三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unitl課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

學(xué)習(xí)本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：Wehaveanewfriendtoday.Tm

目標(biāo)

from…（國(guó)家）。Welcome!通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。

學(xué)習(xí)

重點(diǎn)國(guó)家名稱及介紹他人和自己。讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。

學(xué)習(xí)

難點(diǎn)單詞America,Canada,China,Welcome的發(fā)音；特殊疑問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

（2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。

二、新知探究：

新課展示（Presentation）

接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如

沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

（2）教師戴上頭飾，手中舉起中國(guó)的國(guó)旗，扮演BaiLing:

Hi,FmBaiLing.I'mfromChina.（手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗）。

利用國(guó)旗卡片，教讀China,America,Canada三國(guó)的名字。

（3）教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各

國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。

（4）再進(jìn)行介紹他人的操練。

3.趣味操練（Practice）

用“開(kāi)火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好。

表演對(duì)話內(nèi)容。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。

三、自我檢測(cè)：

一、按照字母表順序?qū)懗龃笮懽帜福瑥腜p-Yy.（8分）

二、找出下列單詞中不同類的一項(xiàng)，將序號(hào)填在（）內(nèi)。（10分）

()1.A.fruitB.appleC.orange

()2.A.thirteenB.threeC.many

()3.A.boyB.girlC.student

()4.A.familyB.fatherC.mother

()5.A.shortB.deerC.long

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unitl課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl,boy,要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Watchout!”

學(xué)習(xí)

這個(gè)短語(yǔ)。

目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開(kāi)頭的單詞。

學(xué)習(xí)單詞的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書(shū)寫，及培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫

重點(diǎn)

習(xí)慣。

學(xué)習(xí)

難點(diǎn)字母Aa,Bb,Cc三個(gè)字母的書(shū)寫，注意Girl的發(fā)音；Watchout!的運(yùn)用

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)將全班分組，分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的句型做

介紹。

二、新知探究：

新課展示(Presentation)

老師利用卡片教讀boy,girl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。

創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。

聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。

三、自我檢測(cè):

-、看圖，將單詞和相應(yīng)的圖形連線。（6分）

elevenjeepsquirrelstrawberrymanrainbow

二、根據(jù)＜A＞欄中的問(wèn)句，在vB＞欄中選出正確答語(yǔ)。（10分）

<A><B>

()1.Howoldareyou?A.Underthedesk.

()2.Howmanypicturescanyousee?B.Noproblem.

()3.Whereistheball?C.I'meleven.

()4.Can1useyourpencil?D.Yes,1do.

()5.Doyoulikewatermelons?E.Eleven.

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unitl課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1學(xué).習(xí)句型“Whereareyoufrom?I'mfrom..../Thisismyfriend,…(名字)”它是A部

學(xué)習(xí)

目標(biāo)分內(nèi)容的延伸。

2.鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。

學(xué)習(xí)

重點(diǎn)對(duì)話Whereareyoufrom?Fmfrom.…在真實(shí)情景中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)

難點(diǎn)對(duì)話Whereareyoufrom?fmfrom.…在真實(shí)情景中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰(shuí)敲得快。

二、新知探究：

新課展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:TmfromChina.Whereareyoufrom?(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍)

A:FmfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)

(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看插圖，跟讀對(duì)話。

三、自我檢測(cè)：

看圖，根據(jù)圖意選擇正確的句子，將序號(hào)填在（）內(nèi)。（10分）

A.-Whereismybanana?-Look!It'sthere.

B.Theduckisinthebox.

C.-Comeon,Bailing.Let'swatchTV!-Great!

D.-Thisismyfriend,Amy.-Nicetomeetyou.

E.Ihaveseventeenbooks.

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unitl課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)

學(xué)習(xí)

目標(biāo)說(shuō)“Comein."JTmsorry."和“It'sOK."三個(gè)短語(yǔ)和句子。

2.通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。

學(xué)習(xí)1單.詞的記憶與應(yīng)用。

重點(diǎn)

2短.語(yǔ)的應(yīng)用。

學(xué)

習(xí)

難

點(diǎn)本課時(shí)單詞的記憶與應(yīng)用。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問(wèn)候。

(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

二、新知探究：

新課展示(Presentation)

(1)教師通過(guò)復(fù)習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī)，引出I'mlate.Comein.幫助學(xué)生說(shuō)出I，msorry老

師回答It，sOK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。

(2)教師戴上MrBlack的頭飾說(shuō)：Hello,I,mMrBlack.Tmateacher.重復(fù)說(shuō)幾遍，突出

teacher的發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。

(3)戴上Amy和Mike的頭飾，用同樣的方法教讀單詞student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助

他們完成句子進(jìn)行自我介紹I'm....rmateacher/student.rmfrom….鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他

父母及父母的職業(yè)。

(4)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

三、自我檢測(cè)：

把下列單詞連成一個(gè)通順的句子，將序號(hào)填在橫線上。(6分)

1.①are②where③you④from(?)

2.①the②elephant③look④at(.)

3.①is②that③who(4)woman(?)

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unitl課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.學(xué)習(xí)字母Dd,Ee,以及以這些字母開(kāi)頭的單詞。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)2.本部分通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。

3.通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

學(xué)習(xí)

重點(diǎn)掌握5個(gè)字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的書(shū)寫和以這些字母開(kāi)頭的單詞單詞。

學(xué)習(xí)

難點(diǎn)學(xué)習(xí)婦女節(jié)以及補(bǔ)充其他幾個(gè)重要的節(jié)日，如兒童節(jié)、教師節(jié)等。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師用肢體語(yǔ)言表示出字母，讓學(xué)生猜出字母，并大聲讀出。

(2)出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶以它開(kāi)頭的單詞。

(3)放A部分Let,schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。

二、新知探究：

新課展示(Presentation)

(1)出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，反復(fù)教讀。用同樣方法教讀Ee。

(2)出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片，問(wèn)學(xué)生：What,sthis?回答：Itsaduck.教

讀duck,dog,egg,elephant0注意egg是anegg,不是"aegg”.

(3)放Let'ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。

三、自我檢測(cè)：

boygirl

teacherstudent

thismy

friendIam=I'm

nicegoodmornig

goodafternoon

meetgoodbye

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unitl課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

學(xué)習(xí)

目標(biāo)要求學(xué)生理解Zip,Zoom斗智的故事大意，能聽(tīng)懂，

學(xué)習(xí)

重點(diǎn)讓學(xué)生能聽(tīng)懂Zip,Zoom斗智的故事。

學(xué)習(xí)

難點(diǎn)讓學(xué)生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!這幾個(gè)難句。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

Storytime部分

(1)出示課文幻燈片，教師先做背景介紹。

ThisisZip,andthisisZoom.Theyareplayingagame.Thegameis“Teacher&

Student”.Theybothwanttobetheteacher.

Then,whowillbetheteacher??Let'slistentothestory.

(2)放錄音或錄像，學(xué)生看書(shū)上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。

(3)再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語(yǔ)氣。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。戴上頭飾，表演這個(gè)斗志故事。

二、新知探究：

Let'scheck部分

播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符合的一項(xiàng)。錄音內(nèi)容如下：

(1)ThisisMissWhite,ourEnglishteacher.

(2)Hello,FmAmy,I'mfromAmerica.

(3)Showme"ABC,A-B-C,please.

(4)Drawaboy,aboy.

三、自我檢測(cè)：

toowelcome

backnew

whereyou

Americawe

Misssorry

watchoutant

appleMr

comeinegg

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit2課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.掌握單詞：mother,father,woman,man

學(xué)習(xí)掌握句型：Who'sthatwoman?She'smymother.

目標(biāo)

Whorsthatman?He*smyfather并能在情景中運(yùn)用。

2.通過(guò)對(duì)話，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的家庭成員。

學(xué)習(xí)句型：Who'sthatman(boy)?He'smy...

重點(diǎn)

Who'sthatwoman(girl)?She'smy...

學(xué)習(xí)

難點(diǎn)詞1匚：father,mother,woman,man

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

熱身/復(fù)習(xí)(warmingup)

1.播放英語(yǔ)歌曲BoyandGirl和學(xué)生一起唱一唱。

2.日常口語(yǔ)練習(xí)，播放Unit1BLet'stalk錄音，讓同學(xué)上講臺(tái)操練一下，并做的好的獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)

二、新知探究：

1.教師給學(xué)生出示照片，告訴學(xué)生老師給大家介紹一位新朋友。D。youknowwhoisshe?你想知道

他是誰(shuí)嗎？然后說(shuō)：Thisismyfriend.HernameisLinda.講解She's...

出示另外幾張畫(huà)片問(wèn)：Who，sthisgirl?引出句型“She，s...She，smyfriend.”并強(qiáng)調(diào)she的發(fā)

音。同樣方法引出He，s...He，smyfriend.突出he的發(fā)音。并強(qiáng)調(diào)he和she的區(qū)別。

2.出示姚明等明星畫(huà)片，引出句型Who，sthatwoman/man?She's...He's...領(lǐng)讀新句型。

然后出示卡通圖片說(shuō)：Look!Who'sthatwoman?學(xué)生回答:She'sDog.教師適時(shí)加上Yes,she's

MotherDog.出示Mother(mom)Dog以同樣的方式介紹father(dad).領(lǐng)讀新單詞。

3.課文呈現(xiàn)

A.讓學(xué)生看課文，了解課文的大概意思，并試著回答下列問(wèn)題：(1)Who，sthatgirl?

(2)Who'sthatman?

(3)Who'sthatwoman?

B.聽(tīng)課文錄音的方式展示lefstalk的內(nèi)容。讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。教師一句一句的

領(lǐng)著學(xué)生讀句子。

C.分男生女生讀課文，再讓學(xué)生來(lái)表演。

D.Playthetape.Singasong:"Fatherandmother5'分組比賽唱一唱。

E.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并給大家表演。(引出“Heis和Sheis,輕松地學(xué)習(xí)本節(jié)課的

單詞。

三、自我檢測(cè)：

一、補(bǔ)充寫出下列大、小寫字母的左鄰右舍。

Model:ABCabc

1.CFG

2.egh

二、根據(jù)vA＞欄中的問(wèn)句，在vB＞欄中選出正確答語(yǔ)。

<A><B>

()1.What'syourname?A.Sure.Hereyouare.

()2.Whereareyoufrom?B.Great!

()3.Who'sthatman?C.MynameisTutu.

()4.MayIhavealook?D.TrnfromChina.

()5.Let*swatchTV!E.He'smygrandpa.

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit2課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)，認(rèn)讀主要生詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和

學(xué)習(xí)grandmother(grandma)o

目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

3.培養(yǎng)語(yǔ)感，了解西方文化氛圍

學(xué)習(xí)

man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)^Ugrandmother(grandma)o

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)

單詞的發(fā)音尤其是grandpa\grandma的發(fā)音。

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

熱身/復(fù)習(xí)(warmingup)

1NCreating：

T:Goodmorning,boyandgirls.

S:Goodmorning,Mr.\Mrs..;

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課時(shí)內(nèi)容，兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，如：

S1:Who'sthatman?

S2:He'smyfather.

SI:Who'sthatwoman?

S2:She'smymother?

二、新知探究：

新知呈現(xiàn)(Presentation)

1、教師出示Linda的照片，問(wèn)學(xué)生：Who飛thisgirl?讓學(xué)生回答：She'sLinda,并把照片貼在黑板上。出示father,mother

的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He'sLinda'sfather(dad).She'sLinda'smother(mom).出示圖片，

讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,

mother,mom..指出：dad,mom更多的用于日常口語(yǔ)當(dāng)中。

2.教師出示一張familytree的掛圖，如下

Myfamily

grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

father(dad)mother(mom)

Isisterbrother

教師指著掛圖說(shuō)：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,

mysister,mybrotherandme.引出所教單詞grandfather,并將grandfather的照片貼在相應(yīng)的位置上。要指出grandma

和grandpa更多的用于日常口語(yǔ)當(dāng)中。領(lǐng)讀新單詞。

3照.片全部取下后，教師指單詞，讓學(xué)生分組比賽認(rèn)讀，讀對(duì)的得一分。

2、聽(tīng)錄音：聽(tīng)let'sIcarn部分錄音帶，讓學(xué)生邊聽(tīng)音邊認(rèn)讀單詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,

mother(mom)和grandmother(grandma)o

三、自我檢測(cè)：

一、找出下列單詞中不同類的一項(xiàng)，并將序號(hào)填在（）內(nèi)。

()1.A.grandmaB.grandpaC.ice-cream

()2.A.waterB.hotdogC.hamburger

()3.A.dadB.teacherC.mom

()4.A.boyB.girlC.student

()5.A.andB.elephantC.squirrel

二、這是Ann的家譜樹(shù)，請(qǐng)幫她把相對(duì)應(yīng)的人物名稱的序號(hào)填在()內(nèi)。

A.brother()B.sister()

C.father()D.mother()

E.grandmother()F.grandfather()

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit2課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.學(xué)習(xí)字母Ff、Gg

學(xué)習(xí)2.能夠認(rèn)讀以兩個(gè)字母開(kāi)頭的單詞：fatherfish^girkgoose

目標(biāo)

3.能夠跟節(jié)奏說(shuō)唱歌謠

4.使學(xué)生對(duì)中西飲食習(xí)慣有初步的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)字母Ff、Gg并且能夠認(rèn)讀以兩個(gè)字母開(kāi)頭的單詞：father>fish>girl>goose

重點(diǎn)擴(kuò)展其他的單詞。

學(xué)

習(xí)

難

點(diǎn)chopsticks>fork和knife三個(gè)單詞的正確認(rèn)讀。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

熱身/復(fù)習(xí)(warmingup)

1.隨著錄音機(jī)唱一唱ABC的歌曲。

2.猜一猜

把學(xué)過(guò)的字母A-E寫在卡片上，依次展示卡片的背面，讓學(xué)生猜字母。對(duì)猜對(duì)的同學(xué)給

于口頭表?yè)P(yáng)。

二、新知探究：(Presentation)

1.游戲(game)：

將兩張字母卡連同前面學(xué)過(guò)的五張讓學(xué)生準(zhǔn)備好。教師每念到一個(gè)字母，持有這張字母

卡的學(xué)生便站起來(lái)，響亮的讀出來(lái)。

2.教師將學(xué)過(guò)的字母一一展示在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀，引出字母Ff,教讀并將大小寫出后

再教授幾遍。用同樣的方法教學(xué)Gg。

3.出示以這些字母為首字母的單詞的相關(guān)圖片，問(wèn)What'sthis?father和girl在前面已學(xué)過(guò)，

復(fù)習(xí)一下。

4.出示圖片讓學(xué)生看Let'ssay的部分。問(wèn)：Whatcanyousee、引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseea

man.問(wèn);Whatishedoing?然后指著魚(yú)：What'sthis?Canyoutellme?教學(xué)教讀It'safish.

用同樣的方法教goose,并不時(shí)出示單詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。

三、自我檢測(cè)：

fatherdad

mothermom

manwoman

grandmothersister

grandmagrandfather

brothergrandpa

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit2課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.學(xué)習(xí)本課句型：Isshe/heyour...?.Yes,she'smysister./No,she'smymom..

學(xué)習(xí)詞匯（短語(yǔ)）：Comeon!Really?WatchTV.

目標(biāo)2.使學(xué)生掌握一些感嘆詞來(lái)表達(dá)心中的想法，如Cool!Great!Wow!及常用

口語(yǔ)Comeon!Really?

學(xué)習(xí)1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型：Who飛thisgirl/boy?SheWHe飛…

重點(diǎn)Isshe/heyour--'.?Yes,she\heis.No,she\heisn,t.

學(xué)

習(xí)

難

點(diǎn)詞匯（短語(yǔ)）：Comeon!Really?WatchTV.

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：(wanningup)

學(xué)生各自拿出自己的全家福，根據(jù)PartA的句型，兩人一組進(jìn)行操練，表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)貼花。

S1：Thisismyfamilya

S2：Who'sthatwoman?

SI：She'smymother.

S2:Who'sthatman?

SI:He's…

二、新知探究：(Presentation)

1.Game:Isayyoudo

讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教師發(fā)號(hào)口令，學(xué)生做動(dòng)作。教師說(shuō)：Comeon,children!

Standup,please!Cool!

Sitdown,please.

Openyourbooks.

WatchTV.(手指電視，做按遙控器的動(dòng)作)等。對(duì)于學(xué)生完成的動(dòng)作，教師及時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和肯定。如:

Great!Cool!等。

2.領(lǐng)讀詞組Comeon!WatchTV.并板書(shū)。

3.對(duì)讀的好的同學(xué)適當(dāng)表?yè)P(yáng)，用上語(yǔ)氣詞：Wow,cool.

4.板書(shū)Wow,cooL,教授幾個(gè)感嘆詞，其實(shí)此詞學(xué)生已大多數(shù)知道Cool!Great!Wow!的意思。

三、自我檢測(cè)：

lefs=letusgreat

andhow

familywho's=who

isthat

shehe

fishgoose

TVfunny

bigice-cream

ice_______

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit2課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：sister,brother

學(xué)習(xí)2.在學(xué)習(xí)Let'sChant中的歌謠時(shí)，要讓學(xué)生通過(guò)有節(jié)奏地說(shuō)唱，復(fù)習(xí)和鞏固本課所

目標(biāo)學(xué)單詞。

學(xué)習(xí)1.單詞sister,brothero

重點(diǎn)

2.學(xué)習(xí)LeHsChant中的歌謠

學(xué)

習(xí)

難

點(diǎn)能夠聽(tīng)懂本單元的小故事。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一\舊知回顧：(warmingup)

用句型：Issheyour…?來(lái)做對(duì)話。

教師作示范：教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。小組合作：學(xué)生以

小組為單位(變換小組成員)，拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“Isshe/heyour…?”

做的好的同學(xué)貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)！

二、新知探究：(Presentation)

1.教師出示BLet'slearn的掛圖

教師提問(wèn)：Whatcanyousee?Whataretheydoing?在掛圖中有幾個(gè)人？他們什么關(guān)系？引出單詞brother,

sister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐

姐講，也可作妹妹講。

2.在掛圖上，你還看到什么？What'sthis?依次引出單詞“fish,boat,goose,flower”

學(xué)生回答：fish,boat,goose,flower等并板書(shū)。教師領(lǐng)讀單詞。

教師指著魚(yú)說(shuō)：Wow!Whatabigfish!教師做動(dòng)作并領(lǐng)讀句子，提醒學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)，體會(huì)句子的意

思。出示句子，試著理解：Whatabiggoose!Whatatalltree!Whatanicegirl!

3.出示17頁(yè)上的感嘆句，讀一讀，體會(huì)感嘆句的語(yǔ)調(diào)。齊讀并做動(dòng)作表示一下這些詞。

Great!Cool!Oh!Look!Howfunny!

三、自我檢測(cè)：

一、按順序給下列字母排排隊(duì)，并在其后面寫出小寫形式。

BCFIADGEH

二、請(qǐng)給下列單詞分類。

grandfathermotherfather

sisterbrothergrandmother

男性：___________________________

女性：____________________________

三、選擇最佳答案。

()1、媽媽來(lái)自加拿大，她不會(huì)使用：

A.chopsticksB.forkC.knife

()2、小朋友們都喜歡吃：

A.gooseB.dogC.hamburger

()3、如果你感到非常熱，你想要：

A.ice-creamB.hotdogC.egg

()4、你想讓小紅猜猜這張照片是誰(shuí)，你對(duì)她說(shuō)：

A.Fteally?B.Guess!C.Welcome!

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit2課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Hh,li,并能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以這些字母為首字母的單詞：

學(xué)習(xí)hamburger,hotdog,ice-cream,ice.

目標(biāo)2?聽(tīng)懂Let'sdo中的字母和短語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：ABC,lookandsee.

3.聽(tīng)懂Storytime的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)

掌握字母Hh,Ii單詞：hamburger,hotdog,ice-cream,ice。

重點(diǎn)

學(xué)

習(xí)L能夠聽(tīng)懂一些指令性短語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

難

點(diǎn)

2.Storytime的內(nèi)容

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

游戲：找朋友

將學(xué)過(guò)的七個(gè)字母按大小寫分開(kāi)，一部分學(xué)生拿大寫字母卡，一部分拿小寫字母卡。讓拿

大寫字母卡的學(xué)生分別起立讀出手中的字母，那對(duì)應(yīng)小寫字母卡的學(xué)生跟到他前方舉起手

中的字母，說(shuō)：Im…兩人握手

2.讓學(xué)生聽(tīng)三年級(jí)上冊(cè)Unit5PartALet'sLearn部分的錄音，了解相關(guān)的食物的名稱。.

二、新知探究：

1.教師出示肯德基海報(bào)，問(wèn)這是什么，在這些食物中你最喜歡吃什么？引出“hamburger”

領(lǐng)讀。同樣的方法教hotdog,ice-cream和ice并總結(jié)出這些單詞的首字母Hh,li,教師出

示字母Hh,反復(fù)教讀幾遍，然后，出示hamburger,hotdog,ice-cream和ice的圖片，教師可

出示其中一張問(wèn)：What'sthat?Oh,it,sahamburger.教師先讓學(xué)生跟讀單詞，然后模仿回答。

2.出示圖片背后的單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓他們從中找到本課學(xué)過(guò)的字母。

3.放Let,ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀兩遍。

三、自我檢測(cè)：一、選詞填空。

WhatWhoHowWhereMay

1.__isthisman?2.__Ihavealook?3.—areyoufrom?

4.—abigfish!5.__funny!

二、情景會(huì)話。

()1.Who'sthisboy?A.Mybrother.B.Mysister.

()2.Lefsgotoschool!A.Great!B.Idon'tknow.

三、問(wèn)與答，連連看。

1.Who'sthisboy?A.Nicetomeetyou,too.

2.Nicetomeetyou.B.She'smymother.

3.Who'sthiswoman?C.He'smyfather.

4.LefswatchTV.D.Mybrother.

5.WhoJsthatman?EGreat!

四、讀句子，排順序。

()She'smymom.

()Thankyou.

()She*sbeautiful.

()Whoisshe?

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit3課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1能夠聽(tīng)、說(shuō)，認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Howmany...canyousee?Icansee...以

學(xué)習(xí)

目標(biāo)及表示數(shù)字的單詞eleven,twelve等。

2、能夠運(yùn)用本課時(shí)句型進(jìn)行自由對(duì)話。

學(xué)習(xí)1、句型Howmany...canyousee?Icansee...

重點(diǎn)

2、數(shù)字eleven,twelve的認(rèn)讀

學(xué)

習(xí)

難

點(diǎn)Beautiful的發(fā)音。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

1.Listenanddo.（做第一冊(cè)Unit6A部分Lefsdo）教師和學(xué)生邊做手勢(shì)邊說(shuō)出：

Showme1and2.Showme3and4.

Showme5and6.Showme7and8.

Showme9and10.

2.Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1-10）

教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。（速度

由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上得星評(píng)價(jià)。

二、新知探究：

I.教師分別出示畫(huà)有鉛筆、橡皮、蠟筆等的圖片給學(xué)生：Ihavemanypcncils/erasers/crayons...here.Doyouwanttoknow

howmanythereare?OK,Let'scount.

2.數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生:Howmanypencils/erasers/crayonscanyousee?讓學(xué)生回答出:Icanseeelevenpencils,elevenpencils,

elevenpencils.Icanseetwelveerasers,twelveerasers,twelveerasers.1cansee....（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）

3.教師出示畫(huà)有11支鉛筆、12之蠟筆、13塊橡皮…并標(biāo)注eleven,twelve,thirteen…的圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)

生正確讀出數(shù)字ll-15o

4.教師再指著出示的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany...canyousee?Icansee…的問(wèn)答練習(xí)。

5.教師拿出一朵花兒:Look!It'sabeautifulflower.It'sbeautiful.教師拿起?個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful?教

師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiftil?讓學(xué)生在回答It'sbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。

6.教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生回答：Icanseeakite.教師接著問(wèn)：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答:

Yes,it'sbeauliful.教師問(wèn)學(xué)生：Lefsflyit,OK?學(xué)生回答OK后，教師說(shuō)：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let's

flyittogether.

7.讓學(xué)生打開(kāi)課本，認(rèn)真觀察圖片并放錄音展示Let,stalk部分的內(nèi)容。

三、自我檢測(cè)：

一、連一連。

1、老鼠A.kite

2、風(fēng)箏B.milk

3、吉普車C.mouse

4、鎖頭D.lion

5、袋鼠Elock

6、獅子F.night

7、牛奶G.jeep

8、夜晚H.kangaroo

二、請(qǐng)你把這些數(shù)字前面的序號(hào)填在相應(yīng)單詞后面的括號(hào)內(nèi)

A.11B.12C.13D.14E.15

1.twelve()2.fifteen()3.eleven()

4.thirteen()5.fourteen()

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit3課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

學(xué)習(xí)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)，認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞:eleven,twelve.thirteenfourteen,fifteen.

目標(biāo)2、能夠從one數(shù)到fifteeno

學(xué)習(xí)

eleven,twelvethirteenfourteen,fifteen.

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)

數(shù)字的發(fā)音。

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

1.做游戲：報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)

六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的

第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立

即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的不得星，最后哪組得星最多為優(yōu)勝。

2.教師播放第,冊(cè)Unit6A部分Let'ssing“TenLittleCandlesDance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)

生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

二、新知探究：

1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1—10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1—10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。

3.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板

上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：eleven?

3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生：Howmanycandlescanyousee?讓學(xué)生用Icansee...

candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

4.教師在黑板上貼出寫有11—15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，然后小組輪流讀。

5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11―15卡片貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

6.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

三、自我檢測(cè)：

一、情景會(huì)話。

()1、當(dāng)你想問(wèn)同學(xué)有多少本書(shū)時(shí)，你應(yīng)該如何問(wèn)呢？

A.Howmanybooksdoyouhave?B.Howmanybookscanyousee?

()2、你想問(wèn)：“你看見(jiàn)了多少條魚(yú)？”時(shí)，應(yīng)這樣說(shuō)：

AHowmanyfishdoyouhave?B.Howmanyfishcanyousee?

二、根據(jù)所給數(shù)字畫(huà)圖。

eleven:

thirteen:

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit3課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

1.學(xué)習(xí)英文字母Jj,Kk,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。

學(xué)習(xí)

2.學(xué)習(xí)單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)。

目標(biāo)

3.會(huì)唱英文歌曲OneTwoThreeFourFive

學(xué)習(xí)

Jj,Kk的讀音及書(shū)寫

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)i.印刷體與手寫體的區(qū)別。

難點(diǎn)ii.Jj的讀音。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

復(fù)習(xí)字母Aa-Ii

1.做游戲：搶讀字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶

答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組得一顆星，最后得星最多的組為優(yōu)勝。

2.做游戲：看誰(shuí)快

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教

師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩顆星，后站起來(lái)的得一顆星，

沒(méi)站出來(lái)的不得星，得星多的組獲勝。

3.復(fù)習(xí)上冊(cè)u(píng)nit4中partA、B中的Let'sdo部分。

二、新知探究：

1.學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep,jump。

1）教師播放Let'ssay部分動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看。

2）學(xué)習(xí)單詞jump時(shí)，教師說(shuō)：Therabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.邊說(shuō)邊反復(fù)點(diǎn)擊青

蛙。教師接著問(wèn)某一個(gè)學(xué)生：Canyoujump?引導(dǎo)學(xué)生回答：【canjump.

3）學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)字母和單詞。

4）教師問(wèn)：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？

5）教師出示字母動(dòng)畫(huà)，教讀字母Jj,并讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫。

6）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母Jj開(kāi)頭的？（juice）

7）教師在四線三格中按筆順書(shū)寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。

1）復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物名稱。

2）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”

3）教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。

三、自我檢測(cè)：

一、選擇最佳答案。

1.()一nine=ten

2.()xthree=eighteen—three

3.().five=four

4.six+five=()

5.seventeen一()=thirteen

6.sixteen+()=eighteen

A.twoB.elevenQfive

D.nineteenEtwentyF.four

二、把相應(yīng)的大小寫字母涂成相同的顏色。

FCDHIb

hfaBkAdg

GeKEci

錯(cuò)題整改

英語(yǔ)學(xué)案

三年班201年月日

課題：Unit3課型：新授主備人：李金海學(xué)生姓名：

學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人有多少物品的表達(dá)法Howmany...doyouhave?及回答：Ihave….學(xué)

學(xué)習(xí)生還需要學(xué)習(xí)如何贊美別人的物品。學(xué)說(shuō)Guess,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

句型：Howmany...doyouhave?Ihave...

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)

名詞復(fù)數(shù)的讀音。

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、舊知回顧：

1.復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話：先看ALet'stalk部分動(dòng)畫(huà)或錄像，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.

2.復(fù)習(xí)數(shù)字onetofifteen.

1）報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開(kāi)始接著報(bào)。

2）11—15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái)，對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表?yè)P(yáng)和鼓

勵(lì)

二、新知探究：

1.教師手中拿著3本書(shū)說(shuō)：Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生回答出：Ihave

threebooks.

2.讓學(xué)生用自己身邊的物品說(shuō)句子：Ihave…在學(xué)生說(shuō)的