點(diǎn)1】了解自我評價的重要性，能夠客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我。

★涉及教材范圍：七年級上冊第2課天生我才必有用

★考點(diǎn)解讀：

1、了解自我評價的重要性。

（1）正確地認(rèn)識和評價自己，是一個人心理成熟的標(biāo)志之一。

（2）接受自己，誠實(shí)地對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長避短，才

能真正地認(rèn)識和確立自己的價值。

（3）每個人都有多方面的潛能，正確認(rèn)識自己，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，才能使

自己得到充分的發(fā)展。

（4）客觀、全面地認(rèn)識自己，就能逐步形成清晰的自我形象；充分認(rèn)識自己、相信自

己、超越自己，這是每一個成功者的基本素質(zhì)之一。

（5）只有正確認(rèn)識自己，才能把握未來。

2、能夠客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我。

（1）正確認(rèn)識和評價自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不能高估自己，也不能低估自己，

揚(yáng)長避短，才能真正地認(rèn)識和確立自己的價值。

（2）每個人都有自己的長處、優(yōu)點(diǎn)，也有自己的短處和缺點(diǎn)，接受自己，誠實(shí)地對待

自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長避短，才能真正地認(rèn)識和確立自己的價

值。要努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，使自己得到充分的發(fā)展。

（3）正確認(rèn)識和評價自己，必須掌握科學(xué)的科學(xué)方法，常用的有自我觀察、自我反省、

相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等多種方法。

【考點(diǎn)2】自尊、自愛，不做有損人格的事。

★涉及教材范圍：七年級上冊第3課知恥近乎勇

★考點(diǎn)解讀：

1、人有自尊，生命才有價值；自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個人成才與

成功的重要條件。

2、一個人只有自愛才能自尊。自尊、自愛要求我們要平等待人，不自傲、狂妄自大，

不目中無人、自視清高；踏實(shí)做人做事，不追求虛榮；充滿正氣，要勿忘國恥，奮發(fā)圖

強(qiáng)，不做有損人格的事。

【考點(diǎn)3］知道公民的姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)受法律保護(hù)。

★涉及教材范圍：七年級上冊第4課人格不可辱

★考點(diǎn)解讀：

1、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)同屬人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)，是指公民有依法受到尊重，不受非

法侵犯的權(quán)利。人格尊嚴(yán)權(quán)包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、

名譽(yù)權(quán)等。

2、法律對姓名權(quán)的有關(guān)規(guī)定。①我國《民法通則》規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、

使用和按照規(guī)定改孌自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。②《婚姻法》規(guī)定，夫

妻雙方都有各自使用自己姓名的權(quán)利。子女可以隨父姓，也可以隨母姓。

3、珍惜名譽(yù)的基本要求。①一個人要求別人尊重自己的名譽(yù)，首先自己要愛惜和尊重

自己的名譽(yù)，還要學(xué)會尊重他人的名譽(yù)。②誠信是做人的最基本道理，一個人有了信譽(yù)

才能獲得良好的名譽(yù)。③不做違反道德和法律的事。

七年級第二單元善于交往

【考點(diǎn)4】學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容；尊重、幫助他人，與人為善。

★涉及教材范圍：七年級上冊第5課敬人者人恒敬之

七年級上冊第6課授人玫瑰手留余香

七年級上冊第7課讓人三尺又何妨

★考點(diǎn)解讀：

1、學(xué)會換位思考，理解別人。

與人交往，要學(xué)會換位思考，也就是要學(xué)會站在對方的角度思考問題，努力做到“己

所不欲，勿施于人”，而做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于對待他人要做到“將心比心，推己及人”。

2、學(xué)會寬容。

（1）寬容友善的重要性。

①人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長，諒人之短，

從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。

②寬容是一種美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。

③寬容友善是一種可貴的精神境界，你在寬容別人的同時也會贏得別人對你的尊敬。

④寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。

⑤寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格。

⑥在隔閡誤會面前，寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快；寬容能使你用自己內(nèi)心的

溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰；寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿

信心

（2）正確把握寬容友善。

①區(qū)分寬容與軟弱：寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著麻木不

仁，熟視無睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴

的精神境界。

②區(qū)分寬容與嚴(yán)格：寬容不是縱容。寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。老師、家長的批評教育,

是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。

③區(qū)分寬容與維權(quán)：人生活在社會中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失

原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。

（3）我們應(yīng)該怎樣做一個寬容友善的人？

①重大義輕小是非，對人有寬容之心；

②要正確對待老師、家長的批評和教育；

③堅(jiān)持原則，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、尊重、幫助他人，與人為善。

（1）尊重他人。

①受人尊重的奧秘：一個人要得到別人尊重，首先要尊重他人。

②認(rèn)識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

人與人之間平等的基本內(nèi)涵：是指在人格和法律地位上平等。

a.人格，通俗地說，就是一個人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說任何人的人

格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，也不允許另人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。

b.人與人之間在法律地位上是平等的，是說作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同

時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，都要負(fù)法律責(zé)

任。

③尊重他人的要求

a.首先必須認(rèn)識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識人與人之間是平等的,

這是做到尊重別人的前提。

b.必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對不能把

這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。

C.必須做到不凌弱欺生。

d.要從自我做起，從點(diǎn)滴做起。

e.必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成

文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

（2）幫助他人，與人為善。（你怎樣理解“授人玫瑰，手留余香”？）

①在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的難題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)

在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決問題上。

②如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓泛托腋?，那么，我們就會得到心靈的凈化、

精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。

③在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。

【考點(diǎn)5]了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他

民族和國家的人民友好交往。

★涉及教材范圍：七年級上冊第10課有朋自遠(yuǎn)方來

★考點(diǎn)解讀：

1、了解文化的多樣性和豐富性。

世界各國、各民族的文化習(xí)俗都具有獨(dú)特性，正是這種文化習(xí)俗的獨(dú)特性，才構(gòu)成

了世界文化和文明的多樣性和豐富性。

2、尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。（如何正

確對待世界文化和文明的差異？）

（1）要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認(rèn)識不同民族和國家的文化與習(xí)俗。

（2）對于外國的文化與習(xí)俗，既不能簡單模仿，全盤照搬，也不能不加取舍，全盤否

定；應(yīng)取其精華，去其糟粕。

（3）對待各國、各民族不同的文化習(xí)俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相待，既不能只

認(rèn)可本國本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對別國別民族的文

化習(xí)俗一概排斥，一無所知。在交往中要相互尊重、相互學(xué)習(xí)。

（4）掌握文明社會普遍認(rèn)可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。

七年級第三單元學(xué)會學(xué)習(xí)

【考點(diǎn)6］知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，自覺珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義

務(wù)。

★涉及教材范圍：七年級上冊第11課希望從這里開始

★考點(diǎn)解讀：

1、公民有受教育的權(quán)利。

（1）為什么說受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？

①從公民的自身發(fā)展來看：一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,

那么就很難在社會上立足。

②從國家的要求來看：只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，為社會創(chuàng)

造更多的財富。

③公民為了自身的發(fā)展，就要求國家、社會、學(xué)校、家庭提供必要的機(jī)會和物質(zhì)條件，

以保障自己能上學(xué)接受教育。

所以，從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。

（2）受教育者享有哪些受教育的權(quán)利？

①參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。

②按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。

③在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證

書。

④對學(xué)校給予的處分不服可以向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)

權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提出訴訟。

⑤法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

2,公民有受教育的義務(wù)。

（1）為什么說受教育是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)？

①在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的動力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和

進(jìn)步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到

底是人的素質(zhì)的競爭、教育的競爭。實(shí)踐證明，哪個國家在科技、經(jīng)濟(jì)上落后，就會被

動挨打。

②“國家興亡、匹夫有責(zé)”，每個公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知

識，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。

③因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。

（2）受教育者應(yīng)當(dāng)履行哪些受教育的義務(wù)？

①遵守國家法律、法規(guī)，重點(diǎn)在于遵守法律、法規(guī)中與學(xué)生有關(guān)的規(guī)定。

②遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。受教育者最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)

任務(wù)。

④遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

3、自覺珍惜受教育的權(quán)利。

①我國憲法規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家以法律的形式確認(rèn)和保護(hù)公民享有

受教育的權(quán)利和義務(wù)。

②在我國，凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民

的受教育權(quán)，不得歧視任何人受教育的要求。

③當(dāng)自己的受教育權(quán)利受到不法侵害時，應(yīng)學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)。

4,自覺履行受教育的義務(wù)。（青少年應(yīng)如何自覺履行受教育的義務(wù)？）

青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社

會奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，樹立遠(yuǎn)大理想，努力把自己

培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

七年級第四單元熱愛生活

【考點(diǎn)7］體會生命的價值，珍愛生命；學(xué)會過有意義的生活。

★涉及教材范圍：七年級下冊第14課生命只有一次

七年級下冊第15課讓人生更加燦爛

★考點(diǎn)解讀：

1、體會生命的價值。

人的生命不在長短，而在其質(zhì)量。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

2、珍愛生命。（人最寶貴的是生命）

（1）生命是珍貴的。熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。（生命

是地球上最寶貴的東西；人最寶貴的是生命；生命屬于我們只有一次，不可重復(fù)，任何

代價都換不來；生命是短暫的；生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的

前提；生命是一個過程，有快樂也有煩惱等。）

（2）珍愛生命，不僅僅的用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，

用生命熏陶生命。

（3）呵護(hù)生命，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，讓每個人都充滿生命之愛，讓永

不枯萎的生命之花開遍每一個角落。

（4）我們不僅要珍愛自己、珍愛他人的生命，還要保護(hù)生命的家園-------地球，必

須愛護(hù)地球上的其他生物，學(xué)會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺

醒。

3、學(xué)會過有意義的生活。

（1）有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。有了進(jìn)取目標(biāo)，前進(jìn)才有方向，學(xué)習(xí)才有動

力，工作才有勁頭，人生才有樂趣。

（2）有意義的生活在于對他人、對社會有所貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)不在大小，有意義的人生也可

以在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)。一個人能力有大小，境遇有好壞，但只要能以積極的人生態(tài)度

去生活，正確對待社會，對待人生，腳踏實(shí)地，從日常點(diǎn)滴做起，這也是對社會的貢獻(xiàn)。

（3）有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。創(chuàng)造并不神秘，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們也有

創(chuàng)造的火花在迸發(fā)。要超越自己，追求卓越，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造。

【考點(diǎn)8］理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會調(diào)控情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。

★涉及教材范圍：七年級下冊第18課多彩的情緒

七年級下冊第19課與快樂相伴

★考點(diǎn)解讀：

1、理解情緒的多樣性、復(fù)雜性。

（1）喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式，構(gòu)成了人生豐富多彩的情感世界。

（2）不同的人，面對同一件事，往往會有不同的感覺。同一個人，面對同一件事，在

不同的情況下，往往會有不同的感覺。

（3）人們的情緒有積極情緒和消極情緒之分。積極情緒能使人思維敏捷，體力充沛，

精力旺盛；有利于個人正確的認(rèn)識事物，分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發(fā)

揮，甚至還可能超常發(fā)揮，有利于身心健康。消極情緒則相反。

2、學(xué)會調(diào)控情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。

（1）我們要做情緒的主人，必須善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，保持積極的情緒。使自

己情緒的表達(dá)要既合情又合理，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，時刻保持樂觀、開朗的

良好心態(tài)。

（2）調(diào)節(jié)情緒的常見方法有：意志控制法、注意轉(zhuǎn)移法、認(rèn)識改變法、合理發(fā)泄法、

盡情傾訴法、情緒升華法等。

七年級第五單元遵紀(jì)守法

【考點(diǎn)91知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司

法保護(hù)的基本內(nèi)容。

★涉及教材范圍：七年級下冊第20課法律護(hù)我成長

★考點(diǎn)解讀：

1、知道法律對未成年人的特殊保護(hù)。

（1）保護(hù)未成年人健康成長的主要法律。

目前，我國已形成以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為主，包括義務(wù)教育

法、收養(yǎng)法、繼承法、婚姻法、母嬰保健法、禁止使用童工在內(nèi)的保護(hù)未成年人的法律

體系。

（2）對未成年人的特殊保護(hù)的原因。

（1）未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對事物的認(rèn)識水平、行為能力受到一定的限制,

其權(quán)益更易受到忽視甚至傷害。

（2）未成年人是國家的未來、民族的希望，為未成年人提供特殊保護(hù)就是保護(hù)國家和

民族的明天。

（3）現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的不良因素和行為還

存在。

2、了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

（1）學(xué)校保護(hù)：學(xué)校保護(hù)在未成年人的成長中有著舉足輕重的作用。學(xué)校應(yīng)全面貫徹

國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；尊重學(xué)生受教育權(quán)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)

生；不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；等等。

（2）家庭保護(hù)：家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。父母應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)

境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；父母應(yīng)當(dāng)以健康的思想、良好的品行

和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?；尊重其受教育?quán)；等等。

（3）社會保護(hù)：社會保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。社會保護(hù)是指社會

在社會生活環(huán)境中對未成年人實(shí)施的保護(hù)。各級人民政府、企事業(yè)單位、社會組織及個

人都有義務(wù)保護(hù)未成年人的健康成長。禁止向未成年人出售不健康的音像制品；不適宜

未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入；等等。

（4）司法保護(hù)：司法保護(hù)是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障，特別是在未成年人違

法犯罪的特定條件下，它是維護(hù)違法犯罪未成年人合法權(quán)益、促使其早日改過自新的保

護(hù)措施，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個重要舉措。司法保護(hù)，是指公安

機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責(zé)，對未成年人所實(shí)

施的一種專門保護(hù)。實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；

尊重其人格尊嚴(yán)；詢問時應(yīng)通知監(jiān)護(hù)人到場；不得披露違法犯罪未成年人資料；等等。

【考點(diǎn)10】能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)，提高自我保護(hù)能力。

★涉及教材范圍：七年級下冊第22課筑起“防火墻”

★考點(diǎn)解讀：

1、能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。

?例1?煤氣泄漏：①立即打開門窗，關(guān)掉煤氣開關(guān)，盡快打開房間通風(fēng)；②如找不到

泄漏原因，要請鄰居幫忙處理，必要時報警。

?例2?交通事故：①設(shè)法打電話報警；②通知120或就近的醫(yī)院；③保護(hù)好事故現(xiàn)場

等。

?例3?電線短路：①如聞到家中有電線燒焦的氣味，應(yīng)立即拉下電源總閘，并通知家

中大人處理；②看見電火花，千萬不能用水潑。

?例4?洪澇災(zāi)害：①洪水到來時，來不及轉(zhuǎn)移的人員，要就進(jìn)迅速向山坡、高地、樓

房、避洪臺等地方暫避。②要設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)胤姥床块T取得聯(lián)系，報告自己的方位和險

情，積極尋求救援。（注意：千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不

要爬到泥坯房的屋頂）。③如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東

西，尋找機(jī)會逃生。④發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭垂下時，一定要迅速遠(yuǎn)避，防

止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。⑤洪水過后，要做好各項(xiàng)衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防

疫病的流行。

?例5?地震：發(fā)生時的自救措施①要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭

部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息。②盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物體。

③用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動空間，保持

足夠的空氣。④幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時采取

脫險行動。⑤尋找和開辟通道，設(shè)法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。⑥

一時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。如果找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)約使用，盡量延長

生存時間，等待獲救。⑦保存體力，不要盲目大聲呼救。在聽到上面（外面）有人活動

時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處有人時，再呼救。

2,提高自我保護(hù)能力。

首先要樹立正確的人生觀，注意培養(yǎng)自己對真與假，是與非，美與丑的分析和辨別能

力；其次要自覺抵制各種不良誘惑，積極參加種種有益的集體活動，自覺把自己置于正

面教育的氛圍中，不進(jìn)未成年人不宜進(jìn)入的場所，不亂交朋友。

【考點(diǎn)11］自覺遵守公共秩序。

★涉及教材范圍：七年級下冊第23課不以規(guī)矩難成方圓

★考點(diǎn)解讀：

1、社會公共秩序包括社會生活秩序、公共場所秩序和交通秩序等。

2、自覺遵守和維護(hù)社會公共秩序

（1）國家：①大力宣傳遵守和維護(hù)社會公共秩序的重要性，全面提高公民的素質(zhì)，強(qiáng)

化公民的誠信意識；②加強(qiáng)法治，依法懲治那些不守規(guī)則、不守秩序的行為；③必須將

法治與德治相結(jié)合，一方面，通過加強(qiáng)法制建設(shè)，依法懲處擾亂、破壞社會公共秩序的

行為，另一方面，通過思想道德建設(shè)，提高人們的職業(yè)道德和社會公德意識，全面提高

人的素質(zhì)。

（2）青少年：要從小事做起，自覺樹立遵守社會公德的習(xí)慣和意識，自覺遵守公共場

所明文規(guī)定的規(guī)章制度，積極同破壞社會公共秩序的行為作斗爭。

八年級第一單元自立自強(qiáng)

【考點(diǎn)12］知道磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，努力培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)。

★涉及教材范圍：八年級上冊第3課優(yōu)良的意志品質(zhì)

★考點(diǎn)解讀：

1、知道磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性。

（1）意志是成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的重要條件。

（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的才能。

（3）堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動的強(qiáng)大推動力。

（4）堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。

2、努力培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)。

（1）從小事做起，持之以恒。

（2）主動迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)。

（3）做自己不感興趣卻有長遠(yuǎn)意義的事。

（4）制訂明確的目標(biāo)和計(jì)劃。

八年級第二單元親近師長

【考點(diǎn)13］體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩；學(xué)會與父母平等溝通,

調(diào)適“逆反”心理；增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。

★涉及教材范圍：八年級上冊第4課人不能選擇父母

八年級上冊第5課與父母平等溝通

★考點(diǎn)解讀：

1、體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。

（1）體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞。（結(jié)合八年級上冊P44正文自己用心體會）

（2）孝敬父母和長輩。

①理由：

a.“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是一個人立身處世最基本的道德規(guī)范，是做人的

根本。

b.孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分。一個人只有愛自己的父母，才會愛

別人、愛社會、愛國家。

&孝敬父母不只是報答父母對我們的養(yǎng)育之恩，更是我國法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。

d.父母賦予子女生命，父母撫養(yǎng)我們成長；父母之愛是人世間最偉大的愛，因?yàn)檫@種愛

能包容一切，能撼天動地；父母之愛的偉大，還在于塑造了子女的靈魂。

②以實(shí)際行動孝敬父母和長輩。

孝敬父母應(yīng)該身體力行。

a.孝敬父母長輩，就是要求子女對父母長輩履行應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)等。

b.孝敬父母有多種表達(dá)方式，表現(xiàn)在我們平時的一言一行之中，表現(xiàn)在為父母做一些力

所能及的事。如：努力學(xué)習(xí)，報答父母；父母生病時，要悉心照顧，好好伺候；努力減

輕父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不向父母提過分的要求；父母遇到麻煩時，主動為父母分憂解難；主

動與父母溝通交流等。

2、學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理。

（1）學(xué)會與父母平等溝通。

①傾聽他們的教導(dǎo)；②學(xué)會理解和換位思考；③對自己做錯的事向父母真誠道歉；④通

過談心、寫信等方式與他們正常交流；⑤常與他們一起度過有意義的時光；⑥學(xué)會征求

意見等。

（2）調(diào)適“逆反”心理。

①“逆反”心理的表現(xiàn)及危害。

a.對自己：導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去興趣，對生活失去信心，并用消極、冷漠、懷疑、甚至敵對

的態(tài)度對待周圍的一切，對身心健康也極為不利，且容易使人在心理上出現(xiàn)偏差和敵對

情緒。

b.對家庭：影響親子關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂。

c.對社會：使理想泯滅，意志衰退，對社會的正面宣傳不認(rèn)同、不信任的反向思考，產(chǎn)

生消極對抗的情緒，若其進(jìn)一步發(fā)展還有可能出現(xiàn)犯罪心理或變態(tài)心理，甚至違法犯罪。

d.對其他方面：導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親友之間的關(guān)系緊張，影響自己的形象，不

利于自己的發(fā)展和進(jìn)步。

②調(diào)適“逆反”心理。

a.學(xué)會冷靜，自我控制情緒，做到理智多于情感；b.理解父母的苦心，主動與父母溝通,

從偏執(zhí)中解脫出來；c.努力培養(yǎng)發(fā)散思維，學(xué)會換位思考，從多方面考慮問題，同時提

高文化素養(yǎng)，提高心理適應(yīng)能力，做到理智多于情感，就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫出

來；d.敞開自己的心扉，積極地與父母交流、溝通，努力做到有話好好說；e.培養(yǎng)善解

人意的品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的良好品德等。

3、增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。

(1)家庭美德的內(nèi)容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)。

(2)如何增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力？

學(xué)會體會家長辛勤經(jīng)營家庭的用心與困難，樹立與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識，

在分享家庭溫暖中，展示自己對家庭的貢獻(xiàn)。同時，履行力所能及的家務(wù)勞動以及管好

自己；關(guān)注改革開放以來中國家庭生活方式的悄然變革，輸送家庭美德新信息，讓父母

因?yàn)樽约耗荛_創(chuàng)家庭新生活而自豪。孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適“逆

反”心理等。

【考點(diǎn)14]了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通；正確對待教師的表揚(yáng)與批評,

增進(jìn)與教師的感情。

★涉及教材范圍：八年級上冊第6課換個眼光看老師

★考點(diǎn)解讀：

1、了解教師的工作。

教師是文明的使者，擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，其工作最大的特點(diǎn)在于每天和天真純

潔的學(xué)生交往。教師的工作是一種特殊的勞動，更是一種富有創(chuàng)造性的勞動。

2,積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評。

（1）全面地理解教師，積極與教師進(jìn)行有效溝通。

①老師也是普通的人，對老師無關(guān)緊要的缺點(diǎn)應(yīng)加以寬容，要把老師當(dāng)師長、家長、

朋友，將與老師的交往當(dāng)做一段值得珍惜的緣分。

②“金無足赤，人無完人。”我們每天都和老師朝夕相處，矛盾和誤解都是難免的。

在與老師的相處中，有時老師的觀點(diǎn)不一定正確，或者語氣太嚴(yán)厲，或者誤解了某個同

學(xué)，我們應(yīng)該理解老師、寬容老師，學(xué)會與老師溝通。當(dāng)面和老師爭執(zhí)、頂撞，或者自

己生悶氣，甚至走極端，都不能解決問題。

（2）正確對待教師的表揚(yáng)與批評。

①表揚(yáng)與批評是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對學(xué)生的一種關(guān)心與愛護(hù)，更是老

師應(yīng)盡的責(zé)任。②表揚(yáng)好比加油站，受到表揚(yáng)不要頭腦發(fā)熱，要找出差距，繼續(xù)努力。

③批評好比防疫站或急癥室，受到批評不要耿耿于懷，要虛心接受，有錯即改。④我們

要正確對待老師的表揚(yáng)和批評，讓表揚(yáng)與批評成為我們與老師進(jìn)行有效溝通、增進(jìn)感情

和不斷進(jìn)步的動力，伴隨著我們健康成長。

3、增進(jìn)與教師的感情。

①尊重老師的勞動，虛心聽取老師的教導(dǎo)；②對老師要有禮貌；③以好的成績報答老師;

④多想老師的困難與苦衷，理解老師；⑤妥善處理與老師之間的矛盾；⑥尊敬老師在新

的時代下還表現(xiàn)為互相尊重、信任、理解、合作，共同構(gòu)建一種互相教育、互相感染、

教學(xué)相長的新型師生關(guān)系等。

八年級第三單元學(xué)會負(fù)責(zé)

【考點(diǎn)15］懂得行為和后果的關(guān)系，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。

★涉及教材范圍：八年級上冊第7課行為與后果

★考點(diǎn)解讀：

1、懂得行為和后果的關(guān)系。

（1）行為都會產(chǎn)生一定的后果。作為的行為會產(chǎn)生一定的后果，不作為的行為也會產(chǎn)

生一定的后果。

（2）行為和后果具有一致性。有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的;

有的行為會產(chǎn)生一個后果，有的行為則會產(chǎn)生多個后果，甚至是連鎖的后果；有的后果

是由一個行為造成的，有的后果是由多個行為造成的；不僅個人的行為會產(chǎn)生一定后果,

一個集體、一個國家的任何一個行為也都會產(chǎn)生一定的后果。

2、學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。

（1）對自己行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識。

①每個人都有行動的自由，但是自由必須以不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由

為前提；任何人在享受權(quán)利的同時，必須同時承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。公民應(yīng)為自己的行為承

擔(dān)法律的、道德的責(zé)任。

②人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。不承擔(dān)責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，如得不到人

們的信任；而且還會有損他人和社會的合法利益，從而受到人們譴責(zé)甚至法律懲罰。

③一個勇于承擔(dān)道德義務(wù)的人，會情不自禁地去關(guān)愛別人，關(guān)心社會，會以天下為己任,

甘于承擔(dān)重任接受挑戰(zhàn)，從而用自己的行動為人類文明的發(fā)展添光增彩。

（2）對自己行為負(fù)責(zé)的基本要求。

①對自己的行為負(fù)責(zé)，是一個自我認(rèn)識、自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過程。

②對自己的行為負(fù)責(zé)，就必須在行動前對行為進(jìn)行選擇。（行為前預(yù)見與選擇）

③對自己的行為負(fù)責(zé)，要重視行為過程中的及時調(diào)控。（行為中自律與自控）

④對自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對行為后果的自省及自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。（行為

后自省與負(fù)責(zé)）

【考點(diǎn)16］知道責(zé)任的來源，體會承擔(dān)責(zé)任的意義；懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價;

知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

★涉及教材范圍：八年級上冊第8課有肩就得挑擔(dān)子

八年級上冊第10課對自己的一生負(fù)責(zé)

★考點(diǎn)解讀：

1、知道責(zé)任的來源。

責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求，具體來說，包括：養(yǎng)育、職業(yè)、

習(xí)俗、承諾、公民原則、道德原則等。一些責(zé)任可能只有一個來源，也可能有兩個或兩

個以上的來源。

2、體會承擔(dān)責(zé)任的意義。

在社會生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的成長和發(fā)展。承擔(dān)責(zé)任就會承擔(dān)壓力，而

壓力會產(chǎn)生動力，激勵自己充分發(fā)揮個人潛能，克服種種困難，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo);

承擔(dān)責(zé)任才能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；承擔(dān)責(zé)任才能獲得自尊和自信,

在履行責(zé)任中增長才干，獲得社會的承認(rèn)和贊譽(yù)。同時，人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)

任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進(jìn)社會的文明、進(jìn)步和發(fā)

展。

3、懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價。

承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)許多時間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；承擔(dān)責(zé)任要承擔(dān)心理壓

力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；承擔(dān)責(zé)任可能會使自己的一些利益受到損

失；在危險和危急的時刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及到自己的生命。

4、知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

(1)知道不承擔(dān)責(zé)任的后果。

一個對他人、對社會不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對自己不負(fù)責(zé)任，它必然會受到道德

譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴(yán)重危

害的還要受到法律制裁，遺憾終生。

(2)做一個負(fù)責(zé)任的公民。

①一個負(fù)責(zé)任的好公民，首先是一個對自己負(fù)責(zé)的人。

②做一個負(fù)責(zé)任的好公民，就必須掌握一定的知識，有能力才能負(fù)責(zé)任。

③要對自己的一生負(fù)責(zé)。責(zé)任能夠堅(jiān)定我們的信仰和追求；責(zé)任激勵我們不斷克服困難,

努力追求更高的理想境界。

八年級第四單元分清是非

【考點(diǎn)17】理解維護(hù)社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性；自覺維護(hù)公平和正義，做一個

正直的人。

★涉及教材范圍：八年級下冊第11課心中要有桿“秤”

★考點(diǎn)解讀：

1、理解維護(hù)社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性。

①對個人而言，公正、平等地對待周圍的人才能贏得他人的信賴與尊重，才能更好的促

進(jìn)良好的人際關(guān)系。

②對社會而言，公正、平等地對待每一位社會成員，這個社會才會變得更和諧。一個公

平社會的關(guān)鍵在于它把獲得這些地位和財產(chǎn)的機(jī)會平等、公平地擺在絕大多數(shù)人的面

刖。

2、自覺維護(hù)公平和正義，做一個正直的人。

(1)自覺維護(hù)公平。

①遵守各種社會規(guī)則；

②努力追求公平，既要求社會與他人公平地對待自己，享受自己應(yīng)有的權(quán)利，也要公平、

公正地對待周圍的人；

③同各種不公平現(xiàn)象做力所能及的斗爭。

(2)自覺維護(hù)正義。

維護(hù)正義也就是維護(hù)社會的規(guī)則和秩序，不侵犯他人的基本權(quán)利，是每一個社會成員的

道德義務(wù)。維護(hù)正義要有一顆同情心；要勇于同不良的社會現(xiàn)象作斗爭；要從身邊的小

事做起；不能侵犯他人的基本權(quán)利；既做到見義勇為，又做到見義智為。等等。

(3)做一個正直的人。

①為人正直，意味著要有勇氣堅(jiān)持自己的信念。一個為人正直的人，不會心口不一，想

一套，說一套，干一套；一個為人正直的人，也是誠實(shí)的人。

②為人正直，是一種高尚的品格。一個正直的人不會因?yàn)橐患核嚼鴣G掉做人的尊嚴(yán)。

③為人正直，不會讓良知泯滅。一個正直的人能夠以國家、民族的大義為重，因而能夠

成為國家和民族的脊梁。

【考點(diǎn)18］正確認(rèn)識從眾心理和好奇心；知道不良誘惑的危害性。

★涉及教材范圍：八年級下冊第12課面對誘惑學(xué)會說“不”

★考點(diǎn)解讀：

1、正確認(rèn)識從眾心理和好奇心

(1)正確認(rèn)識從眾心理。

①定義：從眾心理幾乎人人都有，它是指個體在群體的無形壓力下，不由自主地與多數(shù)

人保持一致行為的心理現(xiàn)象。

②雙重性影響：一方面，從眾心理有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)

己見、盲目自信等缺點(diǎn)；另一方面，從眾心理又可能抑制我們的個性發(fā)展，束縛思維，

扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見。

③正確對待從眾心理：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，不固步

自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲從。

(2)正確認(rèn)識好奇心。

①定義：好奇心是指與驚奇情緒相聯(lián)系的，由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、

好奇、探索的心理狀態(tài)。

②雙重性影響：好奇心使人對感興趣的新事物充滿探索的欲望，激勵人們?nèi)ソ佑|新事物、

研究新問題，是學(xué)習(xí)、科研不斷前進(jìn)的動力；好奇心既可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)和探索的興趣,

也可能把我們引上歧路，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳グ盐蘸屠盟?/p>

③正確對待好奇心：一方面，我們要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮其對學(xué)

習(xí)、工作和生活的積極作用；另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心,

防止其消極影響，這是我們健康成長的重要保證。

2,知道不良誘惑的危害性。

（1）不良誘惑主要有：吸毒、賭博、黃毒、邪教等。

（2）不良誘惑的危害：不良誘惑是潛在的殺手，青少年一旦沉陷其中，便難以自拔，

往往要付出沉重的代價。不僅影響到個人的身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，嚴(yán)重者可能會毀了自

己的前程、一生的幸福；還可能影響到家庭幸福，影響到學(xué)校的聲譽(yù)，會敗壞社會風(fēng)氣,

影響社會穩(wěn)定，不利于和諧社會的構(gòu)建。等等。

八年級第五單元與法同行

【考點(diǎn)19］知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；理解我國公民在法律面前一律平等；了

解法律基本作用；知道什么是違法行為；了解違法行為和犯罪的區(qū)別，知道違法犯罪要

承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

★涉及教材范圍：八年級下冊第14課法律就在我們身邊

★考點(diǎn)解讀：

1、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。（法律的基本特征）

（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。

（2）法律是對社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

（3）法律是以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。（這是法律最主要的特征）

2,理解我國公民在法律面前一律平等。

（1）在國家權(quán)力管轄范圍內(nèi)，人人都平等地享有法律規(guī)定的權(quán)利，都必須履行法律規(guī)

定的義務(wù)，國家不允許有超越法律之上的特權(quán)。

（2）任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違犯國家法律，就要負(fù)法律責(zé)任。

3、了解法律基本作用。

（1）法律維護(hù)公共秩序。刑法和《治安管理處罰法》等法律規(guī)定每個公民都有維護(hù)公

共秩序的義務(wù)，強(qiáng)制人們遵守社會公共生活的準(zhǔn)則。

（2）法律維護(hù)公共安全。

（3）法律維護(hù)正常的經(jīng)濟(jì)秩序。我國《民法通則》、《合同法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《消費(fèi)

者權(quán)益保護(hù)法》、《反不正當(dāng)競爭法》等法律法規(guī)明確規(guī)定了經(jīng)濟(jì)活動中必須遵守平等、

公平、誠實(shí)信用等基本規(guī)則，使正常的經(jīng)濟(jì)秩序、經(jīng)濟(jì)活動有了法律的保障。

（4）法律維護(hù)公民的合法權(quán)益，制裁違法犯罪行為，是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”。

4、知道什么是違法行為。

違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或做出法律所禁止的行為。

5,知道違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（1）違反憲法-------違憲行為；

（2）違反民事法律法規(guī)-------民事違法行為---------承擔(dān)民事責(zé)任；

（3）違反行政管理法律法規(guī)-------行政違法行為---------受行政制裁；

（4）違反刑法-------刑事違法行為（犯罪行為）---------受刑罰處罰。

【考點(diǎn)20］知道憲法是國家的根本大法，自覺樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威；了解憲

法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。

★涉及教材范圍：八年級下冊第15課神圣的憲法

★考點(diǎn)解讀：

1、知道憲法是國家的根本大法。

（1）憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題。

憲法在國家的法律體系中居于首要地位，它規(guī)定國家生活中最重要、最根本的問題。

（2）憲法具有最高的法律效力。

①憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)，普通法律是憲法內(nèi)容的具體化；

②普通法律不得與憲法相抵觸；

③憲法是一切組織或者個人的根本活動準(zhǔn)則。

（3）制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格。

憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大

會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表三分之二以上的多數(shù)通過。

2,自覺樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威。

依法治國的核心是依憲治國。我們每個公民都要學(xué)習(xí)憲法，樹立憲法意識，增強(qiáng)憲法觀

念；自覺地遵守憲法，運(yùn)用憲法維護(hù)自身的合法權(quán)益；敢于與違憲行為作斗爭，維護(hù)憲

法的尊嚴(yán)。

3、了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。

（1）了解憲法對公民基本權(quán)利的規(guī)定。

①公民享有政治權(quán)利和自由。包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會、游行、

示威和結(jié)社自由，批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償?shù)臋?quán)利。

②公民享有社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利。主要包括財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員的生

活保障權(quán)和獲得物質(zhì)保障權(quán)。

③人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件。

④我國公民享有文化教育方面的權(quán)利和自由。包括受教育權(quán)利，進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作及

其他文化活動的自由。

⑤婦女享有同男子平等的權(quán)利。

⑥宗教信仰自由。

⑦婚姻、家庭、婦女、老人、兒童受國家保護(hù)的權(quán)利。

⑧保護(hù)華僑和歸僑以及僑眷的權(quán)利。等等。

(2)了解憲法對公民基本義務(wù)的規(guī)定。

①公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

②公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共

秩序，遵守社會公德。

③公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。

④保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是每個公民的神圣職責(zé)，依法服兵役和參加民兵組織是公民的光

榮義務(wù)。

⑤公民有依照法律納稅的義務(wù)。

⑥勞動的權(quán)利和義務(wù)。

⑦受教育的權(quán)利和義務(wù)。

⑧夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)。

⑨父母有撫養(yǎng)和教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

(3)懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。

①權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

a.權(quán)利和義務(wù)是一致的，權(quán)利和義務(wù)互為條件、互相依存。“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有

無權(quán)利的義務(wù)

b.權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的，權(quán)利是履行義務(wù)的前提，義務(wù)是享有權(quán)利的基礎(chǔ)。

②如何正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)？

a.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系要求我們每個公民要正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。

b.公民在行使權(quán)利和自由的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的

合法的自由和權(quán)利。

C.要遵守憲法和法律，嚴(yán)格依照法定程序，不得超越憲法和法律的規(guī)定。

【考點(diǎn)21］知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)

益。

★涉及教材范圍：八年級下冊第16課消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)

★考點(diǎn)解讀：

1、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

（1）消費(fèi)者的合法權(quán)益，是指消費(fèi)者所享有的，由法律、法規(guī)確認(rèn)，受法律、法規(guī)保

護(hù)的權(quán)利，我國保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的專門法律是《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

法》。

（2）消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益有：

①消費(fèi)者在購買、使用商品或者接受服務(wù)時享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。（安

全權(quán)）

②消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。（知情權(quán)）

③消費(fèi)者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)?/p>

權(quán)利。（求償權(quán)）

④此外，還有自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得有關(guān)知識權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)

俗習(xí)慣受尊重的權(quán)利、監(jiān)督權(quán)。

2,學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益。

（1）依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，不僅需要國家的職能部門、社會組織積極落實(shí)各項(xiàng)

職能，也要求消費(fèi)者提高自己的維權(quán)意識。

（2）解決消費(fèi)者和經(jīng)營者發(fā)生消費(fèi)爭議問題的途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費(fèi)者

協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向

人民法院提起訴訟。

（3）做一個成熟的消費(fèi)者。

①消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)努力掌握所需商品或者服務(wù)的知識和使用技能。

②購買商品時，消費(fèi)者應(yīng)主動索要發(fā)票。（發(fā)票是獲得售后服務(wù)必個可少的憑證，也是

發(fā)生消費(fèi)糾紛時成為消費(fèi)者依法維護(hù)自己合法權(quán)益的重要證據(jù)）

③消費(fèi)者要盡量到正規(guī)的商店購物，少購買流動攤點(diǎn)的物品。

八年級第六單元復(fù)興中華

【考點(diǎn)22］知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱

苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一、各民族的團(tuán)結(jié)以及國家安全、榮譽(yù)和利益

的義務(wù)。

★涉及教材范圍：八年級下冊第18課民族情民族魂

★考點(diǎn)解讀：

1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、

共同發(fā)展。

①我國有56個民族，在長期的歷史發(fā)展過程中，不同民族又都有不同的風(fēng)格，形成了

獨(dú)特的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。

②我國各民族在長期的歷史發(fā)展中各民族相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，有著共同的

命運(yùn)和共同的利益，產(chǎn)生了牢固的親和力和凝聚力。

③我國民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居、相互交錯居住。

④我國新型民族關(guān)系的內(nèi)容：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

⑤我國處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。

2、自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一、各民族的團(tuán)結(jié)以及國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。

（1）為什么要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)？

①民族團(tuán)結(jié)是國家長治久安、興旺發(fā)達(dá)的保證。

②有利于各民族的共同發(fā)展。

③有利于社會的穩(wěn)定。

④有利于維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整。

⑤國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)是我們事業(yè)必定取得勝利的基本保證。

⑥我國各民族團(tuán)結(jié)的文化基礎(chǔ)是對各民族文化的認(rèn)同。

備注：國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，是加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)共同富裕的重大舉措。

（2）在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面，中學(xué)生能做些什么？

①尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。

②自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

③關(guān)心愛護(hù)少數(shù)民族同學(xué)。

④積極宣傳我國的民族政策，提高全民的民族團(tuán)結(jié)意識。

⑤積極同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭。

(3)請你為國家如何加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

①堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的民族政策不動搖。

②堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動搖。

③堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度。

④大力培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部和各類人才。

⑤引導(dǎo)各族群眾自覺遵守國家法律，堅(jiān)決同各種違反國家法律、破壞民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)

定、制造民族分裂的行為作斗爭。

⑥堅(jiān)持中國特色社會主義道路不動搖。

【考點(diǎn)23］了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意

義。

★涉及教材范圍：八年級下冊第19課