競聘演講稿：教師競聘上崗演講稿

競聘演講稿：教師競聘上崗演講稿精選范文_演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們青年教師的進(jìn)展搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)幻想的平臺。我是一個外表大大咧咧、敢說敢干，但內(nèi)心縝密，有著一股不服輸、擔(dān)心于現(xiàn)狀的這樣一名青年教師。今日我本著熬煉、提高的目的，走上了競聘的舞臺。

有人說，這樣的公選活動就是一場大型嬉戲，而我們這樣的一線教師就是去充當(dāng)考試人數(shù)這個大分母中的一員，不行能成為幸運的那個分子。但我感覺有競爭才能成長，有壓力才有動力，關(guān)鍵是看參加者抱著什么樣的心態(tài)!即便我充當(dāng)了分母，那我也要做離分子最近的那一個!我認(rèn)為參加的過程本身就是一種熬煉，經(jīng)受也是一種財寶。不管結(jié)果怎樣，我都會珍惜這個時機(jī)。我競聘的職位是教育副主任。假如勝利，我會連續(xù)努力;假如沒有勝利，我會加倍努力。

XX年，在管城區(qū)公開聘請教師考試中，我取得了數(shù)學(xué)組第三名的成績，有幸實現(xiàn)了自己的教師夢。走上工作崗位的前兩年，我在圃田鄉(xiāng)東周小學(xué)任教，擔(dān)當(dāng)六年級數(shù)學(xué)兼副班主任。當(dāng)時年輕的我初生牛犢不怕虎，樂觀工作，虛心學(xué)習(xí)，在不太優(yōu)越的環(huán)境中力量得到了初步的熬煉。

XX年，當(dāng)我調(diào)任到回民二小時，才發(fā)覺自己才剛剛開頭成長。經(jīng)過這四年的歷練，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫忙下，借助學(xué)校的“藍(lán)青工程”，我快速成長起來。從一個剛開頭連多媒體都不會嫻熟操作的毛頭丫頭到現(xiàn)在能輕松駕馭課堂，漸漸形成自己教學(xué)風(fēng)格的“區(qū)級骨干教師”;從一個剛開頭學(xué)生不把你放在眼里、家長不屑的年輕班主任到現(xiàn)在得到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)全都好評的“區(qū)級優(yōu)秀班主任”;從最初遇到困難挫折就糾結(jié)自己的選擇到現(xiàn)在堅決自己的幻想，站在競聘舞臺上的我!

一路走來，成績和榮譽的背后，我心存感恩：感謝領(lǐng)導(dǎo)的確定和重用，感謝同事的扶持和幫忙，更要感謝管城這片沃土成就我的幻想。我始終堅信：“力量強(qiáng)是工作多逼出來的;鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的!與其將盼望寄予在客觀條件的轉(zhuǎn)變上，不如將盼望寄予在挖掘自身的潛能上!年輕，是我們擁有編織幻想的時間!”

今日當(dāng)機(jī)遇再次降臨，我不能輕言“放棄”。我信任自己有力量勝任這個崗位。假如我有幸競聘勝利，我設(shè)想在以下幾個方面作出努力：

一、以身作則，帶頭示范，不斷提高自身素養(yǎng)

俗話說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“喊破嗓子，不如做出樣子。”要求別人做到的，自己肯定先做到;制止別人做的，自己堅決不做。

首先在工作上要勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心。其次要加強(qiáng)自身政治、文化、業(yè)務(wù)等各方面的學(xué)習(xí)，努力使自己成為訓(xùn)練教學(xué)工作的領(lǐng)頭人。第三尋求訓(xùn)練教學(xué)改革的新路子，特殊是在新課程背景下，更需要大膽摸索，勤于反思，積存閱歷，創(chuàng)新進(jìn)展。樹立新課程改革意識，用新的思維新的方法來從事教改工作。

二、適應(yīng)崗位職能變化，充當(dāng)好學(xué)校治理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的中堅角色。

教育副主任既是學(xué)校工作的執(zhí)行者，又是治理者。這就要求要有較強(qiáng)的溝通力量。相對于校長來說，我是得力助手，要敢于說話，大膽發(fā)揮參謀作用;相對于教師們而言，我是知心朋友，要擅長發(fā)覺和解決問題，和教師們同甘共苦，同舟共濟(jì)。做好上情下達(dá)、下情上曉，成為校長與教師們之間的橋梁和紐帶。

三、不斷加強(qiáng)師資隊伍建立，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)治理中，教育處要以生為本，以師為本，要嚴(yán)格而不失人性，嚴(yán)厲之中融入詼諧，營造公正競爭，樂觀進(jìn)取的工作氣氛。

首先立足校本，強(qiáng)化教研，提倡學(xué)習(xí)。

作為教育副主任，我肯定要專心挖掘?qū)W校的各種資源，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，圍繞教學(xué)的重點，樂觀引導(dǎo)教師全員參加，開展校本教研及讀書學(xué)習(xí)活動。我想把“在研討中進(jìn)展，在反思中成長”作為對教師們的目標(biāo)。樂觀開展校本研修，組織各項活動：1.組織教學(xué)理論學(xué)習(xí)與心得溝通、教學(xué)反思溝通、教學(xué)案例分析、階段測試質(zhì)量分析溝通等等。2.開展課堂教學(xué)研討活動，形成“備課——說課——上課——反思——評課”一條龍的教學(xué)研討流程，以到達(dá)以教促研，以研促教，共同提高的目的。3.還要抓專題討論，申請教研課題，成立試驗小組，引領(lǐng)教師走專業(yè)進(jìn)展的道路。4.傾心營造學(xué)習(xí)氣氛，努力提倡“讓讀書成為師生習(xí)慣”活動，組織教師們閱讀訓(xùn)練著作，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野。

其次：立足校情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

狠抓一個中心：課堂教學(xué)。作為教育副主任要多聽隨堂課，多開展有目的，有針對性的聽課溝通活動，對課堂教學(xué)狀況進(jìn)展分析，幫忙教師們查找解決平常教學(xué)時存在的問題，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

第三：以師為本，做好教師工作，不斷加強(qiáng)師資隊伍建立。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的一員，要千方百計地調(diào)動教師們的樂觀性，增加教師們的仆人公意識，還要樹立治理即效勞的意識，與教師們建立起相互敬重、理解、信任的良好關(guān)系，擅長傾聽教師們的意見，虛心向教師們學(xué)習(xí)和請教，既要懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。引領(lǐng)教師們走專業(yè)進(jìn)展的道