有關(guān)防疫期間線上教學(xué)總結(jié)防疫期間線上教學(xué)總結(jié)

有關(guān)疫情期間線上教學(xué)總結(jié):疫情期間線上教學(xué)總結(jié)

關(guān)于疫情期間線上教學(xué)總結(jié)3篇

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)1

1.上午：規(guī)劃按昨天已經(jīng)確定下來的流程走，誰知規(guī)劃趕不上變化，昨天用高教師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今日高教師電腦開不了機(jī)，臨時(shí)換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好完畢。

教研組再次協(xié)商，通過度娘的幫忙，竟然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜尋百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個(gè)大難題。

2.下午：徹底吸取直播太卡的教訓(xùn)，把下午需要解答的問題也錄了個(gè)視頻，放在群里播放。

優(yōu)點(diǎn)：

1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生能夠做到心中有數(shù)。

2.大局部同學(xué)已經(jīng)會(huì)使用家校本本提交作業(yè)。采納了由麗的方法，家長發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長，通過家校本發(fā)。

問題：

1.沒有提前猜測可能消失的狀況并做好預(yù)案。

2.下午錄制的視頻，教研組成員沒有充分教研，只看了個(gè)開頭能播放，后邊出了一點(diǎn)問題。

改良方法

1.凡事要提前做預(yù)備，假如昨天就能想到試著把這個(gè)視頻下載下來，并且去想方法解決，就不會(huì)發(fā)生今日的問題了。

2.教研組肯定要做到逐題協(xié)商，逐題教研，做到精細(xì)準(zhǔn)。

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)2

一、線上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。

第一次嘗試線上教學(xué)，對教師來說有了新的壓力，包括設(shè)備運(yùn)行、軟件使用、操作的嫻熟度以及新的課程設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)的多種考驗(yàn)，難免有一些緊急和慌亂。經(jīng)過一周多的授課實(shí)踐，根本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)展。

二、開課之后對學(xué)生聽課狀態(tài)的擔(dān)憂一掃而光。

通過課堂上的提問和互動(dòng)，發(fā)覺學(xué)生都能緊緊跟住教師，準(zhǔn)時(shí)做出反應(yīng)，并能主動(dòng)與教師互動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。

三、我們可以把線上教學(xué)做的更好。

(一)由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使局部學(xué)生不能完全把握全部的學(xué)問點(diǎn)，所以教師應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集學(xué)生的反應(yīng)信息，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充學(xué)問，保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比方在下課時(shí)公布問卷，準(zhǔn)時(shí)詢問學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

(二)適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)的積極性。比方設(shè)定幾種考核方式供學(xué)生選擇。

(三)準(zhǔn)時(shí)答復(fù)學(xué)生的疑問，主動(dòng)幫忙學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不無視任何一個(gè)學(xué)生提出的問題和合理要求。

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)3

網(wǎng)上教學(xué)開頭一周多了，現(xiàn)在是其次周。剛開頭的前幾天，對于我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機(jī)不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容許多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。學(xué)校早一周就開頭安排各年級(jí)教研備課，我們二年級(jí)教研組的幾位數(shù)學(xué)教師，也是做了充分的教學(xué)預(yù)備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次，大家還是心里沒底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對學(xué)生、家長、教師和學(xué)校都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果好像并不太好，我們幾個(gè)學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，對自己的教學(xué)更有信念。所以這周，感覺心里有數(shù)了，能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)。我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一、注意上課過程，網(wǎng)上教學(xué)要有程序，有步驟。

由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級(jí)人教版的教材不符，我們就依據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生多看幾遍，看的時(shí)候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們在學(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時(shí)候，要求孩子們按暫停鍵，把提前預(yù)備的圓片和三角形，根據(jù)題目的要求擺一擺，分一分，分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過程中有疑問的提出來，教師會(huì)一一解答。

二、抓住教材重難點(diǎn)，通過視頻會(huì)議和學(xué)生反應(yīng)互動(dòng)。

剛開頭找不到反應(yīng)練習(xí)題比擬好的方法，釘釘直播似乎又看不到孩子們，不知道孩子們在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)習(xí)了一年級(jí)的教師在釘釘群里開視頻會(huì)議的方法，這樣能清晰的看到孩子們，還能聽到孩子們回答下列問題，直接和孩子們面對面。講學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)學(xué)問，反應(yīng)當(dāng)天的作業(yè)狀況，和孩子們形成了很好的互動(dòng)，到達(dá)了比擬好的效果。記得開第一次視頻會(huì)議的時(shí)候，我很緊急，提前把要說的內(nèi)容寫了下來，一條一條照著讀，開完之后出來一身的汗。第一次我先點(diǎn)名，讓孩子們學(xué)會(huì)開關(guān)自己的手機(jī)話筒，學(xué)會(huì)回答下列問題。給孩子們講解防疫學(xué)問，要求孩子們在家學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意體育熬煉，每天堅(jiān)持閱讀，開窗通風(fēng)，生活與運(yùn)動(dòng)的合理安排。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，做到每天準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)訂正。

每天通過批改孩子們上交的作業(yè)，把握孩子們的學(xué)習(xí)狀況。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不嫻熟，作業(yè)提交率不高，有幾個(gè)學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個(gè)打電話詢問狀況，給家長們技術(shù)指導(dǎo)，爭取讓每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個(gè)一個(gè)檢查批改，做的全對的同學(xué)評優(yōu)，作業(yè)工整、潔凈、整齊的會(huì)推舉給全班，有錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯(cuò)在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后準(zhǔn)時(shí)看教師的反應(yīng)信息，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)題。

這周孩子們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)有序進(jìn)展，每天的早讀發(fā)音頻，語文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂，數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進(jìn)展，